部编一年级上册语文质量测查卷面分析

一年级上册语文期中质量测查卷面分析
一（5）班安淑芝
一、总体情况分析
本次期中考试，内容大多是平时练过、做过的题型，主要检测学生对汉语拼音、基本笔画、所学汉字的掌握情况。

试题总的来说比较简单。

从学生答卷来看，70%以上的学生字迹工整，书写规范，卷面干净。

这说明教师在平时教学中很注意引导学生培养良好的学习习惯。

从答题情况来看，学生的基础知识学得比较扎实。

大多数学生较熟练地掌握了汉语拼音，认识了一些基本笔画，对所学的生字能做到会读、会写、会用。

参加考试人数为46人，总分为：4528分，平均分：98.42分，及格率100℅，优秀率100℅最高分100分，最低分91分。

二、试卷特点及体现的能力要求：
本次语文期中试卷试题难易适度，既重视考查学生的基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力，促进了学生语文能力的不断完善。

本次考试出题全面、灵活、量适中，所涉及的内容抓住了本册教材的重点，重视了学生的基本技能、创新能力和分析能力的测查，测试内容即注意了学生学习低年级语文的水平，又测试了教师在教学中的教，学生在课堂听与学的基本情况，试题内容丰富、直观，便于学生回答，使学生在解题中能积极、有兴趣，在测试中培养自己良好的学习兴趣，树立开拓、创新能力。

为一年级下半学期语文的学习打下良好的基础。

三、学生答卷具体分析
从学生答卷情况来看，大部分学生字迹工整，书写规范，卷面整洁，这较开学初有了一个很大的进步。

今后的教学中继续注意引导学生养成良好的学习习惯。

以下就答卷出现的问题进行分析。

第一题：按顺序默写单韵母。

同学完成较好，没有丢分。

第二题：给拼音字母分类。

有部分学生把声母和整体认读音节没找全而被扣分。

这只能说是学生考试时没用心不细心，再拿过来让他做，又能做对了。

第三题：变整体认读音节。

大多数学生都完成的很好，但也有个别的几位学生没能正确书写yue和yu,ü头上的点没去掉。

第四题：拼一拼，填一填。

大多数学生都能够很好的完成，但也有个别学生声母j.q
和ün. ü相拼头上的两点分不清什么时候去掉，什么时候加上。

这就要求我们今后更要多提高学生的审题能力。

第五题：我会拼读，我会选。

同学们打的很好，没有错。

第六题：我会看图选音节。

大部分同学答的挺好，唯有熊云欣同学把báicài和jiánd āo答颠倒了，丢了四分。

第七题。

我会看图补充拼音。

有几位同学出现了错误，báiyún的yún和píngguǒ的p íng写成了前鼻音，有的píngguǒ写成了qíngguǒ,q和p混淆，说明拼音基础不够扎实，需要今后加强训练。

第八题：写出汉字的笔顺和笔画数。

有4个同学没把“火”的第二笔写成了大撇，有几个同学错在“有几笔”上。

第九题：我会数一数，写数字。

这题答的不错。

第十题：我会猜一猜，写一写，个别学生把“日”写成了“太‘’。

错的最主要是的原因是不会审题！
第十一题：我会填一填。

答的不错，没有扣分的。

第十二题：根据图片选一选，把句子补充完整。

大部分答的不错。

从卷面看学生答卷的优缺点
（一）学生答卷的优点：
1、大部分学生书写认真规范、卷面整洁。

2、大部分学生能正确理解题意。

3、大部分学生拼音的组成、分解、拼写正确，识字方面会写的字等方面的知识掌握较好。

（二）学生答卷中存在的缺点：
1、个别学生有关j.q.x与u.ue相拼的规律掌握不好，看图写拼音前、后鼻音、b和d，q和p分不清。

2、笔画顺序掌握不够扎实。

3、部分学生对所学知识不能灵活应用。

四、从学生理解应用知识的情况中分析教与学中存在的问题
在拼音的组成、分解、拼写，看拼音写汉字、按顺序写笔画、看图写汉字等方面的知
识掌握较好。

从中可以看出平时教师在基础知识方面教的比较扎实，学生也学得踏实。

有关j.q.x与ü. üe相拼、从答卷来看失分严重，说明平时练习不够，教师在知识灵活运用方面的练习设计太少，学生学的比较死，没有把所学知识融会贯通、举一反三:如j.q.x与ü. üe相拼要去掉头上两点，但有的学生分不清什么情况下写ü. üe头上的两点，什么情况下ü. üe头上的两点要去掉，甚至有的学生其他声母与ü. üe头上两点也要去掉；
báiyún的yún和píngguǒ的píng写成了前鼻音，有的píngguǒ写成了qíngguǒ,q和p 混淆，这都表明学生的拼音学的不够扎实，老师平时没有反复强调前、后鼻韵母的区分，和易混声母的强调。

火与田的笔顺有错，说明在汉字笔画教学上老师不够重视，学生记忆模糊。

五、教学建议：
对本次学生答题情况进行分析之后，我认为今后在改进方法，培养学生良好学习习惯方面还要狠下功夫，在以后教学中我会努力做到以下几点：
1.虽然拼音学完了，但在今后的教学中我还要不断渗透拼音的教学，努力让学生能灵活运用汉语拼音。

2.教学中我要注意有意识的培养学生阅读的兴趣，课堂上留给学生充分的时间读书，还要引导学生走上自主学习的道路。

3.在平时教学中，我要帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、动手、思考认真等习惯，特别是认真听别人讲话的好习惯。

4.课堂上要加强练习设计，紧扣教学目标。