【小班美术教案】中班美术《秋天的树林》作品解析

【小班美术教案】中班美术《秋天的树林》作品解析背景描述：
秋天是多彩的季节，层林尽染，叠翠流金，景色宜人。

秋天是收获的季节，五谷丰登，瓜果飘香，硕果累累。

秋天到了，秋风一起，好多树叶宝宝纷纷离开了树妈妈，小朋友们
对于秋天的树叶、树都很感兴趣。

以下就是我班幼儿在秋天的主题背景下创作的“秋天的
树林”。

作品展示：
作品组一：
老师这是我画的树宝宝的一家，有树爸爸、树哥哥、树宝宝、树妈妈。

他们一家在一
起很快乐的。

作品组二：
瞧，我的这颗树是树爷爷，树爷爷长得壮壮的，像座大山一样的。

作品组三：
看我的大树，他们长着不同的形状，半圆形的是树哥哥、梯形的是树爸爸、三角形的
是树弟弟、长方形的是树姐姐。

作品组四：
我画的是秋天的树林，秋天到了有的大树穿上了黄色的衣服，有的大树穿上了咖啡色
的衣服，有的大树穿上了红色的衣服，有的大树仍然穿着绿衣服。

作品分析：
从
小班
到现在，我们的孩子在绘画上都有了明显的进步。

大多孩子在创作绘画时都比较的大胆，本来对画画不感兴趣的几个孩子也渐渐的喜欢上了画画。

以上就是我们的孩子在表现
秋天的树林时所表现出来的几种层次。

作品组一，是我们班绘画能力较强的孩子所表现的秋天的树林，他们在表现时都很大胆，树干和树冠都画得很大，但是在表现树干时幼儿表现的是封闭的树干，然后再画树枝。

作品组二和作品组三，有的幼儿画的树干是矮矮的，好多孩子画的树冠是从树枝头上
长出来的。

可见幼儿对于老师的指导语“先在地上挖一个坑，小树慢慢长大，小树长出小
树枝，小树经过阳光的照射，小雨的滋润长出了大大的树冠”还不是很理解，教师在示范
时也没有指导幼儿，“树冠要从腰里长出来”所以出现了作品组二、三中的现象。

作品组四，是我班绘画能力强的幼儿说表现的秋天的树林。

不但树枝有了不同的形状，树冠了有了不同的形状。

而且在画面布局上也是有前有后，有大有小，给我们呈现了一副
秋天的树林的美丽景象，但是幼儿临摹的成分较多。

教育对策：
1、根据创设的情景，教师运用情景化的语言来示范指导孩子。

2、在仔细观察孩子的创作后，教师及时的指导能力弱的幼儿，让孩子更加大胆的表
达和表现，在原有的基础上得到提高。

3、鼓励
幼儿
大胆地自主表现，逐渐脱离对教师作品的临摹和仿效。

4、及时表扬和肯定有自主表现的幼儿，产生互动和互相学习的效应。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。