河南省林州市2020-2021学年高二语文10月月考试题（普通班，扫描版）

2020级高二10月调研考试
语文答案
1. A（有眼不识泰山：比方认不出地位很高或本事很大的人。

可改为“有眼不识金镶玉”，比方认不出有价值的东西。

蚌病成珠：指珍宝由蚌苦痛孕育而成，比方因不得志而写出好文章。

绠短汲深：谦辞，使用正确。

绠短汲深：绠：汲水用的绳子；汲：从井里打水。

吊桶的绳子短，打不了深井里的水。

比方力量薄弱，难以担当困难的任务）
2. B 苗而不秀：秀：植物抽穗开花。

原用禾苗不吐穗牢固，伤悼人早逝。

后比方人资质虽好，但终无成就。

东隅已逝，桑榆非晚：东隅：指日出处，表示早年。

桑榆：指日落处，表示晚年。

早年的时间消逝，假如珍惜时间，发愤图强，晚年并不晚。

3．C （①项搭配不当，“营造”“形象”不当，可以是“城市环境”；②项语义重复，“又”“再次”去掉一个。

③项成分残缺，主语残缺，应当是“完成后的河道综合治理工程”。

）
4．C、①“进行”缺少宾语，或去掉④“樱花”不作“免门票”的主语②“据韩联社报道称”缺省主语。

5.C (依据前后照应的原则，接受排解法。

由“双向承认”排解D项，由“宽容礼让、公平开放，排解A项。

由“生疏”和“了解”的生疏程度，排解B项。

)
6．C．表明自己生不逢时，有对皇帝的怨恨之情错误
7．D．翼、轸，星宿名
8．D．“背负青天，而莫之夭阏者”宾语前置“都督阎公之雅望”定语后置“苟欲顺私情，则告知不许”被动句
9．C：此题可通过结构分析来推断。

古人为文有时追求对称，处于对应位置的词语大多在意义上呈现出相同、相近或相反、相对的状况，可据此推断。

如“己虽能，仍就……；己虽多，仍就……”“内……外……”等。

10．B：“子”并非唐代最高爵位，其上有“国公”“郡公”等爵位。

11．A：依据文章其次段，孔颖达并非被人刺探行踪，而是被人刺杀，只因受杨玄感爱
护而幸免。

12. D 即“赞扬”之意错误，应为评论
13. B
14. D镇守西宁20年的是刘昭
15.C
16 D ②时宰相景范判三司，被疾被疾：患病疾病，得病，③一日，方假寐，忽觉心动假寐：打瞌睡⑥岁凶，李筠镇上党凶：收成不好，饥荒年
17. D（时间混淆，应当是在张美退休之前就捐出了自己京城西边的田产。

）
18．⑴（孔颖达）曾去访问同郡的刘焯，刘焯名重海内，起初没有礼待他。

等到他提出疑问请教后，刘焯就格外敬畏佩服他了。

⑵假如凭借至尊的地位，炫耀聪慧，依仗才能而肆意行事，那就会上下不能通达，君臣之道相互背离。

重点词语：“造”“质”“若”“据”“恃”“乖”
19.（1）朝廷下诏让史昭与甘肃守将蒋贵、赵安前往平定叛军。

都没有功劳，被朝廷下诏严峻责怪，史昭因此而被贬为都督佥事。

（2）史昭驻防宁夏十二年，老练成熟，镇静稳重，军政事务得到恢复处理，也正逢敌势衰弱，边疆才能够没有战事.
20.（1）描写山光水色，被人誉为“写尽九月之景”的两句是：潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。

（2）直接描写滕王阁壮丽景观的句子是：层台耸翠，上出重霄;飞阁翔丹，下临无地。

（3）门衰祚薄，晚有儿息。

（4）茕茕孑立，形影相吊。

（5）且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。

（6）若夫乘天地之正，而御六气之辩。

21.C E（C“表达了妇人的多心与敏感”理解有误。

这两句诗意思是:她原来就是提心吊胆的，吴郎不该还要插上篱笆。

E“不乏幽默”理解有误）（选对一个得3分，选对两个得5分）
22.（1）怜悯弱小，富有悲悯情怀。

即便自己穷困潦倒，照旧任凭老人打枣，还特意写诗劝慰吴郎对老人亲善，体现出诗人对穷困人民的深切怜悯。

‚（2）关注社会，忧国忧民。

由一个穷苦的寡妇，由一件扑枣的小事，诗人竟联想到整个国家大局，以至于流泪。

（每答对一条3分，两条6分）
23﹒AB（A“翠微”代指齐山。

“上”字是登上的意思，古代有重阳登高的风俗。

B 结合三句，四句表现的是诗人趁着重阳节抛开世事、尽情放纵欢快的思想。

）（5分，选对一项2分，全对满分）
24﹒①节日登临的愉悦。

江涵秋影，大雁开头南飞，一片翠微的美景，携客带酒登山，庆祝佳节的乐事。

②暗含人世的忧苦。

世间生活难逢可欢乐的事，多是忧苦愁闷。

③生命易逝的哀痛。

怅望落日，古往今来一样难免生命易逝的哀痛。

④努力超越苦闷的旷达。

尘世难逢欢快事，今逢佳节当尽情欢快，“菊花须插满头归”“但将酩酊酬佳节”。

知道古往今来都不免生命短暂之悲，因此也不必哀哀凄凄，落泪难过。

（每点2分，答出三点给满分）
25. 作文时评参考
高校新生行囊40年之变的多重折射
每到高校开学季，高校新生的行囊总要成为话题。

除了以往那种细致急躁地提示新生们要带齐各种证件、材料，前两天还有媒体观看到了高考40年来高校新生行囊的变化：较之
40年前恢复高考后第一批新生入学时，大家背着水壶、脸盆、被褥，带着咸菜、干粮到学校报到，如今手机、笔记本电脑、iPad“三件套”等电子产品成为高校新生的“标配”，由此也引发了“该如何合理配置新生行囊”话题。

站在物质的角度，高校新生行囊的变化，无疑是时代变迁的一个缩影。

从上世纪70年月末的脸盆、暖水壶、被褥干粮，到80年月、90年月的手表、收音机、随身听、电话卡，再到进入新世纪的复读机、手机、电脑……犹如所谓的“婚礼三大件”一样，这些物品都折射了一个社会日常产品越来越丰富、物质生活不断进步的过程。

其实并非今日的高校生不需要被褥、水杯、手表，而是我们身处的这个时代进展越来越快，替代选择越来越多。

一方面，生产力水平的跃进使得整个社会以更加便利的方式供应更多元化物质产品，以至人们对脸盆、水杯这些有需求时走进超市就好了，而不必将其当成必备品塞进行囊；另一方面，相比40年前，人们猎取信息、沟通沟通的方式已经发生了极大的转变，或许“苹果三件套”超出了很多新生家庭经济力量，但没有人会否认手机、电脑等电子产品的重要性。

变，原本就是一个社会进展的主题。

站在消费的角度，还应当重视“变”所触发的潜在问题。

“苹果三件套”如何被列为高校新生的“标配”，是基于对高校新生群体的严谨调查，还是媒体的“标题党”不得而知，然而在承认手机、电脑这样的电子产品已越来越成为高校生活必需品的同时，无论是学校、家长，还是全社会，都不能忽视高校生的消费理性问题。

应当意识到，刻意强调“标配”，即便不是“苹果三件套”，也有可能给一些家庭并不富有的新生带来潜在的群体压力。

同时，过度追求“标配”，还有可能直接诱导部分高校生过度消费，引发不良后果。

近年来，不时爆出的“校内贷”典型案例，即是最好佐证。

就此而言，家长、社会，包括媒体，如何引导高校新生在部分电子产品的必要性和所谓“标配”之间作出理性、适合的选择，成了高校新生“扣好人生第一粒扣子”的一种表现形式。

“变”，也需要人们理性地适应。

站在认知的角度，对高校新生来说，不仅要学会“应‘变’”，更要看到的是，40年来，转变高校新生行囊的，最根本的是学问。

电影导演张艺谋，文化名人易中天，知名企业家冯仑，外交部长王毅……假如你要从这些耳熟能详的名字中找出共同点的话，那就是作为恢复高考后的第一批高校生，无论他们是不是都背着水壶、脸盆，带着咸菜、干粮，最终转变他们命运的，还是学问。

每当人们提起77、78级高校生时，总会形容其为“中国高等训练史上的独特群体”，这不仅在于他们是一个大时代变迁的亲历者，而且在于他们中很多人在一个物质相对匮乏的时代，爆发出来的却是对学问的饥渴，正是对学问的吸取、消化、应用，使他们成为今日很多领域的佼佼者。

相比于40年前，无论是猎取学问的便利性，还是参与社会实践、跨国沟通的机会，今日远超以往，每个高校新生都应当充分利用好物质条件极大进步所带来的便利，充分利用各种机会猎取更多学问，使其成为助力个人成长的阶梯。

请每一位高校新生干了这碗“鸡汤”：无论把什么装进“行囊”，都不要忘了学问才是力气。

没有征途就没有行囊。

打包入学的行囊，不要遗忘打包好精神与幻想
又是一年开学季，数百万学子将踏入高校校门。

新生入学报到画面，不仅成为高校校内里一道别致风景，也勾连起不少“过来人”的岁月记忆。

50、60后高校生开学，一床被褥几乎是全部家产，70后带来的是随身听、BP机，而电脑和手机则是80后的新宠。

如今，智能手机、笔记本电脑、平板电脑的“三件套”，担纲了新一代高校生的行囊主角。

开学季循环往复，新生行囊却在不断翻新，从中足以窥见时代变迁、观念革新乃至风尚改易的脉络。

40年前恢复高考之初，上衣口袋插一根钢笔就是流行的时尚，手表、皮鞋还是可望而不行即的铺张品。

但从那时起，从前大家眼里的铺张品，隔上几年就会成为下一个时期新生们的标配。

一代代人的行囊串联起来，正是社会进展进步、生活水平升级的“文明辙痕”。

行囊里的物件在与时俱进，行囊里的感情却从未更移。

从过去乘坐一二十个小时的绿皮车，到现在乘飞机坐高铁开自家小汽车，“临行密密缝，意恐迟迟归”，惜别中有父母的眷恋和期望，也有子女的不舍和成长。

辣椒酱、腌黄瓜、咸鸭蛋，带着妈妈的“味道”去上学，将亲情包裹在行囊里；亲人殷切的嘱托、乡邻热切的期望、恩师真实的祝愿，把感恩铭刻在心间，带着乡愁走进高校，莘莘学子自会用奋斗书写青春时间，把光和热传递给更多人。

也有人透过新生行囊发觉，“开学经济”已经成为商家必争的节点。

同学实际需要、父母关爱、市场促销等各种因素叠加，催生了开学前后的消费浪潮。

有人背着一袋苹果上学，也有人集齐“苹果”3件套；有人置办行囊只花几百块，也有人“一掷万金”，任凭一个手提包、几瓶化妆品可能就要数千元。

在经济条件允许的状况下，家长不想让孩子过苦日子，为孩子添备高档生活学习物品，无可厚非。

但也不行否认，个别新生行囊里也潜伏着一些虚荣和跟风心理。

而过度热衷名牌，以铺张品为孩子壮行，让开学季异化成了“烧钱季”，也难免会埋下攀比炫富、铺张铺张的种子。

让孩子过一过紧日子、养一养艰苦奋斗精神，应是家长主持的“开学第一课”。

“没有对比，就没有损害，一种自卑感油然而生，但也更加坚决了努力学习转变命运的幻想。

”一位网友回忆起入学场景，写下了这样的话。

在某种意义上，行囊可以说是家底和“身份”的外衣。

走入校内意味着走出家庭，但到底没有完全脱离家庭的救济和父母的扶持。

理性看待家庭背景的落差，对同学而言，是一堂心灵必修课，也都是一次成人礼。

一位新生说得实在：“去高校重点是学习，哪有时间攀比。

”放下攀比，放下自卑，拥抱学业，比拼幻想，校内里的青春时间定会五彩缤纷。

没有征途就没有行囊。

打包行囊，不要遗忘打包好精神与幻想的行囊。

盛放着开阔人生的全部可能，孕育着一生念念不忘、吸取力气的精神磁场，“象牙塔”里全部的欢乐与泪水、不舍与瞩望汇合起来，就是一幅亿万人追求幻想、敬重学问、渴望用学问转变命运的时代画卷。

《人民日报》（ 2021年08月31日 05 版）
别让开学消费成铺张
过日子，无论是贫困还是富有，都应当精打细算，否则方案不周，入不敷出，这无异于“败家”。

同时，于广高校子而言，切忌有“攀比虚荣”心理，多想想父母的不易，多想想自己身上的职责，谨慎买之，就会避开铺张。

近日，国内各高校间续迎来开学季，同时也迎来了同学“消费季”，手机、单反相机、笔记本电脑等贵重物品被不少同学列到了购物单上。

开学买买买，一方面可能增加家庭的经济压力；另一方面，也关系到同学节俭、理性消费观的培育。

为何每年的开学季都会掀起消费热潮？高校生开学都买什么？如何培育理性消费观？（2月21日《人民日报》）尽管自己的钞票该咋花，别人无权干涉,但是，一味地追求开学高
消费，或者盲目地购买一些用品，不有用反而会成为一种“铺张”,盲
目的消费对孩子树立正确的“消费观”也会带来不利影响。

笔者以为，开学消费不顾实际“买买买”的背后，是“消费训练”的缺失。

消费，作为一种社会不行或缺的行为，学会科学消费、健康消费和可持续消费至关重要。

消费训练，是促进消费者转变观念、扩大消费需求的重要手段；是增加消费者维权意识、伸张消费正义、爱护消费者合法权益的有效方式；更是建立文明消费方式，实现可持续消费的需要。

然而，不难发觉，目前很多消费领域的消费水平，我们都与国际接轨，但国人的消费观念、习惯、学问还远远没有达到与国际接轨的水平。

如美国、日本、韩国等一些国家，在各类学校里都开设有消费训练课。

与之相比，我国消费训练形势却不容乐观，诸如消费训练机构少、投入低、教学水平低，监督不到位等，制约着消费训练事业的
进展。

回归到开学消费上面，家长爱孩子的心情可以理解,但是，以后的生活必需要靠他们自己。

这就包括，资金的支配和生活的打理方面。

而开学之际的开销，不妨就当做一堂消费训练课，可以将需要购置的用品开列清单，有选择有针对性地购买，避开盲目性；同时，对比这些消费清单，不妨让其在以后的学习中对比一下，看看是不是存在不理性消费之举。

大到一个国，小到一个家，消费是一个大事情。

过日子，无论是贫困还是富有，都应当精打细算，否则方案不周，入不敷出，这无异于“败家”。

同时，于广高校子而言，切忌有“攀比虚荣”心理，多想想父母的不易，多想想自己身上的职责，谨慎买之，就会避开铺张。

【参考泽文】
孔颖达，字仲达，是冀州衡水人。

八岁就从师学习，一天能够诵记千余言，还能默读熟记《三礼义宗》。

长大以后，通晓服氏的《春秋传》、郑氏的《尚书》、《诗经》、《礼记》，王氏的《易经》，擅长写文章，精通推算岁季节侯的方法。

曾去访问同郡的刘焯，刘焯名重海内，起初对他不很礼遇。

当他提出疑问请教后，刘焯就格外敬畏佩服他了。

隋朝大业初年，考中明经高等，授任河内郡博士。

隋炀帝把天下儒官召集到东都，下诏国子秘书学士参与谈论，孔颖达最为突出，而且年龄最小，老师及有修养的儒士耻于在他之下，暗中派刺客去刺杀他，他隐蔽在杨玄感家中得以幸免。

补任太学助教。

隋朝末动乱，他到虎牢去避难。

太宗平定洛阳，授任他为文学馆学士，升任为国子博士。

贞观初年，封曲阜县男，转任给事中。

当时太宗刚刚即位，孔颖达几次进献忠言。

太宗问他：“孔子称许的‘有才能的人却向没有才能的人请教，学问多的人却向学问少的人请教，有才能却像没有才能一样，学问渊博却像学问贫乏一样’，说的是什么意思？”他回答说：“这是圣人训练人们虚心而已。

自己虽然有才能，仍能向没有才能的人去请教自己所不能的事情；自己虽然学问很多，仍能从学问少的人那里猎取自己所不懂的学问。

内心有道，外表好像没有一样；里面虽然充实，表面就像空虚一样。

不只是平民应当如此，国君的品德也是这样。

所以《易经》上说‘在蒙昧中默养正道’，‘隐蔽聪慧来治理百姓’。

假如凭借至尊的地位，炫耀聪慧，依仗才能而肆意行事，那就会上下不能通达，君臣之道相互背离。

自古以来，没有不是由于这个缘由而灭亡的。

”太宗赞扬他讲得好。

授国子司业，过了一年多，以太子右庶子兼司业。

孔颖达和诸儒一起协商历法和明堂礼仪之事，大多接受他的意见。

由于谈论撰著有功，加授散骑常侍，赐予子爵。

皇太子命令孔颖达撰著《孝经章句》，他借著书来尽力讽谏。

太宗知道他多次直言批判太子的过失，赐给他黄金一斤、绢一百匹。

过了很久，拜祭酒，在东宫充任侍讲。

太宗亲临太学参观同学入学时祭祀先圣先师的典礼，命令孔颖达讲经，讲经结束进献《释奠颂》，太宗下诏表扬他。

后来太子稍有不遵法度的行为，孔颖达就直言批判不止，乳夫人说：“太子已经长大了，不应当屡次当面批判他。

”他回答说：“我蒙受国家厚恩，即使死了也不圆满。

”还是常来恳切规劝。

后来退休了。

去世后，陪葬昭陵，追赠太常卿，谥号为宪。

当时，孔颖达和颜师古、司马才章、王恭、王琰奉召著《五经》义训共百余篇，号为《义赞》，皇帝下诏改为《正义》。

史昭，合肥人。

永乐初年，他积功升至都指挥佥事。

八年(1410)，史昭充任总兵官，镇守凉州。

土军老的罕开头与千户虎保作乱，虎保失败，老的罕接受招抚。

史昭上书说他肯定会反叛。

奏书还未到朝廷，老的罕果真反叛了。

史昭与都指挥满都等击平之。

然后移镇西宁。

仁宗即位后，史昭进升为都督佥事。

他上书说西宁风俗庸陋野蛮，恳求像中原一样设立学校。

朝廷答允可以。

宣德初年，史昭认为守军要全力防备，无暇屯种，而军中家属中有七百七十余人情愿耕田，所以恳求让他们耕种，收取其租赋来补充军粮。

朝廷又听从了他的建议。

五年(1430)，曲先卫都指挥使散即思拦劫西域使臣，史昭率参将赵安偕同宦官王安、王瑾前去讨伐。

军队长驱直入到达曲先，散即思望风而逃，于是擒获其同党答答不花等，俘获男女三百四十人，马驼牛羊三十余万，威震塞外。

捷报上奏后，皇上以玺书慰劳，赏赐有
加。

七年(1432)春，史昭以征西将军的身份镇守宁夏。

孛的达里麻进侵边疆，史昭派兵迎击，到达阔台察罕，俘获甚多。

史昭进升为都督同知。

正统初年，史昭认为宁夏孤悬于黄河之外，东抵绥德达二千里，旷远难守，恳求在花马池修筑哨马营，增设烽火台，直接哈剌兀速之境。

从而使边防更加牢固。

史昭随即进升为右都督。

当时阿台、朵儿只伯屡次侵扰边疆。

史昭奉诏与甘肃守将蒋贵、赵安前往进剿。

都无功劳，被下诏切责，史昭被贬为都督佥事。

三年(1438)，他恢复右都督之职。

八年，因年老应诏回京。

其次年去世。

史昭在宁夏十二年，老成持重，军政齐举，也正逢敌势衰弱，边疆得以无事。

兵部尚书王骥、宁夏参将王荣曾检举他的过失。

朝议以史昭守边已久，生疏兵事，而没有更换他。

与史昭一起任边将最久，又有勋绩与他相称的人：都督同知刘昭镇守西宁达二十年，都指挥李远镇守洮州达四十年，都为蕃人、汉人所畏服。

张美字玄圭，贝州清河人。

年轻时擅长做文字与筹算，初时担当左藏小吏，因办事干练有名。

三司上奏推举，破格补为本库专知，出任澶州粮料使。

周世宗镇守澶渊，每次有需求领取，张美肯定设法为他供应应养。

周太祖听说后大怒，想要责怪他，又生怕损害世宗之心，改任张美为濮州马步军都虞候。

世宗即皇帝位，召他入朝授任枢密承旨。

当时宰相景范兼管三司，患病，世宗任命张美为右领军卫大将军，暂代主管三司。

世宗征讨淮，留张美任大内部署。

一天，正在打瞌睡，突然感觉心中一动，马上惊觉起身在宫城中巡察。

过了一会儿，内酝署起火，已经有了预备，马上扑灭了大火。

不久，正式授任三司使。

显德四年(957)，世宗两次到淮南，张美都担当为大内都点检。

世宗北伐，又任命他为大内都部署。

部队回朝，任为左监门卫上大将军，充任宣徽北院使，主管三司。

张美力量很强有心计，能全面理解事情的利弊，每有逐条上奏的建议，皇上大多同意他的意见，始终凭干练机敏著称。

世宗逢连年征讨，粮食供应不匮乏，格外信任他。

但由于在澶渊时对他有过恳求，格外看不起他，张美也自感惭愧。

恭帝即帝位，加任他为检校太傅。

当时，李筠镇守上党，招募亡命之徒，常干不法之事，渐渐倔强难以把握。

张美料想到李筠肯定会叛乱，暗地在怀、孟之间积聚粮食。

后李筠果真叛乱，太祖亲自率兵讨伐，大军十万从太行动身，经费不缺，是张美的功劳。

授任定国军节度。

朝廷在关中买木材，同州每年拿出缗钱数十万来来借给百姓，长吏取走格外之一，称为率分钱。

每年达数百万，只有张美不收取此钱。

不久，别的郡里有人到朝廷告发长吏受率分钱，朝廷命令长吏们都偿还出。

乾德五年，改为镇守沧州。

太平兴国初期进京朝见，改任左骁卫上将军。

张美献出京城西边河曲湾果园二座、菜园六处、亭舍六十多栋。

太平兴国八年，恳求告老，在原官职上退休。

英语试题参考答案
阅读：CBDD ACDA ACB DCDB CAFBE
完形：BADCA；BDCBA；DBCAD;BCADC
语法填空
61 challenging 62 without 63 when 64 by/with 65 us
66 why 67 the 68 handed 69 unexpectedly 70 friendliness
短文改错1
There was a rich man who carried many treasures to look into happiness. But for
after a long march, he fails to find happiness. Annoyed, he sat by a path of the failed
mountain while a farmer carrying a large bunch of firewood came down from the
when
mountain. The rich man said, “I’m a wealth man. Can you tell me that why I’m
wealthy
unhappy?” The farmer put down the heavy firewood, wiped the sweat pleasant
pleasantly
and said, “Happiness is very simple: put down and you’ll be happy!” The rich
man^ inspired suddenly. Anxious and tiring all day, he carried that heavy jewelry, was tired
afraid of being robbed or murdered. How could you be happy? So the rich man
he
helped the poor with jewelry and money, doing some good deed. He enjoyed the
deeds
taste of happiness.
短文改错2
81. Away 后加from 82. me –mine 83. live—living 84. are—is
85. meet--met 86.hardly –hard 87. family---families 88. or--- and 89. the去掉 90. who---whom
作文范文：
One possible version:
Dear Headmaster，
We have been asked about our opinions on opening iPad classrooms. I am in favor
of this plan for the following reasons. To begin with，everyone learns differently. Students can customize their iPad with materials that fit their level and learning style, and thus tailor it to different needs. Moreover，when connected to the Internet, students can interact with teachers and classmates about what they learn more conveniently.
For the sake of environmental protection，opening iPad classrooms is a good way to save trees that we have been cutting down for paper. Most importantly, I believe students will develop their interests in the subjects by enjoying a new way of learning.
I hope you would take my ideas into consideration and we look forward to attending an iPad class.
Yours sincerely，
Li Hua
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