十一月·雪橇
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别再忧愁地眺望大道， 也别匆忙地追赶雪橇， 快些把那郁悒的担忧， 从心中永远打消。
——[俄]尼·涅克拉索夫
作曲家介绍
柴可夫斯基 1840年5月7日-1893年11月6 日
十九世纪伟大的俄罗斯浪漫乐派作曲家、音 乐教育家，被誉为伟大的俄罗斯音乐大师； 他的音乐是俄罗斯文化在艺术领域内的最高 成就之一；其风格直接和间接地影响了很多 后者；主要音乐作品有钢琴组曲《四季》、 歌剧《黑桃皇后》、芭蕾舞剧《天鹅湖》 《胡桃夹子》《睡美人》及六部交响曲、音 乐会序曲《1812》等。
聆听踏雪寻梅思考：1、歌曲的情绪是什么样的？ 2、歌曲分为几段？
A
B
作曲家介绍
黄自 1904-1938
他是中国近现代作曲家音乐教育家，中 国早期音乐教育的奠基人。创作了大量的音 乐作品，培养了许多优秀的音乐人才，刘雪 庵是他的得意门生之一。代表作品有合唱 《抗敌歌》《思乡》《九·一八》等。
词作者介绍
请同学们结合乐谱思考作者在力度上做了哪些特殊处理？
分段欣赏---第二部分
请同学们聆听第二部分，听一听乐曲在速度及节 奏上有什么特点？这种特点给音乐形象带来了什 么变化？
活跃的舞曲乐情绪的对比发 展；进而回复活跃的舞曲风，提高音区的表现使之具有色彩性的 变化发展；最后转化成调式的转变，做出最鲜明的妙趣横生的对 比
四季及十一月雪橇该作品出自于柴可夫斯基的主标题为四季副题为性格描绘十二幅钢琴组曲之第十一首作品四季全曲由十二首依时令附有标题的独立小曲组成故乐曲以四季为名
第六单元—冬之旅
歌舞踏雪寻梅和《十一月·雪橇》
授课人：李静
1、这首乐曲表现了什么样的情绪和情景？ 2、乐曲可以分为几段？
作品介绍
《四季》及《十一月·雪橇》
分段欣赏---第三部分
分析乐曲是前两部分中哪一部分主题的再现？旋律声部有何变化？ 给音乐情绪带来了什么影响？ 第一部分主题再现，高声部派生出一个持续象征雪橇铃铛声响的固 定音型，而歌唱的旋律则在中、低音区奏出，更显得深沉。
再次聆听全曲，总结乐曲的曲式结构。
首部（三段式）+ 中部 + 连接补+再现部
刘雪庵（1905－1985） 作曲家、音乐教育家，
四川（今重庆）铜梁人。 他是二十世纪中国音乐史 上最有影响力的音乐家之 一。他的主要作品有《踏 雪寻梅》、《飘零的落 花》、《菊花黄》、《枫 桥夜泊》、《红豆词》等
再次聆听歌曲：尝试随音乐的速度划出相应的指挥图示 A B
1、发声练习
发声练习节奏
2/4 X X X X XX XX X—
师生合作—感受合唱的魅力
要求：老师唱低声部，同学们唱高声部
拓展：律动《踏雪寻梅》
1、分小组创编舞蹈为歌曲伴奏
2、播放录音伴奏边唱边跳
拓展：律动《踏雪寻梅》
（1）小组创编舞蹈为歌曲伴奏
（2）播放录音伴奏，边唱边跳
结语：雪花用白色的身体装扮了这个世界， 聪明的人们在寒冷的天气里发明了许多有趣 的游戏，于是我们的世界不但美丽而且充满 欢声笑语。聪明的同学们，你们一定也能在 这个冬天里发现许多乐趣，今天这节课上到 这里，我们下节课继续来感受美妙的冬季吧！
分段欣赏---第一部分
请同学们聆听第一部分，熟记主题，数一数这个主题在第一部分出现了几次？谈谈自己听 主题音乐时你感受 到什么样的场景。雪橇在旷野的寂静中悠闲地行使 。
请同学们随着音乐唱一唱这个主题，并用手指画旋律线感受旋律线特点与情绪特点 。 旋律走向以向上迂回起伏为主，音乐情境展现出悠闲、舒适与逸静的氛围。
该作品出自于柴可夫斯基的主标题为《四季》，副题为“性格描绘十二幅” 钢琴组曲之第十一首作品，《四季》全曲由十二首依时令附有标题的独立 小曲组成，故乐曲以“四季”为名。该作品创作于1876年，是柴可夫斯基 受彼得堡《小说家》杂志发行人尼·马贝纳德之托，每月按俄罗斯著名诗 人的题诗写一首与之相应的钢琴曲,是标题性音乐的代表。其中《十一 月·雪橇》又名《在马车上》或《三套马车》,其题诗为：
你能模仿出老师的节奏吗？ 加上音符，唱一唱。请注意画圈音符的音准！
视唱B段旋律 。找一找全曲最长音出现在哪里，共几拍？请唱满它的时值
歌词解析
1.雪霁：雪停了。
2.灞桥：灞桥位于西安东十多公里处 的灞河上，是东出西安的必 经之地。
旋律线与力度有关系吗？
踏雪寻梅
请为歌曲编配合适的伴奏。
发声练习旋律： 2/4 5 5 5 5 5 4 3 2 1 —
2、节奏练习
2/4 XX XXX X XXX X. X X 0
2/4 XX XXX X 0 XX X. X
3、加上旋律视唱
X0
1、完整拍A段节奏
2、视唱A段旋律
3、视唱B段旋律，找出最长音
4、学唱歌词
A
B
聆听录音思考：
歌曲的演唱形式是什么样的？
——[俄]尼·涅克拉索夫
作曲家介绍
柴可夫斯基 1840年5月7日-1893年11月6 日
十九世纪伟大的俄罗斯浪漫乐派作曲家、音 乐教育家，被誉为伟大的俄罗斯音乐大师； 他的音乐是俄罗斯文化在艺术领域内的最高 成就之一；其风格直接和间接地影响了很多 后者；主要音乐作品有钢琴组曲《四季》、 歌剧《黑桃皇后》、芭蕾舞剧《天鹅湖》 《胡桃夹子》《睡美人》及六部交响曲、音 乐会序曲《1812》等。
聆听踏雪寻梅思考：1、歌曲的情绪是什么样的？ 2、歌曲分为几段？
A
B
作曲家介绍
黄自 1904-1938
他是中国近现代作曲家音乐教育家，中 国早期音乐教育的奠基人。创作了大量的音 乐作品，培养了许多优秀的音乐人才，刘雪 庵是他的得意门生之一。代表作品有合唱 《抗敌歌》《思乡》《九·一八》等。
词作者介绍
请同学们结合乐谱思考作者在力度上做了哪些特殊处理？
分段欣赏---第二部分
请同学们聆听第二部分，听一听乐曲在速度及节 奏上有什么特点？这种特点给音乐形象带来了什 么变化？
活跃的舞曲乐情绪的对比发 展；进而回复活跃的舞曲风，提高音区的表现使之具有色彩性的 变化发展；最后转化成调式的转变，做出最鲜明的妙趣横生的对 比
四季及十一月雪橇该作品出自于柴可夫斯基的主标题为四季副题为性格描绘十二幅钢琴组曲之第十一首作品四季全曲由十二首依时令附有标题的独立小曲组成故乐曲以四季为名
第六单元—冬之旅
歌舞踏雪寻梅和《十一月·雪橇》
授课人：李静
1、这首乐曲表现了什么样的情绪和情景？ 2、乐曲可以分为几段？
作品介绍
《四季》及《十一月·雪橇》
分段欣赏---第三部分
分析乐曲是前两部分中哪一部分主题的再现？旋律声部有何变化？ 给音乐情绪带来了什么影响？ 第一部分主题再现，高声部派生出一个持续象征雪橇铃铛声响的固 定音型，而歌唱的旋律则在中、低音区奏出，更显得深沉。
再次聆听全曲，总结乐曲的曲式结构。
首部（三段式）+ 中部 + 连接补+再现部
刘雪庵（1905－1985） 作曲家、音乐教育家，
四川（今重庆）铜梁人。 他是二十世纪中国音乐史 上最有影响力的音乐家之 一。他的主要作品有《踏 雪寻梅》、《飘零的落 花》、《菊花黄》、《枫 桥夜泊》、《红豆词》等
再次聆听歌曲：尝试随音乐的速度划出相应的指挥图示 A B
1、发声练习
发声练习节奏
2/4 X X X X XX XX X—
师生合作—感受合唱的魅力
要求：老师唱低声部，同学们唱高声部
拓展：律动《踏雪寻梅》
1、分小组创编舞蹈为歌曲伴奏
2、播放录音伴奏边唱边跳
拓展：律动《踏雪寻梅》
（1）小组创编舞蹈为歌曲伴奏
（2）播放录音伴奏，边唱边跳
结语：雪花用白色的身体装扮了这个世界， 聪明的人们在寒冷的天气里发明了许多有趣 的游戏，于是我们的世界不但美丽而且充满 欢声笑语。聪明的同学们，你们一定也能在 这个冬天里发现许多乐趣，今天这节课上到 这里，我们下节课继续来感受美妙的冬季吧！
分段欣赏---第一部分
请同学们聆听第一部分，熟记主题，数一数这个主题在第一部分出现了几次？谈谈自己听 主题音乐时你感受 到什么样的场景。雪橇在旷野的寂静中悠闲地行使 。
请同学们随着音乐唱一唱这个主题，并用手指画旋律线感受旋律线特点与情绪特点 。 旋律走向以向上迂回起伏为主，音乐情境展现出悠闲、舒适与逸静的氛围。
该作品出自于柴可夫斯基的主标题为《四季》，副题为“性格描绘十二幅” 钢琴组曲之第十一首作品，《四季》全曲由十二首依时令附有标题的独立 小曲组成，故乐曲以“四季”为名。该作品创作于1876年，是柴可夫斯基 受彼得堡《小说家》杂志发行人尼·马贝纳德之托，每月按俄罗斯著名诗 人的题诗写一首与之相应的钢琴曲,是标题性音乐的代表。其中《十一 月·雪橇》又名《在马车上》或《三套马车》,其题诗为：
你能模仿出老师的节奏吗？ 加上音符，唱一唱。请注意画圈音符的音准！
视唱B段旋律 。找一找全曲最长音出现在哪里，共几拍？请唱满它的时值
歌词解析
1.雪霁：雪停了。
2.灞桥：灞桥位于西安东十多公里处 的灞河上，是东出西安的必 经之地。
旋律线与力度有关系吗？
踏雪寻梅
请为歌曲编配合适的伴奏。
发声练习旋律： 2/4 5 5 5 5 5 4 3 2 1 —
2、节奏练习
2/4 XX XXX X XXX X. X X 0
2/4 XX XXX X 0 XX X. X
3、加上旋律视唱
X0
1、完整拍A段节奏
2、视唱A段旋律
3、视唱B段旋律，找出最长音
4、学唱歌词
A
B
聆听录音思考：
歌曲的演唱形式是什么样的？