小学一年级科学下册教案大象版[大象版小学一年级科学下册教案全册精写]

小学一年级科学下册教案大象版[大象版小学一年级
科学下册教案全册精写]
大象版小学一年级科学下册教案全册精写准备单元分工合作找证据一年级学生对科学充满了好奇，同时他们年龄小，喜欢游戏，易兴奋，注意力容易分散。

经过一个学期的学习，学生已经初步有了小组意识，但对于小组分工合作学生普遍比较陌生，需要在老师指导下进行小组分工与合作。

对于小组分工后自己负责的任务大部分学生不是很清晰，需要教师进一步明确任务，小组分工还需要通过活动多次巩固。

【教学目标】1.在教师指导下，了解科学探究需要制订计划。

2.在教师指导下，经历分工合作找证据的过程。

【教学重难点】重点：在教师指导下，经历分工合作找证据的过程。

难点：小组分工完成任务。

【教学准备】多媒体课件，小组分工合作范例视频、记录单；
包含不同腿数的4个动物、8个动物、12个动物、20个动物、30个动物的挂图或用于投影的图片电子文档各2张。

【教学过程】1.创设参观动物园情境引入: （1）（PPT1显示课题，执教者等信息；
PPT2出示场景图及问题）不同动物的腿的数量不同。

师：科学探究小组去参观动物园，他们发现不同动物的腿的数量不一样。

有同学认为动物园里2条的动物多，有同学认为4条腿的动物多，也有同学认为6条腿的动物多。

师：究竟谁的看法正确呢？怎样判断？有证据吗？（2）引出活动目标：观察，找证据。

师：我们要用证据来说话，今天这节课，我们一起来找证据。

（板书：找证据）2.热身活动：数一数，每种动物有几条腿。

（1）（PPT2）依次出示8种动物图片，让学生说出图片上动物的名称和腿的数量，重点数6条腿的动物，区别触角和腿，强调没有腿的动物。

21世纪教育网版权所有师；
我们来看看会遇到哪些动物？我们遇到第一种动物是？它有几条腿？…… 师：请同学们伸出右手跟老师一起来数一数，七星瓢虫有几条腿？生：6条腿。

师：头上的这两条是触角，不是腿。

用来支撑身体和行走的部分才叫腿。

师：鱼有几条腿？生：（略）师：鱼没有腿。

（2）按腿的数量把动物分成3组（2条腿、4条腿、6条腿），并统计每组动物有几种。

师：我们一起来找证据，把这些动物分为三组统计一下，看看几条腿的动物最多。

(板书：2条腿、4条腿、6条腿)21教育网师：2条腿的动物有……种，4条腿的动物有……种，6条的动物有……种，在这个动物园中，数量最多的是几条腿的动物？【。