童区寄传ppt13 北师大版
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愈倡导古文运动，为唐宋八大家之一。其 重要作品有：传记文《童区寄传》、《捕 蛇者说》；山水游记：《永州八记》；寓 言散文：《三戒》；著有《柳河东集》。
韩愈、柳宗元、 苏洵、苏轼、苏 辙、王安石、欧 修、曾巩。
学习目的
一、学习本文通过语言、动作描写表现区寄 性格特点的方法。 二、了解正面描写和侧面描写相结合的写人 方法。 三、学习区寄不畏强暴的斗争精神，了解当 时社会的黑暗现实。
震惊 急忙 仆人
逃未及远，市者还，得童，大骇，将杀童。遽曰：“为两郎僮，
（区寄）没有 谈买卖的强盗 抓住 很震惊 要杀死 （区寄）急 做两个人的仆人 逃出很远 回来了 区寄 区寄 忙说 保全 哪里比得上 呢 他 好好对待 果真 对自己怎么样
孰若为一郎僮耶？彼不我恩也；郎诚见完与恩，无所不可。”
应为“彼不恩我也”，宾语“我”放在谓语“恩”前面，称之为“宾语前置句” 哪里比得上做一个人的仆人呢 他不好好待我 你果真保全我 随你怎样处置 的生命 很久 考虑 这 谈买卖的强盗考虑很 与其杀死这个仆人 哪里比得上 与其卖他后（与别人）平 久说 卖了他呢 分（金钱） 一人独占 好 哪里比得上一人独占呢 幸亏杀了他
童曰：“我区氏儿也，不当为僮。贼二人得我，我幸皆杀之矣。
希望 报告向
愿以闻于官。”
希望把（这件事）报告官府 请概括第二自然段的内容？
区寄计杀另一豪贼
报告
同“太”
召见
虚吏白州。州白大府。大府召视儿，幼愿耳。刺史颜证奇之，
集市的官史 州官报告太府 太府召见了区寄 （区寄）年幼 老实 报告州官 给 到
老实
区寄自己翻 转身体
哭叫 全、整个
翻转身体
靠近
炉火烧绝之，虽疮手勿惮，复取刃杀市者。因大号。一虚皆惊。
把绳子靠近炉 虽然烧伤了手但 火并烧断了它 （区寄）不怕 又拿起刀杀死了 因为大声 整个集市的人 谈买卖的强盗 哭叫 都惊醒了 是 区寄说：我是姓区人家的孩子，不是 仆人 绑架 两个强盗绑架了我 我庆幸都杀死了 他们
你知道的英雄少年有哪些？
智勇双全——康熙擒鳌拜 天资聪慧——曹冲称象
谦逊有礼——孔融让梨
冷静沉着——司马光砸缸救友
一腔碧血——夏完淳怒斥洪承畴
ōu
童
传
柳宗元
记录某人 生平事迹 的文字。 一般指有 声名、地 位的人。
柳宗元(773～819) ：唐著名文学家、思想 家，字子厚，河东（山西）人，世称柳河 东。因官终柳州刺史，又称柳柳州。与韩
常有的样子 轻视 同“墟”集市 到集市去 卖他。
反接，布囊其口，去逾四十里，之虚所卖之。寄伪儿啼，恐栗，
假装 同“慄”颤抖 区寄假装 假装害怕 像小孩一 得全身发 样哭。 抖。
为儿恒状。贼易之，对饮酒，醉。一人去为市；一人卧，
假装成小 强盗轻视他。 一个人去集 对坐喝酒。 喝醉了。 孩常有的 市做买卖。 样子。
另一个人躺下了。
做 买卖
掌握字词；理解文意
插
偷偷 窺察
把
靠
断 于是 代，指强盗
植刃道上。童微伺其睡，以缚背刃，力下上，得绝，因取刃杀之。
把刀插在路上 区寄偷偷地窺察， 把绳子靠 用力上下磨 （绳子）断了 于是拿起刀 （发现）另一个 着刀刃 杀了这个强 强盗睡了 盗
请概括本段内容？
到达 回来 抓住
区寄计杀一豪贼
Chēn ráo ráng yú lì wâi hãng sì fù hài jù wãi tóng dàn háo
„的人，判断句式，标志有“„者； „也； „者„也”。一般译为“„是„”。
打柴
做、从事
绑架
童寄者，郴州荛牧儿也。行牧且荛，二豪贼劫持，
儿童区寄是郴州一个打柴放牛 边打柴边放牛。两个强盗绑架了他。 的孩子。 名词作状语，像 代词，指区寄 小孩一样 捆 名词作动词，用布捂住 到 代词，指区寄 走了 超过 反背着手 用布捂住 走了超过 捆住他。 他的口。 四十里。
从事 不敢正视 不敢正眼看区寄不 乡里从事抢劫绑架的人 敢从他家门前经过 吗 却 难道 却杀了两个强盗 难道可以靠近吗 请概括第四自然段的内容？ 这个小孩小秦武阳二岁
而讨杀二豪，岂可近耶？”
区寄震慑劫缚者
文言文翻译的原则：
文言文翻译的方法：
信、达、雅
1、（增）加字解释法：把单音节变成双音节 2、（删）虚词不译法：无实际意义的字词不译 3、（调）句式调整法：用现代汉语的句式代替 古代汉语的句式，调整倒装句的句序 4、（换）换字解释法：词义发生变化的词语 5、（补）省略补充法：补出省略成分 6、（直）不变直译法 ：专用名词、人名、地 名、官名、时间及现代文中仍沿用的单音节词 不变
市者良久计曰：“与其杀是僮，孰若卖之？与其卖而分，孰若吾
得专焉？幸而杀彼，甚善！”
很好
抓住 到 窝藏强盗的人家 处所 立即将另一 个强盗的尸 抓住区寄到了窝 藏强盗的人家 体藏起来 名词作动词，烧伤 怕 更加 （将区寄）绑 得更牢固了 又 半夜
即藏其尸，持童抵主人所，愈束缚牢甚。夜半，童自转，以缚即
朗读课文，掌握注意和停顿 童寄者，郴州荛牧儿也。行牧且荛，二豪贼劫持，反接，布囊 其口，去逾四十里，之虚所卖之。寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状。 贼易之，对饮酒，醉。一人去为市；一人卧，植刃道上。童微伺 其睡，以缚背刃，力下上，得绝，因取刃杀之。 逃未及远，市者还，得童，大骇，将杀童。遽曰：“为两郎僮， 孰若为一郎僮耶？彼不我恩也；郎诚见完与恩，无所不可。”市 者良久计曰：“与其杀是僮，孰若卖之？与其卖而分，孰若吾得 专焉？幸而杀彼，甚善！”即藏其尸，持童抵主人所，愈束缚牢 甚。夜半，童自转，以缚即炉火烧绝之，虽疮手勿惮，复取刃杀 市者。因大号。一虚皆惊。童曰：“我区氏儿也，不当为僮。贼 二人得我，我幸皆杀之矣。愿以闻于官。” 虚吏白州。州白大府。大府召视儿，幼愿耳。刺史颜证奇之， 留为小吏，不肯。与衣裳，吏护还之乡。 乡之行劫缚者，侧目莫敢过其门，皆曰：“是儿少秦武阳二岁， 而讨杀二豪，岂可近耶？”
形容词作意动词，认 为„奇特 刺史顔正认为 区寄奇特
留为小吏，不肯。与衣裳，吏护还之乡。
（区寄）不肯（刺史）给了 要差吏护送他回到乡里 想留（区寄） 做小吏 （区寄）一些 衣服 请概括第三自然段的内容？ 用在主谓之间，不译
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
区寄拒官回乡
都说 这 小
乡之行劫缚者，侧目莫敢过其门，皆曰：“是儿少秦武阳二岁，
韩愈、柳宗元、 苏洵、苏轼、苏 辙、王安石、欧 修、曾巩。
学习目的
一、学习本文通过语言、动作描写表现区寄 性格特点的方法。 二、了解正面描写和侧面描写相结合的写人 方法。 三、学习区寄不畏强暴的斗争精神，了解当 时社会的黑暗现实。
震惊 急忙 仆人
逃未及远，市者还，得童，大骇，将杀童。遽曰：“为两郎僮，
（区寄）没有 谈买卖的强盗 抓住 很震惊 要杀死 （区寄）急 做两个人的仆人 逃出很远 回来了 区寄 区寄 忙说 保全 哪里比得上 呢 他 好好对待 果真 对自己怎么样
孰若为一郎僮耶？彼不我恩也；郎诚见完与恩，无所不可。”
应为“彼不恩我也”，宾语“我”放在谓语“恩”前面，称之为“宾语前置句” 哪里比得上做一个人的仆人呢 他不好好待我 你果真保全我 随你怎样处置 的生命 很久 考虑 这 谈买卖的强盗考虑很 与其杀死这个仆人 哪里比得上 与其卖他后（与别人）平 久说 卖了他呢 分（金钱） 一人独占 好 哪里比得上一人独占呢 幸亏杀了他
童曰：“我区氏儿也，不当为僮。贼二人得我，我幸皆杀之矣。
希望 报告向
愿以闻于官。”
希望把（这件事）报告官府 请概括第二自然段的内容？
区寄计杀另一豪贼
报告
同“太”
召见
虚吏白州。州白大府。大府召视儿，幼愿耳。刺史颜证奇之，
集市的官史 州官报告太府 太府召见了区寄 （区寄）年幼 老实 报告州官 给 到
老实
区寄自己翻 转身体
哭叫 全、整个
翻转身体
靠近
炉火烧绝之，虽疮手勿惮，复取刃杀市者。因大号。一虚皆惊。
把绳子靠近炉 虽然烧伤了手但 火并烧断了它 （区寄）不怕 又拿起刀杀死了 因为大声 整个集市的人 谈买卖的强盗 哭叫 都惊醒了 是 区寄说：我是姓区人家的孩子，不是 仆人 绑架 两个强盗绑架了我 我庆幸都杀死了 他们
你知道的英雄少年有哪些？
智勇双全——康熙擒鳌拜 天资聪慧——曹冲称象
谦逊有礼——孔融让梨
冷静沉着——司马光砸缸救友
一腔碧血——夏完淳怒斥洪承畴
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童
传
柳宗元
记录某人 生平事迹 的文字。 一般指有 声名、地 位的人。
柳宗元(773～819) ：唐著名文学家、思想 家，字子厚，河东（山西）人，世称柳河 东。因官终柳州刺史，又称柳柳州。与韩
常有的样子 轻视 同“墟”集市 到集市去 卖他。
反接，布囊其口，去逾四十里，之虚所卖之。寄伪儿啼，恐栗，
假装 同“慄”颤抖 区寄假装 假装害怕 像小孩一 得全身发 样哭。 抖。
为儿恒状。贼易之，对饮酒，醉。一人去为市；一人卧，
假装成小 强盗轻视他。 一个人去集 对坐喝酒。 喝醉了。 孩常有的 市做买卖。 样子。
另一个人躺下了。
做 买卖
掌握字词；理解文意
插
偷偷 窺察
把
靠
断 于是 代，指强盗
植刃道上。童微伺其睡，以缚背刃，力下上，得绝，因取刃杀之。
把刀插在路上 区寄偷偷地窺察， 把绳子靠 用力上下磨 （绳子）断了 于是拿起刀 （发现）另一个 着刀刃 杀了这个强 强盗睡了 盗
请概括本段内容？
到达 回来 抓住
区寄计杀一豪贼
Chēn ráo ráng yú lì wâi hãng sì fù hài jù wãi tóng dàn háo
„的人，判断句式，标志有“„者； „也； „者„也”。一般译为“„是„”。
打柴
做、从事
绑架
童寄者，郴州荛牧儿也。行牧且荛，二豪贼劫持，
儿童区寄是郴州一个打柴放牛 边打柴边放牛。两个强盗绑架了他。 的孩子。 名词作状语，像 代词，指区寄 小孩一样 捆 名词作动词，用布捂住 到 代词，指区寄 走了 超过 反背着手 用布捂住 走了超过 捆住他。 他的口。 四十里。
从事 不敢正视 不敢正眼看区寄不 乡里从事抢劫绑架的人 敢从他家门前经过 吗 却 难道 却杀了两个强盗 难道可以靠近吗 请概括第四自然段的内容？ 这个小孩小秦武阳二岁
而讨杀二豪，岂可近耶？”
区寄震慑劫缚者
文言文翻译的原则：
文言文翻译的方法：
信、达、雅
1、（增）加字解释法：把单音节变成双音节 2、（删）虚词不译法：无实际意义的字词不译 3、（调）句式调整法：用现代汉语的句式代替 古代汉语的句式，调整倒装句的句序 4、（换）换字解释法：词义发生变化的词语 5、（补）省略补充法：补出省略成分 6、（直）不变直译法 ：专用名词、人名、地 名、官名、时间及现代文中仍沿用的单音节词 不变
市者良久计曰：“与其杀是僮，孰若卖之？与其卖而分，孰若吾
得专焉？幸而杀彼，甚善！”
很好
抓住 到 窝藏强盗的人家 处所 立即将另一 个强盗的尸 抓住区寄到了窝 藏强盗的人家 体藏起来 名词作动词，烧伤 怕 更加 （将区寄）绑 得更牢固了 又 半夜
即藏其尸，持童抵主人所，愈束缚牢甚。夜半，童自转，以缚即
朗读课文，掌握注意和停顿 童寄者，郴州荛牧儿也。行牧且荛，二豪贼劫持，反接，布囊 其口，去逾四十里，之虚所卖之。寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状。 贼易之，对饮酒，醉。一人去为市；一人卧，植刃道上。童微伺 其睡，以缚背刃，力下上，得绝，因取刃杀之。 逃未及远，市者还，得童，大骇，将杀童。遽曰：“为两郎僮， 孰若为一郎僮耶？彼不我恩也；郎诚见完与恩，无所不可。”市 者良久计曰：“与其杀是僮，孰若卖之？与其卖而分，孰若吾得 专焉？幸而杀彼，甚善！”即藏其尸，持童抵主人所，愈束缚牢 甚。夜半，童自转，以缚即炉火烧绝之，虽疮手勿惮，复取刃杀 市者。因大号。一虚皆惊。童曰：“我区氏儿也，不当为僮。贼 二人得我，我幸皆杀之矣。愿以闻于官。” 虚吏白州。州白大府。大府召视儿，幼愿耳。刺史颜证奇之， 留为小吏，不肯。与衣裳，吏护还之乡。 乡之行劫缚者，侧目莫敢过其门，皆曰：“是儿少秦武阳二岁， 而讨杀二豪，岂可近耶？”
形容词作意动词，认 为„奇特 刺史顔正认为 区寄奇特
留为小吏，不肯。与衣裳，吏护还之乡。
（区寄）不肯（刺史）给了 要差吏护送他回到乡里 想留（区寄） 做小吏 （区寄）一些 衣服 请概括第三自然段的内容？ 用在主谓之间，不译
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
区寄拒官回乡
都说 这 小
乡之行劫缚者，侧目莫敢过其门，皆曰：“是儿少秦武阳二岁，