第一章健康的行为与生活方式第二课时毒品教学设计孙翠敏
第二节拒绝毒品教案-苏教版生物八年级下册
《拒绝毒品》教案教学目标一、知识与技能1.举例说出常见的毒品及其危害。
2.珍爱生命，拒绝毒品。
二、过程与方法1.了解毒品和毒品对生命、对社会的危害，知道吸食毒品和拥有毒品是违法行为。
三、情感态度和价值观1.使学生憎恶毒品，在面对毒品时有一定的自我约束能力。
2.使学生对生命有一种负责的态度，自觉拒绝毒品，有一定的自我保护意识。
教学重点1.知道毒品的危害，了解拒绝毒品的方法，形成珍爱生命、拒绝毒品的意识。
教学难点2.形成自觉抵制毒品的意识和行为。
教学方法教法：视听结合法、情境体验法、合作探究法、交流法、点拨式指导，领悟式指导法等。
学法：合作探索法、多感官参与法。
课前准备教师准备：1.布置学生搜集毒品危害的资料.2.收集、整理并熟悉本课教学内容；学生准备：1.写有“珍爱生命拒绝毒品”的大白纸一张，学生自备绿丝带、蓝丝带.2.阅读教材；3.完成导学。
课时安排一课时教学过程一、新课导入教师：罂粟，原本是一种美丽的植物，但自从人们从这种娇艳的花中提炼出了一种白色的粉末后，它便成了一种罪恶之花.在它的诱惑下，成千上万个灵魂从此坠入了万劫不复的痛苦深渊。
它让人感到美丽背后无比恶毒的诱惑。
二、新课学习一、认识毒品什么是毒品新修订的《刑法》第357条规定：毒品的指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和神药品。
某些医疗应用药物，如吗啡、杜冷丁，当它们被非法滥用时，也成为毒品。
19世纪,英国殖民主义者向我国大量输出鸦片,以毒害我国人民,掠夺我国财富,以达到侵略我国的意图.我国第一次大规模的禁毒活动是1939年林则徐在广东的”虎门销烟”.2000年,我国的吸毒人数约为68万,其中,17----35周岁的青壮年吸毒者约53万.占吸毒总人数78%1.鸦片鸦片又叫阿片，俗称大烟，于罂粟植物蒴果，其所含主要生物碱是吗啡。
鸦片因产地不同，呈黑色或褐色；有氨味或陈旧尿味，味苦，气味强烈。
小学道德与法治五年级上册第3课《主动拒绝烟酒和毒品》教学设计
小学道德与法治五年级上册第3课《主动拒绝烟酒和毒品》教学设计教材分析《主动拒绝烟酒与毒品》这一课是第一单元第三课，这一单元的课程标准所对应的领域是“我的健康发展”。
第一课《自主选择课余生活》第二课《学会沟通交流》，这两课的价值内涵是健康成长和宽容尊重。
第三课《主动拒绝烟酒与毒品》价值内涵则是遵纪守法。
这三课针对学生健康成长问题，生活领域在深入，是层层递进，螺旋上升的。
《主动拒绝烟酒与毒品》这一课的包括三个框题：烟酒有危害、毒品更危险、拒绝危害有方法。
这三个框题分为两个课时，本课第一框题和第二框题为第一课时。
本课的第三框题为第二课时。
教材内容的呈现是从认识烟酒、毒品的危害，到拒绝烟酒、毒品方法的引导。
因此在教学时教育以预防为主，不是专门的戒毒教育，重点在于拒绝烟酒、毒品的方法。
让学生了解与烟酒、毒品有关的法律知识，把德育与法治教育有机结合。
学情分析五年级孩子正处在“想独立”“渴望成熟”的心理发育期，对新鲜的事物充满好奇，凡是都想试一试。
面对外来诱惑的危险性分辨不清，比如：吸烟、饮酒和吸毒，如果没有正确的引导，会危害学生的身心健康，还会诱发学生不良的行为，导致犯罪。
面对这年龄段孩子的心理特点，就应该积极进行正确引导。
拒绝烟酒、毒品的方法，是本课的重点。
因此本课最重要的是通过活动、创设情境，让学生在情感的触动和演练中，让学生真正解决掉在生活中遇到的难题。
教学目标情感目标：树立拒绝烟酒和毒品的意识，在日常生活中能够切实做到拒绝吸烟和饮酒，远离毒品，追求健康、充实的生活。
知识目标：1.了解吸烟和饮酒的危害；2.了解什么是毒品以及毒品的危害；3.了解有关禁毒、吸烟、喝酒的法律法规；能力目标:利用课前调查、资料搜集与整理的方式，学会研究问题的方法，并能形成自己的观点。
教学重点通过资料的分析，了解吸烟、喝酒、毒品等对自身的危害。
教学难点对饮酒和吸烟、毒品形成正确的价值观。
教学思路第一课时，设计了四个活动。
第一是了解毒品的危害，采用现在新型毒品图片、视频，让学生感觉到毒品不是那么遥远，就在我们身边。
六下生命生态安全《珍爱生命 拒绝毒品》教案
（一）讨论：
1．请大家猜测一下动画中男女主人公之间的关系，他们之间可能发生了什么故事？
2．什么原因促使男主人公一次又一次走上街头讹诈？
3．《原罪》这个故事可以说明吸毒具有哪些危害?
（二）分析：
1．通过那张照片可以猜测男女主人公可能是父女关系，可这位父亲很可能由于吸毒的关系，在女孩幼年时就离开家庭，使之破裂。
2．主人公上街讹诈是为了获取吸毒所需的费用。
3．吸毒使家庭破裂，社会不安定，最后导致一条生命以悲剧形式结束。
（三）观看一些吸毒者惨状的图片，案例，视频，了解毒品对个人，对家庭，对社会的危害。
（四）教师结合学生回答归纳：毒品的危害性可以用12字来概括“毁灭自己，祸及家庭，危害社会”。
过渡：据统计青少年吸毒者占吸毒总人数的72.2%以上？那么这些孩子为什么会吸毒呢？
课题
13、珍爱生命拒绝毒品
学习目标
1、引导学生了解与毒品相关的知识，充分认识毒品对人体、家庭和社会的危害。
2. 了解青少年吸毒的主要原因，形成健康活观念，共同抵御毒品的危害。
3、增强学生禁毒意识，提升抵御毒品的能力，从自身构建起防范毒品的意识。
教学设计
师生活动
第二次修改
一、谈话导入，认识毒品。
1、今天我们在宽敞明亮的教室里学习，生活是多姿多彩的，我们的生命是灿烂的。但就在这看似一片祥和的背后，却有一个生命幽灵时时刻刻地徘徊在我们的身边。 它令许多人痛不欲生，令无数的家庭支离破碎，令人们谈之色变，它已成为全人类最严重的公害，它，就是毒品。今天我们就来学习第二节《珍爱生命 拒绝毒品》。
2、出示本节课学习目标
3、课件出示图片-----罂粟花。
4、课件出示毒品的种类并介绍。（鸦片、海洛因、吗啡、大麻、冰毒、可卡因等）。
五年级健康教育第2课第2课时《健康的生活方式》 教案
8、师：怎样做到心理健康
要想心理健康就要做到：善良,宽容、乐观、淡泊。
善良是心理养生的营养素。心存善良,就会以他人之乐为乐,乐于扶贫帮困,就会与人为善、乐于友好相处,心中就常有轻松之感,就会始终保持泰然自若的心理状态,这种心理状态能把血液的流量和神经细胞的兴奋度调到最佳状态,从面提高了机体的抗病能力。
宽容是一种良好的心理品质。它不仅包含着理解和原谅,更显示着气度和胸襟。一个不会宽容,只知苛求别人的人,其心理往往处于紧张状态,从而导致神经兴奋、血管收缩、血压升高,使心理、生理进入恶性循环。学会宽容就会严于律己,宽以待人,就能心理健康。
乐观是一种积极向上的性格和心境。它可以激发人的活力和潜力,解决矛盾,逾越困难。而悲观则是一种消极颓废的性格和心境,它使人悲伤、烦恼、痛苦,在困难面前一筹莫展,影响身心健康。
知道保持心理平衡的重要性。
知道如何做到心理平衡。
拓展学习知道健康生活的重要性。
让学生对照自己的情况改正
模拟情景劝阻吸烟饮酒。
巩固学习知识,通过练习学习让学生养成健康的习惯。
作业布置
请小朋友们把吸烟酗酒的危害说给爸爸妈妈听。
课堂小结
本节课我们学习了健康的生活方式,知道戒烟限酒、适量运动并做到心理平衡,请小朋友们今后一定树立健康意识,做一个身体健康的好孩子！
《2006年中国“吸烟与健康”报告》：烟草正在成为我国人民健康的第一杀手。
《珍爱生命,远离毒品》(教案)三年级下册综合实践活动全国通用
《珍爱生命，远离毒品》教案一、教学目标1.让学生了解毒品的危害，认识到远离毒品的重要性。
2.帮助学生树立正确的人生观和价值观，提高拒绝毒品的意识和能力。
3.引导学生养成健康的生活方式，珍惜生命，追求美好未来。
二、教学重难点4.重点-认识毒品的危害，包括对个人身体健康、家庭和社会的影响。
-培养学生拒绝毒品的意识和技巧。
2.难点-如何让学生深刻理解毒品危害，并将拒绝毒品的意识转化为实际行动。
-引导学生树立积极的生活态度和价值观，预防毒品的诱惑。
三、教学方法1.讲授法：通过讲解毒品的定义、危害和防范方法，让学生对毒品有初步的了解。
2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对毒品问题的看法和经验，激发学生的思考和共鸣。
3.案例分析法：运用真实的案例，深入分析毒品对个人和社会的危害，增强学生的警示意识。
4.多媒体教学法：借助图片、视频等多媒体资料，更直观地展示毒品的危害和相关信息。
四、教学过程1.导入-讲一些毒品危害的案例，引起学生的关注和兴趣。
-一名22岁的青年，从第一次接触毒品至今已经有11年。
他讲述了自己的吸毒经历，包括身体和心理上的不良反应，如大汗如雨、想要自杀、产生幻觉等。
-小黎在不到10岁时就第一次接触了毒品，16岁时因吸食毒品被送入强制戒毒所。
-韩国知名男星李善均涉嫌吸食大麻和依赖性精神药品，于2023年11月4日前往仁川警察厅接受第二次审讯。
李善均在到案受讯时称，其被夜店公关所骗，在不知情的情况下吸食了毒品。
-提问学生对毒品的了解和看法，引导学生思考毒品对生命的影响。
你认为毒品对个人的生命会产生哪些影响？毒品对个人的生命会产生多方面的影响，以下是一些常见的方面：身体健康：毒品可能导致身体器官受损、免疫系统削弱、患各种疾病的风险增加，甚至可能导致死亡。
心理健康：毒品可能引起焦虑、抑郁、幻觉、妄想等心理问题，严重影响个人的情绪和认知功能。
社交关系：吸毒可能导致人际关系破裂、社交能力下降，使个人与家庭、朋友和社会隔离。
初中科学精品教案—健康生活第二课时
第 二 课 时
三、远离毒品 珍爱生命
1、什么是毒品？ 《中华人民共和国刑法》第357条规定 ：毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺 《冰毒》、吗啡、大麻、可卡因以及国 家规定管制的其它能够使人形成瘾癖的 麻醉药品和精神药品。
三、远离毒品 珍爱生命
1、什么是毒品？
毒品之所以毒，首先它能给人以某种“舒 适感”，使人能从亦仙亦幻的迷醉中得到 虚假的满足。其次是它能成瘾，一经吸食 或注射，体验那种虚幻的“舒适感”之后， 就再也欲罢不能，形成癖好，越陷越深。
A．5月31日 B.6月31 El C．6月26日 D．5月26日
3．带有过滤嘴的卷烟产生的焦油量少于普通 无过滤嘴的卷烟， 但焦油的致癌性与普通卷
烟相比(C )
A．高得多 B．低得多 C．差不多 D．无法比较
4．毒品的危害在于 ( D )
A．危害身体的健康 B．具有很强的成瘾性 C．易走上犯罪道路 D．以最大的
物质是 ( B ) A．烟尘和烟蒂 B．烟碱和焦油
C．一氧化碳 D．吸烟者口中的臭气
6．吸烟有害身体健康，因为烟叶和烟气中
除尼古丁和焦油外，还有极容易跟血红蛋白
结合的气体 ( D )
A．CO2
B．O2
C．N2
D．CO
6．香烟的成分很复杂，经燃烧产生的烟气中
含有许多强致癌物质，其中对人体危害最大 的是尼古丁(C10H14N2)、焦油、一氧化碳等。 下列说法中错误的是 ( C ) A．吸烟严重危害人的身心健康 B．尼古丁由碳、氢、氮三种元素组成 C．C10H14N2中C、H、N三种元素的质量比
每年的6月26日为 “国际禁毒日”
如何远离“毒品” （吸毒的个人预防）
由于吸毒对人体健康的损害几乎是 毁灭性的，因此我们每个公民都应该参 与 禁毒 的斗争，特别是严禁种植可提 取毒品的植物 ，严禁走私和贩卖毒品 ， 严禁吸食和注射毒品等。
毒品教学案例(孙秀莲)
学情分析一、教学内容分析：本课为认识毒品的第一课，认识毒品，警惕伤害。
教师要为以后上好本课程打好基础。
虽然毒品教育是一个很沉重的话题，但是要和学生一起创造一个轻松的氛围，认识毒品，认识到它的危害。
教材安排的内容也很丰富，但教师要创造性的使用教材，多搜集一些图片和录像资料，来充实教学内容，让学生感受到形象生动的教育。
二、学生的情况分析：公安部禁毒局表示，我国青少年吸毒人数仍然较多，在鸦片、海洛因等传统毒品尚未得到有效控制的情况下，吸食、制贩冰毒、摇头丸等新型毒品违法犯罪活动来势迅猛。
部分孩子错误的认为，吸毒是一种时尚，不违法，吸食也不会成瘾，或者错误的认为不会有严重的后果，因此，学校对青少年开展毒品预防教育尤为重要。
八年级的孩子活泼好动，心理属于波动期，容易受到新鲜事物的刺激和迷惑，没有自主能力，所以让学生来认识毒品、认识毒品的危害显得尤为重要，在他们的心灵里树立一生远离毒品的健康人生观，至关重要。
教学设计一、教学方式与教学手段说明：学生从学校渠道接触毒品知识，教师要充分考虑学生原有的认识水平。
再有,毒品知识本身的科学性很强,所以在教学的过程中，我采用教师讲授和学生活动相结合的教学方式来开展教学。
二、前期教学准备：1、掌握一定的常见毒品知识，要准确、科学（种类、危害、预防技巧等）。
2、图片：彩色的毒蘑菇、美丽的罂粟花、新奇的摇头丸等。
3、教学课件三、教学目标设计1.知识目标：通过教学，知道几种常见的毒品名称。
2.能力目标：学会对鸦片、海洛因、冰毒、摇头丸等几种常见毒品的简单识别；知道什么是毒品。
让学生感性了解毒品，同时，让学生意识到我们生活中毒品的存在。
3.情感、态度和价值观目标：初步树立毒品有害的意识，提高警惕，避免伤害。
教学实录一、导入：（由外表美丽的事物引出本课教学）1、请大家观看图片（内容为鲜花盛开果实累累的照片）2、提问：漂亮吗？带给你怎样的感受？3、引导语：鲜花盛开带给人美的享受，果实累累带给人丰收的喜悦，让我们大饱口福。
八年级生物下册选择健康的生活方式第二课时教案
八年级生物下册《选择健康的生活方式》第二时教案第二时上节咱们了解了生活方式与健康的关系，今天就请同窗们自己设计一个实验，亲眼观看一下酒精或烟草浸出液对水蚤心率的阻碍，从而了解酗酒和抽烟对人体健康的危害。
生：以小组为单位制定探讨实验打算。
师：请同窗们注意：那个实验看起来比较简单，可是在制定实验步骤和具体操作时有很多细节值得注意和重视。
如选择什么样的酒精浓度、水蚤心脏的位置、心率的计数、实验组和对照组的选择等等。
在实验中，每一组的学生最好选择3个以上对如实验完成，即清水中水蚤的心率、两组以上有必然梯度的酒精溶液中水蚤的心率，每一组必需有必然的实验次数以求取平均值，然后从这几种组的平均数据中分析现象和得出结论。
若是是选择烟草浸出液对水蚤心率的阻碍，那么应注意在实验前用不同体积的清水浸泡一种品牌的香烟烟丝。
生：以小组为单位进行实验设计并成实验。
师：下面请大伙儿把自己的探讨实验进程和结果在全班进行汇报交流。
生：：咱们组探讨的是酒精对水蚤心率的阻碍，咱们作出的假设是酒精浓度越高，水蚤的心率越高。
咱们在制定探讨打算时：1．先把体积分数为9％的酒精配成浓度别离为％、10％、1％、20％的酒精溶液。
2．实验共用4只一样大小的成年水蚤，分实验组和对照组。
3．实验时，先找到水蚤的心脏，在规按时刻内测水蚤在不同的酒精浓度中心跳的次数，记录在前设计的表格中，附表如下：水蚤在清水和不同浓度酒精中的心率清水%0%%20%第1次3323208第2次322296第3次3422220平均值33232084．咱们组测得的水蚤的正常心率是：在l0s内心脏跳动34次左右，而且随着酒精浓度的增大，水蚤的心跳次数慢慢减少，咱们的实验结果与咱们实验前的假设相矛盾，不明白什么缘故?：咱们组探讨的问题是烟草浸出液对水蚤心率的阻碍，咱们组作出的假设是烟草漫出液浓度越高，水蚤的心跳次数越多。
咱们在制定探讨打算时：l．先在0L、30L、l0L蒸馏水中别离放同种品牌的半支香烟的烟丝，浸泡相同的时刻。
主动拒绝烟酒与毒品第二课时(教学设计)全国通用五年级上册综合实践活动
主动拒绝烟酒与第二课时（教学设计）全国通用五年级上册综合实践活动教学目标本课时的教学目标旨在通过综合实践活动，帮助学生：1. 知识目标：理解烟酒与的危害，掌握拒绝烟酒与的策略和方法。
2. 技能目标：培养学生独立思考、批判性分析信息的能力，以及通过小组合作解决问题的能力。
3. 情感态度价值观目标：培养学生健康的生活方式，增强自我保护意识，形成拒绝不良诱惑的坚定态度。
教学内容教学内容围绕烟酒与的危害、拒绝策略、健康生活方式的选择等展开。
包括但不限于：烟草、酒精、的成分及其对人体的危害。
拒绝烟酒与的实用技巧和策略。
健康生活方式的内涵与重要性。
如何在日常生活中实践健康生活，抵制不良诱惑。
教学重点与难点重点：理解烟酒与的危害，特别是对未成年人的影响。
学会拒绝烟酒与的实用方法和技巧。
难点：让学生深刻认识到烟酒与对个人、家庭和社会的长期和深远的负面影响。
培养学生在面对诱惑时，能够自觉并坚定地做出正确的选择。
教具与学具准备教具：PPT演示文稿、视频材料、宣传海报、实物模型（如香烟、酒瓶、样本）。
学具：学习笔记、小组讨论记录表、角色扮演剧本。
教学过程1. 导入：通过展示一些与烟酒和相关的数据和案例，引起学生的兴趣和关注。
2. 知识讲解：详细讲解烟酒与的成分、危害以及拒绝的方法。
3. 小组讨论：让学生分组讨论如何在实际生活中应用所学知识，拒绝烟酒与的诱惑。
4. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟拒绝烟酒与的场景，增强实践能力。
板书设计烟酒与的定义及分类。
烟酒与对人体的危害。
拒绝烟酒与的实用技巧。
健康生活方式的要素。
作业设计作业设计旨在巩固学生对课堂知识的理解和应用，包括：编写一篇关于拒绝烟酒与的短文。
设计一份关于健康生活方式的宣传海报。
制定个人或家庭健康生活计划。
课后反思教学内容是否清晰、易懂，学生是否能够充分理解。
教学方法是否有效，学生是否积极参与。
学生对烟酒与的认识是否有所提高，是否能够应用到实际生活中。
如何根据学生的反馈和学习情况调整教学策略，以提高教学效果。
《第二节 选择健康的生活方式》教学设计(甘肃省省级优课)
毒品对人体健康的危害一、教学目标1.了解毒品及毒品对健康的危害。
2.增强学生选择健康生活方式的意识，确立积极健康的生活态度。
二、教学方法：资料搜集、分析法，图片展示，合作交流，归纳总结等方法。
三、教学课时：1课时四、教学准备1.教师准备：搜集资料，制作教学课件。
2.学生准备：查找有关毒品的资料，搜集相关图片。
五、教学过程（一）认识毒品1.学生根据查找的资料交流自己对毒品的认识。
2.教师结合学生的回答补充讲解，播放课件，使学生对毒品有更好的了解。
毒品既可以从广义上泛指可以对人体造成伤害的化学物质、毒物、毒剂（特别是一些剧毒药物如KCN），在日常生活口语中可以特指被人类当做嗜好品所滥用的功能性药物，多为精神药品或麻醉药品。
因滥用这类药品会危害身心健康，所以中文称之为毒品。
制毒物品是指用于制造麻醉药品和精神药品的物品。
毒品，有些是可以天然获得的，如鸦片就是通过切割未成熟的罂粟果而直接提取的一种天然制品，但绝大部分毒品只能通过化学合成的方法取得。
这些加工毒品必不可少的医药和化工生产用的原料就是我们所说的制毒物品。
因此，制毒物品既是医药或化工原料，又是制造毒品的配剂。
3.教师引导学生对毒品进行简单的归类。
（1）从毒品的来源看，可分为天然毒品、半合成毒品和合成毒品三大类。
天然毒品是直接从毒品原植物中提取的毒品，如鸦片。
半合成毒品是由天然毒品与化学物质合成而得，如海洛因。
合成毒品是完全用有机合成的方法制造，如冰毒。
（2）从毒品对人体中枢神经的作用看，可分为抑制剂、兴奋剂和致幻剂等。
抑制剂能抑制中枢神经系统，具有镇静和放松作用，如鸦片类。
兴奋剂能刺激中枢神经系统，使人产生兴奋，如苯丙胺类。
致幻剂能使人产生幻觉，导致自我歪曲和思维分裂，如麦司卡林。
（3）从毒品的自然属性看，可分为麻醉药品和精神药品。
麻醉药品是指对中枢神经有麻醉作用，连续使用易产生身体依赖性的药品，如鸦片类。
精神药品是指直接作用于中枢神经系统，使人兴奋或抑制，连续使用能产生依赖性的药品，如苯丙胺类。
《珍爱生命__拒绝毒品》教学设计及反思
珍爱生命 拒绝毒品天津市第九十五中学 唐延艳课题：珍爱生命 拒绝毒品教学目标：知识与技能：1.认识常见的毒品，知道其危害2.知道吸毒是违法行为，走私、贩卖、运输、制造毒品是犯罪行为，都要受到法律的惩处。
3.了解一些拒绝毒品的方法，增强自我保护的意识。
过程与方法：通过学生参与讨论和多媒体的运用，调动学生的积极性，从而 学习有关毒品的知识，了解禁毒的相关法律和拒绝毒品的方法。
情感态度和价值观：让学生认识到生命的可贵和毒品的危害，热爱生命，拒绝毒品，从小养成良好的生活习惯。
重点：认识常见毒品，了解其危害。
难点：对毒品危害的认识。
教具：多媒体课件 教学过程： 一、引入课题 出示图片，并提问：这是由什么造成的？引出对某省吸毒现状的调查分析(屏幕出示饼图)得出青少年吸毒不容忽视，禁毒教育势在必行的结论，导入新课。
二、认识毒品1.学生分组讨论并派代表回答：你认为什么是毒品？2.出示图片，请同学看屏幕阐述毒品的成瘾性。
3.毒品的界定及分类我国刑法第三百五十七条规定：“本法所称的毒品，是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。
”毒品的特点：具有非法性、成瘾性、危害性。
4.常见毒品介绍出示图片有些毒品的确是以药物的身份出现的。
而有些毒品，出现之初就对人类造成危害。
三、毒品危害1.教师播放视频。
2.学生观后谈认识。
3.吸毒的原因①小组讨论，发言。
②教师出示图片，直观展示，总结归纳。
归纳总结（出示在大屏幕上），让学生齐读。
（1）盲目好奇，追求刺激。
（2）迎合时髦，卖弄风雅。
（3）贪图享乐，炫耀富有。
（4）随波逐流，盲目从众。
（5）逃避现实，寻求解脱。
（6）治病减肥，以毒为药。
（7）寻求戒法，铤而走险 。
（8）迫于威逼，遭人暗算。
（9）是非不明，心理逆反。
（10）意志薄弱，难拒诱惑。
四、拒绝毒品1.小组讨论拒绝毒品的方法并派代表发言。
《大学生健康教育》教案 第3课 生活方式与健康(二)
课题第3课生活方式与健康（二）课时2课时（90 min）教学目标知识技能目标：（1）了解运动的重要意义，掌握科学运动的原则和方法（2）了解吸烟、饮酒和毒品的危害，并掌握其防范措施思政育人目标：通过学习本课内容，帮助学生建立健康的行为和生活方式，注重饮食、睡眠和运动，并根据所学防范不良嗜好，树立终身健康意识。
教学重难点教学重点：运动的重要意义，科学运动的原则，吸烟、饮酒和毒品的危害教学难点：科学运动的方法，吸烟、饮酒和毒品危害的防范教学方法讲授法、案例分析法、问答法、讨论法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第一节课：考勤（2 min）→直观导入（8 min）→传授新知（30 min）→课堂小结（5 min）第二节课：直观导入（5 min）→传授新知（20 min）→健康活动（12 min）→课堂小结（5 min）→作业布置（3 min）→教学反思教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤（2 min）⏹【学生】按照老师要求签到培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况直观导入（8 min）⏹【教师】组织学生扫一扫教材二维码，观看小视频《坚持体育锻炼的好处》，了解运动的重要意义法国思想家伏尔泰曾说过：“生命在于运动。
”世界上的万物都是在不停地运动中发展，人也是如此。
人要想保持健康，就一定要顺应生命的规律，参加体育锻炼，坚持运动。
那么坚持体育锻炼的好处有哪些？请大家打开手机，扫描教材中的视频二维码，了解坚持体育锻炼的好处。
⏹【学生】扫码观看小视频，详细了解坚持体育锻炼的好处⏹【教师】引入今天的课题，《运动与健康》请大家浏览并思考教材中关于运动的重要意义，并进一步思考，科学运动的原则和方法。
通过小视频直观导入，使学生了解运动的重要意义，并据此建立科学的运动方式，吸引学生的学习兴趣，导入新课程传授新知⏹【教师】讲解运动的重要意义、科学运动的原则和科学运动通过学习运动健康，引导学生了（30 min）的方法一、运动的重要意义科学地运动不仅能够促进个体的生长发育，改善个体各器官、各系统的功能，提高个体身体的基本活动能力，增强个体适应自然环境和抵御疾病的能力，还能提高个体的心理健康水平，增强个体的社会适应能力。
3.6健康生活(第2课时)
新知学习
三、酗酒的危害 1．什么是酗酒 酗酒就是过量饮酒，它是一种不良的生活习惯，会引起
大量酒精在体内聚积。 2．酗酒的危害
会导致酒精中毒。
新知学习
三、酗酒的危害
2. 酗酒的危害
急性中毒
酒 精 中 毒
慢性中毒
酒醉状态
消化系统 循环系统
酒精中毒量 70~80克 酒精致死量 250~500克
诱发胃炎、脂肪肝、肝硬化 引起动脉硬化、心肌梗塞
二、吸烟危害健康 2. 香烟有害成分的危害 被动吸烟对健康有什么影响？ 被动吸烟即俗称的“吸二手烟”，刺激眼、鼻和咽喉，会明
显地增加非吸烟者患上肺癌、心脏疾病及呼吸疾病的概率。 如何避免被动吸烟？ 告诉别人和朋友，自己不喜欢吸烟； 不要接受别人递上的烟，养成拒绝的习惯； 不论身在何处，坚持选择非吸烟区； 避免在公共场所接触二手烟，用法律保护自己。
实验组：每1鼠箱中每次点燃2支香烟，每隔一小时点燃一次
，每天点10次。饲养半年时间后解剖肺，从色泽、形态上与
对照组进行对比。
新知学习
二、吸烟危害健康 2. 香烟有害成分的危害
（1）尼古丁 尼古丁是烟草里的一种自然成分，它能使人上瘾。 危害：
使吸烟者上瘾； 促使动脉硬化，诱发心脏病； 易得胃溃疡。
新知学习பைடு நூலகம்
随堂练习
1. 吸烟有害健康，吸烟对以下系统危害最大的是( D )
二、吸烟危害健康 2. 香烟有害成分的危害
（2）烟焦油 由烟草所含有机物不完全燃烧产生的致癌物（如苯并芘等）。 危害：
诱发肺癌；
加速血管硬化；
新知学习
二、吸烟危害健康 2. 香烟有害成分的危害
（3）一氧化碳 由烟草所含有机物不完全燃烧产生的气体。 危害：
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第一章健康的行为与生活方式第二课时毒品教学设计
彭店子初级中学
孙翠敏
第一章健康的行为与生活方式第二课时毒品教学设计教材分析：毒品问题已经成为全世界面临的严重社会问题，而逐年上升的青少年因吸毒引起的各种违法犯罪行为已经成为社会关注的焦点。
在我国，青少年吸毒人数正在不断增加，青少年已经成为毒品侵害的高危人群。
青少年吸毒不仅严重损害自身的身体和心理健康，还会诱发大量刑事犯罪案件，影响社会稳定，从而给社会和国家造成重大的危害，因此对中学生进行毒品预防教育势在必行。
本节课将通过丰富多彩的教学手段，引导学生自主探索、讨论交流，了解毒品的含义和种类，认识到毒品给个人、家庭、社会所造成的危害，掌握抵制和远离毒品的技能，增强责任感，树立健康的人生观。
教学重点：（1）毒品的含义、种类
（2）毒品对个人、社会、国家的危害
（3）抵制和远离毒品的方法和策略
教学难点：抵制和远离毒品的方法和策略
学生分析：中学生具有一定的社会经验和生活常识，在社会、老师和家长的正面教育下，对毒品的知识和吸毒的危害有一定的认识，因此在思想上有一定的防范意识，但是处于青春期的孩子好奇心强，思想单纯，具有冒险精神，追求刺激和新鲜事物，因此容易受到不良影响，误入歧途，因此在教学中要引导学生充分认识到毒品的危害，增强自我防范意识，树立坚决与毒品作斗争的信心和健康的人生观、价值观。
教学目标：
知识与技能：引导学生了解毒品的种类，认识毒品的危害，掌握抵制毒品的策略，提高防范毒品的意识，具备自我保护的能力。
过程与方法：引导学生积极参与、讨论交流，通过视频、案例和网络资源，丰富学生关于毒品的知识，感知毒品的危害，从思想上痛恨毒品，在行动上远离毒品，增强爱国主义意识和社会责任感，积极与毒品作斗争。
情感态度与价值观：痛恨毒品给人类带来的危害，树立“珍爱生命、远离毒品”的健康人生观，提升社会责任感，争当禁毒卫士。
教学准备：教师：教学课件
学生：通过网络搜集关于毒品的知识
教学过程：
一、回顾历史、引入新课
播放《虎门销烟》电影片段
教师引言：清道光年间，由于政府腐败，少数官员和不法商人为牟取暴利，出卖祖国，使帝国主义列强轻而易举的打开了我国国门，向国内大量倾销鸦片，他们通过贩卖鸦片疯狂敛财，而因鸦片失去了健康与钱财的中国人则被他们蔑称为“东亚病夫”，当时国内吸食鸦片成风，多少人失去了健康和生命，多少个家庭家破人亡，甚至连军队也不能幸免，为此道光皇帝被迫下诏，命湖广总督林则徐为钦差大臣，前往广东禁烟。
1839年6月3日，林则徐在虎门海滩，把经过三个多月的努力从英美鸦片贩子那里收缴到的2376254斤鸦片当众
销毁。
这就是震动世界的虎门销烟。
这一历史性壮举，大长了中国人民的志气，大振了大清帝国之国威。
《国际联盟》把虎门销烟开始的6月3日定为国际禁烟日；联合国又把虎门销烟完成的翌日6月26日定为国际禁毒日。
虎门销烟已经过去了一百多年，但是毒品这个恶魔却一直潜伏在我们的身边，甚至把魔爪伸向了青少年。
同学们，为了保护自己，捍卫家庭，更为了建设富强的国家，我们要自觉的抵制毒品，与之斗争。
要想战胜它，首先就要了解它，希望通过本节课学习，我们能掌握保护自己的有效武器。
二、展示成果、认识毒品
（1）学生根据课前收集的关于毒品的知识，列举毒品的种类
（2）教师总结毒品的含义
毒品是指鸦片、海洛因、吗啡、大麻、可卡因以及国务院规定管制的其他能使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。
近几年又出现新型毒品有摇头丸，粉等。
（3）播放图片、认识毒品
鸦片：俗称“大烟”，是从罂粟未成熟的罂粟果中流出的浆汁，风干后成深棕色的膏状物。
鸦片极易使人染上毒瘾，对人体产生严重危害。
吗啡：是由鸦片制成的，其麻醉药力是鸦片的10—20倍，能对大脑皮层起抑制作用导致毒瘾。
海洛因：俗称“白粉”，成瘾性和毒性都比吗啡强4—5倍。
被人们称作“毒中之毒”。
大麻，是桑科植物大麻植物制品，俗称“迷幻烟”。
吸食大麻会使人脑功能失调，记忆力受损，心跳过速，免疫力降低。
冰毒：无味、透明的结晶体，毒性剧烈，能使人精神偏执、行为失控，严重损害人体功能。
被称为“毒品之王”。
可卡因，一般为纯白、灰白粉末，有特殊气味，是一种极为强烈的局部麻醉药品。
摇头丸：服食后会出现摇头晃脑的重复动作，处于幻觉、妄想状态，导致精神分裂、心律不齐等多种疾病。
三、认清危害、提高警惕
（1）毒品对个人的危害
播放科普视频，了解毒品对人体生理和心理的危害。
（2）毒品破坏家庭的幸福
通过多媒体展示案例，图文结合，以生活中的真实事例揭示毒品给亲人和家庭带来的痛苦和灾难，因吸毒引发的违法犯罪事件给他人和社会带来的危害。
（3）毒品阻碍社会经济的发展
多媒体课件展示，古今结合，展示吸毒严重的地区生产生活状况。
四、自觉抵制，远离毒品
小组讨论：（1）毒贩为什么会盯上青少年？
（2）青少年吸毒基于哪些心理？
（3）我们应该怎样做才能抵制诱惑，远离毒品？
小组讨论后，由组长发言，全班交流后教师总结。
五、从小事做起，拥有健康人生
用多媒体创设生活情景，由学生应对生活中的问题
（1）游戏厅或网吧内，有人向你兜售药丸
（2）同学聚会时，有人劝你喝酒
（3）校园角落里，好朋友请你吸烟
同学表演，大家评价。
六、拓展延伸
认清毒品的危害后，提议同学们采取实际行动为禁毒做出自己的贡献，师生共同制定可行性方案。
七、布置作业
（1）制作有关禁毒、防毒知识手抄报
（2）向亲友宣传有关禁毒的知识。