九年级语文上册第三单元12湖心亭看雪习题课件新人教版(1)
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______________________________________________
裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭欣赏雪景。
______________________________________________
10. “大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句写出了什么意境？
此句在全文结构上有何作用？
感痴者乐雪。作者与金陵人的“痴”各有怎样的表
现？结尾引用舟子的话对表现主要人物而言，属于
哪个角度的描写？
作者的痴表现在大雪三日后独自去看雪；金
____________________________________________
陵人的痴表现在于亭中铺毡饮酒赏雪。侧面描写。
____________________________________________
村行”的主旨。
_______________________________________________________
1. 有感情地朗读课文，熟读课文，背过背诵片段。
2.和你的同桌一起读读课文。
3.记住生字词。练习本课生字词。
4.学了本课，你学会了什么呢？跟大家说一说吧！
5.坚持课外阅读。做好阅读笔记。
D．更有痴似相公者。译文：还有比您更痴的人呢。
【点拨】D项应翻译为：还有像您一样痴的人呢。
5. 下列文学文化常识表述有误的一项是( B )
A．《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》，作者张岱，号陶
庵，明末清初文学家。
B．“崇祯五年”是采用皇帝年号纪年，“元丰六年”“丙辰中
秋”都是如此。
C．“更”是古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约
两小时，“更定”是晚上八时左右。
D．“相公”是旧时对士人的尊称，“令尊”“仁兄”等都
是对别人的尊称。
【点拨】“丙辰中秋”采用的是天干地支纪年法。
6. 下列对课文的理解、赏析不正确的一项是( D )
A．第一段交代作者住在西湖的时间与环境，暗含着对西
湖雪景的痴迷。
B．第一段通过描写天、云、山、水上下一白和一痕长
•
客居。
(2)是金陵人，客此_____________________________
•
等到……的时候。
(3)及下船_____________________________________
•
8. 下面句子中，加点的“而”的意思与“余强饮三大白
而别”中的“而”相同的一项是(
)
A．予独爱莲之出淤泥而不染。
(3)( 得知其 )是金陵人，客( 于 )此。
4．下列句子翻译有误的一项是( D )
A．雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
译文：冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，上上下
下全都白了。
B．湖中焉得更有此人！译文：湖中哪能还有这样的人呢！
C．余强饮三大白而别。译文：我尽力饮了三大杯酒，然后
(和他们)告别。
都是“遗憾”的意思。
【答案】A
14．用“/”给文中画线句子断句。(限断三处)
蹲 名 山 俯 大 江 荆 吴 云 水 交 错 如 绣
蹲名山/俯大江/荆吴云水/交错如绣
★15. 将下面的句子翻译成现代汉语。
(1)既周览赞叹，于竹石间最奇处得新亭。
既而在山上四处游览观光，赞不绝口，
____________________________________
请同学们看《典中点》第31页
第13-17题。
13．下列各组句子中，加点词释义相同的一组是(
)
A．今方弭所恨而充所望焉
未尝不叹息痛恨于桓、灵也
B．修竹万竿
选贤与能，讲信修睦
C．既志之
吾十有五而志于学
D．故名洗心
而两狼之并驱如故
•
•
•
•
•
•
•
•
【点拨】B项“修”分别为长/培养；C项“志”分别为
记录/立志；D项“故”分别为所以/原来的样子。A项
示例：“忧人”“鸢飞戾天者”“经纶世务者”
指耽于尘世俗务、患得患失之人，或极力追求名利、
处心积虑之人，“息心”指平息他们的世俗名利之心；
“始适乎目而方寸为清”，四周之景令人心思变得恬
淡、纯净，“洗心”指人们都可以在此洗去心灵上的
尘埃，重获心灵的自由和活力。相比较而言，“洗心”
更契合刘禹锡积极向上、乐观开朗的精神气质。
18．【2019·天水】《魅力中国行》栏目让素有“陇上江南”
之称的天水火遍全国。为了让同学们进一步了解天水，
激发大家对天水的热爱之情，学校准备开展“书香人生，
魅力天水”系列活动。请你参与并完成下列任务。
(1)【策划板块】本次活动共有四个板块，两个板块内
容已确定，请再策划两个。
板块一：天水人物赞
板块二：美丽乡村行
•
B．山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
•
C．中峨冠而多髯者为东坡。
•
D．肃遂拜蒙母，结友而别。
•
【点拨】“余强饮三大白而别”中的“而”和D项中的
“而”都表顺承；A项表转折；B项表修饰；C项表并列。
【答案】D
9. 将下面的句子翻译成现代汉语。
是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖
心亭看雪。
这一天晚上八时左右，我撑着一只小船，裹着
望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一语，本文中
又有“忧人处之，百虑冰息”之句，此亭可叫“息
心亭”。请你比较“息心”“洗心”的内涵，说说
刘禹锡为何将此亭命名为“洗心亭”。
______________________________________________
______________________________________________
示例：“月来松闲”令人联想到王维的诗句“明月
___________________________________________________
松间照”，古诗文中的“明月”“山松”常常营造出清
___________________________________________________
朗的意境。作者用拟人手法，以松之“闲”表现景之清
展示的情境描述出来。句子的作用联系全文考虑。
11. 本文写景运用了白描手法，结合具体句子分析这种手
法的妙处。
______________________________________________
______________________________________________
【点拨】白描是文字简练朴素，不加渲染的描写方法。
12
湖心亭看雪
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知能优化测验
1 A
6 D
2
3
4 D
5 B
综合技能提升
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
1. 下列加点字的读音无误的一项是( A )
A．崇祯(zhēn)
•
更定(gēng)
•
拏一小舟(ná)
•
B．雾凇(sōng)
沆砀(hàng)
毳衣炉火(máo)
C．一芥(jì)
板块三：__________
示例：天水风光展
板块四：__________
民风民俗谈
(2)【推荐诗句】在“美丽乡村行”活动中，策划组征集到以下诗句，
准备写在出行队伍的旗帜上。请在下面选项中，选择你认为合
适的一项推荐给策划组，并从诗歌鉴赏的角度写出推荐理由。
A．绿树村边合，青山郭外斜。
B．大漠孤烟直，长河落日圆。
___________________________________________________
幽与人之清闲，“松闲”实是作者自己内心的观照。
___________________________________________________
17．有同学认为，吴均《与朱元思书》中有“鸢飞戾天者，
①是日更定矣________
•
判断动词，是
②是金陵人______________
•
(3)绝
① 人 鸟 声 俱 绝 消失
________
•
__________
•
② 绝 极高的
多生怪柏
3. 补出下列句子中的省略成分。
(1)( 余 )到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
(2)( 其 )见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。
长堤(dī)
更有此人(gèng)
D．强饮(qiáng)
喃喃(nán)
铺毡(zhān)
•
•
•
•
•
•
•
•
•
【点拨】B项“毳”读“cuì”，C项“芥”读“jiè”，
D项“强”读“qiǎng”。
2．解释下列多义词。
(1)一
全
①上下一白________
•
一道
②长堤一痕______________
•
(2)是
这
在竹石之间最佳处寻到新亭。
____________________________________
(2)斯亭之实录云尔。
这就是这个亭子的真实记录。
____________________________________
16．“
”是“月来松闲”中“闲”字的繁体篆书，“月色入
户”是为“
”。请赏析“月来松闲”中“闲”的妙处。
堤，一点湖心亭，一芥舟，两三粒舟中人，展示了雪
中西湖的壮观。
C．第一段可见作者痴心观赏雪中西湖美景的独特感受。
D．第二段借舟子的话赞作者比客居者更痴迷于西湖。
请同学们看《典中点》第30页
第7-12题。
阅读课文，完成下列各题。
7．解释加点词。
裹、围。
(1)拥毳衣炉火_________________________________
写出了路无行人、天无飞鸟、天寒地冻、万籁
______________________________________________
俱寂的意境，为下文“独往湖心亭看雪”做铺垫。
______________________________________________
【点拨】理解意境，抓住“人鸟声俱绝”，将其所
同学们，再见！
诗词欣赏：
四时田园杂兴（其二十五）
梅子金黄杏子肥，
麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，
惟有蜻蜓蛱蝶飞。
C．风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
D．白骨露于野，千里无鸡鸣。
示例：“绿树村边合，青山郭外斜”运
我选( A )，理由：_____________________________________
用对偶的修辞，描绘了绿水青山的乡村美景，符合“美丽乡
_______________________________________________________
本题先列举句子，再结合句意以及全文主旨加以分析。
【答案】示例：“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一
白”运用了白描的手法，连用三个“与”生动地写出了
天空、云Байду номын сангаас、山峦、湖水之间白茫茫浑然难辨的景象，
突出天地茫茫、阔大辽远之势，表现出作者脱俗的情味
和欣赏山水之乐的雅情雅趣。
12．古人云“智者乐水，仁者乐山”，阅读本文似亦可
裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭欣赏雪景。
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10. “大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句写出了什么意境？
此句在全文结构上有何作用？
感痴者乐雪。作者与金陵人的“痴”各有怎样的表
现？结尾引用舟子的话对表现主要人物而言，属于
哪个角度的描写？
作者的痴表现在大雪三日后独自去看雪；金
____________________________________________
陵人的痴表现在于亭中铺毡饮酒赏雪。侧面描写。
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村行”的主旨。
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1. 有感情地朗读课文，熟读课文，背过背诵片段。
2.和你的同桌一起读读课文。
3.记住生字词。练习本课生字词。
4.学了本课，你学会了什么呢？跟大家说一说吧！
5.坚持课外阅读。做好阅读笔记。
D．更有痴似相公者。译文：还有比您更痴的人呢。
【点拨】D项应翻译为：还有像您一样痴的人呢。
5. 下列文学文化常识表述有误的一项是( B )
A．《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》，作者张岱，号陶
庵，明末清初文学家。
B．“崇祯五年”是采用皇帝年号纪年，“元丰六年”“丙辰中
秋”都是如此。
C．“更”是古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约
两小时，“更定”是晚上八时左右。
D．“相公”是旧时对士人的尊称，“令尊”“仁兄”等都
是对别人的尊称。
【点拨】“丙辰中秋”采用的是天干地支纪年法。
6. 下列对课文的理解、赏析不正确的一项是( D )
A．第一段交代作者住在西湖的时间与环境，暗含着对西
湖雪景的痴迷。
B．第一段通过描写天、云、山、水上下一白和一痕长
•
客居。
(2)是金陵人，客此_____________________________
•
等到……的时候。
(3)及下船_____________________________________
•
8. 下面句子中，加点的“而”的意思与“余强饮三大白
而别”中的“而”相同的一项是(
)
A．予独爱莲之出淤泥而不染。
(3)( 得知其 )是金陵人，客( 于 )此。
4．下列句子翻译有误的一项是( D )
A．雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
译文：冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，上上下
下全都白了。
B．湖中焉得更有此人！译文：湖中哪能还有这样的人呢！
C．余强饮三大白而别。译文：我尽力饮了三大杯酒，然后
(和他们)告别。
都是“遗憾”的意思。
【答案】A
14．用“/”给文中画线句子断句。(限断三处)
蹲 名 山 俯 大 江 荆 吴 云 水 交 错 如 绣
蹲名山/俯大江/荆吴云水/交错如绣
★15. 将下面的句子翻译成现代汉语。
(1)既周览赞叹，于竹石间最奇处得新亭。
既而在山上四处游览观光，赞不绝口，
____________________________________
请同学们看《典中点》第31页
第13-17题。
13．下列各组句子中，加点词释义相同的一组是(
)
A．今方弭所恨而充所望焉
未尝不叹息痛恨于桓、灵也
B．修竹万竿
选贤与能，讲信修睦
C．既志之
吾十有五而志于学
D．故名洗心
而两狼之并驱如故
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【点拨】B项“修”分别为长/培养；C项“志”分别为
记录/立志；D项“故”分别为所以/原来的样子。A项
示例：“忧人”“鸢飞戾天者”“经纶世务者”
指耽于尘世俗务、患得患失之人，或极力追求名利、
处心积虑之人，“息心”指平息他们的世俗名利之心；
“始适乎目而方寸为清”，四周之景令人心思变得恬
淡、纯净，“洗心”指人们都可以在此洗去心灵上的
尘埃，重获心灵的自由和活力。相比较而言，“洗心”
更契合刘禹锡积极向上、乐观开朗的精神气质。
18．【2019·天水】《魅力中国行》栏目让素有“陇上江南”
之称的天水火遍全国。为了让同学们进一步了解天水，
激发大家对天水的热爱之情，学校准备开展“书香人生，
魅力天水”系列活动。请你参与并完成下列任务。
(1)【策划板块】本次活动共有四个板块，两个板块内
容已确定，请再策划两个。
板块一：天水人物赞
板块二：美丽乡村行
•
B．山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
•
C．中峨冠而多髯者为东坡。
•
D．肃遂拜蒙母，结友而别。
•
【点拨】“余强饮三大白而别”中的“而”和D项中的
“而”都表顺承；A项表转折；B项表修饰；C项表并列。
【答案】D
9. 将下面的句子翻译成现代汉语。
是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖
心亭看雪。
这一天晚上八时左右，我撑着一只小船，裹着
望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一语，本文中
又有“忧人处之，百虑冰息”之句，此亭可叫“息
心亭”。请你比较“息心”“洗心”的内涵，说说
刘禹锡为何将此亭命名为“洗心亭”。
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示例：“月来松闲”令人联想到王维的诗句“明月
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松间照”，古诗文中的“明月”“山松”常常营造出清
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朗的意境。作者用拟人手法，以松之“闲”表现景之清
展示的情境描述出来。句子的作用联系全文考虑。
11. 本文写景运用了白描手法，结合具体句子分析这种手
法的妙处。
______________________________________________
______________________________________________
【点拨】白描是文字简练朴素，不加渲染的描写方法。
12
湖心亭看雪
提示：点击 进入讲评。
知能优化测验
1 A
6 D
2
3
4 D
5 B
综合技能提升
7
8
9
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12
13
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17
18
1. 下列加点字的读音无误的一项是( A )
A．崇祯(zhēn)
•
更定(gēng)
•
拏一小舟(ná)
•
B．雾凇(sōng)
沆砀(hàng)
毳衣炉火(máo)
C．一芥(jì)
板块三：__________
示例：天水风光展
板块四：__________
民风民俗谈
(2)【推荐诗句】在“美丽乡村行”活动中，策划组征集到以下诗句，
准备写在出行队伍的旗帜上。请在下面选项中，选择你认为合
适的一项推荐给策划组，并从诗歌鉴赏的角度写出推荐理由。
A．绿树村边合，青山郭外斜。
B．大漠孤烟直，长河落日圆。
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幽与人之清闲，“松闲”实是作者自己内心的观照。
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17．有同学认为，吴均《与朱元思书》中有“鸢飞戾天者，
①是日更定矣________
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判断动词，是
②是金陵人______________
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(3)绝
① 人 鸟 声 俱 绝 消失
________
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② 绝 极高的
多生怪柏
3. 补出下列句子中的省略成分。
(1)( 余 )到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
(2)( 其 )见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。
长堤(dī)
更有此人(gèng)
D．强饮(qiáng)
喃喃(nán)
铺毡(zhān)
•
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【点拨】B项“毳”读“cuì”，C项“芥”读“jiè”，
D项“强”读“qiǎng”。
2．解释下列多义词。
(1)一
全
①上下一白________
•
一道
②长堤一痕______________
•
(2)是
这
在竹石之间最佳处寻到新亭。
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(2)斯亭之实录云尔。
这就是这个亭子的真实记录。
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16．“
”是“月来松闲”中“闲”字的繁体篆书，“月色入
户”是为“
”。请赏析“月来松闲”中“闲”的妙处。
堤，一点湖心亭，一芥舟，两三粒舟中人，展示了雪
中西湖的壮观。
C．第一段可见作者痴心观赏雪中西湖美景的独特感受。
D．第二段借舟子的话赞作者比客居者更痴迷于西湖。
请同学们看《典中点》第30页
第7-12题。
阅读课文，完成下列各题。
7．解释加点词。
裹、围。
(1)拥毳衣炉火_________________________________
写出了路无行人、天无飞鸟、天寒地冻、万籁
______________________________________________
俱寂的意境，为下文“独往湖心亭看雪”做铺垫。
______________________________________________
【点拨】理解意境，抓住“人鸟声俱绝”，将其所
同学们，再见！
诗词欣赏：
四时田园杂兴（其二十五）
梅子金黄杏子肥，
麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，
惟有蜻蜓蛱蝶飞。
C．风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
D．白骨露于野，千里无鸡鸣。
示例：“绿树村边合，青山郭外斜”运
我选( A )，理由：_____________________________________
用对偶的修辞，描绘了绿水青山的乡村美景，符合“美丽乡
_______________________________________________________
本题先列举句子，再结合句意以及全文主旨加以分析。
【答案】示例：“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一
白”运用了白描的手法，连用三个“与”生动地写出了
天空、云Байду номын сангаас、山峦、湖水之间白茫茫浑然难辨的景象，
突出天地茫茫、阔大辽远之势，表现出作者脱俗的情味
和欣赏山水之乐的雅情雅趣。
12．古人云“智者乐水，仁者乐山”，阅读本文似亦可