作文教学中要重视语言的积累

2012-04教学实践
展需要，有良好的教师素养，成为学生乐于亲近，乐于效仿的老师。

因此需要不断提高自身的业务能力和提升自己的基本教师素养，为人师表，积极进取，乐于奉献的职业素质；具有教学科研能力、交流合作能力。

教师还要对日常的教学工作始终保持着敏感的探索意识，通过课堂教学，教学反思，主动发现问题，并通过不断的学习掌握信息和更新知识，改进教学工作，提高课堂教学效率，从而更好地保证学生学习的兴趣，引导学生自主学习。

四、加强与家长的沟通与配合，做好家校联合培养的桥梁
每个家长都希望自己的孩子在各方面都表现优秀，所以只看结果不看过程，甚至总拿自己孩子和好学生盲目比较，对自己孩子要求很高。

其实这些都是因为家长对教育方法认识不够造成的。

对孩子的学习兴趣培养很不利。

因此，老师必须要加强与家长沟通，尽可能让家长配合参与到教学活动中来，向家长讲解教育的方式方法，通过讲座、咨询等形式，引导家长提高认识，及时扭转家长中的错误思想。

指导家长正确地培养孩子的学习兴趣，使自己的孩子走向良性的学习轨道。

另外，老师也可以让家长在家里为孩子的学习创造好的环境，培养学生自我学习的良好习惯，可以在亲朋好友面前多夸夸自己的孩子，增强孩子的自信心。

通过教师与家长之间的联系、交流与沟通，能及时发现问题和解决问题，促进学生的学习兴趣和良好学习习惯的养成，更好地为学生学习创造条件，为学生良性学习的发展保驾护航。

在以上四点的思考上，我在自己的教学实践中探索运用，很有收益，我认为将这四点贯穿在课堂教学和生活学习中，对学生的学习一定会有很大的帮助作用。

（作者单位山西省左权县第二中学校）
作文教学是语文教学中最重要的部分，而把作文写好，语言的积累是非常重要的。

从学生的作文语言来看，存在的问题是：说话假、大、空，用词不当，言不由衷。

究其原因是词汇量少，词语积累这个环节比较薄弱，那么如何才能在作文教学中指导学生积累语言呢？我们在平时的语文教学中，要注重学生语言的积累，让每个学生都成为语言的富翁。

一、在背诵中积累语言
现行苏教版教材插图美，语言文字更美。

课文中出现了许多名言警句、人生格言、成语等好词佳句，如道道甘泉，使人回味无穷。

他们都是前人语言的精粹，是学生语言积累的好资源。

古语说得好：“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”。

为什么会有这样的效果呢？就是因为通过背诵，那些精美的语言和句子像烙印一样烙在心里，那些语言也就成了自己的东西，等到需要用的时候，顺手拈来。

学生背诵了这些经典美文，就能够积累许多丰富生动的语言。

所以，要想积累语言，非让学生多背不可。

二、在阅读中积累语言
“读书破万卷，下笔如有神”道出了阅读的重要性。

因此，教师在指导学生学习课本中的好文章的同时，还应多推荐一些优秀的课外读物让学生阅读。

应当说，阅读是作文积累的重要途径，它可以帮助学生学习祖国的语言文字，丰富学生的词汇；它可以使学生获得多种知识：自然的、社会的、人生的等。

教师要鼓励学生博览群书，养成广泛阅读的习惯。

老师在平时的教学中，除了让学生学好课本知识以外，还要让学生多读书，读好书，广泛吸收各方面的精妙语言，这样才能达到积累丰富，运用自如的目的。

课程标准规定课外阅读总量的目的是要引起大家对课外阅读的重视；特别是用规定背诵篇数的办法，把积累语言落到实处。

阅读是学生积累写作素材的一个最重要的途径。

所以，培养学生的阅读兴趣，对我们作文教学是非常重要的，这需要我们老师精心设计、组织，才能收到更好的效果。

三、在写作训练中积累语言
只有掌握了使用方法，才能算是自己的东西。

积累语言也是这样，只有学会使用了，才叫真正的积累，否则你跟收集一堆垃圾有什么区别呢？语言的积累，一定要以学会使用为目的，让学生常常练笔，通过写话、写文，去运用那些语言，使积累的语言变成自己的“书写工具”，这才能达到有效积累的目的。

这样，不但积累了语言，同时也掌握了一项技能。

作文教学是富有实践性的，不进行长期有效的实践训练是无法有所收获的。

写作训练不但能培养学生的观察能力、想象能力和创造性思维能力，也为让学生自由表达、有创意地表达提供了一个广阔的空间。

更重要的是在作文训练中充分调动大脑中的语言作息来激发脑袋深层细胞之间的交流，达到巩固语言、运用语言、积累语言的目的。

所以加强作文训练是非常重要的。

四、在参加课外活动中积累语言
积极开展课外活动，给学生创设一个锻炼的场所，如开展讲故事比赛、演讲比赛、朗读比赛、主持班会等。

让学生在活动中不断运用自身的语言，并且还不断吸收他人的新鲜的词汇，丰富自己的语言。

五、学生在交往中积累语言
学生是社会的人，也时常与他人交往。

在交流中及时捕捉他人闪光的语言，先在头脑里暂时记忆，后抽空做好笔录。

六、在现代媒体中积累语言
21世纪的今天，科技经济高度发展，电视、电脑等媒体已进入千家万户。

教师鼓励学生在欣赏精彩画面、动人音乐的同时，用心听其中的语言。

我让学生看电视、听新闻，随时记录解说词中美的词语与句子，让学生获得一些具有时代气息的语言。

总之，作文教学中要重视学生语言的积累，语言的积累是语文教学中的重中之重。

作文教学语言的积累途径是多样的，每位语言老师，可以各显神通，只要老师肯花心思，帮助学生积累丰富的语言，打好文字功底，学生一定会写出更多的优秀作文。

（作者单位湖北省十堰市房县石堰初中）
作文教学中要重视语言的积累
文/张旭
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