公开课《卡罗纳》教案

2013-2014学年度人教版四年级语文上册
《卡罗纳》教案
教学目标：
1、知识与技能:认识5个生字，正确、流利、有感情地朗读课文，读出人们对卡罗纳的
关爱之情。

2、过程与方法：从人物的动作、话语、神态描写中感受人们对卡罗纳的关心。

3、情感态度与价值观：读懂课文内容，激发并学会关爱他人，帮组他人。

教学重点难点：
引导学生了解大家在卡罗纳遭到不幸时是怎么做的，并交流各自的阅读体会和感受。

教学准备：PPT课件
课时安排：一课时
教学设计：
一、情感铺垫，渲染爱
（课前准备读《爱》的小诗）师：爱是人类最美好的情感，爱使人间充满了温暖。

世界上的爱多种多样，但有一种爱，它最无私，它最伟大，这便是妈妈给予我们的母爱。

母亲的爱无处不在，无时不在，在生活中你都从哪些地方感受到了这伟大的母爱？
1、生交流生活中母亲对自己的爱。

2、同学们真幸福，因为你们被这伟大的母爱温暖着。

可有这样一个孩子，他同你们一
般大小，在他最应该和你们一样享受母爱的时候，他却永远的失去了爱他的妈妈，这个孩子就是卡罗纳（板书课题）。

今天就让我们一起去走进这个可怜的孩子，看看失去母亲后的卡罗纳回到学校又会有怎样的事发生。

二、初读课文，捕捉爱
自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子。

读完后思考课文讲了一件什么事？
1、读完了课文，现在我想看看大家对本课新词把握得怎样，出示生词生读。

2、生交流课文讲了什么事。

3、了解了课文的主要内容，现在我们一起走进课文，这篇课文是一篇带星号的略读课文，学习略读课文我们可以根据——学习提示来学习。

（出示学习提示）生读略读提示。

这节课我们不仅要了解面对不幸的卡罗纳大家怎么做，还要能从大家的言语，行动中说说自己受到的启发。

要想知道面对不幸的卡罗纳大家怎么做，我们先要去感受卡罗纳的悲伤。

请同学们默读课文，找出描写卡罗纳悲伤的句子，并说说你的感受。

1、生交流描写卡罗纳悲伤的句子。

（引导生读）
2、（出示描写卡罗纳悲伤的句子）同学们都找到了这些描写卡罗纳悲伤的句子。

再这
些句子中两次写到卡罗纳的哭。

一次是放声大哭，一次是号啕大哭。

想一想他为什么会放声大哭？（生交流）师引导，他哭泣，因为他回忆起了过去，过去他能牵着妈妈的手，现在他去永远没有这样的机会，一想到这他放声大哭。

3、那他为什么会号啕大哭呢？（生交流）师总结：是呀，那些曾经最简单的动作，现
在卡罗纳只能凭借回忆去感受，因为他已经永远的失去了母亲。

一想到这卡罗纳忍不住号啕大哭，这样的回忆这样的哭泣，一定有很多次，不然他怎么会面容灰白，眼睛哭红了。

4、如果说刚才你只是从文字的表面感受到卡罗纳淡淡的悲伤，现在你又会有怎样的感
受，把这样的感受读出来好吗？
三、研读课文，感悟爱
师：卡罗纳的悲伤不仅牵动着我们，更触动着学校里的其他人，都有哪些人对卡罗纳表示了关心和同情呢？他们又是怎么做的？
1、大家是怎么做的？先用﹏线画出来。

再读一读。

然后再从人物的语言、动作、神情
描写去体会，并把感受写在一旁。

2、生交流他们怎么做的？你感受到了什么？
（1）出示“老师把卡罗纳……坚强哟”。

面对哭泣的卡罗纳，老师用了一个极其自然又简单的动作“拉”到自己的胸前！说了一句什么话，老师会怎么说这句话呢？
如果此时此刻你是老师，我是卡罗纳，你会怎么样说这句话来温暖我这个可怜不幸的
孩子呢？让我们轻轻的读，“哭吧，痛痛快快的哭吧，可怜的孩子”这是一种对他不
幸的同情，你要坚强，这是老师爱的鼓励，老师的话充满了同情和鼓励，带着这样的
感受再读一读。

老师的爱就是通过这样一个简单的动作，这样一句温暖的话语表现出
来的呀！
3、用这样的方法请你再读一读同学和家长对卡罗纳的爱，看看这一次你又能有怎样的
感受。

和同桌交流一下
4、生交流。

出了话语，动作，一个关切的目光也是一种爱呀！
四、总结课文，学会爱
1、爱是如此简单，它不需要豪言壮语，它不会惊天动地，它或许只是一句温暖的话语，它或许只是一个亲密的动作，它也许只是一个关切的目光，它更是一种理解和体谅。

如果此时此刻卡罗纳就在你的身旁你会怎么用你的温暖的话语，你的亲密动作，你的关切目光安慰他呢，动笔把它写下来，然后我们一起交流一下。

2、生交流
3、课外拓展：这个充满爱的故事，你知道它是选自那本书吗？《爱的教育》里有许许多多这样的充满着爱的故事，同学们，回去以后，找来读一读，相信你会有更多收获。

4、通过今天的学习我希望同学们不仅知道爱，也学会去关爱他人，只要人人献出一份爱，世界将会有更加美好的明天。

板书设计：
动作卡罗纳话语
目光。