五年级英语Unit4《购物日》教案分享

五年级英语Unit 4《购物日》教案分享
购物是人们日常生活中不可或缺的一部分。

Unit 4《购物日》是五年级英语教材中的重要教学内容，本文将分享我在教授这个单元时所采取的教学方法和教案设计。

一、教学目标
本单元主要目标是让学生学会日常购物用语和数字表达，包括找零、询问价格、谈判等基本技能。

同时，让学生了解不同国家和文化中的购物方式和习惯。

二、教学重点和难点
重点：日常购物用语和数字表达。

难点：价格谈判和不同文化中的购物方式比较。

三、教学准备
1. 听力材料：购物日的对话。

2. 视听材料：购物场景的视频。

3.教学工具：PPT、挂图、实物。

四、教学过程
Step 1：导入
教师可以通过播放购物场景的视频来引入课程内容，让学生初步了解购物日的主题和内容。

Step 2：学习新词汇
教师可以通过PPT和挂图来呈现新词汇，同时让学生进行跟读，加深记忆。

例如，购物车(cart)、收银台(register)、付款(pay)、现金(cash)、信用卡(credit card)等。

Step 3：听力训练
播放购物日的对话，让学生通过听力训练来熟悉日常购物用语和数字表达。

老师可以通过提问、练习等方式来检查学生的听力理解和掌握程度。

Step 4：角色扮演
将学生分成小组，让他们模拟购买物品的过程，通过角色扮演来练习购物用语和数字表达。

教师还可以引导学生进行价格谈判，让他们发挥想象力，提高口语表达能力。

Step 5：文化探究
让学生通过互联网等渠道，了解不同国家和文化中的购物方式和习惯，如在中国，“你很贵”可能代表一种“恭维”，而在美国这句话则可能会被对方视为冒犯之语。

五、教学扩展
在教学单元的结尾，让学生自由发挥，设计自己的购物场景并进行口语表达。

可以拓展相关的课程内容，介绍不同国家和文化中的商业模式、市场竞争等。

六、课程总结
通过本次教学，学生们学习了日常购物用语和数字表达，掌握了价格谈判和不同文化中的购物方式比较等技能。

同时，通过文化探究，他们也了解到了不同文化和国家的购物方式和习惯，帮助他们更好地理解和融入不同的文化环境。