实验学校附属小学 陈旦

小羊
小 狮 子
玩转彩泥基础造型
姜饼人
玩转彩泥基础造艺术再现。彩泥作品可能是一个人，可能是一个物，也可能 是一个场景。每一尊彩泥都是有生命的，都会透露出生活的情趣。当我们看到完成 的彩泥作品时，都会情不自禁地赞叹：原来生活中竟会有这样的艺术。
艺术造型从童话故事中迁移。
彩泥到底有多少造型？那仿佛天上的星星， 数都数不清。对于儿童，他们天生就是艺 术家，他们有着无穷无尽的美妙创意， “玩”泥，能淋漓精致的展示孩子们丰富 的想象力。
泥巴游戏
玩转彩泥基础造型
圆圆的造型（诞圣圈、甜甜圈）
玩转彩泥基础造型
方方的造型
玩转彩泥基础造型
层层叠叠的造型（夹心饼干）
玩转彩泥基础造型
童话故事《三只小猪》
艺术造型从童话故事中迁移。
《喜羊羊与灰太狼》
艺术造型从童话故事中迁移。
绘本故事《乱挠痒痒的章鱼》
创意灵感从动画动漫中触发。
卡通形象——海绵宝宝
创意灵感从动画动漫中触发。
卡通形象——愤怒的小鸟
创意灵感从动画动漫中触发。
植物大战僵尸——磁力菇
主题创作从课文游戏中诞生创意。
我们的梦很美好。那就让我们且行且思，踏歌而行！
小恐龙
辅料：弹簧、彩色毛条等
媒材综合从平凡生活中吸收。
卡通小玩偶
辅料：养乐多瓶子等
媒材综合从平凡生活中吸收。
小熊请客
辅料：废旧纸团、毛线等
媒材综合从平凡生活中吸收。
光盘DIY
辅料：废旧光盘
三、创新评价方法，让课程活跃起来
有什么样的评价就有什么样的课程效果，就有什么样的可持续的发 展方向。学生创作的灵感涌动离不开评价品鉴的方法的多样、丰富。 “学生作品展” “看我露一手” “情由心生”
《勤劳的小蜜蜂 》
付鼎轩 江苏省海门实验学校附属小学 小蜜蜂，嗡嗡嗡， 飞到西来飞到东。 传花粉，采花蜜， 百花丛里忙做工。 小小蜜蜂了不起， 山高路远真英勇。 我们都要学习它， 劳动辛苦最光荣。
主题创作从课文游戏中诞生创意。
牙签盒《有你不寂寞》
媒材综合从平凡生活中吸收。
闹钟羊
媒材综合从平凡生活中吸收。
课程目标
成为学校特色社团，也成为海门特色社团。要让喜欢彩泥、乐意学习彩泥的
学生从5%达到90%。不但要有普通型的彩泥作品，更要有精品型的彩泥作品。
要让彩泥活动教学形成较为完善的课程。 知识与技能： 通过对彩泥作品的欣赏，帮助学生对彩泥这种艺术形式了解、认知，学习分
辨其色彩，造型，质感等美术语言，制作多件彩泥作品。有兴趣的同学要能
彩泥：一个奇妙的世界
——谈小学彩泥社团的课程研发
海门实验学校附属小学
陈旦
泥土，自然万物的本源。它包容，所以孕育、滋养了生命； 它温和，所以它铸造、成就了生活；它，让生活更美好。
塑
压
捏
揉
按
搓
团
孩子笑了
虫子活了
太阳红了
月亮圆了
花儿香了
鱼儿游了
一、细化目标内容，让课程缤纷起来
是给孩子与大自然亲密接触的机会。 是培养孩子的左右手协调操作能力。 是丰富孩子的想象力，发展创新思维，张扬个性。 是提升孩子的审美能力。 是培养孩子积极的心态和坚毅的品格。
点滴成果：
在南通市小巧手比赛中三次荣获一等奖； 在南通市中小学生巧手陶艺大赛中获二等奖； 在海门市智能杯小巧手比赛中四次荣获一等奖。
我们期盼„„
我们期盼着，彩泥课程能作为一个突破口，让美术课程建设更上一个新台阶， 并形成良性竞争环境，推动其他课程的建设进度。
我们期盼着，学校的每个孩子在即将毕业时，都能创作出一份精美的彩泥作品， 作为这个孩子小学六年学习的实践考核成绩之一。然后在他长大以后，喜欢这 一种美术表现语言，成为他的爱好，甚至拓展成为他情感表达的重要组成部分。 我们期盼着，泥塑课程能够像语数课程一样，进入每个班级的课程表，有一套 完整的彩泥教材作为学习彩泥的支撑。 我们期盼着，三年之后，我们学校的每个孩子都热爱彩泥创作。提起彩泥，大 家就会自然而然地想起实验学校附小。
二、强化兴趣教学，让课程奇妙起来
1 揭开彩泥神秘面纱
托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制而是激发儿童的兴趣。” 由于泥的可塑和新颖，孩子感觉愉悦、自由和轻松，这为教学成功打下了坚实 的基础，所以精心呵护孩子们那份浓浓的学习兴趣，必须时刻牵挂在教师的心头。
工具箱
2
玩转彩泥无穷造型
出精品。 过程与方法： 通过展示、示范、研磨，帮助学生掌握彩泥作品的设计方法与步骤，通过创
作，能把自己的想法通过彩泥作品呈现出来。
情感、态度和价值观： 帮助学生提高审美能力，增强合作意识，培养创新精神。
“我型我塑”泥塑课程
课程内容
我型我塑——泥塑创意课程
第一单元 认识彩泥
《彩泥制作百宝箱》、《彩泥制作基本技法》
第二单元 彩泥游戏基础
《圆圆的造型》、《方方的造型》 、《层层叠叠的造型》
第三单元 第四单元
彩泥游戏进阶 彩泥游戏提高
《美丽的花朵》、《可爱动物》
《俏皮人物》、《美食大街》、《卡通大集合》
第四单元：彩泥生活小应用
《文具篇》、《玩具篇》、《饰品篇》、《文学创作篇》、 《图画创作篇》、《创作大师展览会》