语文人教版八年级下册议论文复习学案

课题：议论文专题复习

【学习目标】

1.会提取、寻找概括议论文的中心论点。

2.能分清论据的类型。

3.能辨析文章使用的论证方法和作用，分析论证过程。

学习过程

【知识回顾】

一：议论文文体知识点梳理：

1、议论文三要素是、、。

2、议论文的论点是。

一般议论文只有一个，有的议论文还围绕中心论点提出几个___________。

3、找论点的方法：一看、二看、三看、四看、五看。

4、议论文论据分为两种：、。

5、议论文的论证过程中常见的四种论证方法：、

、、。

6、议论文的结构分为三部分、、。

7、议论文的语言特点是。

8、议论文阅读五步法——________________________________________。

二、请你根据以上的知识点绘制一张思维导图。（另附一张纸）

【预习导航】

一、关于论点、论据、论证：

1、请判断以下各句哪是论点，哪是论题。

（1）敬业与乐业（）

（2）但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。（）

（3）应有格物致知精神。（）

（4）中国人失掉自信力了吗？（）

（5）然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。（）

2、请判断以下论据的类型。

（1）另一个例子是罗兰、布歇尔。1971年的一天，布歇尔边看电视边这么想：“光看太没意思了。把电视接收器作为实验对象，看它产生什么反应。”此后，不久，他就发明了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。（）

（2）孔子说：“知之者不如好之者，好之者步入了智者。”（）

3、判断以下各题所用论证方法。

（1）实验过程不是消极的观察，而是积极的探测。比如，我们要知道竹子的性质，就要特地栽种竹子，以研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，绝不是袖手旁观就可以得到知识的。（）

（2）宋代理学家陆象山的语录中说：“读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。( )

（3）对于强者，他是嘲笑者；对于弱者，他是安抚者。他使压迫者不安，使被压迫者安心。以嘲笑对付权贵；以怜悯安抚百姓。（）

（4）盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移栽。（）

【实战演练】

一、请你根据预习导航中判断论点和论题，归纳总结论点的特点，（在旁边空白处）并完成以下题目。

宽容的美德

看到这个题目，不禁想起了周恩来的一个故事：一次，理发师给周总理刮脸，总理咳嗽了一声，刀子把脸刮破了，理发师十分紧张，不知所措。周总理和蔼地说：“这不能怪你，我咳嗽前没有向你打招呼，你怎么知道我要动呢？”这桩小事，使我们看到了总理身上的美德——宽容。

宽容是一种美德。留心一下，不难发现人际交往中，凡能做到宽以待人者，一般都深受众人的欢迎。像周恩来这样的好总理，待人宽容，平易近人，当然受到全国人民的爱戴与尊敬。人与人交往，难免会有些小摩擦。只要是无恶意的，就应该设身处地为他人着想，像周恩来那样主动承担责任，严于律己，宽以待人。由于各种主观原因所致，每个人都会有这样那样的过错，如果在日常的相处中，对别人的过错能以宽容对待，就等于给对方提供改过的机会。在中国历史上，李世民在一定意义上就是依靠这一点得到众臣鼎力相助的，从而开创了唐代盛世。在唐朝王室争权中，魏征曾鼓励太子李建成杀掉李世民，李世民发动玄武门政变夺取帝位后，不计旧恶，量才重用，使魏征觉得“喜逢知己之主，竭其力用”，为唐朝盛世的开创立下了汗马功劳。再说秦王嬴政，若不是听到了李斯“海河不择细流，故能成其深”的喻谏，收回逐客令，实行不计前怨，广纳贤才的政策，恐怕就会失去李斯等一大批客臣的支持，难以顺利完成统一天下的大业。纵观历史与今天，如果没有“海纳百川”的宽宏气度，不具备宽容的美德，开创一方事业只能是一句空话。

本文论点是。

二、勤出智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不准，常常被雄辩的对手所压倒。可他不气馁，心不灰，为克服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持50年如一日，连爬山、跑步也边走边做演说，终于成为全希腊一个最有名气的演说家。宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正之的人，反应相当迟钝，读书每次只读50字，一篇小文章也要读一二百遍才能熟。他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三四遍，天长日久，知识与日俱增，后来无书不读，成了博学之士。这表明，即使天资比较差，反应比较迟钝，只要勤，同样也是可以变拙为巧的。

１、本文的论点是：_______________________________________________

２、用简要语言写出文段中的两个论据：

论据①：________________________________________________________

论据②：________________________________________________________

3.请再为本文补写一个论据：

________________________________________________________________

三、完成下列题目，并归纳总结论证方法的作用的答疑模式。（在旁边空白处）

①孩提时代读过一则童话：一天，种子很不理解地问稻子：“你把全身都献出去

了，得到人类的什么报酬呢？”稻子自豪地回答：“得到人类的珍视。”——故事意在告诉孩子们，只有对人类作出贡献，才能得到人们的尊敬。

②在现实生活中，这样的例子更是不胜枚举的。在争取民族解放的战斗里，战士们出生入死，献身疆场；在抗洪救灾的斗争中，英雄冒险救人，激流勇进……无数无名英雄在工作，在贡献，在奋斗……正因为如此，他们是值得尊敬的、伟大的。

③为国家、为集体、为他人，历来被视为高尚人格的表现。爱因斯坦说：“一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应该看他取得什么。”今天，曲啸同志又加了句名言：“爱的本质是给予。”这些是那么地震撼人心，他们的精神实质是何其相似啊！

④把个人的利益放在前面，不平衡的心理就产生了——忌妒眼红，行动上则争名夺利，乃至蝇营狗苟。只有把贡献放在第一位，把“自私的我”踩在脚下，生活中的很多事情就好处理了，这时个人的得失又算得了什么！

⑤“心底无私天地宽”，砸碎了狭窄的“自我”桎梏的人，才能获得真正的自由，真正的幸福——因为那开阔的胸襟，那崇高的理想已经使你成为一个令人尊敬的高尚的人。

1．全文的论点是：___________________________________________

2．②段运用了的论证方法，③段运用了的论证方法。其作用分别是_____________________________________________________________________________ 3．第④段运用了的论证方法，其作用是：

【课后提升】

（一）阅读下面的议论文，完成以下问题。

谈尊严

①“人不可有傲气，但不可无傲骨。”这是著名画家徐悲鸿的座右铭。是的，人活着就要有傲骨，就应该有尊严。

②自古以来，就有孟子的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”；有李白的“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”；有李清照的“生当为人杰，死亦为鬼雄”；有于谦的“粉身碎骨全不怕，要留清白在人间”……这些名言都告诉我们，人活着就要有尊严。

③人活着要有尊严，因为尊严是自我激励的精神武器，是一个人顶天立地的前提。当一个人活的没有尊严的时候，人生对他已经没有人和意义，他的行为不被人们肯定，他的生活失去价值，于是他只能苟且地活着。所以，一个人，只有当他活得有尊严的时候，他在这个世界上才有立足之地，他才会为自己的人生奋斗。

④古希腊有一句谚语：“两腿直立的普通人，必屈膝下跪的名人高达。”也许很多人对此感到不解，但我却明白其间的深意。因为做人没有尊严，没有了做人的骨气，再有才华的人也会堕落，会迷失自己的人生方向，甚至会遗臭万年。像中国历史上的大汉奸汪精卫，文章写得很好，但是却投靠日本人，甘当卖国贼，结果被“钉”在历史的耻辱柱上。究其原因，就是他失去了做人的尊严。

⑤人活着要有尊严，因为尊严使人能够忍受磨难，乐观向上。面对敌人的诱惑，李大钊始终坚贞不渝，他以一个共产党人的尊严，忍受这各种磨难，用尊严捍卫了党旗的鲜红，用尊严书写了一曲壮丽的人生之歌。

⑥正直的中国人不但重视维护个人尊严，更会毫不犹豫第去维护国家的尊严。史书上有