人教版九年级数学上册25.1第1课时 随机事件课件
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____________ （3）确定事件包括__________和___________ （4）在一定条件下，可能发生也可能不发生的事
件，称为____________
❖ 1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” ❖ 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 ❖ 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 ❖ 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 ❖ 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
小明从盒中任意摸出一球，一定能摸到红球吗？
小麦从盒中摸出的球一定是白球吗？ 小米从盒中摸出的球一定是红球吗？
三人每次都能摸到红球吗？
●自主学习 指向目标
❖ 自学导读： 自主学习课本第125页至第127页的内容，同时结
合课本内容，思考下列问题： （1）在一定条件下，有些事件必然会发生，叫
____________ （2）在一定条件下, 有些事件必然不会发生，叫
【针对训练】
(1) (4) (2)(3)(5)(6)
探究点二 随机事件发生的可能性的大小
2.认真阅读教材第128至129页内容，思考下列 问题：
(1)请和他人合作完成问题3的实验，填写教材中的表25-1， 比较表中记录的数字的大小，结果与你原先的判断一样吗？
(2)问题3中的“摸白球”与“摸出黑球”是什么事件？它 们发生的可能性相同吗？你认为哪个事件发生的可能性较大？
❖ 8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。下午1时25 分23秒下午1时25分13:25:2321.11.7
●合作探究 达成目标
探究点一 事件定义及分类
1.阅读教材第127至128页，回答问题1、问题 2中的每一个问题 ，然后填写下表：
第二十五章 概率初步
25.1 随机事件与概率
第1课时 随机事件
●创设情境 明确目标
“向上抛出的篮球一定会掉下来”，“明天的太阳 会从东方升起”，这都是必然会发生的事件；
“抛掷一枚骰子，出现数字6朝上”，“明天会下 雨”，“ 打开电视正在播广告”这些事件我们事先都 无法预测它们会不会发生，
难怪人们总会发出“世事难料，天有不测风云.” 的感叹，那么这些事件的发生有无规律可循呢？可能 性到底有多大呢？
B
D
●课后作业：
❖上交作业： 教科书第129页练习第1，2题 ．
❖课后作业：“学生用书”的“课后作业” 部分．
【针对训练】 4
A
●总结梳理 内化目标
1.本节课一个重要数学思想是分类思想，例 如事件可以分成：随机事件、必然事件、不可 能事件.
2.在随机事件中，发生的可能性是有大小的 .在本节课只需感知这一点即可，在后面的学习 中我们还要用数量取刻画它.
●达标检测 反思目标
必然 随机 不可能
红球或白球
红球 黄球
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午1时25分21.11.713:25November 7, 2021
❖ 7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观 察是思考和识记之母。”2021年11月7日星期日1时25分23秒13:25:237 November 2021
件，称为____________
❖ 1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” ❖ 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 ❖ 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 ❖ 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 ❖ 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
小明从盒中任意摸出一球，一定能摸到红球吗？
小麦从盒中摸出的球一定是白球吗？ 小米从盒中摸出的球一定是红球吗？
三人每次都能摸到红球吗？
●自主学习 指向目标
❖ 自学导读： 自主学习课本第125页至第127页的内容，同时结
合课本内容，思考下列问题： （1）在一定条件下，有些事件必然会发生，叫
____________ （2）在一定条件下, 有些事件必然不会发生，叫
【针对训练】
(1) (4) (2)(3)(5)(6)
探究点二 随机事件发生的可能性的大小
2.认真阅读教材第128至129页内容，思考下列 问题：
(1)请和他人合作完成问题3的实验，填写教材中的表25-1， 比较表中记录的数字的大小，结果与你原先的判断一样吗？
(2)问题3中的“摸白球”与“摸出黑球”是什么事件？它 们发生的可能性相同吗？你认为哪个事件发生的可能性较大？
❖ 8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。下午1时25 分23秒下午1时25分13:25:2321.11.7
●合作探究 达成目标
探究点一 事件定义及分类
1.阅读教材第127至128页，回答问题1、问题 2中的每一个问题 ，然后填写下表：
第二十五章 概率初步
25.1 随机事件与概率
第1课时 随机事件
●创设情境 明确目标
“向上抛出的篮球一定会掉下来”，“明天的太阳 会从东方升起”，这都是必然会发生的事件；
“抛掷一枚骰子，出现数字6朝上”，“明天会下 雨”，“ 打开电视正在播广告”这些事件我们事先都 无法预测它们会不会发生，
难怪人们总会发出“世事难料，天有不测风云.” 的感叹，那么这些事件的发生有无规律可循呢？可能 性到底有多大呢？
B
D
●课后作业：
❖上交作业： 教科书第129页练习第1，2题 ．
❖课后作业：“学生用书”的“课后作业” 部分．
【针对训练】 4
A
●总结梳理 内化目标
1.本节课一个重要数学思想是分类思想，例 如事件可以分成：随机事件、必然事件、不可 能事件.
2.在随机事件中，发生的可能性是有大小的 .在本节课只需感知这一点即可，在后面的学习 中我们还要用数量取刻画它.
●达标检测 反思目标
必然 随机 不可能
红球或白球
红球 黄球
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午1时25分21.11.713:25November 7, 2021
❖ 7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观 察是思考和识记之母。”2021年11月7日星期日1时25分23秒13:25:237 November 2021