大班数学游戏活动教案《4的分解组成》

大班数学游戏活动教案《4的分解组成》
教案名称：4的分解组成
教学目标：
1. 能够将4进行分解组成不同的数。

2. 能够利用不同组成的数进行数学游戏。

教学内容：
1. 分解4的组成方式。

2. 数学游戏活动。

教学步骤：
1. 导入活动：教师出示一块4x4的正方形卡片，并问学生是否知道如何将其分解成4个数字。

鼓励学生提出不同的组合方式，并进行讨论。

2. 教学分解原则：教师引导学生思考，提出一个原则：分解时每个数字必须小于等于4且不能重复。

然后继续示范和讨论不同的组合方式。

3. 游戏1：组合挑战
a. 分发给每个学生一张4x4的正方形纸板和4个正方形卡片（数字分别为1, 2, 3, 4）。

b. 学生们利用这4个数字，按照前述的分解原则，尽可能多地组成不同的数。

每个学生尽量编写出尽可能多的组合方式。

c. 学生们与同桌分享自己的组合方式，并互相学习、交流。

4. 游戏2：寻找组合
a. 随机选择一个学生出示一张4x4的正方形卡片。

b. 其他学生观察卡片上的数字，并利用这4个数字按照前述的分解原则，尽快写下尽可能多的组合方式。

c. 时间到后，学生们与同桌分享自己的组合方式，并与出示卡片的同学核对答案。

5. 游戏3：四则运算
a. 学生以小组为单位，从一组纸牌中选择4张卡片（数字分别为1, 2, 3, 4）。

b. 各小组成员利用这4个数字进行数学运算，并尽快写下尽可能多的组合式子，形成正确的算式。

要求必须使用每个数字一次且只能使用加法、减法、乘法、除法四种运算符。

c. 时间到后，学生们相互分享自己的组合式子，并与其他小组协作核对答案。

6. 游戏总结：教师与学生一起总结、归纳并分析学生们在游戏过程中的策略和思考方式。

拓展活动：可以让学生们尝试将其他数字进行类似的分解组成活动，比如3的分解组成、5的分解组成等。

不仅加强对数字的理解，也培养了学生们的创造力和逻辑思维能力。