国培演示文稿1

农村中小学骨干教师为期15天的培训,每天的感觉是 幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的讲师， 每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思 想火花的冲击，十五天的时间虽然紧张而又短暂，但培 训学习时的一幕幕还历历在目，我深深感到进入新世纪， 教育在飞速的发展，知识在不断的更新，我们所面对的 教育对象也在发生着变化，做为一名小学数学教师，我 深感应该尽快提高自己的教育教学水平和教学技能，只 有这样才能不被时代所淘汰，才能在教育改革的大潮中 有一席之地。十几天来，专家、名师的讲座虽然我不能 做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思 想、对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。
思考： 在所有的讲座中，不管是精彩的，还是比较平 淡的讲座，都有它精彩的瞬间，都有我们值得 汲取的东西。
牛顿说过：“我之所以成功是站在巨人的肩 膀上”。首先，我要感谢学校领导，是他们 给了我这个普通的小学数学教师这样一个千 载难逢的，让我站的更高，站的更远的学习 平台。俗话说得好“有机会，就要好好
国培计划汇报材料
——辛苦，并快乐着
会宁县如东友好小学吴菊萍
我满怀憧憬与希望于2010年1月10日至1月24 日，赶赴兰州城市学院参加“国培计划 （2010） ——农村中小学骨干教师集中培训项目”兰州 城市学院培训班小学数学学科的培训。
实施“国培计划”旨在发挥“示范引领、雪中送炭、促进改 革”
来自全省的十四个市、州的农村中小学骨干教师共1030名。 小学思品180名，小学语文150名，小学数学180名、小学 音乐180名、小学体育180名、初中音乐80名、初中体育80名。
他还指出：学校繁荣，教育衰危。 所以，我们的责任重大。
李瑾瑜教授还做了“教师如何做研究?”的讲座，做“研究”的教师应该 具有对教育教学的热情，对教育教学的探求，对学习的不断追求，对问 题的经常思考，有创新的意愿与兴趣等特征。做研究的教师，要善于捕 捉有价值的思想、信息，少抱怨，多学习、多思考、多观摩、多提问。 针对教师的“研究”问题他认为，教师目前的研究是“错了向”、“走 了样”、“偏了道”的研究，忽视了教师“研究”的内在特性。他还指 出，教师的研究与专门研究者的研究存在着各方面的区别，教师的研究 是改进教学的研究，是置身教学之中的研究，是为了教学的研究，不能 等同于专业研究者的解释教学，置身事外和关于教学的研究。他建议教 师应从个人学习，同伴互助，专业引领发展三个途径去做“研究”，并 且肯定了教师的“研究”是行动研究，即动手做研究。他还告诫学员们 要警惕“45岁”现象，不要过早的把自己化为“老”教师的行列，要在 思想、学习上跟上时代的步伐。听完讲座，金昌市永昌水源中心小学的 乔志军老师感慨道，许多教师自身基础不行，照猫画虎地学自主、学合 作、学探究，学走了样反而抱怨教育改革不切实际，不能提高学生学习 成绩。课改是一项工程庞大的任务，不是一两天就能完成的。
他指出：所有老师首先是一个好的学习者，这样才能做 好教学资源的开发与利用工作。他通过带领大家学习教 学日记，列举自己在教学中遇到的问题，讲述知名数学 家的成长故事，指导学员们学会如何设计自己的教案， 如何更有效地讲授课程内容，并希望学员们能学会评价 与反思，改变自己的教学理念，变机械的重复为实践运 用，多学习其他版本的教材，深入挖掘内涵，多关注电 视与报纸，开阔自己的视野，从而使所讲解的理论知识 更加生动、详实。
王萍副厅长在讲话中说，近年来，我省的教育事业得到了较快发展，特别是基础教育 更是取得了较大成绩，到2010年底，全省已经全面实现“两基”攻坚目标。在这种 条件和形势下，“国培计划”的实施就为我们进一步做好教师培训工作提供了非常难 得的机遇。实施短期集中培训子项目的目标，就是要通过培训，使参训骨干教师具备 适应现代教育的水平，进一步提高实施新课程的能力，回去后能在教学中起到示范引 领作用，成为当地开展教研和课程改革的专家，从而不断提高农村学校课堂教学质量。
对我影响比较深的是西北师范大学教育学院李瑾瑜教授
西北师范大学博士生导师李瑾瑜教授的《课改的前沿 焦点：学生学习方式的转变》这一讲座中，生动幽默 的讲到了教师应将思路放开，将教育与中国的命运联 系在一起，跟整个中国的发展联系在一起。课改的目 的：让每位教师成为学生有效学习的帮助者。同时强 调了学生在什么时候学的最好：1.学生具有兴趣时； 2.学生在最佳状态时；3.知识在多种方式呈现时；4. 遭遇到理智挑战时；5.发现知识的个性意义时；（如 这个知识在几年级还要学到）；6.鼓舞信任时；7.在 自我期待时；8.学以致用时；9.充满热爱时，学生学 得最好。李教授一再强调教师一定要从学生的学习出 发，教因学而在，教基于学，教为了学。他希望教师 时时彰显人类的学习本性，提升兰州市王家堡小学校长田兰莉 老师应邀为小学数学学科学员们解读了小学数学高年级的教材。 她从小学数学所涉及的四大版块：数与代数，空间与图形，统 计与概率，实践与综合应用出发，详细而生动的分析了新课标 教材与旧版本教材的差别，及新教材的特点。
古人曰：“授人以鱼，不如授人以渔”；专家在 讲解自己的理论观点时，无不旁征博引，特别是 展示了大量优秀教师的课堂实例，在实际课堂教 学操作中、在过程的引领中传授知识、讲析技法、 阐明理念；可以说这些专家都毫不保留地把自己 的“金点子”的本领传授给了我们，让我们在教 学的“迷津”中找到方向，在过程的体会、领悟 中内化知识，促进自己实际的教学技能的形成、 巩固。 我们还听了兰州王家堡小学特级教师田 兰莉校长的实际授课《用字母表示数》，学习容 量大，信息来源广，新的教育理念、新的教育思 想、新的教育方法时时撞击着我们的心灵，充盈 着我们的大脑。还有三节数学教学课例设计与研 讨，教学设计方法多样，真正体现了集体备课的 实质。
1月14日上午，小学高级教师、甘肃省中小学教学能手、 兰州市骨干教师、城关区九州小学副校长钱焕玉老师为 小学数学学科的学员们作了关于“教师说课基本功”的 专题讲座。
1月15日上午，省教育厅课程教材中心教材研究部主任， 中学高级教师张炳意老师在第一学术报告厅为小学数 学学科学员作了题为“数学教学中如何突出数学的本 质”的专题讲座。
1月16日上午，全国优秀教师、全国高校优秀思想政治理论课教师、上海市 高校思想政治理论课名师工作室——李梁工作室主持人、上海大学教学名师 李梁教授在我校大礼堂为此次“国培计划”的学员们带来一场引领教育前沿 的理论讲座。李教授以“运用现代教育技术提高课堂教学效果的方法探析” 为题，结合自己深厚的专业知识和丰富的教学经验，从理论思考和实践探索 两方面深入探究多媒体技术在教学中的应用，并指导学员利用多媒体提高教 学效率。我校继续教育学院院长陈玉霞主持了此次讲座。
她指出：由于教师与学生沟通不恰当，造成 教学质量低。 再差的学生，也有沟通的地方。 让女教师化一淡妆，可以调整自己的心情。 希望全体女教师淡妆上岗。 如果一个教师不美，他的课堂就不美。 不打扮的教师是学生不受欢迎的。 你对生活热爱，才能培养出热爱生活的学生。
西北师范大学教育学院副院长张定强教授作了题为“拓展数学 课程资源开发与利用的途径与方法”的讲座。
1月11日下午，兰州城学院数学学院牟录贵副教授为“国培计划”小 学数学学科的参训学员举办了题为“教师数学素质的提升策略”的精 彩讲座。
1月12日上午，西北师范大学副校长、博士生导师、全国课程与教学论专业委 员会副理事长，教育部基础教育课程改革专家组成员王嘉毅教授在大礼堂为 “国培计划”全体学员作了题为“《国家中长期教育改革与发展规划纲要》 研制过程与主要内容”的讲座，从《国家中长期教育改革与发展规划纲要》 （以下简称《纲要》）的研制过程与背景，《纲要》提出的教育发展指导思 想和战略目标等几个方面对《纲要》进行了深入解读。
地把握。”我十分珍惜这次继续学习 培训的机会。这次学习一共聆听了十 三位教授关于基础教育改革、教师素 养的提升策略、《国家中长期教育改 革与发展规划纲要》解读、师德与教 师职业礼仪、数学的本质、教育论文 的写作、教师如何做研究、数学教材 深度的解读等方面的专题讲座。
1月11日上午，西北师范大学教育学院李瑾瑜教授在学校大礼堂为参加 “国培计划”的全体学员举办了一场题为 “新课改的前沿焦点---学生 学习方式转变”的讲座，从理解《基础教育课程改革纲要》和《课程方 案》的核心精神，义务教育课程与高中课程改革，新课程理念中的学生 与学习三方面向参训学员作了详尽的讲解。
对自己的工作进行的反思：
职业倦怠严重 我们教师的现状，很多人都存在教学教研意识淡薄， 甘当知识的二传手，职业倦怠日益严重。这些现象 阻碍了我们教师的能力提升，使我们无法更好地适 应新课程改革的浪潮，从而也产生了很多的困惑和 迷茫。怎么办？学习，唯有学习才是提升自己能力 的一个捷径。 我们也面对很多的生活压力和工作压力，压力之所 以成为压力，是由于我们不能高效的解决它。正如 今天早上任小艾所说的你为什么忙？不读书忙的。 只有不断的学习，向书籍学习，向同伴学习，甚至 向学生学习，才能不断的得以“充电”，不断的提 升解决题目的能力，从而使压力不再是压力。工作 渐渐布满乐趣。
1月12日下午，西北师范大学教育学院副院长张定强教授应邀为小 学数学学科全体学员作了题为“拓展数学课程资源开发与利用的 途径与方法”的讲座，生动详实地向学员们介绍了如何开发与利 用身边的数学课程资源。
1月13日上午，“国培计划”全体学员在学校大礼堂聆听了一场 有关师德与教师职业礼仪的讲座，武威市凉州区教育局教研室教 研员冯亚瑾老师围绕师德培养与教师礼仪规范为学员们作了精彩 解析。
印象较深的还有武威市凉州区教育局教研室教研员冯亚瑾老师围绕师德 培培养与教师礼仪规范为学员们作的精彩解析
冯老师首先就教师素质的问题提出了自己的观点。她认 为实行教育民主是新时期师德培养的迫切要求，教育缺 乏民主是导致教师缺乏民主的根源。她还强调了教学应 该宽容面对，应该将“学会关心，学会相处”作为现代 民主法制社会中教师必备的品质。接着冯老师举出 “范 跑跑”、“季羡林为学生看包”等实例，说明造就教师 的独立人格，创新教育是关键。冯老师还指出：培养师 德的根本是教育学生关爱生命，以一种认真的、积极的 态度去对待人生。她提倡老师不仅要继承传统师德，还 要具备新师德，在精通本专业的基础上还要旁收杂学， 大胆开拓，在教学过程中，既要有学者风度，又要有政 治家的魅力。冯老师接着就教师职业礼仪的习惯形成问 题，从几个方面进行了指导。她指出，热情主动，宽容 公正是教师气质形成的首要条件，沟通合作，双赢思维 是教师与家长，教师与教师之间交流的基本原则，而这 些习惯的形成就需要老师在生活中把握合作沟通的态度 和技巧，从细节中展示自己的魅力。教师形象要端庄大 方，规范得体，这也需要不断提升自身修养，不断学习 充电。
1月11日上午，教育部“国培计划” （2010）—甘肃省农村中小学骨干教师培 训项目兰州城市学院培训班开班典礼在西校 区大礼堂举行。省教育厅副厅长王萍出席并 讲话。省教育厅师范处处长李慕堂，校党委 书记王兴隆，校长孔庆浩，校党委副书记王 汝锋，校党委常委、副校长张兴福、梁延堂 出席开班典礼。校党委常委、副校长杨皖东 主持开班典礼。
农村中小学骨干教师为期15天的培训每天的感觉是幸福而又充实的因为每一天都要面对不同风格的讲师每一天都能听到不同类型的讲座每一天都能感受到思想火花的冲击十五天的时间虽然紧张而又短暂但培训学习时的一幕幕还历历在目我深深感到进入新世纪教育在飞速的发展知识在不断的更新我们所面对的教育对象也在发生着变化做为一名小学数学教师我深感应该尽快提高自己的教育教学水平和教学技能只有这样才能不被时代所淘汰才能在教育改革的大潮中有一席之地
1月17日上午，天津师范大学教授、博士生导师、《数学教育学报》 副主编兼编辑部主任、全国初等数学研究会副理事长王光明教授， 为小学数学学科的学员们作了题为“数学教育研究与论文写作”的 专题报告。
1月20日上午，省级骨干教师、甘肃省实验小学高级教师焦兰君老师 为小学数学学科学员深度解析了小学数学教材的内容结构及其重点难 点。她以学生可能出现的主要问题、教学问题研讨、自我教学反思三 方面为切入点，解析了小学数学教材里的数学与代数、统计与概率、 实践与综合应用等内容。
他强调了这样一个理念：
作为教师，要让每一个学习过的学生永远记住这个学校。 从我教你——跟我学——我们一起学。 让学生真正成为思考的学习者。 有些教师抱怨：天天提课改，课改就是落不到实处 李教授沉痛地指出：这不是课程改革出了问题，而是我们的 学习出了问题。他让我们反向思考一下，如果不要考试， 你会不会教的太差？