电大本科小学教育《现代教育原理》试题及答案3好

中央广播电视大学2009-2018 学年度第二学期“开放本科’’期末考试
现代教育原理试卷
2018年7月
一、选择题（包括单项选择和多项选择，请选出正确的标号并填写在题后括号内。

少选、多项选择、错选均无分。

每
题 2 分，共 12 分）
1．“教也者，长善而救其失者也。

”，该话出自()。

A．《中庸》 B．<论语》
C《学记》 D．<说文解字》
E．《师说》
2．<中华人民共和国义务教育法》于()年宣告。

A．1985B．1986
C．1993D．1995
E．1999
3．人口增添率会影响到以下哪些教育因素？()
A．教育目的 B．教育内容
C．教育发展规模D．教育结构
E．教育质量
4．赞科夫依照其一般发展理论，提出了闻名的教课方案原则()。

A．高难度原则 B．高速度原则
C．掌握学科结构原则D．发现学习原则
E．以理论知识为主导原则
5．学校教育的主要路子有()。

A．教课方案 B．综合实践活动
C．咨询与指导 D．家庭教育
E．社区教育
6．家庭教育的特点包括 ()。

A．先导性
B．感染性
C．声威性
D．平生性
E．针对性
二、填空题（每空 1 分，共 6 分）
1.1632 年，捷克教育家夸美纽斯的一 -------问世，标志住教育学成为一门学
科的开始。

2．布鲁纳认为对任何学科的教课方案，都必定使学生掌握该学科的-------。

3．在《教育——财富储蓄其中》提出的很多重要思想中，最中心的思想
是教育应使受教育者 ------。

4．美国哈佛大学心理学家____教授的多元智力学说的提出，拓宽了教育者
们对智力的认识，并认识到____教课方案能够使学生的多元智力获取充分的发展。

5.1966 年结合国教科文组织在《关于教师地位的建议》这一声威文件中
提出“教师是
-----------职业”。

三、名词讲解（每题 5 分，共 10 分）
1．广义的教育
2．社区教育
四、简答题（每题8 分，共 16 分）
1．简述合用主义教育思想的“做中学”理论。

2．简述我国推行新课程改革的背景。

五、论述题（每题18 分．共 36 分）
1．面对未来社会的挑战，教育的对付措施及改革趋势是什么？
2．结合今世学生的特点，谈谈教育者如何针对这些特点对学生进行教育？
六、实例解析（ 20 分）
（解析字数不得少于300 字）
湖北省公安县 13 岁的聂愿愿在 1998 年高考中，以 628 分的高分考中华中理
工大学。

聂愿愿受的是他父亲的家庭教育。

他父亲聂其文拟定了一个详细的教课方案计
划，将 12 年的课程浓缩在 4 年内完成。

他的方法突出一个“背”字，不但要求儿
子将语文、英语等课本背得滚瓜烂熟，数学、物理、化学等课程也要求一本一当地
背诵。

除了公式公义以外，还要背诵大量的例题。

聂愿愿高考成功后，聂其文名誉大振，他对记者侃侃而谈，表示：“我想在
教课方案方面实践一下自己的教课方案思想，从学前班到高中13 年，我准备用 10 年完
成。

只要我能做到这一点，我就比其他学校成功，因为我节约了 3 年时间。

”
记者抵达华中理工大学，采访了聂愿愿。

当问及父亲的教育方法时，孩子
绝不疑心地回
答：“爸爸的方法不好。

他可是拿几本教材让我背，其他什么资料都没有，爸爸每天都让我做功课，我又不想做，他动不动就打我。

我对他恨得要死，每
天都当家里的那堵墙是爸爸，对着打，打得手上都起了老茧。

”我刚进高中时成绩很差，副科知识知道得很少。

我每天清早 5 点 40 分起床，夜晚 12 点才睡觉，现在想起来都害怕。

”
问题：你认为聂其文的教课方案方法值得推行吗？请依照所学的素质教育
理论对该案例进行
解析。

试卷代号： 1158
中央广播电视大学2009-2018 学年度第二学期“开放本科”期末考试
现代教育原理试卷答案及评分标准
（供参照）
2018年7月
一、选择题（每题 2 分，共 12 分）
1.C
2.B
3. CDE
4.ABE
5.ABC
6.ABCDE
二、填空题（每空 1 分，共 6 分 l
1．大教课方案论
2．基本结构
3．学会学习
4．加德纳个性化
5．专业性
三、名词讲解（每题 5 分，共 10 分）
1．广义的教育：是自有人类以来就产生的教育。

教育是人类社会特有的一
种社会现象，
是培养人的一种社会活动。

广泛地说，凡是有目的地增进人的知识技术、
影响人的思想道德的活动，无论是有组织的或是无组织的、系统的或琐碎的，
都是教育。

2．社区教育指的是以必然的地域为界，学校与社区拥有共同教育价值观和
参加意识，并双向服务，互惠互利，学校为社区服务，社区依赖于学校，旨在
促进社区经济、文化和教育协调发展的一种组织系统。

四、简答题（每题8 分，共 16 分）
1．合用主义教育思想的“做中学”理论：
杜威认为：自然的发展进度总是包括着从做中学的那些情境开始，因此，
教课方案过程应该就是做的过程（ 3 分）。

从做中学本质上就是“从活动中学”，“从经验中学”，（ 3 分）要给儿童创立各种活动的情境，指导儿童利用各种资料和工具，进行研究式学习。

（ 2 分）2．我国推行新课程改革主若是针对当前我国教育存在的主要问题张开：
(1)教育见解滞后，人才培养目标已不能够完好适应时代的需求；(2 分)
(2)思想道德教育的针对性、实效性不强；（ 1 分）
(3)部分课程内容迂腐；（ 1 分）
(4)课程结构过于单一，学科系统相对封闭，难以反响现代科技、社会发展
的新内容，走开了学生教育和社会本质；（ 1 分）
(5)课程推行过程基本以教师、课堂、书本为中心，难以培养学生的创新精
神和实践能力；（ 1 分）
(6)课程议论基本只重视学业成绩，忽视学生的全面发展；（ 1 分）
(7)课程管理过于集中，使课程不能够适应该地经济、社会发展的需求和学生多样发展的需求等等。

（ 1 分）
五、论述题（每题18 分，共 36 分）
评分标准：
(1)要点部分 10 分，结合本质部分8 分，一题满分 18 分。

(2)仅回答要点，且所答内容完满者，一题最高能得10 分；
(3)结合本质亲近、见解明确、解析合适、有独到见解者，结合本质部分最高可得 8+2 分。

但一题的总分不得高出 18 分。

1．面对未来社会的挑战，教育的对付措施及改革趋势：
答题要点：
(1)催请教育民主化，发展全民教育；(2 分)
(2)推行主体性教育，培养学生的创新能力；(2 分)
(3)提议学会关心，加强者文教育；(2 分)
(4)催请教育的平生化，成立学习化社会；（ 2 分）
(5)谋请教育的国际化，侧重教育的当地化。

（ 2 分）
结合本质： (8 分)
2．今世学生的特点：
答题要点： (10 分)
(1)主体意识加强。

主体性主要指三方面内容：自主性、能动性和创立性；
(4 分)(2)信息获取方式多样；（ 2 分）
(3)受多元文化冲击较大；（ 2 分）
(4)受平辈集体影响较大。

（ 2 分）
结合本质： (8 分)
六、实例解析（ 20 分）
要求：
1．结合供应的案例进行解析；
2．有明确的见解，见解、资料一致；
3．解析文字在 300 字以上。

评分标准：
1．能运用所供应的实例内容，见解明确，有论证，文字在300 字以上，酌情给分； 2．不能够运用所供应的实例内容，但见解明确，有论证，文字在300 字以上，扣 6 -10 分；
3．不足 300 字，扣 5 分。