认知过程包括

认知过程包括
认知过程是指在普通心理学中，认知过程是指人脑通过感觉、知觉、记忆、思维、想象等形式反映客观事物的性质和事物之间关系的过程。

认知过程包括 2
H.西蒙认为，人类认知有3种基本过程：
（1）问题解决：采用启发式、手段-目的分析和计划过程法。

(2)模式识别能力:要建立事物的模式，必须知道各要素之间的关系。

如等价关系、连续关系等。

根据元素之间的关系，可以形成图案。

(3)学习:学习是获取信息并储存起来以备后用。

学习有不同的形式，如辨别力学习、阅读、理解和范例学习。

认知过程包括 3
感觉
感觉是指客观事物的个体属性在人脑中的直接反映。

客观事物直接作用于人的感官，引起神经冲动，通过感觉神经传递到大脑相应部位，进而产生感觉。

可分为两类:(1)外觉，指接受外界刺激，反映外界事物属性的感觉。

包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和皮肤感觉。

(2)内脏感觉是指接受身体内部刺激的感觉，反映身体的位置、运动和内脏器官的不同状态，包括运动感、平衡感和机体感。

感觉不
仅是人们心理活动的起点和源泉，也是人们从事各种实践活动的必要条件。

知觉
知觉是指脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各种特性或各个部分的综合反映。

感觉提供客观事物的个别属性、个别方面、个别部分的信息，而知觉则把这些分散、片断的信息结合起来，形成事物的完整映象。

一般说来，感觉的材料愈丰富和精确，知觉映象也愈完整和正确。

知觉不是感觉材料简单的堆砌，而是按照一定关系将这些材料有机地统一起来。

只要这些特性或部分的关系不变，知觉映象也不变;关系改变，知觉映象也改变。

感知是各种感觉器官协调活动的结果。

例如，对物体形状的感知是视觉、触觉和动觉等协调活动的结果。

感知的过程受到很多因素的影响，如主体过去的知识和经验、当前的需求、情绪等。

，带有明显的主观性和个体差异。

知觉具有四种基本特性，即整体性、选择性、理解性和恒常性。

知觉有不同的分类，按哪种感觉器官在知觉中起主导作用，而分为视知觉、听知觉、触知觉、嗅知觉和味知觉等，按知觉对象的不同性质，分为空间知觉、时间知觉和运动知觉;按知觉过程与主观意识联系程度的不同，又可分为无意知觉和有意知觉(观察)。

记忆
记忆是指大脑对过去经历的反映。

包括三个基本过程:记忆、保持、回忆或识别。

从信息加工的角度来看，记忆是人脑对外界输入的信息进行编码、储存和提取的过程。

编码信息相当于记忆，提取信息相当于回忆或识别。

人脑中存在的信息提取不出来或者应用时出现错误，就意味着遗忘。

记忆不仅在人的心
理活动中起着基石作用，而且在人的各种实践活动中积累和借鉴经验。

思维是指人脑对客观事物的间接的和概括的反映，是借助于语言揭示事物本质特征以及内部规律的理性认识过程。

不同的心理学派对思维提出了不同的主张，其中符茨堡学派强调无意象思维;构造主义者强调表象的作用;机能主义者强调适应目的;早期行为主义者强调肌肉活动的作用;皮亚杰强调运算和概念。

根据不同标准，可以将思维分为许多类别。

其中包括经验思维与理论思维，直觉思维与分析思维(逻辑思维)，常规(习惯)性思维与创造性思维，发散思维与辐合思维，动作思维与形象思维等关于思维与语言的关系。

有三种不同观点： (1)主张语言决定思维，思维离不开语言，没有语言就没有思维；(2)主张思维和语言各自独立，否认两者有必然联系；(3)主张语言和思维是一回事，否认两者有任何区别。

想象
想象是指在外界现实刺激的影响下，在头脑中对过去形成的一些表象进行加工转化而形成的心理过程。