《广告》教案
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a、要起到良好的宣传作用，鲜明形象；
b、简练易懂，富有韵味；
C、巧用修辞格，增强艺术效果；
d、求异创新，幽默且具有吸引力。
学生自由阐述自己的观点。
课堂展示一
广告故事
课堂展示二
广告知识
课堂展示三
广告语交流
小组讨论这些广告为什么会让人喜爱，展示及补充
教学过程
教学内容
备课札记
4、选择课本254页的一则广告和生活中的广告点评。
5、欣赏广告语的方法
四、广告批评栏：
请就现实生活中广告语的不规范现象，举例谈谈你对规范广告用语的理解。
五、广告创作室：
1、请拟一条以“公民义务献血”为内容的公益广告词。
2、“生态绿洲，荷乡宝应”。请你为宝应荷藕产品写一则商业广告词。
要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。(在10-20个字之间)
今天就让我们一起走进专题：广告多棱镜。
二、广告知多少：
1、广告是什么？
2、广告可以分为几类？
3、做广告要达到什么目的？
三、广告鉴窗：
1、交流我最喜欢的广告语，并简要说明理由。
2、广告为什么会让我们喜欢？大家能找出其共性的原因么？
小组讨论这些广告为什么会让人喜爱，学生展示补充。
3、教师小结补充：
好的广告语的标准：
1、学生创作
2、小组内部交流讨论，解释自己的创作思想。
3、教师出示部分示例，进一步讲解、优化。
4、公益广告与商业广告区别
六、课堂反馈：
见“学习指南”
1、练习
2、小组交流
3、集体交流、指正
课堂展示四
小组讨论，交流补充
课堂展示五
小组内部交流讨论，解释自己的创作思想。
学生创作
练习
小组交流
集体交流、指正
广告多棱镜教学设计
总课题
学会读书六
总课时
1
第1课时
课题
专题学习活动：广告多棱镜
课型
新授
教学目标
1、合作学习，了解广告的起源、分类、功用等知识；
2、交流收集到的有关广告的故事；
3、学习鉴赏广告、创作广告。
教学重点
目标1
教学难点
目标3
教学过程
教学内容
备课札记
一、导入
关于广告，有人曾经说过这样一句话：“我们呼吸的空气是由氧气、氮气和广告组成。我们生活在一个符号的王国里，而广告就是这个符号帝国的国王。”
b、简练易懂，富有韵味；
C、巧用修辞格，增强艺术效果；
d、求异创新，幽默且具有吸引力。
学生自由阐述自己的观点。
课堂展示一
广告故事
课堂展示二
广告知识
课堂展示三
广告语交流
小组讨论这些广告为什么会让人喜爱，展示及补充
教学过程
教学内容
备课札记
4、选择课本254页的一则广告和生活中的广告点评。
5、欣赏广告语的方法
四、广告批评栏：
请就现实生活中广告语的不规范现象，举例谈谈你对规范广告用语的理解。
五、广告创作室：
1、请拟一条以“公民义务献血”为内容的公益广告词。
2、“生态绿洲，荷乡宝应”。请你为宝应荷藕产品写一则商业广告词。
要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。(在10-20个字之间)
今天就让我们一起走进专题：广告多棱镜。
二、广告知多少：
1、广告是什么？
2、广告可以分为几类？
3、做广告要达到什么目的？
三、广告鉴窗：
1、交流我最喜欢的广告语，并简要说明理由。
2、广告为什么会让我们喜欢？大家能找出其共性的原因么？
小组讨论这些广告为什么会让人喜爱，学生展示补充。
3、教师小结补充：
好的广告语的标准：
1、学生创作
2、小组内部交流讨论，解释自己的创作思想。
3、教师出示部分示例，进一步讲解、优化。
4、公益广告与商业广告区别
六、课堂反馈：
见“学习指南”
1、练习
2、小组交流
3、集体交流、指正
课堂展示四
小组讨论，交流补充
课堂展示五
小组内部交流讨论，解释自己的创作思想。
学生创作
练习
小组交流
集体交流、指正
广告多棱镜教学设计
总课题
学会读书六
总课时
1
第1课时
课题
专题学习活动：广告多棱镜
课型
新授
教学目标
1、合作学习，了解广告的起源、分类、功用等知识；
2、交流收集到的有关广告的故事；
3、学习鉴赏广告、创作广告。
教学重点
目标1
教学难点
目标3
教学过程
教学内容
备课札记
一、导入
关于广告，有人曾经说过这样一句话：“我们呼吸的空气是由氧气、氮气和广告组成。我们生活在一个符号的王国里，而广告就是这个符号帝国的国王。”