教室里的故事
六年级作文教室里的故事
教室里的故事——六年级篇
哎呀，说起我们六年级那间教室，那故事多得嘞，简直比麻辣火锅的调料还丰富！
早上一进教室，就闻到一股子书香味儿，夹杂着点儿早饭的包子味儿，哈哈，哪个娃儿又偷摸吃了早餐？老师还没来，教室里头就热闹得跟赶场似的。
张三和李四在那儿“摆龙门阵”，讲起周末的趣事，笑得前俯后仰；王五呢，正跟赵六斗鸡眼，就为了一道数学题的答案争得面红耳赤。
“叮铃铃”，上课铃一响，大家嗖的一下，比兔子还快地回到座位上，装出一副乖宝宝的样子。
老师一进门，那眼镜片一闪，全班瞬间安静如鸡。
但总有那么几个“皮猴子”，趁老师转身写板书的空档，偷偷做个鬼脸，或者传个小纸条，逗得周围的同学憋笑憋得辛苦。
最难忘的是那次科学实验课，我们要做火山爆发实验。
小苏打遇上醋，那个场面，简直是“轰”的一声，泡沫四溅，有几个倒霉蛋被溅了一身，瞬间变成了“泡泡人”，教室里笑成了一片，连老师都忍不住笑了，说我们是“最会搞事情的六年级”。
下课铃一响，那就是另一个天地了。
男生们冲出教室，要么去操场打篮球，要么就躲在角落里玩卡片；女生们则聚在一起，不是聊八卦就是分享新买的文具。
教室里，偶尔还能听到几声“老师来了”的恶作剧，吓得大家一激灵，然后又是一阵哄笑。
这就是我们六年级的教室，每天都有讲不完的故事，笑不完的欢乐。
虽然有时候也会因为学习压力大而烦恼，但更多的时候，是这些点点滴滴，构成了我们最珍贵的回忆。
教室的故事作文300字
教室的故事作文300字教室的故事作文300字一：教室里的故事放学了，教室里静悄悄的，就剩下我们桌子们了，我们桌子有空了，大家你一言我一语聊了起来。
桌子甲说：“我的主人是一个小男孩，他不好好学习，上课时总是趴在我的身上睡，压得我出不上来气，有时还用脚踢我。
”桌子乙说：“我的主人是一个小女孩，她不讲卫生，脸上总是脏脏的，还抠鼻子，把鼻涕抹在我的脚上。
”桌子丙说：“我的主人对我可好了！他爱学习，讲卫生，学习成绩总是名列前茅。
桌子甲、乙对丙说：“我们要让我们的主人向你们的主人学习……大家还要说什么，黑板爷爷说：“时间不早了，你们该睡了。
”教师又恢复了平静。
教室的故事作文300字二：教室里的故事同学们都去上体育课。
突然，从教室的一个角落里传来了一阵轻轻的说话声。
原来是那些从不开口的小精灵们。
小精灵正在开会。
一个小精灵说：“这个地方太多垃圾了，很多小精灵都走了。
”另一个小精灵说：“是啊！是啊！我们不可以再忍下去。
”小精灵的队长说：“那好，我们一起把教室弄的更多垃圾。
看同学们还敢不敢乱扔垃圾。
”说着小精灵行动起来了。
队长负责指挥，有的小精灵把别的班的垃圾变到了这里。
有的小精灵把大马路的垃圾变到这里。
还有的把别人家的垃圾也变到这里。
同学们回到班里大吃一惊，到处又脏又臭，就急忙拿着扫把把教室打扫的干干净净。
从此，同学们再也没有扔垃圾了。
教室的故事作文300字三：教室里的故事“咚，砰……哎哟”。
我们班的“粉笔大战”又开始了。
只见小王以擦讲桌的名义顺手牵羊拿走了几根粉笔，将它们碾成碎渣，以小宋的脑袋为目标，只听“嗖——”的一声，小宋被击中了，他火冒三丈，不甘示弱地跑上讲台，抓起一把粉笔，追着小王满教室的跑，小王急忙向他的铁哥儿们小张求救。
小张便鬼鬼祟祟的边拿起粉笔，边瞄准小宋。
突然，小张手中的粉笔朝小宋飞去。
小宋负了“伤“，他用手揉了揉头，向小张投去恼怒的目光。
这时，小宋死党小袁看不过眼了，从来不玩这种游戏的他也抓起粉笔，与他的难兄难弟并肩作战。
课间教室里发生的故事有哪些
课间教室里发生的故事有哪些在学校的课间，总会发生一些有趣的事情。
有些故事让我们笑，有些则让我们感动。
下面，我将分享一些我经历过的故事。
第一件事情发生在我读小学的时候。
那一天，我们正在上数学课，老师例题讲得特别好，学生们都认真听讲。
不过，快下课的时候，突然间听到了一声大哭声。
我一看，原来是教室最后一排的一位同学掉了一块大牙。
大家看到他这样，都很心疼，有的同学还赶快过去安慰他。
同时，有两位班委到老师的办公室拿到了急救箱，拿上了纱布和酒精涂了涂，送到那位同学手中，微笑地说：“给你。
”那位同学被这一幕感动了，连连说谢谢。
第二件事情发生在我读初中的时候。
那一天，正好是体育课，大家都来到了操场上。
在队列里，我发现有一位女孩一直低着头，不想看别人。
我细心地观察了一下，突然发现她的运动鞋破了个洞，四处都是泥。
我看她非常不自在，便走过去跟她说：“这样的鞋子穿着走路也很难受，借我拿一下好吗？”她听到这话，愣了愣，然后满脸惊讶地看着我。
我把我的鞋子递给了她，她脸上红彤彤的，咯咯地笑了起来，并把我的鞋子戴上了自己的脚。
第三件事情发生在我读高中的时候。
那一天，班主任突然生病，请了一位代课老师来上课。
显然，这位代课老师跟我们的班主任不太一样。
她比较年轻，讲课方式也很有趣。
我们都听得很投入，但突然间，一位同学莫名其妙地站起来说：“老师，您的睫毛掉了。
”那位老师一下子惊呆了，不知所措，全班同学都笑了起来，但同时又非常尴尬。
那位同学看到这样的情况，便牵出一瓶胶水，对着那位老师说：“别怕，老师，我来帮你粘一下就好了。
”那位老师满脸感动，瞪着眼泪，连忙点头应承。
那位同学站起来，走到讲台前面，小心地帮助老师粘上了睫毛。
那一刻，全班同学对那位同学表示致敬。
以上是我在课间教室里经历过的几个故事。
这些故事让我深深感受到一个班级之间应该彼此关心和尊重。
当我们看到有人需要帮助的时候，不应该犹豫，而是应该挺身而出。
我相信，这样的善举和行为将在我们校园中扩散，创造出更加和谐、友爱的氛围，让我们共同进步。
教室里的故事初三作文_教室里的故事作文
教室里的故事初三作文_教室里的故事作文我的教室，就像是一个有着四十七人的大家庭。
每天，都发生着许许多多的事情。
有时，我们互相帮助，包容，有时，我们互相争吵，打闹。
一起来看看关于教室里的故事初三作文_教室里的故事作文，欢迎大家查阅!教室里的故事范文1学习，对我来说应该是枯燥的，但是，有了另外四十六人的陪伴，我的生活也变得多姿多彩。
我们这个班应该说是一个“两面派”。
上课了，在周老师和冯老师面前，我们显得特别听话，一个个端坐着，好像生怕落听了一个字。
你看那严肃的神情，就像在军训似的。
不过，我们可没有你们想得这么好。
在其他老师面前，我们可就不是这样的了。
星期一下午的第一节课，是体育课。
对我们来说，体育课在轻松不过了。
做完热身操，跑完两圈后，就可以自由活动。
完全不用动脑筋思考：让人绞尽脑汁也想不出的数学题，让人近乎发狂也背不出的语文书统统离我们而去了。
想到这儿，我就不禁想要大笑几声。
只不过……唉!这节体育课，已经让我无语了!照例，体育课开始的时候，我们班还是维持着下课时的景象：这边一堆人，那边一堆人，声音嘈杂，议论声此起彼伏。
就好像是一个菜市场，乱糟糟，闹哄哄，还有人讨价还价呢!体育老师进来时，我们仿佛没看见一般，自顾自地讲着话，浑然不知体育老师的脸已经黑的跟块臭抹布一样了。
阴沉沉的，就好像是要临近下暴雨的感觉，乌云笼罩，随时都会有可能爆发。
甚至有些同学，不怕死的呼喊起了老师的大名。
这使老师的脸色更加难看了。
终于，忍无可忍的老师大叫一声：“闭嘴!现在是上课时间，闹闹哄哄的成什么样子!都给我回到自己位置上去!”我们都被老师这突如其来的河东狮吼给吓坏了，愣了几秒钟后，以迅雷不及掩耳之势快速的回到了自己的位置上去，并且坐的笔直，好像是一棵挺直了腰杆的大树。
看着面前火冒三丈、怒气冲冲的老师，我们一个个都噤若寒蝉，屏气凝神，一点声音也不敢发出，就好像站在讲台上的不是老师，而是一个会吃人的怪兽，张着血盆大口，要来吃掉我们。
幼儿园小朋友爱的故事
幼⼉园⼩朋友爱的故事 幼⼉园的⼩朋友喜欢听什么故事呢?今天⼩编为⼤家精⼼挑选了幼⼉园⼩朋友爱的故事，供⼤家阅读和参考，希望对⼤家有帮助! 教室⾥的故事 在我们的⾝边，经常有说不完的故事。
今天，我来给⼤家讲⼀个发⽣在教室⾥的故事—— ⼀天晚上，同学们都放学回家了，⼀向合作愉快的粉笔和⿊板擦讨论起谁的作⽤⼤。
粉笔说：“当然是我更有⽤了。
如果没有我，如何在⿊板上书写汉字，英⽂，如何计算数学题，⼜如何描绘优美的图画呢?”⿊板擦说：“当出现错误时，如果没有我，怎么能去更正呢?蛋写满⼀⿊板的板书时，如果没有我，⼜怎么办呢?所以说，还是我的作⽤⼤。
”他们你⼀⾔，我⼀语，争论个不停，最后不欢⽽散。
第⼆天，语⽂课上，⽼师⽤粉笔写错了⼀个字，正准备擦掉，这时却不见了⿊板擦教……数学课上，⽼师正准备计算题，怎么也找不到粉笔…… 最后，粉笔和⿊板擦终于明⽩了：它们彼此之间谁也离不开谁，只有相互帮助，相互合作，才能发挥出最⼤的作⽤! 狡猾的狐狸 中午时分，森林⾥热闹⾮凡，⼩动物们都开始出来找吃的了，那个既贪吃⼜诡计多端的狐狸也出来找吃的了，这时有两只⼩鸟正在树上做游戏。
不⼀会⼉，⼀只⾝穿桔黄⾊外⾐的⼩鸟饿了，飞出去找了三个樱桃叼在嘴⾥，好象要和她的同伴吃午饭似的。
这时，狐狸看见⼩鸟嘴⾥叼着像⾎⼀样红的樱桃，馋得⼝⽔都快流下来了。
忙⾛到⼩鸟⾝边说：“漂亮的⼩鸟妹妹，听说您的歌喉⾮常优美动听，您只要唱⼀句出来，鸟类们⼀定会选您当鸟中之王。
”⼩鸟正得意的准备开⼝唱歌时，他的伙伴急忙劝阻道：“别上狐狸的当!别上狐狸的当!他是想趁您开⼝唱歌的时候，好乘机吃掉您的午饭。
”狐狸⼀听他的诡计被揭穿了，便⽓势汹汹对那只桔黄⾊的⼩鸟说：“等着瞧吧!我会收拾您的，别⾼兴的太早了!”说完便灰溜溜地跑掉了。
爱吹⽜的猴⼦ ⼀天，⼩猴⾃看到会游泳的⼈们，⾃⼰⼩声地咕哝道：“我要是会游泳就好了，不，我会爬树，⽽且爬得很好，这些把戏许多猴⼦都会，太没意思了，不如我学游泳吧!”“游泳?”⼩兔突然出现说到“我最喜欢看⼈游泳了，你也会?”⼩猴⼼想，现在我只能吹⽜了。
教室里的故事作文(7篇)
教室里的故事作文（7篇）同学们放学了，教室里好似很安静，其实同学们不知道，一场激烈的争论正在进行着。
“哈哈，我的功劳最大，你们都不如我。
”粉笔拍着胸脯，正向大家夸耀自己的功劳。
“每天上课老师都带着我，始终离不开我，你们都认输吧！”黑板擦不情愿地嚷嚷：“我才不认输呢。
如果不是我天天辛苦地擦黑板，把你那刺鼻的粉末吸到我身上，你能大段大段地尽情挥洒吗？”“看来你们都忘了，当黑板落上灰尘后，只有我才能把它擦干净，黑板擦只会越擦越脏，我可起到了关键作用。
”抹布扭了扭扁平的身子争辩着。
“说到底，你们能有用都是因为我。
”黑板自豪地说。
“没有我，粉笔就写不起来。
没有我，黑板擦和抹布也擦不起来。
所以我的功劳最大！”听到他们争论不休，门爷爷发话了：“既然你们都说自己的功劳大，那你们就试着独自过一段时间，看看情况是怎样的。
”在以后的日子里，黑板孤独地立在教室的墙壁，身上落满灰尘，变得肮脏、空虚，没有了往日的英姿。
粉笔、黑板擦、抹布离开了黑板，失去了用武之地，根本发挥不了作用。
偶尔，抹布会把黑板上的灰尘擦干净，可是上面没有粉笔漂亮的字迹，空荡荡的黑板又有什么用呢？有时，粉笔忍不住寂寞也在黑板上写字，可是不小心写错了，却无法擦掉，后面的知识该怎么教呢……终于，他们明白了，大家都是课堂上的教学用具，共同组成一个集体，各有用处，缺一不可。
同学们开始上课了，他们各就各位，团结一心，相互配合，努力施展自己的本领。
门爷爷静静地看着他们，偷偷地笑了。
今天，我像往常一样走进教室，发现教室里静悄悄的。
只见同学们正聚精会神地写着试卷。
我蹑手蹑脚地走到自己的座位上，轻轻地坐下来，从书包里拿出文具盒，取了一支笔。
突然，我一不小心把手中的笔掉到了地上，同桌把头转过来，不满地瞪了我一眼。
我把笔捡起来，瞟了他一眼，飞快地写了起来。
只听得见“刷刷刷”地写字声。
写着写着，我遇到了难题。
它就像一只拦路虎，挡住了我的去路。
我算了一遍又一遍，草稿纸写了一页又一页，可还是没有一丁点儿头绪。
小学三年级作文《教室里的故事》500字(共8页PPT)
小学三年级作文《教室里的故事》
”我们听了哈哈大笑，说：“你这是 自相矛盾，哈哈！”他听了，连忙说： “今天真是波涛汹涌，大海肯定是风 平浪静！”我们听后更是捧腹哈哈大 笑。他问：“我到底哪错了？
关键词：我们,哈哈大笑,自相
矛盾,哈哈,连忙,今天,真是,波涛汹 涌,大海,肯定,风平浪静,我们,更是, 捧腹,哈哈大笑,到底。
师说他们俩都有错。于是他们相互道 歉，握手言和了。
这两个故事就是在我们教
室里发生的，还有很多有趣的故事
哦，等你们来听。
关键词：一边,一边,天成,天成,
小严哭的,厉害,厉害,几位,班干部, 赶紧,处理,最后,决定,报告,老师, 老师,他们,有错,于是,他们,相互, 道歉,握手言和,两个,故事,就是,我 们,教室,发生,还有,很多,有趣,故 事,你们。
风平浪静,波涛汹涌,不是,反义词, 越来越,糊涂,你们,美术课,小严,一 不小心,碰到,天成,天成,问清,情况, 以为,故意,直接,肚子,严痛,忍不住, 出来。
小学三年级作文《教室里的故事》
一边哭一边骂天成，天成听了，又踢 了他两脚，小严哭的更厉害了，骂得
也更厉害了。几位班干部赶紧来
处理，最后决定报告老师。老
小学三年级作文
教室里的故事
500字
在我教室里发生过许多故
事，有搞笑的、有打闹的、有上课
的、有下课的故事，还有……你们要 听哪种？先听搞笑的，再听打闹的！ 好的，认真听哦！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一天，我们去上体育课，做
热身 完
操，跳完绳，就自由活动
了。
关键词：教室,发生,许多,故事,
搞笑,打闹,上课,下课,故事,还有, 你们,哪种,搞笑,打闹,认真,一天, 我们,去上,体育课,热身,跳完,自由, 活动。
教室里的故事作文400
教室里的故事作文400教室里的故事。
教室里，是每个学生成长的地方，也是每个老师传播知识的地方。
在这个地方，有着无数的故事，有着欢笑，有着泪水，有着成长。
下面，就让我们一起走进教室，听听那些关于教室的故事。
故事一，小明的成长。
小明是一个调皮的男孩，他总是喜欢在课堂上说些调皮话，逗得同学们哈哈大笑。
老师曾多次批评他，但他总是无动于衷。
直到有一天，老师突然生病住院了，班上没有老师了。
小明看着同学们无所适从的样子，心里有些愧疚。
于是，他主动站起来，带领同学们自习，帮助他们解决问题。
这件事让小明懂得了责任和成熟，从此以后，他变得更加懂事，成绩也有了很大的提高。
故事二，老师的关怀。
小红是一个内向的女孩，她总是不敢开口回答问题，也不敢和同学们交流。
老师看在眼里，心疼在心里。
于是，她在课后常常留下小红，和她聊天，鼓励她。
渐渐地，小红变得开朗了，成绩也有了很大的进步。
她感激老师的关怀，也学会了珍惜老师的教诲。
故事三，班主任的故事。
班主任是一个和蔼可亲的老师，他总是关心着每个学生，帮助他们解决问题。
有一次，班里的同学们因为一件小事闹了矛盾，气氛变得很紧张。
班主任没有责怪他们，而是耐心地听取每个人的意见，然后给出解决的建议。
最后，同学们都和好如初了，班主任也因此获得了大家的尊敬和爱戴。
故事四，同学的友情。
小明和小华是一对好朋友，他们总是一起上课，一起放学。
有一天，小明生病了，不能来上学了。
小华放学后，主动去小明家里看望他，还帮他做了一些家务。
小明感动得流下了眼泪，他知道自己有了一个真正的朋友。
故事五，毕业时的离别。
毕业季，意味着离别。
在教室里，同学们留下了无数的回忆，老师们也为他们祝福。
毕业典礼上，同学们手牵手，一起唱起了校歌，泪水不禁地流了下来。
他们知道，即将面对的是更广阔的天地，但他们永远不会忘记在教室里度过的美好时光。
教室里的故事，就像一本厚重的教科书，里面充满了智慧和情感。
在这里，有着无数的故事，每一个故事都是那么的真实，那么的感人。
教室里的故事5篇700字
教室⾥的故事5篇700字⾼中阶段的感情是⾮常美好的，那种感觉很甜蜜。
但我觉得⾼中时候谈恋爱太⿇烦了你得偷偷摸摸的，下⾯是⼩编为⼤家带来的教室⾥的故事，希望你们喜欢。
教室⾥的故事1⽼师的⼀条腿有⽑病，⾛起路来⼀沉⼀浮的。
为此，同学们私下⾥都叫他鱼漂。
有⼀天，⽼师在课堂上布置了⼀道分组讨论题：“什么是勇敢?”⼤家的发⾔都很积极，有⼈说勇敢就是见义勇为;有⼈说勇敢就是视死如归：还有⼈说勇敢就是知错能改……⼤家七嘴⼋⾆，各执⼰见，⽼师在教室⾥来回⾛来⾛去，不时听听同学们的发⾔。
这时，教室⾥突然响起了⼀个极不协调的声⾳，声⾳虽然不⼤，但却特别刺⽿，毫⽆疑问，是有⼈胆⼤包天吹了⼀声⼝哨。
教室⾥突然之间⼀⽚沉寂。
⽼师三步两步⾛上讲台，阴沉着脸把所有的⼈看了⼀遍，声⾊俱厉的说：“刚才的⼝哨是谁吹的?”教室⾥⽆⼈应声。
⽼师怒不可⽌，提⾼了声⾳怒吼：“我再问⼀遍，⼝哨是谁吹的?”还是⽆⼈应声。
⽼师⽤教鞭“啪啪”的抽打着讲台，喝令全体同学从座位上站起来，说：“如果没⼈敢承认，你们就⼀直站下去!”不⼀会⼉，教室⾥传出⼏个⼥同学的哭声。
有⼀个男同学忍不住喊了⼀声：“⼝哨是我吹的，和别的同学⽆关。
”他的话⾳刚落，⼜有⼀个同学⼤声说：“⼝哨是我吹的。
”接着⼜有两个⼈说了同样的话。
⽼师看了同学们⼀眼，语⽓缓和了⼀些说：“四个⼈都吹了⼝哨，很显然是不可能的事，同学们都请坐，我给你们讲⼀个故事。
⼗⼏年前，有⼀个刚从学校毕业不久的年轻⽼师，参加⼯作不久就被⼈强加了⼀个莫须有的罪名，他们⽇夜审问逼他承认。
这个年轻⼈⾮常倔强，始终咬定他没犯那样的错误。
最后他的⼀条腿被打折了，落下了终⽣的残疾。
”同学们⾯⾯相觑，搞不清⽼师为什么要讲这么⼀件事。
⽼师平静的看了看同学们接着说：“你们说的没错，视死如归，勇于认错，见义勇为，泰⼭崩于前⽽⾯不改⾊，这些都是勇敢，但还有另⼀种勇敢，这就是拒绝。
不是⾃⼰做的事情，不管压⼒多⼤都不承认，这同样是⼀种勇敢。
课间教室里的故事
课间教室里的故事课间教室里的故事教室是孩子们重要的学习场所，而在教室里，课间也是孩子们非常重要的时间段。
孩子们在这段时间里除了可以休息、放松一下之外，还可以结交新朋友，更能在这段时间里创造出许多有趣的故事。
下面就让我们一起走进“课间教室里的故事”。
第一篇故事：成长的烦恼“快跑，快跑……” 上课铃声响起，教室里的同学们像一阵风一样争先恐后地冲出教室，场面十分混乱。
这时，几个身材娇小的女孩子却被人挤得无法前行，她们想要赶快离开教室，却被人群挤住了，眼看着下节课即将开始，她们开始有些烦躁和焦虑。
然而，她们中一个小姑娘却想出了一个好办法：她的身边有一个背着书包，一副呆萌模样的男生，这个男生是教室里最弱的一个。
小姑娘鼓励他：“你在前面领路，我们跟在你后面跑！”这个胆小的男孩子听到鼓励以后变得信心倍增，带领着女孩们挤出了人群，女孩们欣慰地看着他的背影，心里充满了感激和赞许。
这个小故事告诉我们，其实每个人都有自己的优点和特长，只要发掘出并用好，就能帮助自己和他人成长。
第二篇故事：友情的力量在一间普普通通的教室里，几个同学围成一圈，互相分享着彼此的课内和课外故事。
三虎、六耳、小松鼠、小刘，这四个人早在小学的时候就一起读过书，每天一起坐在教室里学习。
他们的友谊经历了许多年的洗礼，到现在依然如此坚定。
这一天，他们在课间的时候，六耳向大家敬酒，庆祝他考进了理想的大学。
然而，他口中提到的理想大学并没能让其他三个人像他一样欢呼雀跃，因为他们的成绩并没有六耳那么好，考不上理想大学是一件绝对的事实。
三虎、小松鼠、小刘都有些沮丧和失落，觉得自己的学习状态和水平跟不上别人。
然而，在外面锻炼完身体后，他们心情突然大为开朗。
小松鼠高兴地宣布：“其实，喜欢的大学和志愿匹配上才是最重要的，大学只是你未来的一个起点，只要自己努力，到那个大学之后也能发挥出自己的才华和光芒。
”虽然这四个人考取的大学不同，但他们的友情始终没有因此而有丝毫动摇。
教室里的故事作文范文6篇
教室里的故事作文范文6篇
教室里的故事。
哇塞，阳光这么灿烂，都照进教室里了！学生们都忙得不亦乐乎，有的在低头琢磨课本，有的在热烈地讨论着什么。
看这劲头，
大家都对未来充满了期待和好奇呢。
“喂，你看那个公式，我搞懂了！”数学课上，总有人突然大
喊一声，引来一片惊叹。
角落里，几个同学拿起彩色粉笔，在黑板
上涂鸦起来，不知道又在画啥新鲜玩意儿。
窗外传来阵阵嬉笑声，原来是操场上的小伙伴们在疯玩。
老师
站在窗前，笑得眼睛都眯成了一条线，想必是想起了自己年轻时的
快乐时光。
她转身回到讲台，开始讲述起那些关于世界的小故事。
书页翻动的沙沙声，伴随着淡淡的油墨香，让人不禁沉醉其中。
学生们埋头苦读，时而思考，时而快速写下笔记。
这教室里，每个
人都在书写着自己的故事。
“叮铃铃——”下课铃声响起，大家都忙着收拾书本，准备冲
出教室。
但这里的故事永远不会结束，因为每一天，都会有新的精彩等待着我们。
在教室的角落里，藏着许多不为人知的小秘密。
那些被时光遗忘的角落，见证了学生们的成长和欢笑。
每一个瞬间，都如同一颗颗璀璨的星星，点亮了我们的青春岁月。
教室里的故事5篇600字
教室里的故事5篇600字我们这个班应该说是一个“两面派”。
上课了，在周老师和冯老师面前，我们显得特别听话，一个个端坐着，好像生怕落听了一个字，下面是小编为大家带来的教室里的故事，希望你们喜欢。
教室里的故事1寒流伴随着冬季的降临席卷人间，转眼间一年又将匆匆忙忙地与人们挥手告别。
寒风从窗外呼啸着冲进房子里，勾起的回忆却带着温暖流经我在寒风中发颤的身体。
天空灰蒙蒙地压向地面，凛冽的寒风如刀子般划过脸颊，随即脸上便传来一阵生疼。
想到冰冷的教室，我不由得裹紧了外套，又将国巾往上拉了些，逆着风艰难地走着，心里抱怨着寒冬怎么不快点儿离开。
到教室时，里面只有屈指可教的几个人，无一不坐在位置上搓手、哈气。
慢慢地，人渐渐地多了起来，班干部正准备上讲台带读，却见班主任和班长端着两个锅走进了教室：“同学们，今年的冬天天气很冷，就连一些南方地区也开始下雪了，我煮了一些姜汤，一会儿我让班干部分发给大家，每人一份。
”不一会儿，每个人手里便都捧着一杯姜汤，姜汤的温度隔着塑料杯传到手上，我轻轻地吹了吹，杯子里晶莹剔透的液体便轻轻地漾起一圈圈涟漪，垂直向上的蒸气也被细小的风吹出一个孤度，透过氤氲的水蒸气，我看到了教室里热闹的景象以及老师和蔼的笑容。
姜汤的温度把冻僵的手暖热，轻轻呷一小口，一股暖流流经全身，身子立马暖了许多。
喝完姜汤，冰冷的教室似乎涌出了一股温暖的泉水，将寒风挡在教室外。
几个闹腾的男生率先活跃起来，把外套脱了便开始打闹玩耍。
整个教室便热闹了起来，被欢声笑语充溢着。
我突然想起什么，拍了拍前排同学的肩问：“你有没有觉得教室里好像变暖了?”“有。
”她转过身，没有经过太多的思虑便回答了，“或许是姜汤散发的热气让教室里变暖了吧。
”我看了看讲台上剩余的姜汤散发出的袅袅蒸气，又看了看班主任开心的笑脸，与同学相视一笑，“或许吧。
”教室里的故事2这个教室里笼罩着一股寂寞的气氛，桌子悲伤地说："夕阳西下，断肠人在天涯!我们虽然安全，但这些天都要经过寂寞带来的痛苦!’地板们说：‘我们之前虽然和学生们欢乐地过着这样的生活。
发生在班级里的故事（共5篇）
发生在班级里的故事（共5篇）第一篇：发生在班级里的故事发生在班级里的故事“叮铃铃——”上课铃响了，同学们立刻飞快地跑回教室，一个个拿出科学书，装模作样地看了起来。
不一会儿，科学老师风尘仆仆地赶到了教室。
她刚坐下不久，一股葱油饼的香味笼罩了整个教室。
我们见科学老师皱起了眉头，于是，装作行侠仗义似的，放下科学书，使劲地闻了起来，不一会儿就找到了罪魁祸首——陈善强。
陈善强见我们盯着他，故作害羞：“看什么看，你以为人家是美女啊！”我们听了，哈哈大笑。
科学老师的脸气成了猪肝色，大怒：“还不赶快把葱油饼交出来！”陈善强有滴滴娇娇地说：“人家没有！”科学老师忍不住了，一个箭步冲到他面前，眼疾手快地从陈善强的书包里找出了两袋香喷喷的葱油饼，然后一个“三分球”，把葱油饼扔到了垃圾桶里。
过了不久，教室里有传出了朗朗的读书声。
一波未平，一波又起。
正当我们专心致志地听着老师讲课时，陈善强可能是为葱油饼报仇。
于是，当老师在讲植物的生殖系统是，他尖着嗓子查了一句：“生殖器？”我们再一次哄堂大笑，李棱笑得从椅子上滚落下来。
老师大喝一声：“这时必然的规律！”陈善强又说:“是吗，我怎么不知道？”我们再一次笑翻了天：有的捧腹大笑；有的捂着嘴笑；有的笑出了眼泪……这时，老师出来维持秩序已毫无用处，老师只好生气地踩着讲台。
可是讲台是用木头做的，早就松掉了，老师没踩几下，脚就卡在了里面。
我们见了，再一次狂笑起来。
最后还是我们班力气最大的同学——易鹏程把老师的脚从讲台里拔了出来。
“叮铃铃——”下课铃响了，这节课就在我们的欢笑中结束了。
第二篇：故事发生在我们班级故事发生在我们班级一个荡漾着青春与成长的故事，正悄悄的发生在我们班级。
它不像童话，结局只有幸福与欢乐它也洒下过泪水也经历过悲伤在这个故事里生活着我们这群少年我们无忧无虑我们天真无邪我们生活在爱的花园里十年安静的成长渴望流露在我们脸上小小的花园已无法满足我们的成长于是我们走进了中学在这里我们进入了人生的花季这时我们才发现长大带来的并不一定全是幸福与快乐随之而来的还有那我们未曾有过的烦恼和忧愁进入了新环境新鲜感不断涌来我们无比兴奋却不知成长的第一道考验已悄然来临我们一群孩子被分成了两支彼此间不再无邪多出了一层隔阂我们彷徨我们慌张不知该如何去面对这突然的磨难……风雨后的天空更加绚烂成长的礼物是我们的坚强与深情我们一同生活一同学习默默的接纳着成长带来的一切三年的成长我们已学会了坚强三年的成长我们已学会了拼搏三年的成长我们已学会了守护我们坚强坚强得像一尊塔盾没有什么挫折能让我们轻言放弃因为我们坚强我们拼搏为了心中的爱与理想没有什么艰难险阻能减缓我们前进的步伐因为我们拼搏我们守护守护着我们的爱与理想那是值得我们用尽一生一世来守护的因此我们守护时间又渐渐飞逝我们也一天天成长分离的魔咒终于笼罩了我们没有太多的悲伤没有多余的眼泪我们坚强的面对一切我们联手拼搏打开成功的大门彼此祝愿对方在追梦路上能走得更远然后毅然离开不在回首张望却依然昂首前进我们心中相信总有一天我们还会再逢那时我们还是兄弟故事已悄然落幕没有童话的结局它就发生在我们的班级——一个平凡而又伟大的地方第三篇：发生在班级里的一件事发生在班级里的一件事一个下着倾盆大雨的早上，乌黑的云没给大地留下一缕阳光，我的心情也淋得湿湿的。
教室里的故事作文9篇内容
教室里的故事作文9篇内容在我漫长的学生生涯中，教室就像是一个充满魔力的舞台，每一天都在上演着各种各样的故事。
今天，我就挑其中一件跟您说道说道。
那是一个阳光明媚的上午，第一节是语文课。
语文老师像往常一样，踩着轻快的步伐走进教室。
她的脸上洋溢着温暖的笑容，仿佛那阳光都被她带了进来。
“同学们，今天我们来学习一篇新的课文。
”老师的声音清脆悦耳。
大家纷纷翻开课本，教室里顿时响起一阵纸张翻动的“哗哗”声。
就在这时，教室后排传来了一阵轻微的呼噜声。
老师的声音戛然而止，同学们的目光也“刷”地一下向后转去。
原来是我们班的“睡神”小李又在课堂上睡着了。
只见他趴在课桌上，脑袋歪向一边，嘴角还挂着一丝亮晶晶的口水。
他的头发乱糟糟的，像个鸟窝，估计早上出门都没来得及梳理。
他的书包半开着，书本和文具七零八落，仿佛刚刚经历了一场“世界大战”。
老师轻轻走到他身边，用手指敲了敲他的桌子。
“小李同学，醒醒啦！”老师的声音虽然不大，但充满了威严。
小李猛地抬起头，眼睛还没完全睁开，脸上一片茫然。
“啊？怎么了？下课了吗？”他的这句话引得全班同学哄堂大笑。
老师无奈地摇了摇头，说：“小李啊，你要是这么困，晚上可得早点睡。
”小李不好意思地挠了挠头，坐直了身子。
课堂继续进行着，可没一会儿，小李的眼皮又开始“打架”了。
这次他不敢明目张胆地睡，而是偷偷地把课本立起来，挡在面前，然后低下头，假装在看书。
他以为自己的小动作能瞒天过海，殊不知老师早就把他的一举一动看在眼里。
“小李，你来回答一下这个问题。
”老师突然点名。
小李一下子慌了神，站起来支支吾吾半天也说不出个所以然。
他的脸涨得通红，像个熟透的番茄。
同学们又忍不住笑了起来，而小李则尴尬地低下了头。
好不容易熬到下课铃响，小李像被解放了一样，立刻精神抖擞起来。
他和几个小伙伴跑到教室外面的走廊上，开始追逐打闹。
“哎呀，别跑！”“看我抓住你！”他们的欢笑声在走廊里回荡。
上课铃再次响起，这节课是数学课。
数学老师是个非常严厉的老师，大家都不敢在他的课上开小差。
教室里的故事作文400字左右
教室里的故事作文400字左右《教室里的故事》作文一
在我们的教室里，每天都有好多有趣的事儿。
有一次上语文课，老师正在黑板上写字，突然有只小蜜蜂飞了进来。
它嗡嗡地叫着，在教室里转了好几圈。
同学们的眼睛都跟着小蜜蜂转，有的还站起来想抓住它。
老师笑着说：“别管小蜜蜂啦，咱们继续上课。
”可大家还是忍不住偷偷看。
还有一次，数学考试的时候，小明忘记带铅笔了，急得直冒汗。
同桌小红看到了，马上把自己的铅笔递给小明，小明感激地冲小红笑了笑。
我们的教室就像一个充满惊喜的小世界，每天都有不一样的故事发生。
《教室里的故事》作文二
我们的教室总是热热闹闹的，有好多好玩的故事。
记得有一天下午，大家都在认真做作业。
突然，外面传来一阵雷声，紧接着就下起了大雨。
风把窗户吹得呼呼响，大家都忍不住看向窗外。
老师说：“别分心，做完作业再看雨。
”
还有一次，上美术课，老师让我们画自己喜欢的动物。
小刚画了一只大老虎，特别威风。
小花画了一只小兔子，可爱极了。
大家互相看着彼此的画，都开心地笑了。
教室里的这些故事，让我们的学习生活变得丰富多彩。
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教室里的故事
——三年级童话指导设计
渝水三小李智文
教学目的：
1、启发学生自由地想象，培养学生的创新思维能力。
2、指导学生观察人物的动作，神态，写好人物的对话。
3、培养学生热爱学校的思想感情，养成爱护公物的良好习
惯。
教学重点：启迪学生展开大胆、丰富、新奇的想象，并指导学生写好人物的对话。
课前准备：多媒体课件。
教学时间：1课时
教学过程：
一、谈话激趣。
1、同学们喜欢读童话吗？板书：童话。
顾名思义，童话是
写给少年儿童看的故事，你们都看过、听过哪些童话故事？知道哪些童话作家？学生回答后出示一组童话故事图片。
2、童话什么地方吸引你？也就是说你为什么喜欢读童
话？根据学生回答，总结童话的三个特点：（1）、每个童话都是一个生动有趣的故事。
（2）每一个故事都有一个鲜活的人物形象。
这些形象可能是动物：比如老山羊、小老鼠、狗熊；也可以是草、树等植物，甚至人身体的一部分都可以作为童话里的人物，眼睛和耳朵闹不团结啊，左手和右手吵架了，腿和手的一场争论等。
书包里的东西也可以作为你童话里的人物。
（3）、每一个故事都会告诉人们一个做人的道理。
3、师：作家给我们写了这么多童话，但写童话并不是作家
专利，我们小朋友只要有扎实的语文基本功，有丰富的想象力，也能编写童话故事，接下来我们这节课就来写篇童话，好吗？
二、发现主题，启发想象。
1、这个故事发生在哪呢？老师带你们去看一看，那是一个
你们很熟悉的地方。
出示一张教室的照片：这是哪儿？都有谁？
（板书：教室里的故事）
2、现在假如你就是他们中的一员，你愿意是谁呢？夜深人静的时候，你会和你的伙伴说些什么，在下面说一说，演一演。
3、猜猜老师愿意是谁？教师表演黑板擦的样子：黑板擦双手叉腰，骄傲地说：“你们谁也没有我的本领大，没有我擦去黑板上的字，老师怎么教给你们新知识？”
4、刚才黑板报擦说了什么？（你真会倾听）他说话时什么样的语气？你注意到了他的动作吗？把它连起来说一说。
在这句话中，提示语在前面，你能变到后面吗？你能把提示语变到中间吗？
（课件出示：黑板擦双手叉腰，骄傲地说：“你们谁也没有我的本领大，没有我擦去黑板上的字，老师怎么教给你们新知识？”
“你们谁也没有我的本领大，没有我擦去黑板上的字，老师怎么教给你们新知识？”黑板擦双手叉腰，骄傲地说。
“你们谁也没有我的本领大，”黑板擦双手叉腰，骄傲地说，“没有我擦去黑板上的字，老师怎么教给你们新知识？”）
5、听了黑板擦的话，你们心里在想什么？你想说什么？这样一来教室里会是怎样的情形？（板书：争吵）教室里吵成这样了，谁来劝劝它们？
6、刚才争吵时，有些同学没开口，你们不想和他们争论，你在想什么？（表扬小主人。
）
7、我有一个好朋友——另一块黑板擦，他可没有我们这么幸运，老师带你们去另一间教室（课件出示脏乱的教室）。
谁能用一个词形容这样的教室？说说自己现在的样子吧。
趁小主人不在，你想跟大家说什么？（批评）
三、思维沉淀，完成习作。
1、四人一组选择一个主题合作完成这个故事。
2、片段欣赏：请三位同学在展示台前读读自己的片段，共同评价。
四、朗读交流，修改完善。
1、小组内修改，连起来读。
2、全文欣赏：请一组小作者上台大声朗读，学生评价。
五、总结归纳，拟题升华。
1、在短短的一节课时间里，因为你们的童心童趣，不会说话的黑板、粉笔、讲台、椅子都动起来了，成了一篇篇童话里的人物了。
没准我们班也能出一个安徒生一样的童话作家呢。
现在请为自己小组的童话故事起个题目吧。
2、回去以后请小组长本组同学将故事串起来，读给朋友听，读给老师听，修改后抄写工整贴在班级的习作展里。
还可以编一编发生在别的地方的童话故事。
六、任选一组事物编故事：
1、鸭子、小狗、兔子、小马、猫（任选几种动物）
2、铅笔、橡皮、转笔刀
3、眼睛、鼻子、耳朵、眉毛、嘴
4、？，。
！
5、红花、绿叶
6、鞋子、脚
板书设计：
教室里的童话
争吵表扬批评。