幼儿园小班数学优质课教案《跳上跳下的小猴》
小班数学教案《跳上跳下小猴》
小班数学教案《跳上跳下小猴》Small class mathematics lesson plan "jump up and down monk ey"小班数学教案《跳上跳下小猴》前言：数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。
本教案根据数学课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
目标：1、通过操作活动，感知物体的上、下方位。
2、能正确点数5以内的物体并说出总数。
3、积极参与活动，体验成功的快乐。
过程：一、猴妈妈在哪里。
（一）出示小猴和树，明确上、下的概念。
师：1、猴妈妈来和我们玩游戏了，谁来说一说，猴妈妈在树的哪里?（猴妈妈在树上边）2、[出示标记↑↓标记]这两个标记哪个可以表示、猴妈妈的位置?为什么?3、现在，猴妈妈在树哪里?（猴妈妈在树下边）4、[出示标记↑↓标记]我们可以用哪个标记表示猴妈妈的位置?为什么?二、小猴爬树。
能够按数取物，并按要求方位取放夹子。
师：1、今天，猴妈妈把他的孩子带来了，我们一起来数一数，他带来了几只小猴子?（点数5只猴子）2、猴妈妈想让我们和小猴子一起玩上上下下的游戏，她给每个小朋友都准备了一颗小树，a、小树的树干上有几个点点，就请你在小筐里取出几只小猴子。
提问2—3名幼儿，你的树干上有几个点点?你请出来了几只小猴子?b、出示向上的标记↑，请幼儿按标记把小猴子夹到树上边。
c、出示向下的标记↓，请幼儿按标记把小猴子夹到树下边。
d、请小猴一只一只回小筐休息。
三、调皮的小猴。
以自身为中心，辨认上、下。
师：1、小猴子可调皮了，他还想在我们小朋友的身体上跳来跳去呢。
2、你知道咱们身体的上边都长着什么吗?（头、肩、头发、五官）3、我们身体的下边长着什么?（脚、腿）4、这里有卡片，我们来看看，这个是什么意思?请你选一张你喜欢的卡片，按照小卡片上的提示，让小猴子在你的身体上玩一玩。
幼儿小班体育教案《快乐的小猴》 (2)
幼儿小班体育教案《快乐的小猴》
一、教学目标：
1.练习幼儿基本的动作能力，如奔跑、跳跃、蹲下等。
2.培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
3.增强幼儿的注意力和观察力。
二、教学准备：
1.音乐《快乐的小猴》背景音乐。
2.幼儿园操场或室内教学场地。
三、教学内容和教学步骤：
1.热身活动
-引导幼儿做各种简单的身体运动，如摇摆臂、扭动腰、拉伸腿部等。
2.讲解故事
-教师向幼儿讲述《快乐的小猴》故事，让幼儿了解故事的背景，激发他们的兴趣。
3.学习歌谣
-教师带领幼儿学唱《快乐的小猴》歌谣，并配以相应的动作，例如：扮成小猴子做奔跑、跳跃、蹲下等动作。
4.小猴子集体活动
-让幼儿分成小组，每个小组以小猴子为名字，进行各种集体活动，如小猴子们一起奔跑、跳跃、蹲下等。
5.比赛游戏
-教师带领幼儿进行简单的比赛游戏，例如：跳绳、扔球等。
每个小猴子小组去争取最佳成绩。
6.集体表演
-教师指导每个小猴子小组进行集体舞蹈表演，让孩子们学着合作，共同完成舞蹈动作。
四、教学扩展：
1.可以利用戏剧教学方法，让幼儿扮演小猴子角色，进行小剧场表演。
2.可以设置障碍物，让幼儿进行越障比赛。
3.可以利用乐高积木等教具，让幼儿进行创意拼搭，制作小猴子形象。
五、教学评价：
1.观察幼儿参与活动的积极性和参与程度。
2.观察幼儿运动动作的正确性和协调性。
3.观察幼儿在集体活动和比赛中的表现和合作精神。
幼儿园小班数学优质课教案《跳上跳下的小猴》
幼儿园小班数学优质课教案《跳上跳下的小猴》教学内容：数学《跳上跳下的小猴》
教学目标：
1. 让幼儿理解“上”、“下”等方向概念；
2. 具备数量的感知和比较能力；
3. 培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
教学准备：
1. 《跳上跳下的小猴》故事图片或实物；
2. 扑克牌或数字卡片；
3. 游戏道具：小床、小猴子。
教学过程：
Step 1：导入（5分钟）
教师拿出一副扑克牌或数字卡片，让幼儿看每张牌上的数字，并与幼儿一起学唱数字歌。
Step 2：呈现故事（10分钟）
教师向幼儿展示《跳上跳下的小猴》故事图片或实物，引导幼儿观察，并和幼儿一起讲解故事内容。
教师可以问幼儿以下问题：
1. 小猴子跳到什么地方了？
2. 小猴子是往上跳还是往下跳？
Step 3：游戏活动（15分钟）
a. 活动1：模仿跳
教师拿出小床和小猴子，让幼儿模仿小猴子在小床上跳上跳下的动作。
教师可以引导幼儿说出动作过程中的方向词语，如“往上跳”、“往下跳”。
b. 活动2：跳几下
教师将小床上放置一些数字卡片，然后让一个幼儿跳上小床，跳几下后停下来。
其他幼儿观察跳了几下，并说出数字。
Step 4：小结（5分钟）
教师总结今天学习的内容，强调上下方向的概念，以及跳几下的数数能力。
Step 5：作业布置（5分钟）
教师布置作业：在家里找到一些可以跳的地方，游戏中模仿小猴子跳上跳下的动作，并数数跳了几下。
Step 6：教学反思（2分钟）
教师总结今天的教学过程，回顾教学效果，并进行教学反思，为以后的教学改进提供参考。
幼儿园小班数学优质课教案《跳上跳下的小猴》
幼儿园小班数学优质课教案《跳上跳下的小猴》一、教学目标：1. 能用小猴子跳上跳下的形式就数数；2. 能够写出从1到10的数字；3. 能初步了解数的大小关系；4. 培养学生的观察能力和分析问题能力。
二、教学重难点：教学重点：初步了解数的大小关系。
教学难点：观察能力和分析问题能力的培养。
三、教学步骤：1.导入教师把一个装有糖豆的瓶子拿出来，问学生有多少颗糖豆，如果学生算错了或不知道，让学生自己数数。
然后教师说：“今天小猴子把糖豆偷走了，我们快来找他要回来。
”2. 提出问题教师利用教具（梯子）将小猴子放在不同的位置，请学生通过观察和思考，自己理解小猴子跳了几步。
3. 初步了解教师放学生去找小猴子，小猴子把编号1到10的糖豆藏在梯子上不同的位置，让学生根据找到的糖豆的位置自己发现规律，初步了解数的大小关系。
4. 转化思路教师利用示例，展示小猴子需要跳几步才能到下一个位置。
让学生自己总结，转化思路，学会用图形跳数的方法来判断数的大小关系。
5. 观察判断教师利用知识点中的数轴，将1到10的数字用线条连接起来，让学生自己去观察判断，再用小猴子跳数的方式把答案告诉教师。
四、练习环节：1. 短跑练习教师让学生用小猴子跳数的方式快速判断数字的大小，哪个数字距离小猴子更近，直到10个数字都完成。
2. 作业让学生自己从头到尾写一遍从1到10的数字，以此来检测他们对1到10数字的掌握程度。
五、教学评估：教师可以提出类似于“猴子跳到哪里了”“你知道7比9大还是小”这样的问题来测试学生是否真正理解了数的大小关系，并给予一个综合性评估。
跳上跳下的小猴小班数学教案
跳上跳下的小猴小班数学教案一、教学目标：1. 让学生通过观察和操作，培养学生的视觉分辨能力。
2. 使学生能够理解数量之间的关系，培养学生的逻辑思维能力。
3. 培养学生积极参与课堂活动，乐于合作，共同完成任务的好习惯。
二、教学内容：1. 认识数字0-5。
2. 学习数的加减法。
3. 培养学生通过数数来解决问题的能力。
三、教学重点与难点：重点：让学生能够理解数字之间的数量关系，掌握加减法的计算方法。
难点：培养学生通过数数来解决问题的能力。
四、教学准备：1. 小猴跳上跳下卡片。
2. 数字卡片0-5。
3. 算式卡片。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生做简单的数学游戏，如数数、比大小等，让学生熟悉数字0-5，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 教学新知识（10分钟）：教师出示小猴跳上跳下卡片，引导学生观察卡片上的数字，让学生尝试找出相同数字的卡片，并将其配对。
教师通过讲解和示范，让学生理解数的加减法，如3+2=5，5-2=3等。
3. 小组活动（10分钟）：学生分组，每组有一套数字卡片0-5和算式卡片。
教师下达任务，要求学生通过小组合作，用数字卡片组成算式，解决问题。
如给定算式3+2，学生需要找出数字卡片中的3和2，将它们配对，得出答案5。
4. 总结与评价（5分钟）：教师邀请学生分享他们在小组活动中的成果，对学生的表现进行点评，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作意识。
5. 课后作业（课后自主完成）：教师布置课后作业，要求学生在家中与家长一起完成，如数数练习、简单的加减法计算等，巩固所学知识。
教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
关注学生在课堂上的表现，了解学生的学习需求，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价：1. 通过课堂表现、小组活动参与度以及课后作业完成情况进行综合评价。
2. 关注学生在课堂上的积极性和合作意识，鼓励主动思考和问题解决。
跳上跳下的小猴小班数学教案
跳上跳下的小猴小班数学教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识数字0-5，理解数字的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的计数能力，能够数数到5。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿的好奇心。
二、教学内容1. 认识数字0-5。
2. 学习数数，能够数数到5。
3. 理解数字的含义，能够理解数字表示的数量。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识数字0-5，学会数数到5。
2. 教学难点：让幼儿理解数字的含义，能够理解数字表示的数量。
四、教学方法1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在游戏中学习数字和数数。
2. 情境教学法：创设生动的情境，让幼儿在情境中认识数字和数数。
3. 动手操作法：让幼儿亲自动手操作教具，增强幼儿的学习体验。
五、教学准备1. 教具：数字卡片0-5、小猴手偶、小猴图片等。
2. 学具：每人一份数字卡片0-5、小猴手偶、小猴图片等。
3. 教学场地：宽敞的教学场地，便于幼儿活动。
六、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如跳绳、捉迷藏等，活跃气氛。
2. 引入主题（10分钟）：讲述小猴跳上跳下的故事，引导幼儿关注小猴跳的次数，激发幼儿的学习兴趣。
3. 认识数字（10分钟）：出示数字卡片0-5，让幼儿认识数字，并通过游戏让幼儿加深对数字的印象。
4. 数数练习（10分钟）：引导幼儿从小猴跳的次数开始，学会数数到5。
反复练习，确保幼儿掌握。
5. 情境教学（10分钟）：创设小猴跳上跳下的情境，让幼儿在情境中运用数字和数数。
6. 动手操作（10分钟）：让幼儿分组进行动手操作，如用数字卡片组成指定的数字，增强幼儿的学习体验。
7. 总结与评价（5分钟）：对幼儿的学习情况进行总结，给予鼓励和表扬。
七、作业布置1. 请幼儿回家后，向家长展示所学数字和数数技能。
2. 家长协助幼儿完成一幅关于小猴跳上跳下的画作，巩固所学知识。
八、教学反思1. 反思教学过程中的互动环节，是否存在不足之处，如有需要，改进教学方法。
幼儿园小班体育优质课教案――快乐的小猴
幼儿园小班体育优质课教案――快乐的小猴一、教学内容本节课选自幼儿园小班体育教材第四章《趣味运动》，具体内容包括：基本动作训练、快乐小猴游戏、体能训练。
二、教学目标1. 让学生掌握基本动作，如跳跃、爬行、平衡等。
2. 培养学生团队合作精神，提高集体荣誉感。
3. 增强学生体能，提高身体素质。
三、教学难点与重点难点：基本动作的协调性和灵活性。
重点：快乐小猴游戏的团队协作和体能训练。
四、教具与学具准备教具：小猴玩偶、铃铛、音乐播放器、绳子。
学具：小篮球、圈圈、爬行垫、平衡木。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领学生做简单的舞蹈动作，如摇摆、跳跃等，播放轻松愉快的音乐。
b. 学生跟随教师模仿小猴的动作，如爬行、跳跃等。
2. 基本动作训练（10分钟）a. 教师示范并讲解跳跃、爬行、平衡等基本动作。
b. 学生分组练习，教师指导并纠正动作。
3. 快乐小猴游戏（10分钟）a. 教师介绍游戏规则，将学生分成若干小组，每组扮演一个小猴家庭。
b. 各小组按照指定的路线，通过跳跃、爬行、平衡等动作，完成游戏任务。
c. 教师评价各小组的表现，给予鼓励和表扬。
4. 体能训练（10分钟）a. 教师带领学生进行体能训练，如跑步、跳绳、拍球等。
b. 学生分组进行体能比赛，教师记录成绩。
5. 放松活动（5分钟）a. 教师带领学生做轻松的拉伸运动，缓解肌肉疲劳。
六、板书设计1. 课程快乐的小猴2. 基本动作：跳跃、爬行、平衡3. 游戏规则：分组进行，完成任务4. 体能训练：跑步、跳绳、拍球七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起模仿小猴的动作，进行亲子游戏。
2. 答案：无固定答案，以家庭为单位完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课教学目标基本达成，学生对基本动作掌握较好，快乐小猴游戏环节学生积极参与，课堂氛围良好。
但部分学生体能训练时，运动量较大，需注意调整。
2. 拓展延伸：鼓励学生家长参与亲子活动，将课堂所学运用到日常生活中，提高学生身体素质。
跳上跳下的小猴小班数学教案
跳上跳下的小猴小班数学教案一、教学目标1. 让学生通过观察和操作，体验上下位置的关系。
2. 培养学生的空间感知能力和观察力。
3. 培养学生用数学语言描述物体位置的能力。
二、教学内容1. 学习上下位置的概念，理解上、下、高、低等词语。
2. 通过故事和游戏，让学生在实际操作中体验和感知上下位置的关系。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握上下位置的概念，学会用数学语言描述物体位置。
2. 教学难点：让学生在实际操作中感知和理解上下位置的关系。
四、教学准备1. 教具准备：小猴图片、苹果树图片、小鸟图片等。
2. 学具准备：每个学生准备一张白纸，一支笔。
五、教学过程1. 热身活动（2分钟）教师带领学生做《小猴跳上跳下》的舞蹈，让学生充分活跃起来。
2. 故事导入（5分钟）教师讲述《跳上跳下的小猴》的故事，引导学生关注小猴在故事中的上下位置变化。
3. 观察与操作（5分钟）教师出示苹果树图片，让学生观察树上树下的小猴和小鸟，并用数学语言描述它们的位置关系。
4. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论，分享彼此对上下位置的理解，教师巡回指导。
5. 总结与拓展（3分钟）教师引导学生总结上下位置的概念，并进行拓展练习，如找出教室里的上下位置关系。
6. 课堂小结（2分钟）教师总结本节课的学习内容，强调上下位置的概念和用数学语言描述物体位置的重要性。
7. 课后作业（课后自主完成）学生绘制一幅跳上跳下的小猴图画，并用数学语言描述小猴在图画中的位置关系。
教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的参与度和理解程度，为下一步教学做好准备。
六、教学评价1. 评价目标：通过学生在课堂上的表现和课后作业的完成情况，评估学生对上下位置概念的理解和应用能力。
2. 评价方法：观察学生在课堂上的参与度、回答问题的准确性以及课后作业的质量。
3. 评价内容：学生在小组讨论中的表现、课后作业的描述准确性以及对上下位置关系的实际应用。
七、教学反馈1. 反馈目标：根据教学评价的结果，对教学方法和教学内容进行调整，以提高教学效果。
幼儿园小班数学优质课教案《跳上跳下的小猴》
幼儿园小班数学优质课教案《跳上跳下的小猴》课程目标通过本节课的学习，幼儿将达到以下目标：1.学会通过数的大小比较确定前后、上下、左右等方位。
2.掌握跳一级和跳两级的概念与方法。
3.培养幼儿的观察能力和思维能力，增强幼儿对数学的认知感受。
教学内容1. 数的大小比较在教学过程中，老师会提醒幼儿朋友们，比较大小时需要观察物体的特点，并根据其特点进行比较。
例如：物体的大小、高低、轻重等，要引导幼儿通过对物体的比较，来判断物体的前后、上下、左右等方位。
2. 跳一级、跳两级的方法幼儿朋友们在学习跳一级和跳两级时，老师会以小猴进行教学示范。
小猴可以向上跳一级或两级，向下跳一级或两级。
通过教学幼儿朋友们将掌握跳一级和跳两级的方法。
3. 观察和思维幼儿将通过观察和思考解决问题，在跳上跳下的游戏中，通过观察对物体的前后、上下、左右等方位进行判断，还可以培养观察能力和思维能力。
教学重点和难点教学重点1.数的大小比较的能力获取。
2.跳一级、跳两级的方法及运用。
3.观察能力和思维能力的培养。
教学难点1.有些幼儿可能没有学习过跳一级和跳两级的概念，需要耐心引导。
2.对上下、前后、左右等方位的辨识需要用简单明了的语言解释，并通过实物、图片等教具进行具体化教学。
教学步骤第一步：引入用幼儿喜闻乐见的方式，简单地介绍小猴的跳跃。
通过引领幼儿观察小猴的跳跃，萌动幼儿的学习兴趣，为后续学习奠定基础。
第二步：小猴跳跃游戏老师请同学们认真观察，通过画面和老师的讲解，告诉同学们小猴跳完第一段之后，它要往上跳多少级呢？往下跳多少级呢？过程中引导幼儿判断物体的前后、上下、左右等方位，以及物体的大小、高低、轻重等，提醒幼儿注意角度和方向的变化。
第三步：回归现实生活老师提问：“同学们，你们平时会碰到跳上和跳下的情况吗？比如上下楼梯、跳跃的游戏，或者跳过坑洞等。
”引导幼儿将游戏中的跳跃应用到现实中，提高幼儿的实际运用能力。
第四步：总结巩固教学过程中，老师可以引导幼儿朋友们将所学知识总结一下，包括跳一级和跳两级的概念和方法、物体的前后、上下、左右等方位等。
小班数学教案爱跳的猴子
小班数学教案爱跳的猴子小班数学教案：爱跳的猴子引言：在小班数学教学中，利用趣味的教学活动和多样化的教学资源，可以激发幼儿的兴趣和好奇心，培养他们对数学的探索精神。
本篇教案将以“爱跳的猴子”为主题，结合数学概念和游戏方式，帮助幼儿巩固数字认知、数数和计数的能力。
一、教学目标：1.通过游戏活动，培养幼儿对数字的敏感性，提高数数的准确性。
2.让幼儿了解数数的起点和终点，并能正确唤起相应的数字。
3.启发幼儿思考，让他们能够运用数学思维解决问题。
二、准备材料：1.纸板或卡片2.彩色毛线3.剪刀4.彩色便条纸5.可移动的猴子玩具或绘制猴子的卡片6.计数卡片（1-10）7.计数器或骰子三、教学过程：1.引入活动：老师准备好猴子玩具或绘制的猴子卡片，面向幼儿展示，并简单介绍：“大家好，今天我们要一起玩一款有趣的游戏。
这是一个非常聪明的猴子，它喜欢跳舞，我们要帮助它完成特定的跳跃任务。
你们准备好了吗？”2.游戏规则说明：（1）教师拿出一块纸板或卡片，将其分为10个小方格，并在每个小方格中写上从1到10的数字。
（2）将彩色毛线悬挂在教室的某个地方，上面分别固定有彩色便条纸。
（3）将猴子玩具或绘制的猴子卡片固定在纸板或卡片的一侧。
（4）每个便条纸上分别写上从1到10的数字。
3.游戏实施：（1）老师将纸板或卡片与悬挂的彩色毛线对应，确保从1到10的数字与相应的便条纸和猴子位置一致。
（2）老师请一位幼儿选择一个起始数字，并将猴子放在该数字上。
（3）幼儿们根据规则轮流掷骰子或借助计数器，选择距离起点相应数量的方格进行跳跃。
（4）每次跳跃后，幼儿要说出相应的数字，并观察猴子是否跳到了正确的方格上。
（5）游戏结束时，老师可以鼓励幼儿总结、复盘游戏的结果，思考猴子是如何完成任务的。
四、教学要点：1.幼儿通过操作猴子的跳跃活动，巩固数字的认知与数数技能。
2.通过游戏引导，帮助幼儿掌握计数的顺序和规律。
3.激发幼儿对数学的兴趣和好奇心，培养他们动手实践和思考的能力。
爱跳的猴子小班数学教案
爱跳的猴子小班数学教案第一节：认识数字为了帮助孩子们培养对数字的认识和理解，本节课将通过引入愉快的活动来启发孩子们对数字的兴趣。
1. 游戏：“动物寻宝”材料：一套卡片，上面画着不同的动物。
活动步骤：- 将卡片平铺在桌子上，让孩子们观察卡片上的动物。
- 教师在数个卡片上标上数字（1至10）。
- 告诉孩子们，猴子喜欢跳跃，它们要帮助猴子跳到特定数字的卡片上。
- 孩子们轮流选择一个卡片，然后跳跃到上面标有相应数字的卡片上。
- 教师可以逐渐增加数字的难度，并提供鼓励和指导。
通过这个游戏，孩子们不仅可以认识数字，还能锻炼他们的运动能力和注意力。
第二节：学习数数在这一节课中，我们将引导孩子们学习如何数数。
通过有趣的数学活动，帮助他们掌握基本的计数技巧。
1. 游戏：“猴子跳舞”材料：一组数字卡片（1至10）和一段欢快的音乐。
活动步骤：- 教师将数字卡片随机放在教室的不同位置。
- 孩子们跳舞的同时，教师播放音乐。
- 音乐停止时，教师喊出一个数字，例如“5”。
- 孩子们迅速找到带有数字“5”的卡片，并将其抱起。
- 教师可以随机喊出不同的数字，以增加活动的难度。
这个游戏不仅能让孩子们活跃起来，还能够让他们通过音乐和数数的结合来加深对数字的理解。
第三节：认识形状认识形状是小班数学教育的重要一环，通过观察、比较和分类，帮助孩子们理解不同形状的特征及其名称。
1. 游戏：“找相同的形状”材料：一组图形卡片，包括圆形、正方形、三角形和矩形。
活动步骤：- 教师将形状卡片随机分发给每个孩子。
- 孩子们相互观察自己手中的卡片，寻找与自己卡片相同形状的孩子。
- 一旦找到相同形状的孩子，他们将站在一起，形成小组。
- 教师引导孩子们讨论和比较卡片上的形状特征，并告诉他们各个形状的名称。
通过这个游戏，孩子们能够通过视觉感知来区分不同的形状，并学习它们的名称。
第四节：数学比较培养孩子们的比较能力是数学教育中的一项重要任务。
在这一节课中，我们将通过比较大小的游戏帮助孩子们理解数学比较的概念。
幼儿园小班体育精品教案快乐的小猴
幼儿园小班体育精品教案快乐的小猴一、教学内容本节课选自幼儿园小班体育教材第四章《趣味体操》，详细内容为“快乐的小猴”。
通过模仿小猴的各种动作，培养幼儿的协调性、灵活性和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握小猴的基本动作，如攀爬、跳跃、摇摆等。
2. 培养幼儿的协调性和灵活性，提高他们的身体素质。
3. 培养幼儿的团队协作精神，让他们在游戏中学会互相配合。
三、教学难点与重点1. 教学难点：小猴动作的协调性和灵活性。
2. 教学重点：培养幼儿的团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小猴玩偶、音乐播放器、体操垫。
2. 学具：每个幼儿准备一套小猴服装。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着小猴服装，以小猴的形象出现，带领幼儿模仿小猴的各种动作，如攀爬、跳跃、摇摆等，引导幼儿进入快乐的小猴世界。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范小猴攀爬、跳跃、摇摆等动作，让幼儿跟随。
（2）教师逐一指导幼儿动作，纠正不正确的姿势。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选一名队长，队长带领队员完成各种小猴动作。
（2）教师巡回指导，及时纠正动作不规范的地方。
4. 游戏环节（10分钟）（1）小猴接力赛：每组幼儿按照顺序完成小猴动作，最快完成的组获胜。
（2）小猴团队赛：两组幼儿进行比赛，每组队员互相配合，完成小猴动作，最快完成的组获胜。
六、板书设计1. 《快乐的小猴》2. 内容：（1）小猴的基本动作：攀爬、跳跃、摇摆（2）协调性、灵活性、团队协作七、作业设计1. 作业题目：和家人一起扮演小猴，完成各种动作。
2. 答案：根据课堂所学，完成小猴动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂中的表现，及时调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家人一起练习小猴动作，提高他们的身体素质和亲子关系。
同时，可开展相关主题活动，如小猴主题画、小猴手工作品等，丰富幼儿的幼儿园生活。
跳上跳下的小猴小班数学教案
跳上跳下的小猴小班数学教案一、教学目标：1. 让学生通过观察和操作，体验和理解数的顺序和大小。
2. 培养学生手眼协调能力和团队合作精神。
3. 培养学生对数学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 学习数数，从1数到10。
2. 通过跳跃游戏，让学生理解和掌握数的顺序和大小。
三、教学准备：1. 准备小猴跳跳玩具或者图片。
2. 准备数字卡片1-10。
四、教学过程：1. 热身活动：邀请学生模仿小猴跳跳的动作，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2. 引入主题：展示小猴跳跳玩具或图片，引导学生观察和描述小猴的动作。
3. 数数游戏：引导学生手持数字卡片，按照从小到大的顺序排列，用跳跃的方式表现出数字的大小。
4. 小组合作：将学生分成小组，每组选择一个数字卡片，按照从小到大的顺序跳跃，比一比哪个小组跳得最快。
5. 总结：让学生分享自己在游戏中的感受和学到的数学知识。
五、作业：1. 让学生在家里和爸爸妈妈一起玩跳跃游戏，巩固所学知识。
2. 让学生画一张小猴跳跳的图画，并写上自己学会的数字。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度和积极性，了解他们对跳跃游戏的兴趣。
2. 评估学生在小组合作中的表现，观察他们是否能够理解并运用数的顺序和大小。
3. 收集学生的作业，分析他们在家与父母一起游戏的反馈，了解他们在实际生活中的应用能力。
七、家长沟通：1. 通过家长会议或者家访的方式，与家长沟通学生在课堂上的表现和进步。
2. 向家长介绍教学内容和教学目标，让家长了解学生在学校的学习内容。
3. 鼓励家长在家与孩子一起进行数学游戏，提供一些建议和指导，增强家长对孩子的数学教育意识。
八、教学延伸：1. 开展数学主题的绘画活动，让学生用自己的方式表现数字和跳跃的场景。
2. 通过故事讲述，让学生理解数学的实际应用，例如小猴跳跳买水果的故事。
3. 组织数学主题的亲子活动，让家长参与孩子的学习过程，增强家庭与学校的合作关系。
九、教学反思：1. 在课后及时反思教学效果，观察学生对教学内容的掌握程度。
跳上跳下的小猴小班数学教案
跳上跳下的小猴小班数学教案第一章：认识数字1-5教学目标：1. 让学生通过观察和操作，认识数字1-5。
2. 培养学生对数字的敏感性，提高学生的数学思维能力。
教学内容：1. 学习数字1-5的读写。
2. 通过图片和实物，让学生理解数字1-5的意义。
教学活动：1. 教师出示数字卡片，引导学生读写数字1-5。
2. 学生通过观察实物，找出数字1-5。
3. 学生分组进行数字接龙游戏，巩固对数字1-5的认识。
第二章：学习比较大小教学目标：1. 让学生通过观察和操作，学会比较数字的大小。
2. 培养学生对数字大小的敏感性，提高学生的数学思维能力。
教学内容：1. 学习数字大小的比较方法。
2. 通过图片和实物，让学生理解数字大小的概念。
教学活动：1. 教师出示数字卡片，引导学生比较数字的大小。
2. 学生通过观察实物，练习比较数字的大小。
3. 学生分组进行数字大小接力比赛，巩固对数字大小的认识。
第三章：学习加减法教学目标：1. 让学生通过观察和操作，学会简单的加减法。
2. 培养学生对数字加减法的敏感性，提高学生的数学思维能力。
教学内容：1. 学习数字加减法的运算方法。
2. 通过图片和实物，让学生理解数字加减法的概念。
教学活动：1. 教师出示数字卡片，引导学生进行简单的加减法运算。
2. 学生通过观察实物，练习进行简单的加减法运算。
3. 学生分组进行数字加减法接力比赛，巩固对数字加减法的认识。
第四章：学习序数词教学目标：1. 让学生通过观察和操作，学会使用序数词。
2. 培养学生对序数词的理解和应用能力，提高学生的数学思维能力。
教学内容：1. 学习序数词的读写。
2. 通过图片和实物，让学生理解序数词的意义。
教学活动：1. 教师出示序数词卡片，引导学生读写序数词。
2. 学生通过观察实物，练习使用序数词。
第五章：综合实践活动教学目标：1. 让学生通过实践活动，综合运用所学的数学知识。
2. 培养学生的动手操作能力和团队协作能力，提高学生的数学思维能力。
跳上跳下的小猴小班数学教案
跳上跳下的小猴小班数学教案第一章：认识数字1-5教学目标：1. 让学生通过观察和操作，认识数字1-5。
2. 培养学生对数字的敏感性，提高学生的计数能力。
教学重点：1. 让学生掌握数字1-5的认识。
2. 培养学生通过实物操作进行计数的能力。
教学难点：1. 数字1-5的顺序记忆。
2. 培养学生通过实物操作进行计数的能力。
教学准备：1. 数字卡片1-5。
2. 水果、玩具等实物。
教学过程：1. 引导学生观察实物，发现数字规律。
2. 教师出示数字卡片，引导学生认识数字1-5。
3. 学生通过实物操作，进行计数练习。
4. 学生分组进行数字接龙游戏，巩固数字1-5的认识。
作业设计：1. 请学生回家后，向家人展示所学数字1-5。
2. 家长协助孩子用家中物品进行数字计数练习。
第二章：比较数字大小教学目标：1. 让学生通过观察和操作，学会比较数字的大小。
2. 培养学生对数字大小的敏感性，提高学生的逻辑思维能力。
教学重点：1. 让学生掌握数字大小的比较方法。
2. 培养学生通过实物操作进行数字比较的能力。
教学难点：1. 数字大小的比较方法。
2. 培养学生通过实物操作进行数字比较的能力。
教学准备：1. 数字卡片1-5。
2. 水果、玩具等实物。
教学过程：1. 引导学生观察实物，发现数字大小的规律。
2. 教师出示数字卡片，引导学生学会比较数字的大小。
3. 学生通过实物操作，进行数字比较练习。
4. 学生分组进行数字大小排序游戏，巩固数字比较的能力。
作业设计：1. 请学生回家后，向家人展示所学数字大小的比较方法。
2. 家长协助孩子用家中物品进行数字比较练习。
第三章：认识加法教学目标：1. 让学生通过观察和操作，认识加法运算。
2. 培养学生对加法运算的理解，提高学生的运算能力。
教学重点：1. 让学生掌握加法运算的概念。
2. 培养学生通过实物操作进行加法运算的能力。
教学难点：1. 加法运算的概念理解。
2. 培养学生通过实物操作进行加法运算的能力。
爱跳的猴子幼儿课程设计
爱跳的猴子幼儿课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并描述猴子的基本生活习性及其特点。
2. 学生能掌握并运用基本的数学概念，如数量、比较等，对猴子的跳跃距离进行简单评估。
3. 学生能认识和运用本节课所学的词汇，如“猴子”、“跳跃”、“高低”等。
技能目标：1. 学生通过观察、模仿和实践，能提升自己的身体协调性和灵活性。
2. 学生能在小组合作中，提高沟通协调能力和解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对动物的兴趣和保护意识，增强对自然界的热爱和尊重。
2. 学生通过活动，培养勇敢尝试、乐于探索的精神，增强自信心和团队协作精神。
3. 学生在活动中，学会尊重他人，培养良好的竞争与合作意识。
课程性质：本课程以趣味性、实践性和合作性为特点，结合幼儿的认知水平和兴趣，将数学、语言等学科知识融入活动中。
学生特点：幼儿阶段的学生好奇、好动，喜欢模仿，对具体、直观的活动感兴趣，善于通过游戏和活动学习。
教学要求：教师应注重引导学生在实践中学习，关注学生的个别差异，鼓励每个学生积极参与，确保每个学生都能在活动中得到成长和发展。
同时，关注学生在情感态度价值观方面的培养，使他们在轻松愉快的氛围中学习。
二、教学内容本节课依据课程目标，结合课本内容，设计以下教学大纲：1. 知识引入：- 章节引入：通过故事《爱跳的猴子》，激发学生对课程内容的兴趣。
- 内容列举：介绍猴子的生活习性、身体特征及其跳跃能力。
2. 实践活动：- 章节内容：利用教具和户外场地，开展“猴子跳跃”游戏。
- 内容列举：学生分组进行跳跃比赛，观察和记录跳跃距离，学习比较和数量的概念。
3. 数学知识应用：- 章节内容：结合跳跃游戏，引导学生运用数学知识。
- 内容列举：通过跳跃距离的比较，学习“高、低”等词汇，并进行简单的数值计算。
4. 语言表达：- 章节内容：结合活动，锻炼学生的语言表达能力。
- 内容列举：让学生描述猴子跳跃的动作，用语言表达自己的观察和感受。
幼儿园小班数学优质课教案《跳上跳下的小猴》
幼儿园小班数学优质课教案《跳上跳下的小猴》教学目标1.了解数字顺序及从小到大的排序方法。
2.通过游戏训练孩子的空间感知能力以及手眼协调能力。
3.培养幼儿对于数学的兴趣和学习欲望。
教学内容1.数字的顺序及排序方法。
2.空间感知与手眼协调能力的训练。
教具材料1.计算卡片、数字牌、小球、小猴等。
教学过程一、导入环节老师朗读一首童谣《跳上跳下的小猴》：跳上跳下的小猴，一、二、三、四、跳来跳去，好不快乐，一、二、三、四。
好玩吧！小朋友，你们跟我也来一起唱吧。
二、教学内容数字的顺序及排序方法1.老师用计算卡片上的数字进行示范，让孩子们看看数字依次是怎么排列的。
然后请同学们跟我一起再来一遍！2.老师将现场学生分为两组进行数字排序比赛。
赢家队的同学可以得到一个小球奖励。
空间感知与手眼协调能力的训练1.老师放置一些数字牌在地上，让孩子们明确一条跑道（如两张汉字卡片之间），然后请他们用手指倒计时「3…2…1」，在倒计时结束之前站到最后一张数字牌上。
2.然后再放置一些数字牌，在一定距离内随机排列，让孩子们依次跳到数字牌上，并按照数字顺序将数字牌排列好。
3.最后，老师放置一些数字牌放在不同的高度上，让孩子们跳上跳下把它们依次放置到一条横向的栏杆上，训练幼儿的空间感知能力和手眼协调能力。
小结通过本学习活动，孩子们对数字的顺序及排序方法有了更深刻的认识。
同时，通过游戏的形式训练孩子的空间感知能力以及手眼协调能力，提高了他们的学习兴趣和学习动力。
希望在以后的日子里，能够更多地开展这种游戏式教学，让幼儿在愉快的氛围中学习，从而更加热爱数学。
幼儿园小班数学优质课教案《跳上跳下的小猴》
幼儿园小班数学优质课教案《跳上跳下的小猴》课程背景此次课程的目的是让小班幼儿初步认识数值大小的概念，能够通过游戏的方式对数字大小进行感性认识。
教学目标知识目标•能够理解数字大小的概念•能够认识数字1-5技能目标•能够正确地进行数字的比较•能够灵活运用数字进行游戏情感目标•培养幼儿对数学的兴趣•通过游戏让幼儿建立自信心和合作意识教学步骤本节课采用游戏式教学，将学习内容贯穿在游戏环节中。
第一步：游戏说明老师向幼儿介绍游戏规则：学生们将围成一个圆圈，每个学生会得到一个数字牌，根据老师和小猴子的口令，学生将自己的数字牌递给左边或右边的学生，直至口令停止。
在最后停下来的时候，老师会宣布数字最小的学生，获得游戏胜利。
第二步：游戏实践每位幼儿得到自己的数字牌，老师开始口令：1.小猴子腿长，往下跳一个（学生将数字牌往左侧或右侧递给邻座学生）2.小猴子手短，往上跳两个（学生将数字牌往左侧或右侧递给隔一个学生）3.小猴子贪心，往下跳三个（学生将数字牌往左侧或右侧递给隔两个学生）4.小猴子不动了，停下来（最后停下来的学生为最小数字，获胜）老师会宣布数字最小的学生，获得游戏胜利。
第三步：游戏反思老师和学生一同回顾游戏规则和过程，总结游戏中学到的数字大小规则和运用技巧。
同时，老师注重引导学生思考并分享自己的游戏感悟。
第四步：练习巩固老师开始进行巩固练习。
将数字配对小游戏出示给学生，要求幼儿将相同数字按照大小排列。
第五步：课程结束本节课程结束。
在结束之前，教师会向幼儿进行小结，总结本节课程的教学内容，以及幼儿的学习表现。
教材评价本节课采用通过教学游戏的方式进行数字大小的学习，能够促进幼儿的参与度，加深幼儿的认知体验。
游戏中融入了竞争和合作元素，能够更好地促进幼儿的自信和合作意识。
并且本节课对课程目标的达成度非常高，对幼儿数值大小概念的认知起到了良好的作用。
幼儿园教案-2-3力和运动-2树上跳下的猴子
2-3力和运动第二课——树上跳下的猴子活动名称：树上跳下的猴子活动目标：要想让物体安全地落地，重心要低，着地面要宽。
★重点：要想让物体安全地落地，重心要低，着地面要宽。
活动准备：猴子图片、脚图片、透明胶带活动过程：一、主题导入1、教师：小朋友们去过动物园吗？跟谁去的？动物园都有什么？你在动物园都看到了哪些动物？教师鼓励幼儿说一说。
2、教师：小朋友见过小猴子吗？小猴子长什么样子？它有什么本领？教师鼓励幼儿大胆发言。
3、教师：请小朋友模仿一下小猴子的动作吧！二、教师实验操作1、教师边出示实验材料边请幼儿说出实验材料的名称：猴子图片、脚图片、透明胶带。
2、教师把猴子图片从高处往下扔，请幼儿观察现象。
讨论：怎样才能让猴子稳稳的落下来？3、教师实验操作：（1）把没有脚的猴子从高处扔下来，观察猴子会不会摔倒？（2）把猴子腿按折线前后分开，按图把脚用透明胶带贴在腿上。
（3）把猴子从高处扔下来，观察猴子会不会摔倒，进行比较。
三、幼儿实验操作1、教师为幼儿准备实验材料，并向幼儿提出本次实验的要求及注意事项：（1）猴子图片要轻轻拿，不要折，要保持图片的整洁。
（2）不要用手指肚捋猴子图片和猴子脚图片的边，避免把手划伤。
2、幼儿实验操作，教师巡回指导。
给幼儿足够的时间进行实验的各种操作，从中发现问题。
3、请幼儿想一想说一说：为什么没有脚的猴子从高处扔下来，猴子站不住；把猴子脚粘上后，再从高处扔下来，猴子就可以稳稳的站住？教师鼓励幼儿大胆发言。
4、教师总结：我们怎么扔猴子，它都能平稳地落下来。
要想让物体安全地落地，重心要低，着地面要宽。
我们制作的猴子贴了大脚，它的重心低，着地面宽，所以猴子才不会摔倒。
四、延伸活动1、活动一《猴脚的作用》（1）请小朋友们看图仔细观察：两幅猴子的图画一样吗？哪里不同？请小朋友指出来。
（2）在实验中，我们在猴子的腿上贴了大脚。
如果不贴脚，结果会怎样呢？请小朋友们把自己的想法写出来或画出来吧！2、活动二《跳下来的小猫》（1）请小朋友们看图说一说：图中有什么？你在哪里见到过？请小朋友学一学小猫的叫声。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园小班数学优质课教案《跳上跳下的小猴》
目标：
1、通过操作活动，感知物体的上、下方位。
2、能正确点数5以内的物体并说出总数。
3、积极参与活动，体验成功的快乐。
过程：
一、猴妈妈在哪里。
(一)出示小猴和树，明确上、下的概念。
师：1、猴妈妈来和我们玩游戏了，(教案出自：教案网)谁来说一说，猴妈妈在树的哪里?(猴妈妈在树上边)
2、[出示标记↑↓标记]这两个标记哪个可以表示、猴妈妈的位置?为什么?
3、现在，猴妈妈在树哪里?(猴妈妈在树下边)
4、[出示标记↑↓标记]我们可以用哪个标记表示猴妈妈的位置?为什么?
二、小猴爬树。
能够按数取物，并按要求方位取放夹子。
师：1、今天，猴妈妈把他的孩子带来了，我们一起来数一数，他带来了几只小猴子?(点数5只猴子)
2、猴妈妈想让我们和小猴子一起玩上上下下的游戏，她给每个小朋友都准备了一颗小树，
a、小树的树干上有几个点点，就请你在小筐里取出几只小猴子。
提问2：3名
幼儿，你的树干上有几个点点?你请出来了几只小猴子?
b、出示向上的标记↑，请幼儿按标记把小猴子夹到树上边。
c、出示向下的标记↓，请幼儿按标记把小猴子夹到树下边。
d、请小猴一只一只回小筐休息。
三、调皮的小猴。
以自身为中心，辨认上、下。
师：1、小猴子可调皮了，他还想在我们小朋友的身体上跳来跳去呢。
2、你知道咱们身体的上边都长着什么吗?(头、肩、头发、五官)
3、我们身体的下边长着什么?(脚、腿)
4、这里有卡片，我们来看看，这个是什么意思?
请你选一张你喜欢的卡片，按照小卡片上的提示，(教案出自：教案网)让小猴子在你的身体上玩一玩。
5、个别提问：你有几只小猴子，他们跳到哪里了?
6、请所有小猴子回小筐休息，幼儿互换点卡，再次游戏。
四、游戏：《上上下下》。
上上(上边拍手两下)，下下(下边拍手两下)，骨碌骨碌一(两臂绕圈两次后手指出相应指头)，骨碌骨碌二、骨碌骨碌三、骨碌骨碌四、骨碌骨碌五，大家拍手笑哈哈!。