分子和原子的教学目标设计

分子和原子的教学目标设计 赵长贵
• • • •
一、教材分析 二、学情分析 三、课标要求 四、考纲要求
一、教材分析 •教材的地位和作用
•《分子和原子》是初中化学的重要知识，也是 学生在学习化学过程中遇到的拦路虎。它是在学 习物理变化、化学变化及混合物、纯净物的基础 之上，由宏观世界转向微观世界的开端。 • 本节课不仅能带领学生走入神奇的微观世界， 学会从微观的角度认识事物，探究物质构成的奥 秘，还能为学生们进一步学习原子的结构、元素、 以及认识化学反应的实质等知识打下坚实的基础。
四、考纲要求
• 知道分子和原子的概念及它们的区别和联系。 • 能从分子和原子的角度来认识物质的构成，为进 一步从本质上认识物质的构成打下基础。
教学目标ห้องสมุดไป่ตู้
• 知识与技能： • （1）认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的； • （2）能运用分子、原子的观点解释一些简单的生活和实 验现象 • 过程与方法： • （1）学习通过观察生活、实验探究等方法获取信息。 • （2）学习运用比较、分析、归纳等方法对实验所得信息 进行加工。 • （3）充分发挥学生的空间想象力。 • 情感态度与价值观： • （1）增强学生对微观世界好奇心和求知欲，从探究中获 得成功的喜悦，激发学习化学的兴趣。 • （2）逐步提高抽象思维能力、想象力和分析、推理能力。 • （3）使学生在实验的探究、讨论中学会与别人交流、合 作，增强协作精神。
•谢谢大家！
二、学情分析
• 九年级学生己初步具备了一定的观察问题、分 析问题和解决问题的能力，对探索物质有着强烈 的好奇心和求知欲，实验是激发他们学习兴趣的 最好方法，通过实验，让学生充分发挥自身的潜 能，去探究、交流和思考，主动获取知识。
三、课标要求
• 认识物质的微粒性，知道分子、原子、离子等都 是构成物质的微粒。 • 能用微粒的观点解释某些常见的现象。 • 知道原子是又原子核和核外电子构成的。 • 知道原子可以结合成分子、同一元素的原子和离 子可以互相转化，初步认识核外电子在化学反应 中的作用。