中学历史教育价值取向的回归——对时下展演式程序化历史课堂教学的反思

中学历史教育价值取向的回归——对时下展演式程序化历史
课堂教学的反思
张俊好
【期刊名称】《中学教学参考》
【年(卷),期】2015(000)028
【摘要】当今中学历史教育存在着只注重追求形式的创新而忽视历史教育真正价值的严重隐患,从教育主管部门组织的评比,到学校制定的奖励措施,再到中学教师的乐此不疲,越来越把中学历史教育推向展演式程序化的教学模式,而对国家与民族的认同感、归属感、责任感的培育却越来越远离了中学历史教育的实践.必须在中学加强史实教育,发挥历史教育的社会价值,让中学历史教育价值取向回归!
【总页数】2页(P88-89)
【作者】张俊好
【作者单位】安徽肥西中学 231200
【正文语种】中文
【中图分类】G633.51
【相关文献】
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