人体对外界环境的感知初中生物优秀教学设计教案

人体对外界环境的感知
【教课目的】
1．说出人体经过眼、耳等感觉器官获得外界信息的过程；
2．说出眼球的构造及各主要构成部分的功能；
3．说出耳的构造及各主要构成部分的功能；
4．知道保护眼睛和耳朵的基本知识。

【教课重难点】
1．眼球的构造和耳的构造
2．视觉和听觉的形成过程
【教课过程】
一、创建情境，引入课题
假想你走在下学回家的路上，忽然间暴风大作，电闪雷鸣，这时你会做出什么样的反响？
( 学生回答：跑回家、找地方躲起来等。

)
你是如何做出天要下雨的判断的？
( 学生回答：暴风大作，电闪雷鸣；生活经验等。

)
你感觉到天气骤变以及做出的相应反响是经过身体的哪些器官和系统达成的？
( 学生回答：眼睛、耳朵、大脑、神经系统、运动系统等。

)
我们生活在不停变化的环境中，只有敏捷地感知环境的变化并对自己的生命活动进行调
节，才能保持自己的生计。

那么，人体是如何感知外界环境的呢？这节课我们来学习《人体对
外界环境的感知》。

任务一：眼的构造及视觉的形成
1．问题指引，自主研究。

（1）察看人眼球构造和照相机构造表示图，达成议论1．2。

（2）察看眼球的基本构造和功能，说一说眼球的晶状体、瞳孔和视网膜分别相当于照相
机的什么构造？
（3）请同学们利用一分钟的时间熟习眼球的构造，而后经过眼球模型，剖析眼球的构造，并说出每一部分构造的功能。

（4）请大家依据眼球的构造剖析：光芒从外界进入眼球抵达视网膜的门路是如何的？
（5）视网膜上成像后我们就看到物像了吗？我们实质看到的物像是倒立的吗？这是为何
呢？
（6）有一个人眼睛失了然，你能帮他剖析剖析可能有哪些原由吗？
（7）请大家阅读内容，联合图，剖析近视的成因。

2．展现沟通，释疑解惑
（1）学生熟习眼球构造，教师出示眼球模型，学生解说。

教师重申：（板图）我们俗语说的白眼珠（白眼球）和黑眼珠（黑眼球）指的是哪两部分？（师生共同剖析）白眼球——巩膜；黑眼球——虹膜。

虹膜内所含色素不一样就出现了蓝
眼、褐眼等。

（2）学生疏组议论整理，各组体现剖析结果，进行展现解说，其余组进行增补。

光芒→角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜
教师重申：对光芒起折射作用的是晶状体、玻璃体，成像的部位是视网膜，成的像是倒像。

学生议论解决这一疑难。

教师解说：视网膜上对光芒敏感的细胞还要把图像信息经过视神经传到大脑的特定地区——视觉中枢，产生了视觉。

任务二 : 耳的构造及听觉的形成
1．问题指引，自主研究。

（1）请大家察看图片，达成议论1．2。

（2）听觉的形成离不开耳，你知道你的耳有哪些构造吗？常常有儿童子对着他人的耳朵
高声说话，结果造成他人听觉受损，你知道是什么原由吗？
（3）耳的内部还有哪些构造呢？请大家仔细察看图，认识耳的各部分构造和功能。

（4）请大家依据耳的构造图剖析：外界的声波是如何抵达内耳的？
（5）阅读总结听觉形成的过程。

（6）我们从外界听到的声音都是和睦动听的吗？什么是噪音？噪音有什么危害?
2．展现沟通，释疑解惑
（1）教师展现耳的构造挂图
采纳小组比赛的形式让学生指出挂图中的各部分名称，并描绘其功能。

教师对各小组的表现做出踊跃评论。

（2）学生疏组整理并表达沟通，小组间互相增补。

教师解说：
外界声波→耳廓→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗
（3）学生看书总结，师生共同板书：
外界声波→耳廓→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听神经→听觉中枢（形成听觉）
（采集声波）（放高声波）
二、视线拓展，感悟提高.
1．大家看一看我们班有多少位同学戴眼镜？他们戴的都是什么眼镜？
2．依据自己的生活经验，联合预防近视的方法。

学生熟记“三要”、“四不看”，并应用到生活中去。

3．体验双目失明和双耳失聪的难过
用黑布罩住一志愿者的眼睛，用棉球塞住另一志愿者的耳朵，让他们在教室里行走和做某件事情。

让学生增强自我保护意识，激发珍惜生命的感情，同时培育学生乐于帮助残疾人的感情。

阅读课外书，认识角膜移植技术，进一步增强学生关爱盲人的感情。

三、稳固训练，自我检测
1．正常人的晶状体的凸度是由[ ] ___________一调理的。

当人眼睛看近处物体时晶状体
的曲度 ___________。

2．有一失明患者，经检查眼球构造完整无缺，可能是图中________受损。

3．察看耳的构造，回答：
（1）［1］的作用是 ________和 ________声波。

（2）中耳包含［］__________、［］________
和［］________。

它们的作用是将 _________转变为
_________，并将振动传到内耳，振动刺激了［］
__________内对声波敏感的细胞，并将声音信息经过
听觉神经传到 _________的必定地区，人就产生了听
觉。

（3）［］ _______最初接受声波的刺激，当它内
陷时，会惹起听力降落。

治疗过程中，要求患者在将气体压入鼻腔的同时，做吞咽动作，这样
压入的气体便经过［］__________进入［］__________，增添了［］__________内的压力，频频进行，可获得必定的疗效。

（4）“挖耳屎”是不良的习惯，易将［］________和［］______损害。