北京版三年级语文上册课件《美丽的星空》

北京版三年级语文上册课件：《美丽的星空》
教学目标：
知识与能力：
1．学会本课8个生字及新词。

2．读写指定的词语。

3．朗读品味课文中的语言文字，能读出自己的理解和感受。

背诵课文。

4．结合课文内容想像美丽星空的景象。

过程与方法：
结合上下文，联系生活实际，想像美丽星空的景象。

态度情感价值观：
了解课文内容，产生了解美丽星空的愿望和进行科学探索的情趣。

教学重点：
朗读、背诵课文，产生了解美丽星空的愿望和进行科学探索的情趣。

教学难点：
结合课文内容想像美丽星空的景象。

查阅资料：
查阅星座、行星、恒星、银河、宇宙的有关资料。

课时安排：2课时
教学过程：
第一课时
教学要求：学习本课生字新词，熟读课文。

教学过程：
一、谈话导入。

1.师：夜晚，你们观察过星空吗？你觉得星空怎么样？
2.这节课我们就来学习31课《美丽的星空》。

齐读课题。

二、初读课文。

1.自读课文，不认识的字看课后拼音读准字音。

2.认读词语：
陨落彗星神秘恒星浩瀚
宇宙疑惑星光灿烂无尽无休
3.谁通过查阅资料知道下面这些词语的意思，给大家讲一讲。

彗星恒星行星宇宙星座
4.这些词语在课文的哪些句子里？找一找，读一读。

三、学习生字。

1.自学生字，读准字音，记住字形，练习组词。

2.同桌互读，说说怎样记住生字，给生字组词。

3.汇报展示，看卡片认读生字，组词、扩词。

4.指导难写易错字：
慧翰却
四、熟读课文。

1.练习把课文读熟，说说你还有什么不懂的词语。

2.谁愿意把课文读给大家听？
第二课时
教学要求：
1.结合课文内容想像美丽星空的景象。

2.朗读、背诵课文，产生了解美丽星空的愿望和进行科学探索的情趣。

教学过程：
一、激趣导入。

1.（课件出示星空图）
师：同学们看，这是什么景物？美吗？看到美丽的星空你想到了什么？
2.（课件打出书中图）
师：图中这位小朋友也和我们一样，望着美丽的星空产生了无限的遐想，他会想些什么呢？读了课文你就会知道的。

二、精读课文，品味语言。

（一）认真读课文，边读边想：小作者看到了怎样的景色？他又想到了哪些问题？
（自由读书，边读边想边划。

）
（二）汇报交流。

小作者看到了怎样的景色？在哪一部分？
1.学习第一小节：
（1）学生汇报。

（汇报：小作者看到了怎样的星空景象？）
（2）闭上眼睛想像一下：美丽迷人的星空什么样呢？
老师读第一小节，学生想像。

（想像星空景色。

）
（3）你想像的是这样吗？（课件出示星空图）美吗？谁能读出来？
（4）指导朗读第一小节。

导：看到这么美丽的星空，小作者想到了什么呢？
2.学习第二小节：
学生汇报，说一说自己是怎样理解的。

指导朗读：
每一句都是问号，应该怎样读出语气？
练习读出自己的理解。

导：小作者由星星又想到了什么呢？
3.学习第三小节：
学生汇报：先读书，再谈一谈自己的理解。

老师板书（略）
看课件：“卫星绕着行星走，行星绕着恒星走”。

看课件理解诗歌意思。

说一说：“无尽无休”、“浩瀚无边”你怎样理解？
老师配乐朗读第三小节，学生想像诗歌中所描绘的景象。

指导朗读：
谁能把你想像的景象读出来？
练习有感情地朗读。

导：从无尽的遐想回到我们地球上来，小作者又会有什么感受呢？
4.学习第四小节：
自己朗读，你读懂了什么？
有语气地朗读。

（三）朗读全文。

三、发散想像。

望着美丽的星空，我们肯定也会有许多美丽的疑惑。

把你的疑惑讲给大家听
四、布置作业。

学习了课文，你想给自己留个什么作业？
教学目标：
1、学会9个生字和新词。

认读4个字。

2、认识新词，读指定词语。

3、朗读课文，背诵课文。

4、结合课文内容想象美丽星空的景象。

培养朗读能力、背诵能力、想象能
力等等。

5、了解课文内容，产生了解美丽星空的愿望和进行科学探索的情感。

教学重点：朗读课文，背诵课文。

产生了解美丽星空的愿望和进行科学探索的情感。

教学难点：结合课文内容想象美丽星空的景象。

课时：2课时。

第一课时
教学目标：
1、认识新词，读指定词语。

朗读课文，背诵课文。

2、结合课文内容想象美丽星空的景象。

培养朗读能力、背诵能力、想象能
力等等。

3、了解课文内容，产生了解美丽星空的愿望和进行科学探索的情感。

教学重点：朗读课文，背诵课文。

产生了解美丽星空的愿望和进行科学探索的情感。

教学难点：结合课文内容想象美丽星空的景象。

教学过程：
一、导入：我们都见过美丽的夜空，但是你们仔细观察过它的美丽吗？下面就让我们一起学习31课，感受一下夜空的美丽。

二、新授：
1、初读课文，把课文读正确、流利。

2、自由读课文，提出不懂得问题或是词语。

陨落浩瀚宇宙
有学生自己解释
陨落：星星从高空掉落。

浩瀚：广大、繁多。

宇宙：包括地球及其他一切天体的无限空间。

3、指名读课后的词语。

三、细读课文：
1、请你们边读边想象第一节的内容，谁想象的美他就能读出美来。

（边读边想象。

指名读课文，比比谁读的最美。

）
2、这许多问号都是什么呢？请你读一读。

（结合课文内容理解）
3、后面两个小节请你边读边想象，然后和小组的同学说一说你想象的内容。

4、指名到前面来读给大家听。

5、出示填空：请你看提示，自己试着背填课文。

（看提示自己背课文再背给大家听。

注意边背边想象。

）
四、扩展延伸：你还知道哪些有关星星的知识说给大家听。

五、课堂小结：如果大家对于星空也有兴趣的话，那么
你们就要积极地去搜集关于星空的知识，开阔视野，丰富知识，养成认真学习的好习惯。

课后反思：通过学习课文，对拓展的内容，由于孩子的生活条件的限制，很多孩子没有能力完成这个学习任务，所以，我通过搜集找到了许多关于星体的知识，让孩子增长了很多的见识。

第二课时
教学目标：
1、学会8个生字及新词。

读写指定的词语。

2、增强积累能力、背诵能力等。

教学重点：识字，背诵课文。

教学难点：指导“瀚”字的记忆与书写。

教学过程：
一、导入：出示字词，检查学生的复习情况。

谁来给大家背一背课文。

二、学习生字：
1、汇报识字的方法。

2、自己试着写一写。

三、练习：
1、分辨多音字：
冲（chongchong）洗
冲（chongchong）着
2、选词填空：一日一练P64五
3、按原文填空：出示在电脑上。

四、听写本课生字。

五、课堂小结：通过本节课的学习你有什么收获？
课后反思：本课生字不太难些，秘是本课生字学习的一个重点，学生在组词时容易和以前学过的密弄混，我给学生反复的强调了但仍有个别学生出错。