柳山湖镇易家堤村五点半学校实录

爱相随心更暖
——柳山湖镇易家堤村“五点半学校”建设实录
中共柳山湖镇委员会柳山湖镇人民政府
二0一一年十一月
“像对待自己的儿子、孙子一样关心留守儿童。

”
“留守孩子的问题，不仅仅是文化教育问题，还有安全问题、心理健康问题、习惯养成问题等等。

孩子是家庭的希望，更是祖国的未来，我们要把这项工作纳入经济社会总体规划统筹考虑，不断创新学校、家庭、社会教育管理的体制机制，形成齐抓共管的氛围和合力。

——李鸿忠柳山湖镇易家堤村“五点半学校”简介
柳山湖镇易家堤村“五点半学校”成立于2011年2月21日，位于易家堤村党员群众服务中心农家书屋内，服务对象主要以单亲家庭、双职工家庭、父母不在身边的留守儿童为主，每逢上学日五点半下课，就将全村留守儿童集中在一起，在镇中心学校老师和村干部、党员的辅导下学习娱乐一个小时，开创了农村留守儿童校外监管教育模式，为孩子们营造一个温馨的家。

现有留守儿童12人，年龄最大的11岁，年龄最小的6岁。

为响应省委书记李鸿忠的号召，“像对待自己的儿子、孙
子一样关心留守儿童”，2011年春节过后，柳山湖镇党委、政府积极探索，大胆创新，依托党员群众服务中心和农家书屋，建立了易家堤村“五点半学校”，配齐桌椅、图书和体育器材，为该村留守儿童打造了一个集文化学习和体育锻炼为一体的舒适、温馨、安全的活动之家。

成立了以村党支部书记为组长的关爱留守儿童工作委员会，由留守儿童所在的学校领导、村妇代会主任为成员，切实担负起各村留守儿童生活的信息员、联络员工作，及时了解留守儿童的家庭情况和心理情况，建立了“一档、十制、三簿”式管理模式：每位留守儿童都建立了个人档案，包括基本情况、家庭情况、结对帮扶情况等，并根据年龄、认知能力、心理特点对档案进行分类管理，每学期初将对全村留守儿童重新进行逐一摸底、登记、造册，做到底数清、情况明；制定了留守儿童五点半学校安全管理制度、留守儿童健康卫生制度、留守儿童家访制度、留守儿童亲情联系制度、留守儿童爱心帮扶结对制度、留守儿童五点半学校谈心交心制度、留守儿童五点半学校干部（教师）值班制度等十项制度；做好了活动日志、谈心记录、家访记载三项台账资料。

镇妇联招募10名“爱心妈妈”，成立女干部、女党员、女教师、女医生等组成的“爱心妈妈”志愿者队伍，开展一对一结对帮扶，关爱留守孩子的生活、学习，让他们感受到亲情温暖。

针对留守儿童的身心特点，“五点半学校”探索和开展丰富多彩、生动活泼的教育活动，进行
作业辅导、心理辅导，帮助他们与父母网络或电话联系，组织他们参加绘画、打乒乓球、读书竞赛、讲故事会活动等。

还开展为贫困留守儿童送温暖活动，组织社会公众为留守儿童捐赠文具、衣物等，成立“爱心超市”，为贫困留守儿童提供学习和生活用品。

自“五点半”学校开学以来，受到了赤壁市委领导、市妇联、市扶贫办、省市媒体等各方关注，纷纷向留守儿童赠送图书、文体用品等，共同守护孩子们灿烂的笑脸。

想法在萌芽。

同样是孩子，父母却在远方；同样是花朵，却因父母不在身边，缺少了亲情的浇灌。

他们，是伴随农村经济社会发展，大批富余劳动力外出务工创业出现的一类特殊群体：留守儿童。

下午5点半放学后，忙于农活的看护人尚未回家或者无力指导学习，孩子们在这段“真空时间”，像脱了缰的野马，四处闲逛，“不务正业”，有些还迷上了网络，家长和监护人烦心不已。

如何关爱和保护留守儿童，利用好“五点半”以后的时间，让他们课外学习得到补充，学中玩、玩中学；让他们心灵有所慰藉，情感有人依靠；让他们养成良好习惯，健康快乐成长？是否能够把学校教育、家庭教育、社会教育有机地结合起来，建立一个“五点半学校”？2011春节期间，这个问题
一直萦绕在柳山湖镇党委、政府的心中。

学校在谋划。

2011年2月10日，镇党委、政府开始筹备建立“五点半学校”。

通过在蒲纺集团学校、中伙铺中学等“留守儿童之家”实地参观学习，镇党委、政府、中心学校、易家堤村村委会借鉴经验，聚心聚力，积极探索，大胆创新，依托党员群众服务中心和农家书屋，建立易家堤村“五点半学校”示范点，制定了《柳山湖镇易家堤村五点半学校活动实施方案》，建立留守儿童档案、爱心妈妈联系卡，购置学习娱乐设备和资料，并完善管理制度、借阅制度等。