《雷电颂》精修

《屈原》全剧分为五幕 “橘颂” “受诬” “招魂” “被囚” “雷电颂”
课文节选的是第五幕的第二场， 是全剧的高潮。
作者简介：郭沫若
郭沫若(1892.11.16─1978.6.12)原 名郭开贞，笔名沫若(取家乡沫水 ──大渡河， 若水──雅河)，四 川乐山人。我国伟大的无产阶级文 学家、历史学家、 著名的社会活动 家、古文字学家、诗人、剧作家。 是继鲁迅之后的又一文学大师。 “他和鲁迅一样，是我国现代文学 史上一位学识渊博，才华卓具的著 名学者。他是继鲁迅之后，在中国 共产党的领导下，在毛泽东思想的 指导下，我国文化战线上又一面光 辉的旗帜。”(邓小平《在郭沫若同 志追悼大会上的悼词》)
这几句深刻地指出了产生社会黑暗的根源。表现了 作者鞭挞一切污秽、横扫一切邪恶的顽强战斗精神，表 现了他与黑暗势力决斗到底的浩然正气。
《雷电颂》独白激情澎湃，气象雄浑， 作者是如何做到这一点的？
运用拟人兼呼告，最直接最有力地表 达了爱憎。
运用排比与反复，使句式整齐，铿锵 有力。
多用短句，表达激烈的情感，急促的 语气，体会屈原忧国忧民，英勇无畏的伟 大精神。
《雷电颂》选自历史剧《屈原》
戏剧知识
戏剧是一种综合的舞台艺术，借助于文学、音乐、 舞蹈、美术等艺术手段来塑造舞台艺术形象。 从作品题材所反映的时代内容可分为：现代剧、历 史剧、传统剧、童话剧。

说戏剧常识
1、独白：是一种非常具有表现力的艺术手 段，它可以直接展现人物内心深刻而复杂的矛 盾。郭沫若在他的历史剧创作中，十分注意在 戏剧冲突中激化人物的内心情感，逐渐推向高 潮，最后以长篇抒情独白的方式喷泻而出，以 达到最大限度的戏剧和抒情效果。《雷电颂》 的独白就是这样一首激越澎湃的抒情散文诗。 2、舞台说明：交代舞台上的人物、场景、 道具、服饰，为演员出场做准备。
犀利（ xī ）
虐待（ nüè ）
污秽（ huì ）
祈祷（ qí ）
迸射（bèng ）
忏悔（ chàn ）
鞭挞（ tà ）
踌 躇（ chóu chú） 稽首（ qǐ ）
罪孽（ niè ）
脚镣（ liào）
睥睨（pì nì ）
郢（ yǐng ）
驰 骋（ chí chěng
）
鞺鞺鞳鞳（ tāng tà ）
（1）电！你这宇宙中最犀利的剑呀！（ 比喻
（2）你劈吧，劈吧，劈吧！ （ 反复 ）
）
（3）鼓动吧，风！咆哮吧，雷！闪耀吧，电！
排比 ） （ （4）我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射 出光明了吗？ （ 夸张 ） （ 反问 ） （5）“风”“雷”“电”象征( 变革现实的伟大力量 ）
楚辞是战国时代以屈原为代表的楚国人创作的 诗歌，它是《诗经》三百篇后的一种新诗。汉武 帝时，刘向整理古籍，把屈原、宋玉等人的作品 编辑成书，定名《楚辞》，从此，“楚辞”成为 一部总集的名称。至于后人以《离骚》为代表称 之为“骚”，这和后人称《诗经》为“风”一样， 虽然名不符实，却是有意把楚辞和汉赋两种文体 形区别开来。
你认为屈原是一个怎样的人？ 爱国爱民，忠贞不屈，有着浩 然正气和英勇无畏的斗争精神 的人。
品昧语言
《雷电颂》是屈原的 内心独白，请找出最感 兴趣的句子和段落，朗 读给大家听，并说说这 里写出了屈原怎样的内 心情感。
（1） 风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！
这几句是对风的呼喊，流露出屈原对风的急 切的渴盼，风是改变黑暗的变革力量。
屈原
有这样一个人，他身材 魁梧，饱经风霜的脸上， 愁眉不展。腰系博带， 佩陆离长剑，戴切云高 冠，着雪白罗服。瑟瑟 秋风下，踱步远方，似 行吟泽畔，似引吭悲歌。 他，便是我国第一位伟 大的爱国诗人。
雷电颂
屈原——名平，字原，号灵均， 屈 原
我国第一位伟大的爱国主义诗人， 战国时楚国人。他用楚辞的形式 写了我国第一首政治抒情诗《离 骚》。因看透了秦国吞并六国的 野心，力劝楚怀王齐抗秦，后来 遭奸人陷害，罢官放逐，但心仍 系国。楚国被攻后，自投汩罗江 而死。
离骚 远游 招魂 七谏 九歌 卜居 大招 哀时命 天问 渔父 惜誓 九怀 九章 九辩 招隐士 九思
楚 辞 目 录
课堂小结
本文是历史剧《屈原》中的一个片段，是主人公屈原的长 篇独白，也是一首激越澎湃的抒情散文诗。这篇散文诗，是 “生之颤动，灵之喊叫”，波澜壮阔，气势磅礴，撼动人心。 “雷电独白”是“侮辱增加到最深度，彻底蹂躏诗人自尊 的灵魂喷薄而出的诗。它不仅是刻画屈原典型性格的最重要 的一笔．是 屈原斗争精神最突出的体现，而 且它使全剧主 题思想鲜明地突现出来。这篇散文诗，想像瑰丽奇特，把屈 原和风雷电融为一体，达到物我同化的境地，显示了追求光 明，毁灭一切黑暗的力量 ，使屈原的形象成为光明与正义 的化身，塑造了千古不朽的爱国者的形象。
整体感知
1、你觉得本文在语言上有何特点？ 与以往的课文相比，此文在形式上有什么特 点？
激情澎湃，气势雄浑。 是屈原的内心独白。 2、听读课文,仔细揣摩语气、语调、语 速，假设自己就是屈原，说说屈原的 内心世界
课文朗读
风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力的咆哮吧！在这 暗无天日的时候，一切都睡着了，都沉在梦里，都 死了的时候，正是应该你咆哮的时候，应该你尽力 咆哮的时候！ 尽管你是怎样咆哮，你也不能把他们从梦中叫 醒，不能把死了的吹活转来，不能吹掉这比铁还沉 重的眼前的黑暗，但你至少可以吹走一些灰尘，吹 走一些沙石，至少可以吹动一些花草树木。你可以 使那洞庭湖，是那长江，使那东海，为你翻波涌浪， 和你一同的大声咆哮啊！
代表作：诗集《女神》历史剧 《屈原》《棠棣之花》 《虎符》《高渐离》《南冠草》
写作背景介绍
《屈原》1942年写于重庆．这时正值抗日战 争时期，也是国民党反动统治最为黑暗的时期， 半壁河山沦于敌手，蒋介石集团消极抗日，大 肆屠杀爱国抗战的军民，掀起反共高潮． 郭沫若面对这样的政治现实，义愤填膺创 作了《屈原》,以鞭挞国民党反动派的黑暗统 治,他是借了屈原的时代象征当时的时代．起 到了“借古讽今，古为今用”的作用。这个剧 最后终于被国民党当局禁演。
课堂练习
1、根据拼音写出汉字。（5分）
（1）Pìnì（ 2、写出下列红字的拼音。（5分）
（1）忏（chàn）悔 （2）驰骋（chěnɡ） （3）迸（bènɡ）射 （4）鞭挞（ tà ） （5）犀（ xī ）利。
3、指出下列各句所用到的修辞方法。（5分）

1、屈原的内心独白表达了哪两个方
面的思想内容?
屈原一方面歌颂风雷电、另一方面怒斥神鬼 偶像两方面的思想内容。
2、 根据两方面的内容 ,如何划分课 文的结构呢?
研读赏析
1、屈原的独白写了哪些景象？
风雷电，洞庭湖、东海、长江，有形的长 剑、无形的长剑，没有阴谋，没有污秽、 没有自私自利的没有人的小岛，“土偶木 梗”的群像。
（2）火！你在天边，你在眼前，你在我的四面，我知道你就是宇 宙的生命，你就是我的生命，你就是我呀！我这熊熊地燃烧着的 生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射出光明了 吗？
这几句是屈原对光明的狂热的呼喊，表达 了诗人对光明未来的热烈向往与追求。
（3）把你这东皇太一烧毁了吧！把你这云中君烧毁了吧！你们 这些土偶木梗，你们高坐在神位上有什么德能？你们只是产生 黑暗的父亲和母亲。 啊，你，你完全是一片假！
2、洞庭湖、东海、长江： 3、有形的长剑： 无形的长剑：
4、 “土偶木梗”的群像：象征昏庸无能、欺民惑众的统治者 和官僚统治集团。 5、没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛：
是对社会现实极端憎恶而企求寄托灵魂的一方净土。
3、抒情主人公通过呼唤风、雷、电 表达了一种怎样的思想感情?
表现了诗人对黑暗世界的强烈愤懑和摧毁 黑暗的热望，对光明未来的热烈追求。
2、作者在写这些景象时，运用了什么手法？ 仔细分析一下。 象征手法
象征手法：是写作的一种表现手法，指用某种具体事物 来代表某种抽象的意义。由“象征物”和“象征义”两部分 构成。可以使抽象的事理形象化，激发读者的联想和想象， 增强文章的感染力。
请说说下列形象的象征意义：
1、风雷电：
象征人世间追求正义、光明的变革力量。 象征人民群众。 是屈原被囚禁前的佩剑。 象征坚定的信念。