第一章重点知识汇总
教资——重点背诵内容第一章教育基础知识与基本原理
第一章第一节教育的认识一、教育者：对受教育者在知识、技能、品德等方面起到影响的人，教育者是教育活动的组织者和领导者。
教师是教育者的主体，是最直接地教育者。
二、教育属性：有目的的培养人和促进人的发展。
三、教育具有永恒性：只要有人类社会存在，就存在教育。
生产知识，技能，经验，使年青一代适应生产力需要，适应生产关系。
四、教育具有历史性：不同社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质，目的，内容不同。
随生产力的发展和社会形态的演变而变化。
五、教育具有相对独立性：教育具有自身规律，并对政治经济制度和生产力具有能动作用。
1.对社会的作用具有能动性2.具有自身质的规定性3.具有历史继承性4.与社会发展具有不平衡性5.教育具有生产性6.教育具有民族性同时受到文化发展状况与需求的制约六、个体功能与社会功能个体功能：固有功能，对社会中个体的生存和发展具有作用和效能。
社会功能：教育的衍生功能。
教育对社会的存在和发展产生的作用和效能。
推动社会发展变迁和促进社会流动变迁功能：开发人的潜能，提高素质，促进人的社会化，使人适应社会发展。
流动功能：培养筛选，提高，在不同的社会区域层次职业转换，展示各自才华。
七、正向功能和负向功能：对社会发展和人的身心发展所产生的积极促进作用。
对社会发展和个体发展所产生的阻碍作用或消极影响。
显性功能和隐形功能：教育在实际运行中出现的与之相符合的结果，促进人的全面发展，促进社会进步。
非预期功能，如再现了社会不平等，现有社会关系的复现，一旦隐形开发，就会转变成显性。
八、社会教育基本形态：1.家庭教育2.学校教育3.社会教育：特点主要表现为职能的专门性、组织的严密性、作用的全面性、内容的系统性、手段的有效性，形式的稳定性。
第二节教育起源一、起源论1.生物起源论代表人物——发过社会学家利托尔诺与英国教育学家沛西能。
2.教育的心理论——美国教育家孟禄，源于儿童对成人无意识的模仿。
3.教育劳动论——苏联米丁斯基，凯洛夫，劳动过程中的社会生产需要4.交往起源论——叶澜——《教育概论》教育是人类的交往不是生产劳动。
八年级地理知识点 每张重点汇总 第一章 从世界看中国
地理八年级上册第一章从世界看中国一、辽阔的疆域1、位置优越⑴半球位置：东半球，北半球。
⑵海陆位置：亚洲东部，太平洋西岸。
⑶纬度位置：大部分位于中纬度地区，属北温带，南部少数地区位于北回归线以南的热带，没有寒带。
⑷位置优点东濒太平洋，多优良港湾，海上交通便利，有利于同海外各国友好往来；西部深入亚欧大陆内部，与多国接壤，使我国陆上交通能与中亚、西亚、欧洲直接往来。
造就了我国丰富的旅游资源，如北国冰雪、南国热带风光。
2、国土辽阔⑴陆地面积：约960万Km2，仅次于俄罗斯、加拿大，在世界各国中居第3位。
⑵领土四至最东：黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处（135°E）；最西：新疆的帕米尔高原（73°E）；最南：南海的南沙群岛中的曾母暗沙（4°N）；最北：黑龙江省漠河以北主航道的中心在线（53°N）。
东西相距约5000千米，南北相距约5500千米。
⑶陆上疆界：2万多千米；海岸线：1.8万多千米。
⑷陆上邻国（14个）：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。
⑸隔海相望的国家（6个）：日本、韩国、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚。
⑹濒临的海洋是渤海、黄海、东海和南海，管辖的海域面积约300万平方千米。
渤海、琼州海峡是我国的内海。
渤海有我国最大的盐场——长芦盐场，东海有我国最大的渔场——舟山渔场。
⑺半岛、岛屿：主要半岛——辽东半岛、山东半岛、雷州半岛。
主要岛屿——台湾岛（我国第一大岛）、海南岛。
3、35个省级行政⑴行政区划：我国现行的行政区划基本上划分为省（自治区、直辖市、特别行政区）、县（自治县、县级市）、镇（乡）三级。
⑵我国共有35个省级行政单位，包括23个省、5个自治区、4个直辖市和香港、澳门、台湾3个特别行政区。
我国35个省级行政单位的名称、简称、行政中心1、华东地区（山东、江苏、安徽、浙江、福建、上海）鲁苏皖浙闽沪济南--南京--合肥--杭州--福州2、华南地区（广东、广西、海南）粤桂琼广州--南宁--海口3、华中地区（湖北、湖南、河南、江西）鄂湘豫赣武汉--长沙--郑州--南昌4、华北地区（北京、天津、河北、山西、内蒙古）京津冀晋内蒙古石家庄-太原--呼和浩特5、西北地区（宁夏、新疆、青海、陕西、甘肃）宁新青秦陇银川-乌鲁木齐-西宁-西安-兰州6、西南地区（四川、云南、贵州、西藏、重庆）蜀滇黔藏渝成都--昆明--贵阳--拉萨7、东北地区（辽宁、吉林、黑龙江）辽吉黑沈阳--长春--哈尔滨8、港澳台地区（香港、奥门、台湾）台北二、众多的人口1、世界上人口最多的国家⑴据2000年第五次人口普查，我国总人口为12.95亿，占世界人口总数的1/5以上。
高中物理必修一第一章知识点整理
第一章知识点整理1.1质点参考系和坐标系1.质点：（1）定义：研究中用来代替物体的“有质量的点”。
（2）质点的简化条件：①物体的大小和形状对所研究的问题影响可以忽略不计；②物体做平动时，各点运动情况完全相同时。
2.参考系（1）定义：观察物体的位置及其随时间变化时用来作参考（假定为不动）的“其他物体”。
描述一个物体的运动，必须选择参考系。
（2）特点：①参考系的选择是任意的，以观测和描述物体的运动尽可能简单为原则。
研究地面上物体的运动，常常选择地面为参考系。
②参考系本身可以是运动的，也可以是静止的，一旦选定后，便假设为不动的。
(化身参考系)③选择不同的参考系研究同一物体的运动，结果往往是不同的。
3.坐标系几个要素：原点、单位长度、正方向、数字、物理量的符号和单位。
1.2时间和位移1.时间（1）时刻t：是指某一瞬间，没有长短意义。
例如：第3秒末、第1秒初。
（2）时间间隔△t：是指两时刻间的一段间隔，有长短意义。
例如：前3s、3s内、第3s内、最后1s。
➢在时间轴上，时刻对应时间轴上的点，时间间隔对应时间轴上的线段。
2.位移（1）定义：从初位置指向末位置的有向线段。
表示物体位置的变化。
（2）三要素：方向、直线、长度。
3.矢量和标量（1）矢量：既有大小又有方向的物理量。
如：位移,速度，力。
4.直线运动的位置和位移位置x: 初位置x1 ,末位置x2位移（位置的变化量）：末位置-初位置x: x =x1- x2x绝对值：位移的大小；x正负：位移的方向。
1.3运动快慢的描述——速度1.速度（1）定义：位移与发生这个位移所用时间的比值。
（2）定义式：txv∆∆=单位：m/s km/h cm/s 1m/s=3.6km/h（3）速度是矢量。
（4）速度的大小在数值上等于单位时间内物体位移的大小；速度的方向与物体位移的方向相同，即物体运动的方向。
2.平均速度（1）定义：位移与发生这个位移所用时间的比值，叫做物体在这段时间（或这段位移）内的平均速度。
马克思主义基本原理》第一章知识点汇总
《马克思主义基本原理》第一章知识点汇总第一章世界的物质性及发展规律1.从哲学上看，世上的万事万物分为物质现象和精神现象，人类的活动分为认识世界和改造世界。
2.科学基本问题主要包括两方面内容，一是存在和思维物质和意识，谁为本源的问题。
二是存在和思维，物质和意识是否具有同一性的问题。
产生了可知论和不可知论的理论分野。
3.马克思主义的物质范畴从事实存在着的自然与社会存在中抽象出了其共同特性—客观实在性。
第一，坚持了唯物主义一元论，同唯心主义一元论和二元论划清了界限。
物质最本质的规定是客观实在性。
第二，坚持了能动的反应论和可知论，批判了不可知论。
第三，体现了唯物论和辩证法的统一，克服了形而上学唯物主义的缺陷。
S体现了唯物主义，自然观和唯物主义历史观的统一，为彻底的唯物主义奠定了理论基础。
4.物质的根本属性是运动。
无条件的绝对运动和有条件的相对性质构成了对立统一的关系。
时间和空间是运动着的物质的基本存在形式。
物质决定意识，意识是人脑的机能和属性，是客观世界的主观印象。
物质对意识的决定作用表现在意识的起源和本质上。
一方面意识是自然界长期发展的产物，也是社会历史发展的产物。
意识在内容上是客观的，在形式上是主观的，是客观内容和主观形式的统一。
5.意识对物质具有反作用。
意识的能动作用主要表现在①具有目的性和计划性，②有创造性③意识具有指导实践，改造客观世界的作用④意识具有调控人的行为和生理活动的作用。
6.主观能动性和客观规律性的辩证统一，一方面，尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提，另一方面，只有充分发挥主观能动性，才能正确认识和利用客观规律。
7.正确发挥人的主观能动性的三个前提和条件，①从实际出发是正确发挥人的主观能动性的前提②实践是正确发挥人的主观能动性的根本途径③HR发挥人的主观能动性，还要依赖于一定的物质条件和物质手段。
8.人工智能是人的意识能动性的一种特殊表现，是人的本质力量的对象化，现实化。
人工智能的出现表明，人类意识已经发展到能够把意识活动部分的从人脑中分离出来，物化为机器的物理运动从而延伸意识器官功能的新阶段。
第一章 丰富的图形世界重点知识复习
第一章 丰富的图形世界重点知识复习1.1 生活中的立体图形一、常见的几何体分类：1、 2、二、图形是由点、线、面构成。
点动成线，线动成面，面动成体。
面与面相交得到线，线与线相交得到点。
面动成体可以通过平移和旋转实现。
例如：五棱柱、圆柱分别可以看作是由五边形或圆沿着竖直方向平移形成。
圆柱又可以看作是矩形绕着一边旋转一周形成。
易错点：1、 观察下图，请把左边的图形绕着给定的直线旋转一周后可能形成的几何体选出来( D )2、如图,第二行的图形绕虚线旋转一周便能形成第一行的某个几何体,用线连一连.三、棱柱的特征：1、棱柱的上、下两底面平行且形状相同，大小一样；2、棱柱的侧面形状都是长方形；3、侧面的个数和底面图形的边数相等.4、棱柱的侧棱的长度都相等。
5、n 棱柱有2n 个顶点，3n 条棱，（n+2）个面。
⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎩⎨⎧⎩⎨⎧圆台棱台台球圆锥棱锥锥圆柱棱柱柱按“体”分：⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧球圆台圆锥圆柱曲面棱台棱锥棱柱平面：按“围成图形的面”分ABCD64 1 2 35 fe d c b a6、n 棱锥（n+1）个顶点，2n 条棱，（n+1）个面。
四、侧面积与表面积计算：柱体的S 侧＝ch （c 为底面周长，h 为高，当柱体为棱柱时，h 为侧棱的长） 锥体为棱锥时S 侧＝所有侧面三角形的面积之和；锥体为圆锥时S 侧＝S 扇＝360R n 2（n 为圆心角的度数，R 为圆的半径）柱体的S 表＝S 侧＋S 底（此时S 底为2个） 锥体的S 表＝S 侧＋S 底（此时S 底为1个）1.2 展开与折叠一、正方体的展开图（长方体也是类似的展开图）：正方体有12条棱，需要剪7刀才能展开成平面图形。
二、圆柱、圆锥、正三棱锥、正四棱锥、正五棱锥、正三棱柱的展开图：圆柱的底面圆的周长和高分别是侧面展开图中长方体的长与宽，圆锥的侧面展开图是一个扇形，这个扇形的半径就是圆锥的母线（即圆锥的顶点与圆锥底面上任意一点的连线长，而扇形的弧长就是圆锥底面圆的周长。
地理第一章第一节重点知识
第一章第一节地球和地球仪要点一:地球的形状和大小1．地球的形状人们对地球形状的认识，经历了一个漫长的过程：（1）“天圆如张盖，地方如棋局”：古代人由于活动范围狭小，往往凭自己的直觉认识世界，看到眼前的地面是平的，就以为整个大地是平的，并且把天空看作是倒扣着的一口巨大的锅，这就是我国古代“天圆如张盖，地方如棋局”的说法。
后来，人们根据太阳、月亮的形状，推测地球也是一个球体，于是就有了“地球”的概念。
（2）麦哲伦环球航行：1519～1522年，葡萄牙航海家麦哲伦率领的船队，首次实现了人类环绕地球一周的航行，证实了地球是一个球体。
（3）地球卫星照片：20世纪，人类进入了太空，从太空观察地球，并且从人造卫星上拍摄了地球的照片，确证地球是一个球体，并且根据精确测量，证明地球并不是一个正球体，而是一个赤道略鼓、两极稍扁的不规则球体。
2.地球的大小（1）极半径：6357千米地球半径赤道半径： 6378千米平均半径：6371千米（2）地球表面积：约5.1亿平方千米（3）最大周长：约4万千米要点二:地球的模型——地球仪1.定义人们仿照地球的形状，并按照一定的比例把它缩小，制作的地球的模型。
地球仪是一个正圆的球体。
2.作用在地球仪上，人们用不同的颜色、符号和文字来表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等地理事物的位置、形状及名称等。
这样，地球仪可以方便我们知道地球的面貌，了解地球表面各种地理事物的特征及其分布。
要素：经纬线、南北极点和地轴等。
4.地轴拨动地球仪，可以看到它是绕着一根轴转动的，这根轴代表地轴。
它是人们假想的轴，事实上地球并不存在这根轴。
5.两极地轴与地球表面相交的两点，叫两极。
对着北极星方向的点叫北极，是地球上的最北点；与北极对应的点叫南极，是地球上的最南点。
要点三:纬线和纬度1.纬线纬线是环绕地球一周的圆圈。
它有三个特点：纬线的形状是圆，每条纬线均自成一个圆圈；。
2019人教版新教材高中化学必修一第一章重点知识点归纳总结(物质及其变化)
第一章物质及其变化第一节物质的分类及转化一、物质的分类1、元素：元素是具有相同核电荷数（即质子数）的一类原子的总称。
2、分子：能够独立存在并保持物质化学性质的最小微粒，由原子构成，呈电中性，具有一定的物理化学性3、同素异形体：同种元素形成的不同单质叫同素异形体。
形成方式：①原子个数不同，如O2和O3；②原子排列方式不同，如金刚石和石墨。
4、纯净物：由同种单质或化合物组成的物质。
5、混合物：由几种不同的单质或化合物组成的物质。
6、单质：由同种元素组成的纯净物称为单质，包括金属单质和非金属单质。
7、化合物：由两种或两种以上元素组成的纯净物称为化合物，包括酸、碱、盐、氧化物等。
注意：常见的混合物举例：①气体混合物水煤气爆鸣气天然气焦炉气高炉煤气石油气主要成分CO、H2H2、O2CH4H2、CH4等CO、CO2、N2等丙烷、H2等②液体混合物碱石灰漂白粉玻璃水泥铝热剂主要成分CaO、NaOHCa(ClO)2、CaCl2Na2O·CaO·6SiO23CaO·SiO2、2CaO·SiO2、3CaO·Al2O3Al、金属氧化物常见物质的俗名：物质俗名物质俗名Na2CO3纯碱、苏打KOH苛性钾NaHCO3小苏打NaOH烧碱、火碱、苛性钠CuSO4·5H2O胆矾Na2SiO3的水溶液水玻璃FeSO4·7H2O绿矾CH4天然气、沼气KAl(SO4)2·12H2O明矾CH3CH2OH酒精CaCO3石灰石C6H12O6葡萄糖或果糖CaO生石灰C12H22O11蔗糖或麦芽糖Ca(OH)2熟石灰、消石灰(C6H10O5)n淀粉或纤维素NaCl食盐CO(NH2)2尿素CaSO4·2H2O生石膏2CaSO4·H2O熟石膏8、分类的方法（1）树状分类法：根据对象的共同点和差异，将对象分为不同的种类，而且形成具有一定从属关系的不同等级系统的一种分类方法。
物理必修一第一章知识点总结
物理必修一第一章知识点总结物理必修一第一章知识点总结如下:- 章节概述：本章主要介绍了物理运动的基本概念和基本规律，包括位移、路程、位移和路程的区别、匀速直线运动、加速度、速度、速度变化量等。
- 基本概念：物理运动、位移、路程、加速度、速度、速度变化量、匀速直线运动。
- 基本规律：牛顿第一定律、牛顿第二定律、运动合成、运动分解、匀速直线运动的规律、加速度的大小和方向。
- 重点内容：位移和路程的区别在于位移是物体运动的路径长度，而路程是物体运动轨迹的长度。
匀速直线运动的特点是物体在相等的时间内位移相等，物体的运动方向相同。
加速度是物体速度变化的大小，方向与物体的运动方向相同或相反。
运动合成和运动分解是根据物体的运动方向和速度方向是否相同或相反来分类的。
匀速直线运动的规律包括位移大小和方向与时间的关系，以及速度大小和方向与时间的关系。
- 拓展内容：本章涉及的基本概念和基本规律是后续学习的基础，需要熟练掌握。
此外，还可以通过实验和观察来加深对物理运动的理解和认识。
物理必修一第一章知识点总结如下:- 章节概述：本章主要介绍了力的合成和分解、牛顿运动定律、圆周运动、万有引力定律等。
- 基本概念：力、合成、分解、牛顿第一定律、牛顿第二定律、圆周运动、万有引力定律。
- 基本规律：力的合成和分解、牛顿运动定律、圆周运动的规律、万有引力定律。
- 重点内容：力的合成和分解是根据力的方向是否相同或相反来分类的。
牛顿第一定律表明物体在没有受到外力作用时将保持静止或匀速直线运动状态。
牛顿第二定律表明物体所受的合力等于物体质量与加速度的乘积，即 F=ma。
圆周运动的特点是物体的速度方向与加速度方向相同，物体所受的合力为零。
万有引力定律表明物体之间的引力与它们的质量和距离的乘积成正比，与它们之间的距离平方成反比。
- 拓展内容：力的合成和分解是研究物理运动的重要方法。
牛顿运动定律和万有引力定律是物理学中最基本的定律之一，需要深入理解和掌握。
高一第一章知识点重点总结
高一第一章知识点重点总结高一第一章的学习内容主要包括数学、语文、英语、物理和化学等科目的知识点。
下面将对这些知识点进行重点总结。
一、数学1. 数学运算：四则运算、分数运算、整式运算等。
2. 数字与代数：数的性质、数轴、代数式、方程与不等式等。
3. 平面几何：点、线、面的关系、三角形、四边形、圆等的性质与计算。
4. 几何变换：平移、旋转、对称等的概念与性质。
5. 数据与统计：数据的整理与分析、概率与统计等。
二、语文1. 词汇与阅读：积累常用词汇，培养阅读理解能力。
2. 古代文学：古诗、古文的阅读与理解，了解古代文学发展。
3. 现代文学：小说、散文、新闻等文体的阅读与分析。
4. 写作技巧：写作要求、篇章结构、修辞手法等的掌握。
三、英语1. 语法与词汇：基本语法规则，常用词汇的掌握与运用。
2. 阅读与写作：阅读理解能力的提升，写作技巧的培养。
3. 听力与口语：听力训练，口语表达能力的提高。
四、物理1. 运动学：匀速直线运动、自由落体运动等的描述与计算。
2. 力学：力、力的合成、力的分解等基本概念。
3. 能量：动能、势能、机械能等的理解与计算。
4. 电学：电流、电阻、电路等基本概念的学习。
五、化学1. 元素与化合物：常见元素的特性与化合物的命名与计算。
2. 反应与平衡：反应类型、反应方程式、化学平衡等的学习。
3. 酸碱与盐：酸碱性质、中和反应、盐的制备与性质等的掌握。
总结：高一第一章的知识点主要涉及数学、语文、英语、物理和化学等多个科目。
通过学习数学，我们能够提高数学运算能力和理解数学概念的能力。
语文的学习包括词汇积累、古代文学和现代文学的阅读与理解，以及写作技巧的培养。
英语学习注重语法与词汇的掌握，阅读与写作能力的培养，以及听力与口语的提升。
物理和化学的学习则重点在于掌握基本概念和运用，如力学、能量、电学、元素与化合物等内容。
通过对这些知识点的学习，可以为高中学习打下坚实的基础，提高学习效果。
《生理学基础》第一章 绪论知识重点
1.新陈代谢：机体和外界环境之间不断地进行物质交换和能量转换，以实现自我更新的过程。
是生命最基本的特征。
2.新陈代谢包括：物质代谢（合成代谢、分解代谢）和能量代谢。
3.新陈代谢的意义：是机体环境之间最基本的联系，也是生命最基本的特征；新陈代谢一旦停止，生命也就终结了。
4.刺激：能引起机体或组织发生反应的内、外环境变化。
5.反应：由刺激引起的机体活动变化。
6.兴奋性：机体或组织对刺激发生反应的能力或特性。
7.可兴奋组织：神经、肌肉和腺体组织。
8.机体或组织受到刺激发生反应必须具备3个条件：①足够的刺激强度；②足够的刺激持续时间；③一定的强度-时间变率。
9.阈强度（阈值）：引起组织发生反应的最小刺激强度。
10.阈刺激：刺激强度=阈值的刺激。
阈下刺激：刺激强度＜阈值的刺激。
阈上刺激：刺激强度＞阈值的刺激。
11.组织的兴奋性与阈值呈反变关系。
阈值越小，组织的兴奋性越高，反之越低。
12.衡量兴奋性高低的指标：阈强度/阈值。
13.人体生命活动的基本单位：细胞。
14.体液：占成人体重的60%，分细胞内液和细胞外液（组织液、血浆、淋巴液和脑脊液等）。
15.内环境：即细胞外液，是细胞直接生活的体内环境。
16.稳态：内环境中各种离子浓度、温度、酸碱度、渗透压等理化因素只在一个狭小的范围内波动，保持相对稳定的状态。
17.稳态的特点：内环境相对稳定但不固定。
18.稳态的生理意义：如果内环境稳态遭到破坏，新陈代谢将不能正常进行，机体就会发生疾病，甚至危及生命。
19.神经调节：通过神经系统的活动对机体功能进行的调节。
机体最主要的调节方式。
20.神经调节的基本方式：反射。
21.反射：在中枢神经系统的参与下，机体对内、外环境的变化作出的规律性应答。
22.反射活动的结构基础：反射弧。
23.反射活动的种类：①非条件反射：与生俱来（吸吮反射、食物反射、防御反射）。
①条件反射：后天学习获得（望梅止渴、谈虎色变）。
24.神经调节的特点：迅速、准确、时间短暂、局限。
高中生物必修一第一章知识点总结
第一章走进细胞核心概念章与名称课标要求核心概念教学中的一般概念和事实第1章走近细胞1.举例说出生命活动建立在细胞的基础上.2.说出生命系统的结构层次.3.说出原核细胞和真核细胞的区别和联系.4.认同细胞是基本的生命系统.5.分析细胞学说的建立过程.1.生物的生命活动都离不开细胞.2.细胞是最基本的生命系统.3.生命系统既有统一性又有多样性.1.生命系统的层次：细胞、组织、、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统.2.细胞的类型,真核细胞和原核细胞的比较.3. 细胞学说的建立、细胞的多样性和统一性.4. 实验：使用高倍显微镜观察几种细胞.概念图：第一节从生物圈到细胞生物学事实一、生命活动离不开细胞：1.单细胞生物〔草履虫〕就能完成各项生命活动2.多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成一系列复杂的生命活动.3.病毒：没有细胞结构,依赖活细胞才能生活⒋生命活动离不开细胞的三个侧面：生物和外界环境间的物质和能量交换的基础：细胞代谢；生物生长和发育的基础：细胞增殖和分化；生物遗传和变异的基础：细胞内基因的传递和变化⒌人个体发育的起点是：受精卵；受精作用的场所：输卵管；胚胎发育的主要场所：子宫；⒍父母和子女间遗传物质的桥梁：生殖细胞〔精子和卵细胞〕；⒎反射活动的结构基础：反射弧；完成缩手反射至少需要神经细胞和肌细胞的参与；⒏艾滋病的病原体是：人类免疫缺陷病毒〔HIV〕；HIV主要破坏人体免疫系统的T淋巴细胞；二、生命系统的结构层次：★9.生命系统的结构层次从小到大依次是：细胞〔地球上最基本的生命系统〕→组织→器官→系统〔高等动物具有〕→个体→种群→群落→生态系统→生物圈〔地球上最大的生态系统〕注意：★①单细胞生物既可化做〔个体〕层次,又可化做〔细胞〕层次★②心肌,平滑肌属组织；血液属于〔组织〕层次,骨骼肌属于组织,一块骨骼肌属器官；皮肤属于〔器官〕层次.③绿色开花植物有6；绿色植物没有系统这一层次；例：一个池塘中所有的鲤鱼.种,特指物种..成一个基因库.例：一个池塘中所有的生物.〔★不仅仅是所有的鱼,.10.生命系统结构层次间的关系：①生物的每层结构都是动态的而不是静止的,都进行着生命活动.例如,细胞的分裂与生长、个体的生长与发育、种群变化等.②并不是所有的生物都具有生命系统的九个层次,不同的生物具有不同的、具体的生命系统.低等生物其生命系统比较简单,越高等的生物则越复杂,单细胞生物在生命系统的结构层次中没有系统、器官、组织这三个层次,植物没有系统这一层次.这说明了构成生命系统的结构具有层次性、复杂性和多样性.③从最小的生命系统——细胞开始,到最大的生命系统——生物圈,尽管生命系统复杂多样,大小不同,但它们层层相依,紧密联系.★11.地球上最早出现的生命形式,是具有细胞形态的单细胞生物；三、为什么说细胞是最基本的生命系统？〔熟读三遍,能做选择题〕1．细胞是生物体结构的基本单位★<1>除病毒等少数种类外,其他生物都是由细胞构成的.<2>单细胞生物只由一个细胞构成.<3>多细胞生物〔如人〕由许多细胞构成,这些细胞由一个受精卵分裂而来,并经分化形成形态、结构和功能不同的组织,进而形成不同的器官、系统,最终构成生物个体.即多细胞生物是在细胞基础上建立起来的,其结构层次为：细胞→组织→器官→〔系统〕→个体2．细胞是生物体功能的基本单位★<1>无细胞结构的病毒只有在活细胞内才能完成其增殖,离开寄主细胞,病毒就不能进行任何生命活动.<2>单细胞生物的生命活动是由一个细胞完成的,当细胞受损,则不能完成其代谢、分裂〔繁殖〕、生长发育、应激性、遗传变异、运动等各项生命活动.<3>多细胞生物体内的已分化的细胞尽管保持着形态结构的相对独立性,且不同的细胞、组织、器官、系统分别完成不同的生理功能,但在生物体内它们是分工合作的关系,共同完成生物体的一系列复杂的生命活动.即多细胞生物体的生命活动是在单个细胞生命活动的基础上实现的.3．没有细胞就没有完整的生命★<1>一个分子或一个原子是一个系统,但不是生命系统,因为生命系统能完成一定的生命活动,单靠一个分子或一个原子是不能完成生命活动的.<2>无数实验证明,任何结构完整性被破坏的细胞,都不能实现细胞的完整生命活动.4．生命系统的其他层次都是建立在细胞基础之上的没有细胞就没有组织、器官、系统等层次,更谈不上种群和群落、生态系统等层次.从最小的细胞到最大的生命系统生物圈,尽管层次复杂多样,大小不同,但它们层层相依,都离不开细胞.因此,细胞是最基本的生命系统.四、★方法技巧如何认识病毒1、病毒包括：名字中带病毒两个字的生物和噬菌体〔从名字来识别一种生物是不是病毒的方法〕2.病毒的基本物质〔含遗传物质〕组成：由蛋白质和一种核酸〔DNA或RNA〕组成,所含有的那种核酸〔DNA或RNA中的一种〕就是该病毒的遗传物质.DNA病毒的遗传物质是DNA,一般是双链结构.RNA病毒的遗传物质是RNA,一般是单链结构,不如DNA双链稳定,容易发生基因突变.有的病毒可能还有其它物质.3.病毒的基本结构：病毒的结构简单,由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成,没有细胞结构.既不属于真核生物,也不属于原核生物,没有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构.4.病毒的生活方式：病毒没有细胞结构,缺乏与新陈代谢有关的酶和能量,不能独立进行新陈代谢,不能单独在培养基上生存,只能寄生在活细胞里,故培养基中必须有活细胞.靠自己的遗传物质中贮存的遗传信息,利用宿主细胞内的物质和能量,制造新的病毒,这就是病毒的生活和繁殖.病毒由于能通过增殖产生后代故属于生物；5.病毒的繁殖方式〔以噬菌体为例〕：增殖〔一次产生几十到几百个子代病毒,不同于细胞的一分为二的方式〕.噬菌体增殖过程为：吸附→注入→合成→组装→释放6、病毒与细菌的区别：病毒比细菌小得多,只能用纳米来表示,大约100纳米,没有细胞结构,而细菌是有细胞结构的单细胞生物,大小约为0.5—5微米〔注意：1米=102厘米=103毫米=106微米=109纳米〕7.病毒依据寄主类型可分为：植物病毒,动物病毒和细胞病毒〔噬菌体〕根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒第二节细胞的多样性和统一性生物学事实一、基础知识梳理1.细胞的统一性〔真原核细胞间〕: 细胞膜,细胞质〔细胞质中都有核糖体〕,遗传物质都是DNA；动植物细胞的统一性：均含有细胞膜,细胞质,细胞核；2.细胞的多样性: 表现在形态、大小,细胞核有无,细胞质中的细胞器种类和数量等均不同.3.根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,把细胞分为真核细胞和原核细胞两类；将细胞分为真核细胞和原核细胞体现了细胞的多样性⒋蓝藻在水体里由于富营养化而群体聚集会产生水华〔淡水〕和赤潮〔咸水〕；蓝藻在陆地上群体聚集可形成发菜；⒌蓝藻细胞的细胞膜和真核细胞相似；⒍蓝藻细胞的细胞质中仅含一种细胞器：核糖体；⒎蓝藻细胞的细胞质中含有藻蓝素和叶绿素能进行光合作用,是自养生物〔细菌中的绝大多数是营寄生或腐生生活的异养生物〕；〔注意：蓝藻细胞内不含叶绿体〕二、显微镜使用★1、显微镜的原理：①目镜与物镜比较：物镜：有螺纹,镜筒越〔长〕,放大倍数越大.目镜：无螺纹,镜筒越〔短〕,放大倍数越大.即目镜的长度和放大倍数成反比；物镜的长度和放大倍数成正比；②显微镜的放大倍数：物镜放大倍数×目镜放大倍数；③显微镜的放大倍数指物体长度和宽度的放大倍数,而不是面积和体积的放大倍数；有关计算：a.一行细胞的数目变化可根据视野X围与放大倍数成反比计算方法：个数×放大倍数的比例倒数=最后看到的细胞数如:在目镜10×物镜10×的视野中有一行细胞,数目是20个,在目镜不换物镜换成40×,那么在视野中能看见多少个细胞? 20×1/4=5b.圆形视野X围细胞的数量的变化可根据视野X围与放大倍数的平方成反比计算如:在目镜为10×物镜为10×的视野中看见布满的细胞数为20个,在目镜不换物镜换成20×,那么在视野中我们还能看见多少个细胞? 20×<1/2>2=5④显微镜成像规律：显微镜下成的像是倒立的像〔上下左右同时颠倒,旋转1800〕<b→q,d→p>,故在移动装片时遵循同向原理〔如,物象在右下方就往右下方移动装片〕；⑤视野明暗：在低倍物镜下视野亮,在高倍物镜下视野暗；调亮视野的两种方法〔放大光圈〕、〔使用凹面镜〕.⑥工作距离：当显微镜在物像调节清楚时物镜下表面与盖玻片间的距离称为工作距离.物镜放大倍数越大,工作距离越短,物镜放大倍数越小,放大倍数越大〔高倍镜〕视野X围越小视野越暗视野中细胞数目越少每个细胞〔物象〕越大放大倍数越小〔低倍镜〕视野X围越大视野越亮视野中细胞数目越多每个细胞〔物象〕越小⒉低倍显微镜的使用：①步骤：取镜→安放→对光→压片→观察.②在对光中避免出现一侧亮另一侧暗的现象〔使用反光镜调节〕；对好光后尽量不要移动显微镜.③使用显微镜观察标本时,正确的方法：两眼睁开,用左眼观察,右眼作记录,画图；④污物位置判定：⑤玻片标本：薄,单层或单个细胞；透明的,要使光线能透过标本内部.★3.高倍显微镜使用要点：①找：在低倍镜下找到所要观察的目标并调节清晰〔为什么要在低倍镜下移动？因为低倍镜下看到的物像放大倍数小,但看到的标本的实际面积大,容易找到目标；〕；②移：移动装片使观察目标处于视野的中央〔为什么要移动装片？由于在装片不动的情况下,高倍镜看到的只是低倍镜视野的中心部分.故需要将目标移到视野的中心,再换用高倍镜.如何移？由于在显微镜下观察到的物像是倒立的像③换：转动转换器,使高倍物镜正对通光孔；④调：a.调亮：调大光圈,用凹面镜〔该步骤非必须〕b.调清：只能调节细准焦螺旋,不能动粗准焦螺旋；1．原核生物种类较少,如蓝藻〔如念珠藻、颤藻、蓝球藻、色球藻、发菜等〕、细菌〔依照形态分为杆菌、球菌、螺旋菌和弧菌等〕、放线菌、支原体、衣原体等.简称：放一只细蓝子注意：①凡是菌字前面有"杆〞"球〞"螺旋〞"弧〞字的都是细菌,如大肠杆菌、肺炎球菌、霍乱弧菌等.乳酸菌是个特例是乳酸杆菌的省略.②原核生物一定是单细胞生物,但单细胞生物不一定是原核生物.③原核生物并不都有细胞壁,最小的原核生物是支原体,它没有细胞壁.2．单细胞生物：原生动物<如草履虫、变形虫、疟原虫>,单细胞绿藻〔如衣藻、球藻〕和单细胞真菌〔如酵母菌〕等都是真核生物.不要把他们误认为是原核生物.霉菌〔如曲霉菌、青霉菌、根霉菌等〕是多细胞真菌,虽然也带有一个"菌〞字,但却是真核生物.注意：①区分原核生物与原生生物.②区分细菌与真菌.四、细胞学说的建立：1、发现过程：①细胞的发现者〔发现的是死细胞〕和命名者：1665年,英国的虎克；②创立者：〔施莱登,施旺〕2、内容要点：共三点：①新细胞可以从老细胞中产生②一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成.③细胞是一个相对独立的单位,既有他自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用.3、意义：揭示细胞的统一性和生物体结构的统一性.真核细胞与原核细胞统一性体现在①都有细胞膜、细胞质〔核糖体〕②都含有DN A③都有核糖体；生物体结构的统一性表现在：〔除了病毒外〕生物体都是由细胞构成的.细胞学说的建立,明确了细胞是生物体的结构和功能的基本单位,并是生物生长发育的基础,揭示了生物界的统一性,使生物学的研究从个体水平进入了细胞水平,在生物学的发展史上占有非常重要的地位.五、生物的多样性、细胞的多样性与统一性1．生物的类型——五界分类系统2.细胞的多样性的体现<1>真、原核细胞结构上的区别〔列表比较,重点〕.<2>不同原核细胞间的形态、结构的差异.<3>不同真核细胞的形态、结构的差异.①不同种生物之间细胞的多样性：如与动物细胞相比,植物细胞有细胞壁、液泡,叶肉细胞中还有叶绿体.②同一种生物内部的不同细胞间形态结构和功能存在差异如同为菠菜,叶肉细胞有叶绿体而根尖细胞没有.3.细胞多样性的机制<1>不同种〔或个体〕生物细胞具多样性的根本原因：与"物种遗传特异性<基因或DNA分子特异性>〞有关.<2>同一个体不同细胞间具多样性的根本原因：与细胞的分化与"基因选择性表达〞有关.同一个体内部细胞的多样性表现在细胞的形状、大小、种类、结构等方面的差异,细胞的多样性是细胞分化的结果.细胞分化的原因是同一生物体相同的遗传物质在不同空间〔不同细胞内〕,不同时间〔生长发育的不同时间〕基因选择性表达的结果.〔详见必修二：基因的表达〕4．细胞统一性的表现：〔1〕化学组成：组成细胞的元素与化合物的种类基本一致；〔2〕结构：都具细胞膜、细胞质、核糖体〔3〕增殖方式：通过细胞分裂进行细胞的增殖〔4〕遗传物质：都以DNA作为遗传物质,且遗传密码通用〔详见必修二〕〔5〕能源物质：都以ATP作为直接能源物质.六、你是如何理解生命的？1．生物〔命〕的基本特征之间的关系生物体区别于非生物体的根本特征是新陈代谢,它是一切生命活动的基础,但是新陈代谢必须在一定的物质基础和结构基础上才能进行.新陈代谢的物质基础是组成生物体的化学元素和在化学元素的基础上组成的化合物,而结构基础是细胞.在新陈代谢的基础上,当同化作用〔从外界主动吸收物质并在储存能量〕大于异化作用〔分解自身物质并释放能量完成各种生命活动〕时,生物体就会表现出生长〔细胞学基础：细胞增殖导致数目增多,细胞生长导致体积增大〕、发育〔细胞学基础：细胞分化〕的现象；一旦生物体发育成熟〔性成熟〕就要产生自己的后代,在生殖细胞产生过程中会表现出遗传和变异的特性.同样在新陈代谢的基础上,生物体为了适应瞬息万变的环境,就必须针对变化的环境作出相应的反应,即具有应激性；有了应激性加之遗传和变异的特性,生物体就能够适应一定的环境并能够影响环境.2、生长与发育的关系生长是指生物体积由小到大的现象,从结构上看,生物体生长的原因,包括细胞体积的增大和细胞数目的增多,从代谢上看,主要是因为同化作用大于异化作用,这也是生物体生长的根本原因,其关系可表示如下图.代谢方面：同化作用> 异化作用↓细胞生长加快,细胞快速分裂↓↓结构方面：细胞体积增大细胞数目增多↓外观上呈现出生长现象〔体积增大,长长、长粗等〕发育一般是指由受精卵经细胞分裂、组织分化和器官形成,直至发育为性成熟个体的过程.生长是一种量变过程,发育是一种质变过程.生长是发育的基础.发育是生长的结果,二者既相统一,又相对独立.例如用含甲状腺制剂的饲料饲喂蝌蚪,可在较短的时间内发育为"小青蛙〞,在这一过程中,生长不明显,但发育却很显著.生殖即产生后代,是生物体发育成熟后的一种特征,生物体通过生殖保证物种的延续.生长、发育和生殖,都是在新陈代谢的基础上表现出来的生命特征,是生命物质运动的表现. 3、新陈代谢的类型例：说出下列生物的代谢类型a蛔虫、绿眼虫b菟丝子c木耳、青霉d酵母菌e红螺菌、硝化细菌、乳酸菌、破伤风杆菌f艾滋病、噬菌体4、如何区分不同微生物的遗传物质？答：⑴病毒的遗传物质是DNA或RNA,例如：艾滋病病毒〔HIV〕、烟草花叶病毒、流感病毒、非典冠状病毒遗传物质是RNA.其它如噬菌体等病毒的遗传物质是DNA⑵真核生物遗传物质是DNA,如酵母菌⑶原核生物的遗传物质也是DNA,尽管它含有两种核酸,如细菌、支原体、放线菌.。
物理第一章重点知识点总结
物理第一章重点知识点总结物理的第一章主要涉及运动学、动力学和静力学三个方面，下面将对这些方面的重点知识进行总结。
一、运动学运动学是物理学的一个重要分支，研究物体在时间和空间上的运动规律。
在运动学中，关键的概念包括位移、速度、加速度等。
下面对这些概念进行详细的介绍。
1. 位移位移是指物体从一个位置到另一个位置的位置变化，是矢量量，有大小和方向。
位移的大小可以用位移矢量来表示，通常用Δr表示。
假设物体从位置A移动到位置B，其位移Δr 为B点坐标减去A点坐标，即Δr = rB - rA。
在运动学中，位移是一个非常基本且重要的概念，因为它是其他运动学量的基础。
2. 速度速度是指物体在单位时间内位移的大小，是矢量量。
平均速度可用来描述物体在一段时间内的运动状态，其定义为位移与时间的比值，即v = Δr/Δt。
在运动学中，速度是一个非常重要的概念，因为它可以用来描述物体的运动状态，包括方向和大小。
3. 加速度加速度是指物体在单位时间内速度的变化率，是矢量量。
平均加速度可用来描述物体在一段时间内速度的变化情况，其定义为速度的变化量与时间的比值，即a = Δv/Δt。
加速度是物体运动状态的重要指标，它可以帮助我们理解物体的运动规律。
以上就是运动学中的一些重要概念，这些概念是物理学的基础，对于理解物体的运动规律至关重要。
二、动力学动力学是物理学的另一个重要分支，研究物体受力时的运动规律。
在动力学中，关键的概念包括力、质量、牛顿运动定律和动量等。
下面对这些概念进行详细的介绍。
1. 力力是导致物体产生运动状态变化的原因，是矢量量。
在物理学中，力是一个非常基本且重要的概念，因为它可以直接影响物体的运动状态。
在运动学中，力可以用来描述物体的运动规律，包括方向和大小。
2. 质量质量是物体所特有的一种属性，是标量量。
在物理学中，质量是一个非常重要的概念，因为它可以用来描述物体的惯性和受力情况。
在运动学中，质量可以用来描述物体的惯性和动量。
八年级下册地理第一章重要知识点归纳
八年级下册地理第一章重要知识点归纳我国国土面积宏大，地大物博。
下面是给大家带来的（八班级）下册地理第一章重要知识点归纳，希望能够帮助到大家!八班级下册地理第一章重要知识点归纳第一章中国的主要产业1.1 农业让“土地奉献”的产业：我国农业的进展(重点)：我国农业生产条件日益改善。
农田灌溉面积已占到农田总面积的40%，农田防护林建设有了很大进展。
但是，农业的生态环境条件还比较差，基础设施仍较薄弱。
我国农业生产的地区分布趋于合理。
主要粮食作物的分布：三江平原、松嫩平原、洞庭湖平原、鄱阳湖平原、成都平原。
主要经济作物的分布：有纤维作物、油料作物、糖料作物、饮料作物、药用作物等。
农产品出口基地：我国沿海的山东半岛、太湖平原、闽南、珠江三角洲等地，近年来，这些地区的农产品出口不断增加，成为我国重要的农产品出口基地。
畜牧业分布：我国的四大牧区分别为：内蒙古牧区、新疆牧区、青海牧区、西藏牧区，这里的许多地方水草肥美，气候适宜，具有悠久的畜牧业生产历史。
我国东部、南部农耕区的畜牧业，以畜禽（饲养）为主。
1.2 工业国民经济的主导产业：我国工业的进展：我国煤炭、钢铁、棉布、电视机、电冰箱等产量居世界首位。
能源工业分布：能源供应不足与浪费并存，必须贯彻开发与节约并举的方针。
煤炭是我国第一大能源，占我国能源生产和消费总量的70%以上。
石油是我国第二大能源，在我国能源的生产和消费总量中仅次于煤炭。
水力是我国的重要能源资源。
钢铁工业分布：我国丰富的铁矿资源和焦煤资源。
为进展钢铁工业提供了有利条件。
机械工业分布：机械工业是我国主要制造工业部门之一。
纺织工业分布：1.3 高技术产业高技术产业的进展;中国进入了世界十大高技术出口国之列。
从产业结构上看，中国高技术产业进展格局呈现出多元化趋势。
高技术制造业持续高速增长。
高技术农业蓬勃兴起。
中国的移动电话用户数现已跃居世界第一位。
高技术产业的分布：形成了长江三角洲、珠江三角洲、环渤海地区等高技术产业带。
高中数学选修1-第一章-1.1空间向量及其运算-重点知识点
第一章空间向量与立体几何1.1空间向量及其运算知识点一：空间向量的概念及几类特殊向量1.空间向量：在空间中，具有大小和方向的量叫做空间向量，空间向量的大小叫做空间向量的长度或模。
2.单位向量：模为1的向量。
3.零向量：长度为0的向量。
4.相等向量：长度相等且方向相同的向量。
5.相反向量：长度相等且方向相反的向量6.共线(平行)向量：如果表示若干空间向量的有向线段所在的直线互相平行或重合，那么这些向量叫做共线(平行)向量。
7.方向向量：在直线l上取非零向量a,把与向量a平行的非零向量称为直线l的方向向量。
8.共面向量：平行于同一个平面的向量,叫做共面向量。
知识点二：空间向量的线性运算1.加法：三角形法则：a+b=OA→+AB→=OB→;平行四边形法则：a+b=OA→+OC→=OB→2.减法：a-b=OA→-OC→=CA→ 3.数乘运算当λ>0时，λa=λOA→=PQ→(与a同向)当λ<0时，λa=λOA→=MN→(与a反向)当λ=0时，λa=04.运算律(λ,μ∈R)交换律：a+b=b+a结合律：(a+b)+c=a+(b+c)，λ(μa)=(λμ)a分配律：(λ+μ)a=λa+μa，λ(a+b)=λa+λb知识点三：空间向量共线、共面的有关定理1.共线向量定理对任意两个空间向量a ，b (b ≠0)，a ∥b 的充要条件是存在实数λ，使a =λb2.共面向量定理向量p 与不共线的两个空间向量a ，b 共面的充要条件是存在唯一的有序实数对(x ，y)，使p =x a +y b知识点四：空间向量的数量积1.数量积：a ·b =|a ||b |cos<a ,b >，其中<a ,b >为两个非零向量a ,b 的夹角。
2.运算律：(λa )·b =λ(a ·b )；λ∈R ；a ·b =b ·a (交换律)；(a +b )·c =a ·c +b ·c (分配律)。
高一语文第一章重点知识点
高一语文第一章重点知识点高一语文第一章重点知识点详解一、古代文化与古代文学古代文学是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，承载着丰富的文化内涵和智慧。
在高一语文的第一章中，我们将重点学习古代文化与古代文学的相关知识。
古代文化是指古代人民在生产生活、思想观念、道德规范等方面的总和。
它以传统文化为基础，表现出浓郁的民族气质和传统理念。
我们通过学习古代文学作品，可以更好地了解古代文化的内涵和特点。
二、文言文的基础知识文言文是古代汉族的书面语言，被广泛应用于古代文化场景。
在学习文言文的过程中，我们需要掌握一些基础知识。
首先是文言文的基本语法。
文言文基本上保留了古代汉语的语法特点，例如句法结构、词类和语序等。
掌握这些基础语法规则对于理解文言文的意思是非常重要的。
其次是文言文的常用词汇。
文言文的词汇往往与现代汉语有所不同，需要对其进行逐一学习和记忆。
通过词汇的积累，我们可以更好地理解文言文的意思，提高阅读水平。
最后是文言文的阅读技巧。
由于与现代汉语有所差异，文言文的阅读需要一定的技巧。
例如可以通过上下文推测词义，运用古汉语的解释法等。
三、古文阅读在高一语文的第一章中，我们会接触到一些重要的古文篇目，例如《论语》、《孟子》等。
对于这些古文的阅读，我们可以采取以下几个方面的方法。
首先是了解作者的背景和文化背景。
通过了解作者的背景，我们可以更好地理解作者写作时的动机和意图。
同时，了解当时的文化背景可以帮助我们更好地理解古文的内涵。
其次是注意古文的内在逻辑和思维方式。
古文往往用简洁而深刻的语言表达复杂的思想，理解其中的思维方式对于准确理解古文的意义至关重要。
最后是培养对古文的感受力和品味。
通过多次阅读和体会，我们可以逐渐培养对古文的感受力和理解力，真正领悟其中的魅力和内涵。
四、精选阅读在学习语文的过程中，我们还应该积极选择一些优秀的文学作品进行阅读。
阅读是培养语言表达能力和提高审美能力的重要手段。
在高一语文的第一章中，我们可以选择一些与课文主题相关的作品进行阅读，以拓宽我们的思维和视野。
医学第一章知识点
医学第一章知识点一、知识概述《解剖学基础知识点》①基本定义：解剖学就是研究人体结构的学科，就像把人体这个精密的机器拆开来看里面每个零件是啥样的、放在哪里一样。
简单来说，就是告诉你身体里骨头、肌肉、器官等都长啥样、在啥位置。
②重要程度：在医学里那可是基石般的存在。
要是不知道人体结构，那就好比修电脑不知道零件在哪一样，根本没法进行后续的诊断、治疗什么的。
③前置知识：最好对生物有一点基础概念，像细胞、组织这些基本概念得有点了解，不然一下子就接触复杂的人体结构可能会懵。
④应用价值：医生看病的时候，比如肚子疼，那得知道肚子里有哪些器官吧，是肠子的问题还是胃的问题？这就需要解剖学知识了。
又或者是做外科手术，要是不知道器官位置那不是瞎搞嘛。
二、知识体系①知识图谱：解剖学在医学学科里就像树根，各个分支学科像树枝树叶都离不开它。
其他比如生理学、病理学都得建立在解剖学基础上。
②关联知识：它和生理学联系紧密，解剖学是结构，生理学就是这些结构的功能，就像知道了发动机长啥样，还得知道它怎么工作的。
还和病理学有关，因为身体出现病变很多时候是在某个结构上出了问题。
③重难点分析：人体结构很复杂，部位又多，这是难点。
就像我刚开始学的时候，光那些骨头的名字就记晕了。
重点是重要器官比如心脏、肝脏这些的结构和位置。
④考点分析：在医学考试里超级重要，经常出选择题、简答题。
比如说考心脏的结构，可能让你画出心脏的各个腔室之类的。
三、详细讲解【理论概念类】①概念辨析：解剖学研究的可不是简单的表面结构，是从宏观的人体整体结构到微观的细胞层次的结构都包括的。
例如肌肉，不只是看得到的胳膊腿上的肌肉形状，还包括肌肉内部的细胞组成等。
②特征分析：它有系统性的特征，整个身体就像一套完整的系统，各个部分相互关联。
比如说神经系统，从大脑一直到神经末梢是一个环环相扣的系统。
还有层次性，就像从人体、器官系统、器官、组织、细胞这样层层递进的层次结构。
③分类说明：有大体解剖学，就是直接用肉眼或者借助简单工具看人体结构；还有微观解剖学比如组织学、细胞学，得用显微镜才能观察到细胞、组织的细小结构。
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第一章重点知识汇总一、常见酸碱盐的名称及化学式
二、物质的酸碱性
测定溶液的酸碱性用
测定溶液的酸碱度用。
具体操作是
三、常见物质俗名及用途
七、盐的化学性质（盐是指电离生成的阳离子是或，而阴离子是的化合物。
）
八、能形成水、气体、沉淀的离子对
九、离子的检验
十、常见的材料
十一、金属
1、金属的化学性质
金属的活动性顺序：
规律：在金属的活动性顺序中，越靠前的金属越；只有排在的金属才能与酸反应，置换出酸的的氢；只有活动性较的金属才能把另一种活动性较的金属从它的盐溶液中置换出来。
3、金属锈蚀的条件：外因、，内因
防止金属锈蚀的方法：、、
4、金属的冶炼
在金属冶炼过程中，常用的还原剂有、、
实验室用氢气还原氧化铜的化学方程式为：，主要的现象有
，实验开始前应先通，实验结束后要继续直到试
管。
用铁铁矿石炼铁的主要反应原理为：
主要现象为，一氧化碳有毒，不能直接排放，可将尾气或
十五、溶液的颜色
十六、写出下列物质间转化的化学方程式
Ca→CaO→Ca(OH)2→CaCO3 C →CO2 →H2CO3 →Na2CO3。