人教版小学四年级品德与社会下册第三单元第2课《交通与我们的生活》教案

课题：第2课，交通与我们的生活设计：慈母小学：邹兰
教学目的：1、通过教学使学生初步学习查阅简明交通图，学习独立乘坐公共汽车和电车，知道乘火车和轮船需要注意的问题。

2、知道各种交通信号、标志和标线的作用，知道有关的交通
法规，懂得应自觉遵守交通法规。

教学重点：知道从事交通运输业人们的辛勤劳动， E学生尊重他人劳动，爰护交通设施的意识。

教学难点：让学生感受交通给人们带来方便。

教学准备：课件、看交通图，选择乘车路线。

汇报实地调查车辆和行人违犯交通规则的情况。

教学过程：
一、导入新课：
提1可:
1、交通运输业为我们的生活提供了那些方便？
2、如果没有交通运输我们的生活会怎样？（课件出示：马车）
谈话：
交通运输是现代生活必不可'少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。

同时由^一些人重视交通安全的程度不够，它也给很多家庭带来了不幸。

我们应该发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。

二、学生汇报：
1、学生介绍乘车、乘船的有关资料。

①学生介绍乘车、乘船的有关知识。

②播放视频“车中的危险”。

2、学生介绍各种交通标志及相关法规。

①学生用课件或图片介绍各种交通标志。

②学生介绍相关的交通法规。

3、学生介绍文明乘车方面的资料。

①学生表演小品“在公共汽车上”。

②学生讨论。

4、学生介绍重大交通事故的案例。

（请学生分析他们违反了法规中的那些条款。

）
5、交警介绍（小学生）常出现的交通事故及其原因。

6、学生介绍在街头实地调查车辆和行人违犯交通规则的情况。

（让学生看课件：交通给我们带来哪些方便）
大家看，经过无数代人的努力，我们现在已经形成了，天上有飞机，水中有轮
船，路上有汽车、火车、自行车，地下有地铁、管道运输的现代立体交通网。

活动：研讨交通运输方式为什么会有着这样的变化
帅：通过以上各组同学的展示，赫们了解了交通从古到今走过的轨迹，但此时我们不能^产生这样的铤1可：交通运输方式为什么会有着这样的变化呢？请大家结合我们查到的实例，谈谈你的看法。

1、因为人类勇丁创新，有了梦想就永不言弃。

2、因为人类勇丁创新，有了梦想就永不言弃。

就拿我们船来说吧，虽然，第一艘蒸汽船被称为“笨家伙”，但人们没有放弃。

3、是人们坚持不懈的精神。

我给大家讲一个关丁桥的故事，可能对大家有所添加与整理：动一我们的生活离不开交通［播放课件：我们的生活离不开交通］引导学生结合情境，根据课前调查，交流研讨：
结合我们的生活
体验，想想交通
为人们带来什
么？学生可选择
自己生活中最喜
欢的物品，调查
它的运输经历，
画出物品旅行记
的连环圆，也可
用讲故事等形
式，感受交通在
人们日常生活中
所起的重要作
用。

（板书：交通与我们的生活我们的生活离不开交通活动二山区交通大家谈
1.［播放动画：山区交通昨天与今天］
引导学生结合情境进行讨论：路修好以后，山区人们的生活发生
板书设计
从古到今话交通飞机
空陆海船管道运输
反思: 立体交通网。