四年级成语复习课教学设计

四年级成语复习课教学设计
龙虎塘中心小学王燕
教学目标：
1、帮助学生梳理四年级学过的成语的类型、意义及运用在此过程中培养学生的学习能力。

2、通过成语专题复习，使学生懂得成语是中国语言宝库中的瑰宝。

3、激发学生的热爱祖国传统文化的热情和民族自豪感。

教学过程：
一、导语：
中国是个具有五千年悠久历史和灿烂文化的文明古国，祖先为我们留下了宝贵的文化遗产，丰富而又韵味的语言就是其中之一，成语是这个语言宝库中的瑰宝。

就让我们一起来目睹她的风采吧。

二、赏析
1、本学期我们就学习了许多成语，课文中有，每个单元的练习中也罗列了不少。

老师让你们回去归类、整理了，谁来介绍一下你把哪些成语归为一类？请你来教大家怎样记住它们。

2、请学生介绍自己归类的成语。

（估计学生回答含有反义词的成语，含有叠音词的成语，含有方位词语的成语,“一”开头，AABC、ABCC、历史故事的成语…… ）（板书——类型）
3、对对子游戏：屏示
吞吞吐吐——开开心心郁郁葱葱战战兢兢
狡兔三窟——打草惊蛇群龙无首豕突狼奔顺手牵羊
源源不断——欣欣向荣滔滔不绝井井有条
生机勃勃——文质彬彬得意洋洋威风凛凛生气勃勃
三心二意——低三下四五花八门四分五裂七上八下
4、师：刚才我们是配合的天衣无缝啊。

大家很善于观察，这些成语结构形式很有趣，把它们放在一起有助于记忆。

老师这里还有一些宝贝，大家看看都有些什么特点呢？（自由读一读，
指名说。

）
情深似海掌上明珠料事如神鼠目寸光
（鼠目寸光：形容目光短浅。

掌上明珠：特指受父母疼爱的女儿。

料事如神：
情深似海：）
估计学生能体会到这些词语运用了比喻手法。

师：把什么比作什么？这样的特点又有什么好处呢？
5、看看这些成语表达意思的方式上又有什么特点？（默读，小组讨论，请两位同学说一说）
千钧一发怒发冲冠不毛之地一目十行
（千钧一发：比喻万分危急。

怒发冲冠：指愤怒得头发直竖，顶着帽子。

形容极端愤怒。

不毛之地：一目十行：）估计学生能体会到这些词语运用了夸张手法。

师：能具体说说它们是怎么把意思夸大来说的？若学生说的是“怒发冲冠”；师：看气得头发都竖起来了，顶起了帽子，这怒气是大到极点了！多么形象啊！若学生说的是“千钧一发”；师：对呀，那么重的重量系在一根头发丝上，还不马上要掉下来，这样来表达情况的危急真是别具一格。

……
6、齐读上面8个成语。

7、小结过渡：成语的确十分有趣，这充分显示了中华民族的聪明才智。

更重要的，成语经过了千年的积淀，具有极深的文化内涵。

看下面的成语就是来源于千年前的历史故事和寓言故事，（板书：来源）你能试着给大家讲一个故事吗？
①读一读，说一说。

历史故事：
望梅止渴三顾茅庐卧薪尝胆指鹿为马
寓言故事：
拔苗助长亡羊补牢鹬蚌相争狐假虎威
神话传说
夸父追日嫦娥奔月精卫填海牛郎织女
②齐读
③讲故事。

师：谁能给我们说一说，你知道的成语故事？（请一到两名同学说一说）
8、小结过渡：刚才这一轮学习让我们感受到了成语的博大精深，下面我们来领略一下成语的趣味性。

(屏示)
1) 把下面的成语补充完整，看看你填的是哪些人名和地名。

1、人定胜（）（）津乐道5、至高无（）（）底捞针
2、人才济（）（）征北战6、宁死不（）（）形毕露
3、语重心（）（）暖花开7、无（）不入（）虚乌有
4、声东击（）（）居乐业 8、投桃报（）一穷二（）
2)填成语，猜谜语。

（先把成语填完整，再把所填的字按顺序连起来作谜面，打一动物。

）
（）针引线（）上添花（）冠禽兽
披星（）月（）光满面（）言巧语
（）苦连天（）目了然（）东击西
（）天动地（）马奔腾（）喻户晓
这种动物是（）
9小结过渡：这两个游戏好玩吗？如果同学们继续去发现，继续去探寻，你一定会发现成语还有许多有趣的特点。

三、运用——回归生活
过渡：这些成语源远流长，到今天依然有着无比鲜活的生命力。

成语来源于生活，用于生活，只有学以致用才能让我们祖国的文化发扬光大。

你瞧，这不来了很多练习吗？看看大家运用得怎么样？（板书——运用）
（一、）笑是很好的运动！我们不但要多笑，也要多学一些“笑”的成语。

（屏示）
1、强烈的笑：哄大笑捧大笑笑掉
2、愉快的笑：笑颜笑容
3、难忍的笑：忍不禁
4、阴险的笑：笑里
5、应付的笑：一笑之
6、哭后的笑：破为笑
7、勉强的笑：欢笑
（二、）临近期末考试了，同学们都在认真复习迎考。

看到大家勤奋学习的情景，你会想到哪些成语？只争朝夕自强不息笨鸟先飞闻鸡起舞学无止境学而不厌勤学好问发奋图强废寝忘食争分夺秒孜孜不倦全力以赴
（三、）生我养我是父母，育我教我是老师，你能用一个成语来评价一下你的老师或者父母吗？
含辛茹苦苦口婆心十年树木，百年树人桃李满天下谆谆教诲
四、结束语：
成语就是一朵美丽四射的花，（板画。

）就让这成语之花开在我们心田，也让成语之花开满校园，更让我们的成语之花开遍祖国大地。