最新北师大版三年级上册数学优质课件-1.2 乘加、乘减混合运算及其应用(2)

答：应找回18元。
1.
成人票：8元 儿童票：4元
（2）结合情境说说下面算式 的意思。
8×2＋4 50－4×5 8×7－50
买2张成人票和1张儿 童票，应付多少元？
有50元，买5 张儿童票，应 找回多少元？
有50元，买7张 成人票，还差 多少元？
2.说一说先算什么，再算什么，并计算。
7×6－30
＝42－30 ＝12
北师大版 数学 三年级 上册
1 混合运算
乘加、乘减混合运算及其应用（2）
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
1、计算下面各题。
6×6＋18
＝36＋18 ＝54
26＋8×2
＝26＋16 ＝42
2、小明有20元钱，花了16元，还 剩多少钱？
20－16＝4（元）
答：还剩4元。
探究新知
饼干每包4元 面包每个3元 糖果每袋5元
蛋糕每个6元
花生每包7元
壮壮
壮壮有20元，买3包 饼干应找回多少元？
画图分析： 4元 4元 4元 ？元
20元
3×4＝12（元） 20－12＝8（元）
可再以用先2算0元3包减饼去干 一花共的花钱了数多。少钱？
答：买3包饼干应找回8元。
列综合算式解答：
有乘法有减法，先算（ 乘法 ），再算（ 减法 ）。 20－3×4
（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、 学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。
8×9－34
＝72－34 ＝38
50－5×8
＝50－40 ＝10
20－2×6
＝20－12 ＝8
3.一共能坐多少人？
单人椅 有34把。
双人椅 有8把。
2×8＋34
34＋2×8
＝16＋34
＝3坐50人。
4.一个汉堡9元，小红买2个汉堡，付 了20元，应找回多少钱？
（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活 延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 １、国家意识。 ２、目标意识。 ３、文体意识，非常突出文学素养的培养。 ４、读书意识。 ５、主体意识。 ６、科研意识。 小结：好教，但教好不易。
＝20－12 ＝8（元） 答：买3包饼干应找回8元。
混合运算的运算顺序：
对于有减法又有乘法的 算式，要先算乘法，后算减 法。
结合小熊购物 图，说说下面
饼干每包4元 面包每个3元 糖果每袋5元
每个算式的意
思，再算一算。 蛋糕每个6元
花生每包7元
壮壮
20－2×7
5×3＋4
4×6－20
有＝202元0，－买124包花
生应找回多少元？
＝饼买干15个5应＋面付包多4 和少1元包？ ＝有2干42，0－元还2，差0买几6元包？饼
＝6（元）
＝买139袋（糖元果和）1包 ＝有4（20元元，）买4个蛋
饼干应付多少元？
糕，还差几元？
课堂练习
1.
成人票：8元 儿童票：4元
（1）淘气有50元，买8张 儿童票，应找回多少元？
50－4×8 ＝50－32 ＝18（元）
20－9×2 ＝20－18 ＝2（元）
答：应找回2元。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
对于有减法又有乘法的算式， 要先算乘法，后算减法。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。