论高校和谐校园的创建

论高校和谐校园的创建
【摘要】创建高校和谐校园是建设和谐社会的一个重要组成部分，是学校实现全面发展、持续前进的重要途径。

本文从几个主要方面论述了创建和谐校园的措施和途径。

【Abstract】University campus to create a harmonious construction of a harmonious society is an important part of the school to achieve comprehensive development, continuing an important way forward. This article discusses several main areas of the campus to create a harmonious measures and means.
【Key words】Harmonious campus；Campus Culture；Campus Environment
创建高校和谐校园是建设和谐社会的一个重要组成部分，也是营造良好的教书育人、成人成才环境的客观要求，更是各学校实现全面发展、持续前进的重要途径，是建设和谐社会的必然要求和重要内容。

1．创建高校和谐校园的内容和意义
高校和谐校园是学校通过创新机制，调动各种积极因素，使学校的领导者、教职工、学生等各类主体的思想道德水平和总体素质明显提高，社会核心价值体系得以充分贯彻和体现，各项事业协调发展，各类主体成员各归其位，各司其职，而相互协调、和谐相处的法治民主、公平正义、诚信安定、和谐发展的文明校园。

它要求学校有着极强的创造活力和凝聚力，师生员工积极向上、团结互助、平等友爱、和睦融洽。

创建高校和谐校园的意义十分重大。

首先，和谐校园是高校发展和壮大、培养高素质人才的需要。

教书育人是高校的根本任务。

和谐的校园环境，良好的育人氛围和高尚的人文熏陶，是大学生成长成才的重要条件。

在校园内营造一个“和而不同”的文化大环境，师生才能在相互理解，相互尊重的基础上进行思想感情交流，对学术问题进行深入细致的研究和探讨，高素质人才才能脱颖而出。

二是推动高校改革发展的需要。

没有校园的和谐稳定，学校将什么事都干不成。

构建和谐校园，就必须理顺师生情绪，和谐人际关系，整体推进学校的改革、发展和稳定。

三是弘扬和谐文化的需要。

高校是传承人类文明、传播先进文化的重要阵
地。

高校的思想文化对整个社会具有很强的影响力和辐射力。

构建和谐校园，就是要利用高校的文化积淀和教育优势，培养、造就出和谐文化的传播者和践行者，并向社会广泛传播和弘扬。

因此，高校要创建和谐校园，要用和谐凝聚人心，用和谐团结力量，用和谐推动学校实现全面、协调、可持续发展。

2．创建高校和谐校园的途径和主要措施
2．1依法治校、民主管理，建立现代高校制度体系。

高校是为社会培养人才的特殊场所。

高校的管理和社会的方方面面息息相关，能否正确行使权力，直接关系到学校行政运作是否顺畅，各方面关系是否融洽、和谐。

《高等教育法》、《教师法》等各项法律法规是高校依法办学、依法管理的法律依据。

为提高和强化广大师生的法律意识，高校应大力开展普法教育，有针对性地对师生进行法律法规相关知识、政策的专题讲座，提高师生遵纪守法、依法治学的工作格局，为学校改革发展创造良好的法制环境。

在制度建设上，努力推进现代高校制度建设体系，制订完整的教学、科研、管理、服务等各项规章制度；实行校务公开，增强民主管理，保障师生的知情权、参与权、决策权和监督权，提高科学管理和民主办学水平。

2．2以人为本创建和谐校园。

创建和谐校园要以人为本。

各类主体的人是学校的根本和保证。

以人为本，就是一切从教师和学生的实际出发，相信和依靠他们，调动他们的积极因素，让他们得到尊重，使他们在工作中能发挥出最大的潜力。

以下分两个方面论述：
创建和谐校园首先要以教师是主体。

教学质量永远是各高校的生命线，好的教师是学校最重要的财富。

在学校的各项工作和活动中，要坚持以教师教学为中心：在思想上，督促教师参加必要的政治政策学习，坚定他们的信念，多倾听他们的心声；在学术上，鼓励教师继续提高学历层次，或在职深造、或出国留学，鼓励教师多和名校名家进行广泛的学术交流，帮助他们搞科研创新，多出科研成果，促使他们的业务能力成长；在政策保障上，把教师的根本利益放在首位，急教师所急，想教师所想，积极改善教师的工作、学习和生活条件，让广大教师真正在学校的改革发展中得到利益，使每一位为学校发展建设做出贡献的人都能获得与其贡献相对应的回报，使每个人都感受到学校的发展与自身的发展是紧密相关的，校荣我荣、校衰我耻，从而最大限度地调动全校教职工的积极性，这是创建和谐校园的永恒主题。

第二，以学生为本。

以学生为本，就是坚持以学生为中心，一切为学生的成长成才而努力。

充分调动每一位学生内在的积极因素，使他们努力学习，积极进取：在学习上，敦敦教诲，积极引导他们；在生活上对他们问寒问暖；尊重、理解他们的个人情感和心理上的困惑，给予他们适当的关心和疏导；积极为他们排忧解难，创造一个适合于当代大学生成长和成才的环境，使每一位学生的潜能充分发挥，特长充分展现，做到个性的全面和谐发展。

2．3建立良好的校园文化。

校园文化是学校在长期办学实践中创造和积淀而逐步形成的、被师生员工所认同和遵循，而且具有本校特色和精神的一种文化。

它包括丰富的文化生活，和谐的人际关系、文明的生活方式、优美的校园环境、共同的价值取向等；它在学校的管理、建设和可持续发展中发挥着不可替代的作用。

具体说来，它应从如下几个方面加以考虑和构建：
2．3．1建美化校园环境。

环境优雅、空气清新、学术气氛浓郁的校园环境有利于培养高尚的道德情操，净化人的心灵。

在校园环境建设上要精心规划、设计，使校园既具有恢弘的气势，又富有深厚的人文底蕴，成为集绿化、美化、园林化为一体的工作和学习环境。

建筑布局要合理，错落有致，各种景点、宣传标语与建筑要相互协调。

校园外观形象设计，不仅要实用，还要美观，要有自己的标志性建筑。

要着力构建校园景观，艺术雕塑、荷池假山、小桥流水、曲径小道等等。

2．3．2创和谐人文环境。

和谐的人文环境给人以宽松、自由、促使人的潜能得到最大的发挥。

它体现在学校的方方面面：
在管理上要以制度为保证，以科学管理为主导，目标管理为核心，做到职责分明、层次清晰；要以过程管理为基础，各尽所能、真诚做事。

在领导作风上要率先垂范。

各级领导要尊重、理解和信任教职工，主动关心、真诚理解、处处体现人文关怀；要倾听群众呼声，关心群众疾苦，办事民主、待人诚恳和善，善于团结带领师生员工共同奋斗；同事间真诚友善，互相关心，及时交流，共同进步。

在学风校风建设进行理想教育和成才教育；大力弘扬爱国主义精神，开展“八荣八耻”荣辱观教育，引导学生明确学习目的，激发学习动力，珍惜学习机会，坚持把理想教育和成才教育作为思想教育的主要目标融汇于各个教育环节之中。

教师教书育人，以身作则，为人师表，在学风建设中成为学生的榜样，要通过生动活泼、形式多样的教学方法和教学手段激发学生的学习热情和兴趣。

在教师队伍建设上要建设一支素质优良，结构合理、爱岗敬业、甘于奉献的教师队伍。

要充分发挥学科、学术带头人和中青年骨干教师在学科建设中的作用。

要加强师德建设，提高教师队伍的思想政治素质，全面提高教师队伍的整体水平。

参考文献
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