三年级劳动教育课教案

三年级劳动教育课教案
第一课：包书皮
课时：一课时
课型：劳动技能课
知识能力：学会自己包书皮的方法
创新运用：运用本节的知识包其他学科的书皮
情感道德：心育：培养学生自己动手的能力
美育：培养学生自己的事情自己做的好品质
教学重点：学习几种包书皮的方法
教学难点：学回怎样压痕
教学方法：讲解，实践操作法
教学过程：
一、导入新课
同学们，新的学期开始了，本学期新发了很多书，大家都很高兴，怎样才能使新书用的时间更长些，不坏那/老师有个好办法，那就是包书皮，包书皮的方法很多，现在我们来学习最基本的方法。

板书课题
二、讲授新课
1．包书皮的用纸
画报纸，牛皮纸，挂历纸等。

2．纸的大小：根据书的大小而定
3．怎样包书皮
将纸对折，书脊与折先对齐，将边留出4厘米左右，然后压痕，最后整理。

三、教师演示学生边看边记过程
四学生自己练一练教师指导发现问题即使解决，包书皮的方法很多，你们可以自己在设计更美的方法。

五、请同学们记住
爱书吧，它是知识的源泉——高尔基
六、总结
通过本节可的学习，同学们掌握了包书皮的方法，希望你们在课后的时间里自己设计出更没的方法，为其他人包书皮。

板书设计
怎样选纸
对折，压痕，剪口。

包边，理平
第2课：整理书包、或抽屉
教学目标：
1．让学生经历整理分类的过程，体验整理分类的必要性。

2．让学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类结果。

教学重点难点：全体学生经历分类的过程，体验确定分
类标准的重要性和多样性。

教学准备：学生的两个书包（里面的书一个整洁，一个乱七八糟。

）、信封里装着帽子图片、车子图片（每个学习小组两份，教师一份）。

教学过程：
教师活动学生活动
谈话：放学回家以后你们整理了自己的房间没有？你是
怎样进行整理的？小组同学互相交流，发言人汇报情况活动一：找数学书比赛。

1．出示两个书包，请两个学生比赛找指定的书。

猜一猜：谁可能找得快一些？
2．思考：找得快慢的原因是什么？
3．让学生体会整理书包的必要性。

齐猜想，观察找书过程，交流分析快慢的原因
活动二：整理书包。

1．提出整理书包的要求，先想后做。

2．提问：你是怎样整理的？
3．让学生从书包里拿出指定的书。

4．想一想：拿书为什么会快啦？
5．指导学生看书。

学生从书包拿出书全员参与整理活动
个别学生汇报，同桌互相说，全班学生齐拿指定的书，体会整理书包的意义，看一看课文中小朋友采用的方法
第3课：教室清洁卫生
教学目标：让孩子们养成爱卫生的行为习惯。

教学过程：课前先把安全问题灌输，在劳动过程中注意事项等
1.先分成五个小组，定好小组长，监督员
2.划分每个小组组员的劳动区域
3.让学生准备好劳动工具：小毛巾，扫把，水桶
活动过程：
1.第一小组负责楼梯和走廊的清扫
2.第二小组负责教室地面的清洁
3.第三小组负责左边玻璃窗的清洁
4.第四小组负责右边玻璃窗的清洁
5.第五小组负责课桌椅的摆放
第四课：叠衣服
教学目的：使学生掌握叠衣服的方法和技能，教育学生主动做力所能及的家务劳动，
提高生活自理能力。

课前准备：上衣一件，长西裤一条，木板一块。

教学过程：
一、根据课文开头的一段引子，对学生进行思想品德教育。

问：“小芳看见妈妈把晾干的衣服收下时怎么样？她为什么这样做？”
二、指导学生学会叠衣服。

（本文的重点）结合图文，边讲授边示范。

先教叠上衣，然后裤子。

板书步骤和要领，加深学生的印象。

板书：叠上衣的操作是：
1．把上衣钮扣扣好。

2．把上衣反向铺在床板上，用手抚平。

3．取肩宽的六分之一宽度，叠一条直边直到衣脚。

4．把袖子往衣背里叠。

5．叠另外一边的方法与2、3、4点相同。

6．以包住袖子下方为度，把衣脚往上叠。

三、进行练习叠上衣。

要求学生按照板书的顺序去叠，加强堂上巡视，发现操作不当的，
要求及时纠正。

四、指导学生叠裤子。

（本文的另一个重点）
指导方法与叠上衣的方法大致相同。

第五课：整理床铺
教学目标：
学会整理自己的床铺，逐步养成每天整理自己床铺的良好习惯。

教学准备：
教师：小被子、小枕头和小床单各一。

学生：每人带一块手帕、一块大橡皮或沙包、一块布教学重点：
教会学生整理床铺的方法。

教学难点：
掌握折叠被子的方法。

教学过程：
㈠谈话揭题
小朋友，你们每天起床穿好衣服后第一件事情应做什么？
出示课题：今天我们一起学第1课《整理床铺》，齐读课题。

㈡看图说话，激发情趣
1．我们大家一起看图，翻开第1页上面第一幅图。

图上画的是什么？解放军叔叔房间里有什么东西？这些东西整
理得怎么样？
2．小明的床铺整理得怎么样？
3．你的床铺是谁整理的？你是怎么整理自己的床铺的？
㈢学习整理床铺
1．老师示范，边整理床铺边讲其方法。

2．练一练。

3、小结。

小朋友，我们已经学会了整理床铺。

那么，我们每天早晨起床后首先要把自己的床铺整理好，若有时间的话，还要帮助父母的床铺也整理好，这样，既能把我们的小手练得更灵巧，又能让父母高兴。

作业：从今天起，每天早晨整理床铺。

第6课：自制贺卡
目标要求
1．教给学生制作贺卡的方法，培养学生的实践操作能力和审美情趣。

2．通过写贺词，提高学生的语言表达能力。

3．沟通师生情感，激发学生对老师的尊敬和热爱。

准备工作
1．卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。

搜集精美的图案。

2．录音机、磁带。

3．课前查阅有关教师节来历和意义的资料，摘抄记录一些有关“歌颂老师”的语句。

活动过程
1．激情导入。

（1）讨论交流课前查阅的资料内容和自己摘抄的语句。

（2）同学们，有人说，教师犹如一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；有人说，教师是春蚕，吐丝去编织美丽的绸缎。

老师们把一切都献给了我们。

教师节快到了，你们想准备送什么礼物给自己敬爱的老师呢？老师看谁的提议好！
（3）学生交流讨论，确定赠送的礼物。

同学们，师恩难忘，我们应该用自己的双手和诚心，自己动手制作礼物送给我们敬爱的老师们。

我提议我们今天每
人做一张贺卡，来作为教师节的礼物送给自己敬爱的老师，大家说好吗？
（学生：好！板书：自制贺卡）
2．学做贺卡。

（1）介绍贺卡样式的制作方法。

（出示老师自制的几张贺卡）
①讨论：仔细观察，这几张贺卡包括哪些内容？
（师生小结：包括“贺卡封面”、“贺卡主题”、“贺词内容”三部分）
②指导：同学们，老师的这几张贺卡，精美吗？要想做张式样好的贺卡，就得多花心思，仔细揣摩。

可以把卡纸对折，也可以经过剪、裁、贴制作一张更为特别的贺卡。

（教师讲解制作的方法和步骤）
（2）学生试制贺卡（可播放音乐）。

请同学们按照老师介绍的方法，自己试着做一张贺卡。

（学生试制，老师巡视指导）
（3）设计贺卡封面。

贺卡的样式做好了，下面我们应该给这张贺卡配上精美的封面和图案了，请大家拿出自己收集的一些图案，可以把
它们画上去或剪贴上去，也可以自己想象图案，来制作贺卡的封面。

①学生绘制贺卡封面。

②教师巡视指导。

③出示学生做的贺卡，评价激励。

3．学写贺词。

（1）比较贺词，力求情真意切。

老师这儿有两种贺词，你们比一比，哪一种写得好？
（出示两种贺词。

第一种是一些较为简单的几句祝贺语；第二种是一些蕴含着对教师感激和爱戴的优美语句。

）（学生观察讨论）
（2）学生试说。

教师节（或元旦节、新年等）快到了，你最想对自己敬爱的老师说些什么呢？①指名学生说说。

②学习小组互说，老师巡回指导。

（学生拟订贺词，教师巡回指导）
②交流讨论。

读一读。

贺词写好了，谁愿意在班里面把它读一读？
（指名学生读贺词，教师相机指导）
·改一改。

请大家按照刚才修改的方法，把自己所写的在学习小组里相互改一改。

力求写的通顺，优美！
（学生交换贺词修改，教师巡回指导）
写一写。

贺词都拟订好了，也改好了，同学们把自己的贺词誊写到贺卡上，记住！这是送给老师的贺卡，字可要写的漂亮哦！
出示两张式样新颖、贺词优美的好贺卡，表扬激励。

第七课：扎纸花
一、激发兴趣，引入课题
请同学们看老师手中的纸花，漂不漂亮？这么漂亮的纸花是老师亲手扎成的，那么同学们想不想自己动手来扎一朵漂亮的纸花呢？这堂劳动课就来学习15课《扎纸花》。

二、教师示范，学生操作
1.教师点明扎纸花的目的、意义、用途。

2.教师检查准备的材料。

材料：四张红色软纸，一把剪刀，一段细铁丝。

3.启发学生说出扎纸花的六个步骤，教师示范，学生操作。

（注意渗透安全教育）
（1）对折。

把四张软纸理齐，对折一次。

（2）来回折。

从对折的地方开始，启发学生像折扇子一样，等宽来回折。

（3）捆扎。

注意演示直观，教师用一段细铁丝在纸条中间处捆扎。

（4）剪圆弧。

教师用一个纸板演示，把纸的两端剪成圆弧状。

（5）拉开。

A.先拉出花形；B.启发学生说出再怎样做；
C.先拉上层，再拉下层，最后把中间两层拉开。

（6）整理成花。

引导学生看看自己哪些地方做得不满意，把它整理整理，一朵漂亮的纸花就扎成了。

4.学生讨论总结扎纸花的方法——六大步：
三、学生练习，形成技能
教师让学生根据扎纸花的方法再扎一朵纸花，通过练习，使学生形成技能。

四、总结讲评，进行教育
教师小结扎纸花的方法程序，加深学生对扎纸花技能的掌握。

并通过讲评学生作品，对学生进行审美教育，激发学生热爱生活，热爱劳动的情感，树立劳动最光荣的信念。

第八课：擦地扳
教学目的：
一．使学生认识擦地板的作用，能正确用运常用工具去擦地板。

二．教育学生自觉地积极参加家里和学校的擦地板活动。

课前准备：
一．教师用：拖把一把、抹地布少许，擦地板专用水桶或一般水桶一个。

洗衣粉或去污
粉少许。

二．学生用：每人带拖把一把，抹地布一条。

每组准备水桶或擦地板专用水桶一个。

教学过程：
一、授课时间最好在上午或下午的最后一节。

地点可以安排在公共地方。

课前必须充分做好准备工作，把学生带来的工具分组放置好，并事先划分好各组洗擦的范围。

二、授课时，教师可表扬在家在校经常参加擦地板活动等各种劳动的学生，作为引题。

接着可提问学生擦地板的作用。

三．知道学生擦地板是本课的重点。

教师用讲解和直观示范相结合的方法，让学生明确并掌握擦地板的每一个步骤的道理和操作方法。

四．知道擦地板过程：
1. 准备
1) 准备好工具。

先检查水桶是否盛上水，拖把、抹布、洗衣粉是否齐备。

然后把它们集中放在指定位置。

2) 把地面打扫干净，把地板上的家具杂物有计划的搬到一定的地方。

2. 实践练习。

1) 把拖把放在水桶中浸湿后，提起来拧至半干。

2) 按一定的先后次序擦洗，先从室内到室外，一边擦一边向后退。

3) 特别脏的地方要放少许洗衣粉去擦。

4) 拖把、抹布要勤洗，水脏了要及时更换，最后要换上一桶清水，把地板重新擦洗一次。

3. 结束
地板擦完后，把移开的家具物品按原来的摆设放置好。

把工具清洗干净放回远处，拖把或抹布要放在有日照或通风的地方晒干或晾干，否则会滋生细菌，不利于健康卫生。

第九课：洗碗筷
教学目标：
学会洗碗筷，逐步养成做家务劳动的好习惯。

教学准备：
教师：录像（1—3年级，优课展示）
学生：少量的碗筷、一块清洁的洗碗布、一盆清洁水。

教学重点：
学会洗碗筷的方法
教学难点：
擦洗碗筷时双手配合用力适当，擦去油渍冲洗干净。

教学过程：
一、采用故事引入，启发学生要学会洗碗筷。

二、学洗碗筷
1、示范洗碗筷看录像
2、说说洗碗筷的过程，板书：一、擦洗、二冲洗、三擦干
3、学生学洗碗筷
4、比赛洗碗筷，并说明注意安全
5、同学们现在我们学会了洗碗筷，你准备怎么做？
6、如果碗筷油渍很多，怎样才能洗得干净。

三、整理。

第十课：自己动手学插花
教学目的：
一、学习插花艺术，自己动手进行插花的实践活动。

二、培养学生的观察、思维、想象能力，陶冶美的情趣。

材料准备：
一、插花艺术的图片、照片、挂图。

二、插花用具：花瓶、水盘、花插、剪刀、鲜花。

教学过程：一、组织学生采集野花。

二、通过讲述和阅读课文，让学生知道：
1．插花用品有那些。

2．插花的方式和方法。

3．怎样才算把花插的好（教师可用实物边示范，边讲解）。

三、分发图片、照片，让学生观看和谈谈感受。

四、分组进行插花竞赛（让学生根据现有材料，利用刚学过的知识来插一瓶花。

五、进行评选活动。

板书设计：自己动手学插花
方式：花瓶式、盆景式、野味式
第十一课：自行车保养
教学目的：通过本课教学，使学生在懂得一些自行车知识的基础上，掌握擦拭自行车的技能。

材料准备：自行车、抹布、润滑油
教学过程：
一、利用实物，简单介绍自行车主要零部件的名称、性能。

二、指导学生学习课文。

提问：保养自行车的一般方法？
三、保养自行车的好处：
1．使自行车胎经常保持有适量的气。

2．擦拭和自行车加油。

这样可以使自行车清洁、美观，不容易生锈。

3．及时修理部件，可保障行车安全，防止部件严重损坏。

四、组织学生分工合作擦拭自行车。

五、教育学生平日注意保管自行车。