耒阳市慈晖中学初二年级星级学生评选方案
2024年学年“星级学生”评选方案范文(2篇)
2024年学年“星级学生”评选方案范文一、评选目的和意义学校作为培养学生全面发展的场所，需通过评选“星级学生”来进行表彰和激励。
评选“星级学生”旨在树立先进典型，激发学生的学习热情和自主学习能力，促使更多的学生积极向上，以更高的标准要求自己，为实现个人发展和社会进步做出积极贡献。
二、评选对象全校在册的在校生。
三、评选范围1. 学习成绩优秀的学生；2. 课外活动突出的学生；3. 团队协作能力强的学生；4. 社会实践成果显著的学生；5. 综合素质突出的学生。
四、评选条件1. 学习成绩优秀的学生：（1）成绩优异，年级前10%；（2）无不及格科目。
2. 课外活动突出的学生：（1）参与学校课题研究或科研竞赛，并取得较好成绩；（2）积极参加学校相关社团或俱乐部的活动，并表现出色。
3. 团队协作能力强的学生：（1）在班级或团队中，有卓越的合作精神和沟通能力；（2）积极参与班级或团队的组织和管理工作。
4. 社会实践成果显著的学生：（1）积极参与学校组织的社会实践活动，成果显著；（2）在社会实践活动中展现出较强的责任感和公益意识。
5. 综合素质突出的学生：（1）具备较高的品德素质，受到老师和同学的好评；（2）具备较强的自理能力和领导才能。
五、评选程序1. 提名阶段（1）学校组织班级教师、辅导员和学生代表提名候选人；（2）每个班级提名不超过3名学生。
2. 申报阶段（1）候选人填写申报表，包括基本信息、个人事迹、综合素质评价等；（2）候选人需提交成绩单、获奖证书、社会实践报告等相关材料。
3. 审查阶段（1）学校设立评选委员会，对申报材料进行审核；（2）评选委员会根据评选条件进行初步筛选，并公示候选人名单；（3）候选人材料如有虚假情况，将取消评选资格。
4. 答辩阶段（1）评选委员会组织候选人进行答辩；（2）候选人需通过口试、展示个人成果等方式展示自己的能力。
5. 终评阶段（1）评选委员会综合考虑申报材料、答辩情况，进行终评；（2）评选委员会公布获奖名单，评选结果不得复议。
初中星级评比方案
初中星级评比方案1. 引言星级评比是一种常用的评估方法，可以用于评定和比较不同初中学生的学习成绩、综合素质和表现。
通过星级评比，学生可以获得认可和激励，同时也可以促进学生之间的竞争和进步。
本文将介绍一种初中星级评比方案，包括评选条件、评选流程和奖励措施。
2. 评选条件为了保证评选的公正性和科学性，需要确定一些明确的评选条件，这些条件应基于学生的学习成绩、综合素质和表现。
以下是常用的评选条件：•学习成绩：评选的首要条件是学习成绩，包括各科学科的考试成绩和平时表现。
学习成绩可以根据百分制或五级制进行评定。
•综合素质：评选除了学习成绩外，还应考虑学生的综合素质，如学习态度、课堂表现、责任心、团队合作能力等。
这些素质可以通过教师评价、同学评价和自我评价等方式进行评定。
•表现突出：评选还应将学生在各类活动中的表现纳入考虑范围，包括学术竞赛、文化艺术活动、体育运动等。
学生在这些活动中的表现应有清晰的记录和证明。
3. 评选流程评选流程应该具有明确的程序和规定，以确保评选的公正和透明。
以下是一个常用的评选流程：1.确定评选时间：评选时间应提前公布，以便学生和家长做好准备。
2.收集评选材料：学生应按照评选条件准备和提交评选材料，如成绩单、个人简历、获奖证书等。
3.材料审核：评选委员会应组织专业人员对学生提交的材料进行审核，确保其真实有效。
4.综合评分：根据评选条件，对学生的学习成绩、综合素质和表现进行综合评分，一般采用百分制进行评分。
5.评选结果公布：评选结果应公布在学校网站、公示栏等易于学生和家长查询的地方，同时通知评选获奖学生。
4. 奖励措施评选获奖学生应给予适当的奖励，以激励和认可他们的努力和成就。
以下是一些常见的奖励措施：•学术奖励：评选获奖学生可以获得奖状、奖杯或奖金等，作为对他们学习成绩的肯定和鼓励。
•荣誉称号：评选获奖学生可以获得荣誉称号，如“优秀学生”、“三好学生”、“十佳学生”等，以突出他们的学业成就和综合素质。
星级学生评比实施方案
星级学生评比实施方案
一、背景。
学校为了激励学生，提高学习积极性，特制定了星级学生评比实施方案。
二、评比对象。
全校所有学生均可参与评比，包括小学、初中和高中阶段的学生。
三、评比标准。
1. 学习成绩，主要以期末考试成绩为准，包括各科目成绩和综合排名。
2. 课堂表现，包括课堂纪律、积极回答问题、课堂互动等方面的表现。
3. 学习态度，包括学习态度端正、勤奋好学、乐于助人等方面的表现。
4. 社会实践，包括参加各类社会实践活动、志愿者活动等方面的表现。
四、评比流程。
1. 提名阶段，学校将组织教师提名候选学生，并由学生自荐，形成初步候选名单。
2. 考核阶段，候选学生将接受学校组织的各项考核，包括笔试、面试等环节。
3. 公示阶段，学校将公示最终的星级学生名单，并进行公开评议。
4. 颁奖典礼，学校将举行星级学生颁奖典礼，对获奖学生进行表彰。
五、奖励措施。
1. 荣誉称号，评选出的星级学生将获得学校颁发的荣誉称号，并将其列入学校荣誉榜。
2. 奖学金，学校将根据评比结果，给予获奖学生相应的奖学金奖励。
3. 学习资源，获奖学生将优先享受学校提供的各类学习资源和活动机会。
六、评比效果。
通过星级学生评比实施方案的实施，学校将激励学生提高学习积极性，树立学习榜样，促进学校教育教学工作的开展，提高学校整体教学质量。
七、总结。
星级学生评比实施方案的出台，将有利于激励学生，促进学校教育教学工作的开展，提高学校整体教学质量。
希望全体师生积极参与，共同努力，共同进步。
学年“星级学生”评选方案（三篇）
学年“星级学生”评选方案____学年“星级学生”评选方案一、评选背景“星级学生”评选是我校学生综合素质评价的一项重要内容，旨在通过评选激励和表彰那些在学业、品德、文体和社会实践等方面表现出色的学生，引导全校学生向优秀学生学习，努力提高个人素质，促进全校学生的全面发展。
二、评选对象全校在校学生，包括小学、初中和高中各个年级的学生。
三、评选标准（一）学业成绩评选标准主要以学生在各个学科的成绩为依据，包括学科排名、考试成绩等。
具体评选标准如下：1. 小学学业成绩评选标准小学学业成绩评选主要以期末总评成绩为依据，包括语文、数学、英语三个学科。
一等奖：语文、数学、英语各科均取得年级前10名的成绩。
二等奖：语文、数学、英语各科均取得年级前20名的成绩。
三等奖：语文、数学、英语各科均取得年级前30名的成绩。
2. 初中学业成绩评选标准初中学业成绩评选主要以期末总评成绩为依据，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物等学科。
一等奖：语文、数学、英语各科均取得年级前10名的成绩，其他科目无不及格成绩。
二等奖：语文、数学、英语各科均取得年级前20名的成绩，其他科目无不及格成绩。
三等奖：语文、数学、英语各科均取得年级前30名的成绩，其他科目无不及格成绩。
（二）品德表现评选标准主要以学生的品德表现为依据，包括行为习惯、团队合作、关爱他人等方面。
具体评选标准如下：1. 小学品德表现评选标准小学品德表现评选主要以班级评议为依据，包括个人仪表、遵守校规校纪、乐于助人、友善待人等方面。
一等奖：连续三个学期班级评议达到优秀等级的学生。
二等奖：连续三个学期班级评议达到良好等级的学生。
三等奖：连续三个学期班级评议达到合格等级的学生。
2. 初中品德表现评选标准初中品德表现评选主要以班级评议为依据，包括个人仪表、遵守校规校纪、积极参与社会实践等方面。
一等奖：连续三个学期班级评议达到优秀等级的学生。
二等奖：连续三个学期班级评议达到良好等级的学生。
中学星级学生评选方案
中学星级学生评选方案学校作为一个重要的教育和文化中心，如何激励优秀学生，如何激励学生发展学习的热情，如何激发学生的进取心，成为了学校发展中的重要组成部分。
近年来，中学星级学生评选活动在学校中得到了越来越多的重视，并开展了一系列的实践活动，不断改善中学生的学习与生活水平。
二、目的本次星级学生评选活动的主要目的是给中学生提供直接识别优秀学生和肯定其成就的社会机会，这将促使优秀学生积极发展，展示自己，努力改善中学生的学习与生活水平，提升学校的整体素质。
三、实施方式（1）立星级学生评选委员会，对中学生的学业成绩、活动参加情况以及学校里主动发挥卓越表现的学生进行综合评定。
（2）根据评定结果，将学生的成果分为普通学生、优秀学生、卓越学生三个等级，并对不同等级的学生进行一定的奖励和荣誉。
（3）设立学生星级奖励体系，根据学生的学习表现和社会参与，对学生进行奖励。
（4）开展课外活动，让优秀学生获得更多的参与机会，激发他们积极性和创造能力。
（5）定期组织星级学生展示活动，将优秀学生在学校和社会的成就进行展示，增强学生的获得感。
四、考核标准（1）坚持学习兴趣的原则，对学生的学习成绩进行客观公正的评定。
（2）倡导学生尊重礼貌、尊重他人、热爱劳动、友爱互助的思想和行为。
（3）注重学生发挥实践能力，积极参加学校和社会活动，丰富校园文化活动，增强学生的社会实践能力。
五、宣传推广（1）通过各种形式，即每季度招募一批学生参加“星级学生”评选。
（2）根据学校推出的“星级学生”表彰活动，为优秀学生发放证书和授予校级荣誉的称号。
（3）通过宣传，将“星级学生”活动推荐至当地社会，以便更多的学生可以了解“星级学生”的学习意义，并引导他们秉承优良传统，在学习上作出更大成就，为未来社会做出贡献。
六、总结星级学生评选活动是学校鼓励优秀学生发展的重要措施，也是激励学生积极发展的举措，也可以给学校带来文化活气，有利于学校的发展。
同时，通过星级学生评选活动，还可以将优秀学生推荐至社会，让学生的学业成果被社会所认可，从而获得一定的社会认可和肯定。
2023学年“星级学生”评选方案
2023学年“星级学生”评选方案一、背景介绍为了激励学生积极向上、全面发展，充分调动学生学习和参与学校各项活动的积极性，我校决定推出“星级学生”评选活动。
该评选旨在鼓励学生全面发展，提升学生综合素质和能力，同时树立学生的学习典范和榜样形象，为学校营造浓厚的学习氛围。
二、评选范围本次评选活动面向全校学生，包括小学、初中和高中各个年级的学生。
三、评选标准（一）学习表现方面：1. 学习成绩优秀；2. 学习态度积极，完成作业质量高；3. 在学习中具有独立思考和探索精神。
（二）社会实践方面：1. 积极参加学校组织的各类活动，如社区服务和志愿者活动；2. 在社会实践中能够展现团结协作和领导能力；3. 具有爱心和责任感，关心他人，乐于助人。
（三）体育健康方面：1. 参与学校的体育运动和健身活动；2. 具备基本的健康生活方式，保持良好的体魄；3. 在体育方面表现出色，并具备团队合作精神。
（四）艺术特长方面：1. 在音乐、舞蹈、美术和文学等方面有突出表现；2. 参与学校艺术类活动，如文艺晚会、美术展览等；3. 在艺术特长方面具有潜力和创造力。
（五）思想品德方面：1. 遵守学校纪律，具备良好的道德素质；2. 具备团队合作精神和集体荣誉感；3. 具有正确的价值观和积极的人生态度。
四、评选程序（一）选拔阶段：1. 学生自荐：学生根据自己的实际情况和评选标准填写报名表格，提供相关材料；2. 推荐环节：老师可以推荐有潜力的学生参与评选，并提交推荐材料；3. 综合考核：学校设立评委小组，对报名学生进行综合考核，并根据评选标准进行评分。
（二）初审阶段：评委小组根据学生的报名表格、推荐材料和综合考核情况进行初步筛选，确定进入面试环节的学生名单。
（三）面试阶段：1. 面试内容：面试环节包括个人陈述、现场发问和答辩等环节，旨在了解学生的个人特长、学习经历和展望等方面的情况；2. 面试评委：面试评委由学校领导、教师和相关专家组成，确保评选过程公正、公开、透明。
星级学生评选方案
星级学生评选方案
一、背景
为了激励学生追求卓越，深入实施素质教育，营造浓厚的学习
氛围，特制定了星级学生评选方案。
二、评选对象
所有在我校就读的学生均可参加评选。
三、评选标准
1.品学兼优，品德端正，严格遵守学校纪律，没有违反校规校
纪行为；
2.学习成绩优秀，在本学期中学业成绩在班级或年级排名前三
十名；
3.积极参与丰富多彩的校园活动，联合班组织的各项活动有积
极参与并有成绩；
4.具有突出的校内外表现，获得了各种奖项或荣誉；
5.敢于为别人着想，表现出良好的社会责任感和团队协作意识。
四、评选流程
1.初选：各班级按照本班级的评选标准选择五名德才兼备的候
选人，进行初选。
2.复选：根据初选结果，学校评选评委会评选出每个年级的前
十名候选人，并进行公示。
3.终选：根据复选结果，评选评委会评选出每个年级的前五名候选人，并进行公示。
五、评选奖励
1.终选成功的学生荣获“星级学生”称号，并颁发获奖证书；
2.年级前三名的学生获得学校颁发的奖学金；
3.年级前十名的学生获得学校颁发的优秀学生证书；
4.每个班级前三名的学生获得班级颁发的优秀学生证书；
5.所有参与评选的学生均可获得参与奖，并获得相应的荣誉证书。
六、评选宗旨
1.以学习为中心，贯彻实施素质教育；
2.弘扬优良校风，营造浓厚的学习氛围；
3.激励学生追求卓越、发扬自我，树立良好形象；
4.提高学生的社会责任感和团队协作意识。
初中星级评比活动方案
初中星级评比活动方案1. 活动背景初中星级评比活动是为了增强学生之间的竞争意识和团队合作意识，激发学生的学习热情和积极性举办的。
通过评比活动，提高学生的综合素质和能力，形成健康的学习氛围。
2. 活动目标•提高学生之间的竞争意识和团队合作意识；•激发学生的学习热情和积极性；•增强学生的综合素质和能力；•形成健康的学习氛围。
3. 活动内容与形式3.1 学科竞赛在活动期间，组织学科竞赛，包括数学、语文、英语和科学等科目。
每个班级选派参赛代表，通过阶段性的比赛选拔优胜者。
最终，在学校全体师生的见证下，进行学科特等奖、一等奖、二等奖的颁发，表彰学生在学科竞赛中的优异表现。
3.2 体育赛事举办体育赛事，包括田径、篮球、足球等项目。
各班级组织参赛队伍，展示学生的体育才能和团队协作能力。
比赛结果将计入各班级的星级评比分数。
3.3 才艺表演邀请各班级组织才艺表演，包括歌曲、舞蹈、戏剧和乐器演奏等。
通过才艺表演，展示学生的艺术才华，激发学生的创造力和表达能力。
3.4 志愿者活动组织学生参与公益志愿者活动，如环保宣传、社区服务等。
通过参与公益活动，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
3.5 德育培养开展针对六一儿童节、重大节假日等的德育主题活动，组织学生参与有意义的文化体验和社会实践，培养学生的爱国情怀和社会公民意识。
4. 活动安排时间活动内容地点第一周学科竞赛初赛教室第二周学科竞赛决赛多功能厅第三周体育赛事操场第四周才艺表演礼堂第五周志愿者活动社区第六周德育培养活动教室第七周评比结果公布与颁奖多功能厅5. 活动评比标准•学科竞赛成绩占比40%•体育赛事成绩占比20%•才艺表演评委打分占比20%•志愿者活动积极参与程度占比10%•德育培养活动参与情况占比10%6. 奖项设置•学科竞赛奖项：特等奖、一等奖、二等奖等•体育赛事奖项：冠军、亚军、季军等•才艺表演奖项：最佳表演奖、优秀表演奖等•志愿者活动奖项：最佳志愿者奖、优秀志愿者奖等•德育培养活动奖项：最佳德育班级奖、优秀德育班级奖等7. 总结初中星级评比活动通过学科竞赛、体育赛事、才艺表演、志愿者活动和德育培养等多种形式，全面培养学生的学科能力、体育素质、艺术才华、社会责任感和德育品质。
2024学年“星级学生”评选方案(2篇)
2024学年“星级学生”评选方案一、背景介绍“星级学生”评选是在学校为了鼓励学生们积极向上、努力学习，全面发展的一项活动。
通过评选，能够激励学生们在学业、道德品质、文体素质、社会实践等方面不断提升自己，形成全面发展的教育理念，推动学生健康成长。
本方案旨在规范学校“星级学生”评选的程序和标准，确保评选公平、公正。
二、评选项目和标准1. 学业水平：成绩优秀，考试成绩达到年级前10%。
2. 品德素质：遵守法纪、社会公德。
在校无违纪、违法行为，得到班级和校园的广泛赞誉。
3. 社会实践：积极参与社区、学校组织的公益活动，表现突出者优先考虑。
4. 文艺才能：在学校的文艺活动中取得突出成绩，例如校园文艺节、学科竞赛、英语演讲比赛等。
5. 体育特长：在学校的体育活动中表现突出，在各类比赛中取得优异成绩，例如校园运动会、篮球赛等。
6. 优秀干部：担任班级、学校组织的职务，工作表现积极主动，且受到师生好评。
7. 创新实践：参与学校或者社会组织的创新实践项目，并取得一定的成果。
三、评选流程1. 提名阶段：学校教师和同学可以提名任何符合评选标准的同学，提名需要附上符合评选标准的事迹材料，如成绩单、荣誉证书等。
2. 材料审核：由学校组织相关教师组成评审小组，对提名学生的材料进行审核，并初步筛选出适合参与评选的学生。
3. 评选投票：将初步筛选出的学生名单公示，并进行全校投票。
学生可根据各项评选标准进行综合评价投票。
投票结果将按照一定的权重计算得分。
4. 综合评审：评审小组根据学业成绩、品德表现、社会实践、文艺才能、体育特长、优秀干部、创新实践等项目的得分情况进行评审，并得出最终的评选结果。
5. 公示与表彰：评选结果公示一周，接受同学们的监督和评议，确保结果的公平公正。
评选结果将在学校举行的颁奖典礼上公布，并颁发相应的荣誉证书和奖励。
四、奖励措施1.证书奖励：评选结果将颁发“星级学生”荣誉证书，加强对学生的激励和激励。
2.奖学金奖励：根据评选结果，适当设置奖学金，奖励在学业和综合表现上取得突出成绩的学生。
星级学生评比方案
星级学生评比方案1. 引言星级学生评比方案是一种根据学生的综合表现和能力水平，对学生进行评比和奖励的方法。
通过对学生的学业成绩、课外活动参与度、品德表现等方面进行综合评估，可以激励学生努力学习，树立榜样，提升整体学生的素质。
本文将详细介绍星级学生评比方案的具体内容和实施步骤，以及奖励措施和评审标准等相关内容。
2. 方案内容2.1. 星级评定等级根据学生的表现和能力水平，将学生分为五个等级，分别为：•五星学生：在学业成绩、课外活动和品德表现等方面都表现出色，成为优秀的榜样学生。
•四星学生：在学业成绩、课外活动和品德表现上都达到了很高的水平。
•三星学生：在学业成绩、课外活动和品德表现方面都表现不错，符合学校基本要求。
•二星学生：在学业成绩、课外活动和品德表现上有待提高，需要加强自己的努力。
•一星学生：在学业成绩、课外活动和品德表现方面都有较大的差距，需要加倍努力才能达到学校的要求。
2.2. 评审标准为了公正、客观地评定学生的星级等级，我们将设计一套评审标准，涵盖学业、课外活动和品德表现等方面。
具体的评审标准如下：学业成绩•优秀：在核心科目的考试中成绩位于前10%。
•良好：在核心科目的考试中成绩位于前30%。
•及格：在核心科目的考试中成绩位于前50%。
课外活动参与度•优秀：积极参加学校组织的各项活动，并承担一定的责任。
•良好：参加了学校组织的各项活动，但没有承担过多的责任。
•一般：参加了一些学校组织的活动，但参与度较低。
品德表现•优秀：具备良好的道德品质，遵守学校的规章制度，尊重师长和同学。
•良好：表现积极向上，具备较好的道德品质，但还有一些改进的空间。
•一般：品德表现一般，有一些不良习惯和行为。
2.3. 实施步骤实施星级学生评比方案的步骤如下：1.学校宣传：在全校范围内宣传星级学生评比方案，向学生和家长介绍方案的内容和目的。
2.评审小组组建：学校成立评审小组，由教师和学生家长组成，确保评审的公正性和客观性。
2024年学年“星级学生”评选方案
2024年学年“星级学生”评选方案一、引言近年来，学校教育注重培养学生的综合素质，鼓励学生全面发展。
为了激励更多学生努力学习，树立榜样，我校特设立“星级学生”评选活动。
本方案旨在详细说明评选的具体内容、评选标准以及评选程序，为2024年学年的“星级学生”评选活动提供指导。
二、评选内容1. 学业成绩学业成绩是学生综合实力的重要表现。
通过成绩表现，能够体现学生的学习能力、学习态度和学术素养等方面的表现。
评选将以学生在各科目的考试成绩、平时表现以及课堂参与度为主要依据。
凡是各科目成绩在班级年级等级排名前5%的学生可以参与“星级学生”评选。
2. 课外活动课外活动是培养学生综合素质的重要途径，能够培养学生的团队合作能力、领导能力和创新能力等。
评选将综合考虑学生参加的班级、学校和社团组织的活动以及个人发起的公益活动等。
凡是在学校活动中表现突出、积极参与并获得较好成果的学生可以参与“星级学生”评选。
3. 品德表现品德是学生发展的基础，评选将注重学生的思想品德和行为表现，以及对他人的关爱和尊重程度。
评选将综合考虑学生在课堂、班级、社交和公共场合等方面的表现。
凡是在品德方面表现突出、道德行为规范、举止端庄的学生可以参与“星级学生”评选。
三、评选标准1. 学业成绩方面（1）各科目的考试成绩在班级年级等级排名前5%；（2）平时表现活跃，课堂参与度高。
2. 课外活动方面（1）参加班级、学校和社团组织的活动；（2）个人积极参与并获得好的成果。
3. 品德表现方面（1）表现端正，遵守校纪校规；（2）关爱他人，乐于助人；（3）在班级、社交和公共场合举止文明。
四、评选程序1. 提名阶段班级班主任老师根据学生的学业成绩、课外活动参与度和品德表现等方面，提名符合“星级学生”评选标准的学生。
2. 推荐阶段经班级班主任的推荐，每个班级推荐不超过3名学生参与“星级学生”评选。
3. 评审阶段学校设立评审小组，由教务主任、德育主任、选课指导老师等组成，对推荐的学生进行综合评审。
学年“星级学生”评选方案（2篇）
学年“星级学生”评选方案一、背景与意义学校作为培育杰出人才的重要阵地，决定通过设立“星级学生”评选机制，以激励学生奋发向上、不懈追求，并树立可供效仿的典范。
此举旨在发掘、鼓励并表彰在学业成就、道德品质及社会实践等多个维度表现卓越的学生，进而在校园内营造出一股积极向上的学习氛围，激发学生的内在动力，促进其综合素质的全面提升。
二、评选对象全校范围内所有在籍学生均有资格参与此次评选。
三、评选分类及标准根据评选目标的不同，将评选细化为学业类、品德类和实践类三大类别，并分别制定相应的评选标准：1. 学业类：（1）成绩卓越：在所在班级的成绩排名持续保持在前10%的优秀水平。
（2）竞赛获奖：在省级及以上级别的学科竞赛中荣获奖项。
（3）科研成果：在科研活动中发表具有影响力的学术论文或取得显著的研究成果。
2. 品德类：（1）道德高尚：展现出良好的道德品质，积极向上，乐于助人，尊重师长，关心集体，与同学和睦相处。
（2）纪律严明：严格遵守学校规章制度，无任何违纪行为记录。
（3）公益贡献：积极参与学校和社区组织的公益活动，为社会做出积极贡献。
3. 实践类：（1）体育专长：在学校体育比赛中取得优异成绩，或具备一项及以上的体育特长。
（2）艺术才华：在学校艺术活动中表现突出，或拥有一项及以上的艺术特长。
（3）社会实践：积极参与学校组织的社会实践活动，展现出积极、主动、负责的态度。
四、评选流程1. 提名阶段：由班主任、学科教师及社会实践指导老师等推荐优秀学生，每班限推荐不超过5名学生。
2. 申报阶段：被提名的学生需提交个人简历及自荐信，详细阐述自身在学业、品德、实践等方面的突出表现，并附上相关证明材料。
3. 评审阶段：由校领导、教师代表及学生代表组成的评选委员会对申报材料进行严格审核，确保评审过程的公正、公平与公开。
4. 结果公示：评选委员会根据评审结果确定星级学生名单，并通过学校官方网站、校园公告栏及教学楼电子屏等多种渠道进行公示。
学校“星级学子”评定办法(初中)
XXXX学校“星级学子”评定办法(初中)一、总则第一条为进一步推进素质教育，科学、合理地评价学生综合素质的发展水平，促进我校学生培养目标的实现，特制定本《办法》。
第二条本《办法》施行的对象是我校初中各年级学生，高中年级学生暂不施行。
第三条本《办法》施行后，在初中年级不再评定“三好学生”、“文明学生”、“优秀学生干部”。
第四条本《办法》的制定原则是力求体现测评体系的科学性和教育性、测评内容的导向性和激励性、测评过程的主体性和动态性、测评结果的反馈性和实效性。
二、测评程序第五条“星级学子”评定由年级组具体负责。
各班级成立学生综合素质测评小组，对本班级学生各方面素质的自评进行班级评定。
班级测评小组由班主任任组长，班长、纪律委员为当然成员，另由班级学生推选学生代表若干共同组成。
第六条学生综合素质测评每学期累积一次成绩。
白评、组评工作在期终考试前一周完成，最后评定在期终考试结束后完成。
年级组长在指定时间内将本年级“星级学子”初评名单提交学生处审核。
第七条学生综合素质测评成绩填人《学生素质发展报告书》，“星级学子”评定结果记入学生本人档案。
第八条学生综合素质测评工作的关键是平时考核。
各年级组、班级应按学校要求，结合本班实际情况加强平时考核，认真积累各种材料、数据。
学校有关部门应及时向年级组、班级通报情况，提供有关数据，支持搞好平时考核工作。
各测评小组要妥善保管好测评原始材料，建立健全测评档案。
三、测评内容第九条学生综合素质测评从思想品德，学习能力、身心健康、社会实践、技能特长五个方面进行，每个方面视表现水平不同分为A、B、c、三个等第。
第十条思想品德素质分列十个子项目，十项均得“A”则可获得“品德之星”。
第十一条学习能力素质分列八个子项目，八项均得“A”则可获得“学习之星”。
如果第一项得“B’’，但学习成绩进步非常显著，其它子项均得“A”，经年级组长审核报学生处批准，则可获得“学习之星”。
第十二条身心健康素质分列七个子项目，七项均得“A”则可获得“健康之星”。
2023学年“星级学生”评选方案范文
2023学年“星级学生”评选方案范文一、评选目的学校“星级学生”评选旨在激励学生积极向上，努力学习，全面发展，培养学生良好的品德和优秀的学术能力，以及提高学生的综合素质。
二、评选对象本次评选对象为学校全体在校学生。
三、评选指标1. 学术成绩。
评选对象要求至少达到学校规定的合格线，且在全年级同学中表现出色。
2. 科研成果。
对于有科研能力和兴趣的学生，通过评审学生的科研成果，包括参与科研项目、发表论文、获奖情况等。
3. 学术竞赛。
参与学校组织的学科竞赛，获得优异成绩的学生将得到关注和加分。
4. 社会实践。
参与学校组织的社会实践活动，特别是在社区服务、志愿者活动等方面表现突出的学生将获得加分。
5. 日常学习态度和行为。
在校学生必须遵守学校规章制度，课堂上认真听讲，作业及时完成，有良好的学习态度和行为习惯。
6. 品德表现。
评估学生的品德表现，包括诚实守信、友善待人、勤奋上进、团队合作等方面。
四、评选方式1. 评选设立专门的评选小组，由学校领导、教师代表、家长代表和学生代表组成。
2. 评选小组根据以上评选指标，采取定量和定性相结合的方式进行评选。
3. 形成初评名单后，对被初选学生进行采访和考察。
4. 综合初评和考察结果，形成最终名单。
五、评选范围和奖励办法1. 评选出学年度的“星级学生”，共设一、二、三等奖，分别奖励前20%的学生。
2. 评选结果以公示的方式公布，并在学校网站、电视栏目、各班级公告栏等发布。
3. 获奖学生将获得荣誉证书和奖金奖励。
4. 获奖学生可优先参加学校举办的各类学术、科研、竞赛等活动。
六、评选时间安排1. 初评时间：每年的5月底至6月初。
2. 考察时间：6月中旬至6月底。
3. 最终评选结果公布时间：新学年开学之前。
七、评选效果通过“星级学生”评选活动，将激励学生努力学习，培养学生良好的学术能力和品德素养。
同时，也将促进学生们发展个人特长，扩展视野，为将来的发展奠定良好的基础。
总之，通过本次“星级学生”评选活动，学校将对学生进行全面、科学、公正的评价，激发学生学习的兴趣和动力，提高学生的综合素质和学习水平。
2023学年“星级学生”评选方案
2023学年“星级学生”评选方案一、背景与目的随着教育改革的不断深入，学校越来越注重学生的全面素质培养，并致力于发掘和树立优秀的学生典型，以激励更多学生向优秀看齐。
为此，制定2023学年“星级学生”评选方案，旨在表彰那些在学习、品德、实践等方面充分发挥优秀榜样作用的学生，促进全体学生做到自律、自强、自立。
二、评选流程1. 选拔阶段（1）系主任推荐：各系通报“星级学生”评选要求，鼓励各系教师积极推荐具备潜力和特长的学生，并提交推荐材料。
（2）初选：学校教务处根据各系推荐的学生材料进行初选，确定候选人名单。
（3）初选公示：将候选人名单在校内公示，接受师生评议和意见征集，以确保公平公正。
（4）面试：由学校组织面试，面试考察考查学生的综合素质，包括学业表现、品德操守、社会实践等方面。
2. 审查阶段（1）评选委员会：学校成立评选委员会，由教务处、辅导员办公室、团委、学生会等组成，负责最终评选工作。
（2）评选标准：评选委员会根据学生的学业表现、品德操守、社会实践、自我发展等方面进行综合评议，打分制度，最后按得分高低进行排序。
3. 公示与表彰（1）公示：评选结果在学校网站上进行公示，并接受师生及家长的监督与意见反馈。
（2）表彰：学校举行隆重的表彰仪式，将星级学生证书、奖金等颁发给获奖学生，并通报到全校师生。
三、评选标准与途径1. 学业表现（1）成绩优秀：主要考察学生的学科成绩，在班级、年级中排名前列。
（2）学习态度：考察学生的学习态度和方法，包括积极主动、刻苦钻研、解决问题的能力等。
2. 品德操守（1）道德品质：考察学生在校园生活中是否遵守校规校纪，具备积极向上的品质和正确的价值观念。
（2）互助友爱：考察学生是否具备团结互助、乐于助人的品质，能在集体中发挥积极作用。
3. 社会实践（1）公益活动：考察学生是否参与社会志愿者服务、社区义务劳动等公益活动，具备良好的社会责任感。
（2）社团活动：考察学生是否参与学校社团、组织举办的各类活动，积极培养综合能力。
2023年学年“星级学生”评选方案范文
2023年学年“星级学生”评选方案范文一、背景为了激励学生积极向上，发掘和培养优秀学生，展示学生全面素质的突出表现，我校特设立“星级学生”评选活动。
通过评选活动的开展，旨在鼓励学生努力学习、积极参与社会实践、锻炼实践能力，形成良好的学习风尚。
二、评选对象全校各年级、各专业的在校学生均可参加评选。
评选对象为在学期间成绩优秀、品德良好、身体健康的学生。
三、评选原则1.公开、公正、公平原则。
评选过程公开透明，评选结果在校内公示，对学生进行全面评定。
2.综合评价原则。
综合考虑学生的学术成绩、综合素质和社会实践等方面，对学生进行综合评价。
3.定期评选原则。
学年结束之前评选一次，为学生提供了持续提升自己的机会。
四、评选内容和指标1.学业成绩根据学生在学期期末的成绩，按照不同年级或专业设定的评分标准，进行评估。
评估时应综合考虑学生自主学习能力、学科知识掌握程度和学习态度等因素。
2.综合素质（1）品德表现：包括道德品质、学风、诚信等方面的表现，通过班级教师、辅导员和同学的评议等方式进行评估。
（2）能力发展：包括综合运动、艺术特长、科技创新等方面的发展，评估方式可以是校内外比赛、演出等活动的获奖情况。
（3）责任担当：评估学生在班级、学社团、学生会等组织中的担当精神和工作表现情况。
（4）社会实践：评估学生参与社会实践活动的时间、参与度及所取得的成就。
3.奖惩记录根据学生在学期期间的表现，包括荣誉称号、奖学金、违纪处分等方面的情况，进行评估。
五、评选流程1.宣传阶段在学年开始之前，通过校园网、学生微信公众号等渠道，对“星级学生”评选活动进行宣传，宣传内容包括评选目的、评选标准、评选流程等。
2.申报阶段学生在学年结束之前，将个人的申报材料提交给班级辅导员或学工办，包括个人简历、个人陈述、成绩单、奖惩记录等。
3.初评阶段由各班班主任和辅导员对申报学生进行初步评估，按照评选标准进行打分。
4.终评阶段由学校评选委员会对初评阶段评出的学生进行终评，评选委员会由学校领导、教师代表和学生代表组成，确保评选结果的公正性。
学年“星级学生”评选方案范本
学年“星级学生”评选方案范本一、背景介绍为了激励和表彰学生在学业、品德、实践等方面的综合发展，增强学生的自信心和荣誉感，树立学生模范榜样，特制定本学年“星级学生”评选方案。
二、评选目的1. 激励学生努力学习，积极参与各项活动；2. 弘扬阳光正能量，培养学生积极正向的品质和态度；3. 提升学生的自我管理能力和综合素质。
三、评选对象全校在册学生。
四、评选依据学生自愿报名，同时需符合以下条件：1. 学业成绩优秀，综合素质较高；2. 品行端正，遵守学校纪律；3. 积极参加阳光体育活动及各类社会实践活动；4. 参与公益活动，展示社会责任感；5. 具备良好的团队合作能力和较强的领导能力。
五、评选流程1. 确定评选项目及权重：学业成绩（30%）、品德表现（20%）、实践能力（20%）、社会责任感（15%）、团队合作及领导能力（15%）。
2. 评选宣传：通知学生报名参加评选，公示评选流程和依据，并邀请学生和家长参加评选启动仪式。
3. 学生报名：学生递交报名表，并提交相关材料，包括学习成绩单、奖励证书、社会实践活动证明等。
4. 学业成绩审核：由学校教务处核查学生报名提交的学习成绩单，对学术不端行为进行排除。
5. 品德表现评选：校园德育委员会组织开展品德评选活动，包括班级评选、年级评选和全校综合评选。
6. 实践能力评选：由学校活动组织部门负责组织相关实践活动，通过实践活动的参与情况和成果评定学生的实践能力。
7. 社会责任感评选：学生参与校内外公益活动，推动社会责任感的培养和发展。
8. 团队合作及领导能力评选：学生参与团队合作活动和社团组织，并通过导师或指导老师评定学生的团队合作能力和领导能力。
9. 综合评选：将各项评选指标综合计分，评选出星级学生候选名单。
10. 公示名单：公布星级学生候选名单，征求学生和家长意见并作出最终评选。
11. 颁奖典礼：举行庄重隆重的颁奖典礼，颁发获奖证书和奖品。
六、评选奖励1. 一等奖：优秀星级学生（不超过10%的学生）。
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耒阳市慈晖中学初二年级阳光少年星级评选方案一、指导思想为落实王校长在学校工作报告中的阳光少年星级评价工作安排，让慈晖学子“在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好公民。
”为进一步完善初二学生评价机制，激励先进，鞭策后进，贯彻全体育人教育理念，充分发挥榜样的示范带动作用，提高学生综合素质，在全年级同学中形成你追我赶的健康向上的学习氛围，关注学生日常生活表现和成长过程，让每个学生找到奋斗目标，体验成功，激励所有学生奋发进取，帮助每一学生构建自身发展所需要的知识结构，发展自己的特长，弘扬自己的个性，使每个学生都能得到全面发展。
结合初二年级的实际，开展评选阳光少年星级学生活动，并力争成为我年级德育工作的一大特色。
二、组织领导为确保此项工作的贯彻落实，年级成立领导小组，具体负责相关组织工作。
总领导：王格楠组长：李常春副组长：各班主任成员：各科任教师三、“星级学生”评选的主要内容1、文明礼仪之星参考标准：（1）遵守《中学生日常行为规范》、《中学生守则》；不在操场、楼道、和教室内跑跳、打闹。
不说粗话、脏话，不骂人；不进营业性网吧，不打架斗殴；（2）尊敬师长，孝敬父母，能虚心听取老师家长的教诲，不顶撞长辈、老师，经常使用礼貌用语；（3）校园内坚持说普通话，处处使用礼貌用语“请、您好、谢谢、对不起、没关系、再见、老师好”等；（4）穿戴整洁，衣着大方；主动关心和帮助需要帮助的人，富有爱心，经常做好事；（5）同学间团结互助，正常交往，真诚相待，不说谎，不叫侮辱性绰号，不欺侮同学，没有敲诈勒索等行为。
2、行为规范之星参考标准：（1）讲究卫生爱清洁，保护环境惜资源，主要做到讲究个人卫生，做到“三勤”（勤洗手、勤剪指甲、勤洗头）；（2）讲究公共卫生，不乱丢果皮纸屑，主动维护班级、校园和公共场所的卫生，做好值日工作，保持环境整洁；（3）爱护花草、树木、文物古迹和有益的动物，不践踏草地，不攀折花木，不伤害动物；（4）爱护校内校外公共设施，不乱涂画，不乱刻写，不随地吐痰，不污染空气，不污染水源；（5）尊重劳动者和劳动果实，勤俭节约，不浪费水、电、粮食等，不摆阔气，不乱花钱。
3、勤奋好学之星参考标准：（1）认真遵守课堂纪律，不迟到、早退、旷课，上好每一节课，不做与课堂内容无关的事情；（2）能够认真、仔细、完整地完成老师布置的作业，正确率较高，作业本洁净、平展、保存完整，并经常帮助其他同学解决作业中的难题；（3）学习态度认真，能克服学习中的困难，能独立思考，学习主动、自觉，能按时独立完成作业；（4）有一定的学习方法，学习效果好，善于与他人交流、合作，有一定的探究能力；（5）在期中、期末、教学调研中成绩突出或有较大进步。
4、安全健康之星参考标准：（1）安全意识强，掌握日常生活和活动、地震等方面的必要安全知识和技能，有一定的自我保护能力；（2）积极参加体育活动，认真上好体育课，课堂表现优秀；（3）自觉认真做广播体操和眼保健操，动作标准到位；（4）热爱体育运动，平时经常活动、锻炼；（5）体育考核各项目均达到国家体育锻炼标准。
5、文学艺术之星参考标准：（1）爱好课外阅读，知识面广；坚持写日记和作文，有一定的文学功底；（2）普通话较为标准、流畅，能比较准确地表达自己的想法和感受，能较为自如地和周围的人进行交流；（3）掌握必要的知识和技能，达到艺术课活动要求，艺术科目成绩达标；（4）业余生活中经常关注、参加各项文艺活动，生活丰富多彩，富有进取；（5）在声乐、器乐、舞蹈、绘画等方面有一定水平，能单独表演或创作，在上级和学校、年级组组织的各类活动或比赛中表现突出。
6、身心健康之星参考标准：（1）积极参加体育锻炼，上好三操两课。
（2）心理健康，自信乐观，保持阳光心态。
同学之间的矛盾能采用正确方式解决，不采取极端手段报复。
7、个性发展之星参考标准：（1）在文艺、音乐美术、书法、作文等等方面有特长。
（2）积极参加学校的体育、文艺、音乐美术、书法等方面活动，表现突出。
8、尊敬师长之星参考标准：（1）在家能尊敬长辈，孝敬父母，关爱家人，孝心行为突出，得到家长的赞许。
（2）在校尊敬老师，关心老师。
（3）在外能尊敬老人，主动帮助有困难的人。
四、星级学生评选办法(一)、星级学生的评比原则人人都有“星”，努力争“5星”。
（二）、星级学生的评比程序以学期为阶段，每月评比一次，由学生自评、小组互评、班主任审核，年级审批，学校表彰。
期末根据四次评价结果，各班统计结果，评出年级铜星奖、银星奖、金星奖。
由学校发给奖金。
1、学生评价星级文明学生的评比一般放在月末的班会时间进行。
每月每位学生对照《星级学生评比条件》进行自我评定，在认为完全达标、基本达标和尚未达标的项目后打“√”，并在每一方面栏后记总分。
再由小组对该生的自评结果进行评议。
2、教师审核每月获星的结果由班主任老师审核确认。
期末的１—3星级学生由班主任确认；4星级学生、５星级学生由班主任认真审核后，报年级审批确认。
评到三星级以上（含三星级）的学生在校园光荣榜表彰，附照片和事迹简介。
学校发100__300元奖学金〃分别给予；基础奖：分铜星奖、银星奖、金星奖三个挡次。
分别奖励100、200、300元发展奖：分铜星奖、银星奖、金星奖三个挡次。
分别奖励100、200、300元特长奖：分铜星奖、银星奖、金星奖三个挡次。
分别奖励100、200、300元综合奖：分铜星奖、银星奖、金星奖三个挡次。
分别奖励100、200、300元（三）星级学生的确认标准本标准共分五大方面，每一方面又分别分五项条件，每达到一项条件得1分，得5分的为完全达标；得3——4分的为基本达标；得1——2分的为尚未达标。
☆：三方面基本达标或总分为10——14分的为“1星级学生”，也可直接命名，如“礼仪之星”等。
☆☆：一方面完全达标，四方面基本达标或总分为15——17分的授予“2星级学生”荣誉称号。
☆☆☆：二方面完全达标，三方面基本达标或总分为18——19分的授予“3星级学生”荣誉称号。
获铜星奖☆☆☆☆：三方面完全达标，二方面基本达标或总分为20——22分的授予“4星级学生”荣誉称号。
获银星奖☆☆☆☆☆：四方面完全达标，一方面基本达标或总分为23——25分的授予“5星级学生”荣誉称号。
获金星奖各班级必须设立星级学生光荣榜、建立星级学生评选活动记录本，每月必须按要求上报本班学生得星情况记录（姓名、得星名称、得星理由）。
破格制度星级学生实行破格制度：对有特别突出表现，为学校争得荣誉受到社会赞誉的，在校内外报刊杂志发表优秀作品者经学校批准可破格升级。
一票否决星级学生实行一票否决制，对有下列严重违规违纪行为之一者，降为无星学生。
1、旷课一天以上者；2、进网吧者；3、有偷窃或赌博行为者；4、有打架斗殴或敲诈行为者；5、吸烟酗酒者；6、故意损坏公物者；7、在校内外造成较坏影响的不文明言行者；8、其他严重违纪违法者；9、不服从学校管理者；10、违反学校的其他相关制度者。
11、两位科任老师提议否决者。
各班班主任在开学初组织学生认真学习评比方法，掌握评选条件和要求，按时配合、落实好星级学生的评选工作。
耒阳市慈晖中学初二年级阳光少年星级学生评选标准每个学生每次最多可申报三项班级被考核学生年月审核星名评分标准和细则自评自评总分互评互评总分文明礼仪之星遵守《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、不在操场、楼道、和教室内跑跳、打闹。
不说粗话、脏话，不骂人；不进营业性网吧，不打架斗殴（1分）尊敬师长，孝敬父母，能虚心听取老师家长的教诲，不顶撞长辈、老师，经常使用礼貌用语（1分）校园内坚持说普通话，处处使用礼貌用语“请、您好、谢谢、对不起、没关系、再见、老师好”等（1分）穿戴整洁，衣着大方；主动关心和帮助需要帮助的人，富有爱心，经常做好事（1分）同学间团结互助，正常交往，真诚相待，不说谎，不叫侮辱性绰号，不欺侮同学，没有敲诈勒索等行为（1分）行为规范之星讲究卫生爱清洁，保护环境惜资源。
主要做到讲究个人卫生，做到“三勤”（勤洗手、勤剪指甲、勤洗头）（1分）讲究公共卫生，不乱丢果皮纸屑，主动维护班级、校园和公共场所的卫生，做好值日工作，保持环境整洁（1分）爱护花草、树木、文物古迹和有益的动物，不践踏草地，不攀折花木，不伤害动物（1分）爱护校内校外公共设施，不乱涂画，不乱刻写；不随地吐痰，不污染空气，不污染水源（1分）尊重劳动者和劳动果实，勤俭节约，不浪费水、电、粮食等；不摆阔气，不乱花钱（1分）勤奋好学之星认真遵守课堂纪律，不迟到、早退、旷课，上好每一节课，不做与课堂内容无关的事情（1分）能够认真、仔细、完整地完成老师布置的作业，正确率较高，作业本洁净、平展、保存完整，并经常帮助其他同学解决作业中的难题（1分）学习态度认真，能克服学习中的困难，能独立思考，学习主动、自觉，能按时独立完成作业（1分）有一定的学习方法，学习效果好，善于与他人交流、合作，有一定的探究能力（1分）在期中、期末、教学调研中成绩突出或有较大进步（1分）安全健康之星安全意识强，掌握日常生活和活动、地震等方面的必要安全知识和技能，有一定的自我保护能力（1分）积极参加体育活动，认真上好体育课，课堂表现优秀（1分）自觉认真做广播体操和眼保健操，参加阳光跑操，动作标准到位（1分）热爱体育运动，平时经常活动、锻炼（1分）体育考核各项目均达到国家体育锻炼标准（1分）文学艺术之星爱好课外阅读，知识面广；坚持写日记和作文，有一定的文学功底（1分）普通话较为标准、流畅，能比较准确地表达自己的想法和感受，能较为自如地和周围的人进行交流。
（1分）掌握必要的知识和技能，达到艺术课活动要求，艺术科目成绩达标（1分）业余生活中经常关注、参加各项文艺活动，生活丰富多彩，富有进取（1分）在声乐、器乐、舞蹈、绘画等方面有一定水平，能单独表演或创作，在上级和学校、年级组组织的各类活动或比赛中表现突出（1分）身心健康之星积极参加体育锻炼，上好“三操”“两课”（2分）心理健康，自信乐观，保持阳光心态。
同学之间的矛盾能采用正确方式解决，不采取极端手段报复（3分）个性发展之星在文艺、音乐美术、书法、作文等等方面有特长（3分）积极参加学校的体育、文艺、音乐美术、书法等方面活动，表现突出（2分）尊敬师长之星在家能尊敬长辈，孝敬父母，关爱家人，孝心行为突出，得到家长的赞许（2分）在校尊敬老师，关心老师（2分）在外能尊敬老人，主动帮助有困难的人（1分）自评、互评总分- 11 -。