闲情记趣篇

闲情记趣篇
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来源：《作文周刊（初一·读写强化版）》2013年第14期
【素材1+1】
1.那是一些十岁以上十六岁以下的男女孩子，和十六岁以上的青年以及四五十岁的将近老年的男子。

他们像埋伏的哨兵似的，从村前到村后，占据着两道弯弯曲曲的河岸。

孩子们五六成群的多在埠头上蹲着，坐着，或者伏着，把头伸在水面上，窥着水中石缝间的鱼虾。

他们的钓竿是粗糙的，短小的，用细小的黄铜丝做的小钩，小钩上串着黑色的小蚯蚓，用鸡毛做浮子，用细线穿着。

河虾是他们唯一的目的物。

青年们三三两两的或站在河滩的浅处，或坐在水车尽头上，或蹲在船边，一边望着水面的浮子，一面时高时低地笑语着。

他们的钓竿是柔软的，细长的，一节一节青黑相间，显得特别美丽。

他们用鹅毛做浮子，用丝线穿着，用针做成钩子。

钩上串着红色的大蚯蚓。

鲫鱼是他们的目的物。

老年人多是单独的占据一处，坐在极小的板凳上，支着纸伞或布伞，静默得像打瞌睡似的望着水面的浮子。

他们的钓竿和青年们的一样，但很少像青年们那样美丽。

——鲁彦《钓鱼——故乡随笔》
2.种菜是细致活儿，“种菜如绣花”；认真干起来也很累人，就劳动量说，“一亩园十亩田”。

但是种菜是极有乐趣的事情。

种菜的乐趣不只是在吃菜的时候，像苏东坡在《菜羹赋》里所说的：“汲幽泉以揉濯，搏露叶与琼根。

”或者像他在《后杞菊赋》里所说的：“春食苗，夏食叶，秋食花实而冬食根，庶几乎西河南阳之寿。

”种菜的整个过程，随时都有乐趣。

施肥，松土，整畦，下种，是花费劳动量最多的时候吧，那时蔬菜还看不到影子哩，可是“种瓜得瓜，种豆得豆”，就算种的只是希望，那希望也给人很大的鼓舞。

因为那希望是用成实的种子种在水肥充足的土壤里的，人勤地不懒，出一分劳力就一定能有一分收成。

验证不远，不出十天八天，你留心那平整湿润的菜畦吧，就从那里会生长出又绿又嫩又茁壮的瓜菜的新芽哩。

——吴伯蕭《菜园小记》
积累小窍门：
生活中可供写作的内容有很多，但如果想要写得生动有趣，还需要同学们在平时就养成积累素材的好习惯。

换句话说，就是要求同学们在写作的时候，要善于从生活中发现并汲取素材的养分，并将生活中有趣的镜头用生动形象的文字写出来，这样，你的文章才会更为引人注目。

下面，我们就来看看这两位作者是如何将他的生活状态呈现在读者面前的吧。

片段1写的是钓鱼的场景，人们三个一群五个一伙地坐在弯弯曲曲的河岸两旁，将钓竿静静地悬在河面上，等待鱼虾上钩。

选段中，作者用了非常丰富的词句写出了不同年龄阶段的人
群在钓鱼时的不同状态，如“青年们三三两两的或站在河滩的浅处，或坐在水车尽头上，或蹲在船边，一边望着水面的浮子，一面时高时低地笑语着”这句话中就写出了青年人钓鱼时闲适自在的状态，其中，大量动词，如站、坐、蹲、望等的运用，也为选段内容增色不少。

片段2则从种菜的乐趣写起，在作者眼中，种菜可是一件非常细致的活儿，就如“绣花”一般，需要细心和责任心的共同运转，才能真正体会到种菜的乐趣所在。

对于作者来说，种菜过程中的每一个步骤，如：施肥、松土、整畦、下种……都充满了无限的乐趣。

选段虽然没有正面描写种菜的过程，却借苏东坡的《后杞菊赋》向我们展示了四时节令中杞菊的生长过程，读后令人回味无穷。

【小试身手】
所谓爱好，指的是一个人力求认识某种事物或从事某种活动的心理倾向。

那么，你的爱好是什么呢？是种花、养鱼，还是跳舞、唱歌？请仿照上面的片段，用一段生动形象的文字将你的爱好呈现在大家面前吧。

（400字左右，答题纸自备）。