【精编版】2019年人教版八年级语文上册第二单元测试卷

第二单元测试题
一、书写水平考查(5分)
1．请把下面的句子书写在田字格中，要求整洁、美观。

(5分)
上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云。

二、听力水平测试(5分)
2．听录音，根据材料内容完成下列题目。

(5分)
(1)写出文中的两个成语：________；________。

(1分)
(2)指出文中所叙事情发生的时间、地点。

(1分)
时间：__________________________________________________________________
地点：__________________________________________________________________
(3)老王为什么“不由自主地愣住了”？(1分)
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(4)“人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的”一句的含义是什么？表现了老王怎样的心理？(1分)
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (5)听完本文，你受到了什么教育？(1分)
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 三、积累与运用考查(20分)
3．下列加点字的注音全都正确的一项是(4分)( )
A．鬈．发(juǎn) 绯．红(fēi) 杳．无消息(yǎo)
B．掺．和(chàn) 锃．亮(zèng) 哄．堂大笑(hōng)
C．甲胄．(zhòu) 颔．首(hàn) 藏污纳垢．(gòu)
D．诘．责(jié) 黝．黑(yǒu) 深恶．痛疾(è)
4．下列词语书写完全正确的一项是(4分)( )
A．绯红缰绳和颜悦色B．洁责轩昂为富不人
C．匿名崎岖抑扬顿措D．不逊吹嘘正禁危坐
5．对下列各句所用修辞手法分析完全正确的一项是(4分)( )
(1)上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云。

(2)宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。

(3)托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。

(4)高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。

”
A．比喻引用排比夸张B．拟人夸张比喻比喻
C．比喻比喻比喻夸张D．拟人引用排比夸张
6．下列关于汉语知识的判断有误的一项是(4分)( )
A．“他打算明天去黄冈”和“我真的还不清楚他的打算”中两个“打算”的词性不同。

B．“周末到孔子学堂听讲座已逐渐成为贵阳市民精神生活的新选择。

”句中“听讲座”和“新选择”都是动宾短语。

C．“亲情是人间真挚而美好的感情。

”这个句子中“真挚而美好”是定语。

D．“不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。

”这个句子采用了比喻的修辞手法。

7．下列文化、文学常识表述有误的一项是(4分)( )
A．《藤野先生》选自散文集《朝花夕拾》，作者鲁迅，是我国伟大的文学家、思想家、革命家。

B．《回忆我的母亲》的作者是朱德，字玉阶，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家。

C．居里夫人，波兰杰出的物理学家、化学家，曾先后获得诺贝尔物理学奖和化学奖。

D．“广袤无垠”意为广阔无边，其中的“广”是指东西长度，“袤”是指南北长度。

四、阅读能力考查(30分)
文段(一)
教你生病
毕淑敏
①儿子比我高了。

②一天，我看他打蔫，就习惯地摸摸他的头。

他猛地一偏脑袋，表示不喜欢被爱抚，但我已在这一瞬间的触摸中，知道他在发烧。

③“你病了。

”我说。

“噢，这感觉就是病了？我还以为我是睡觉少了呢。

妈妈，我该吃点什么药？”他问。

孩子一向很少患病，居然连得病的滋味都忘了。

我刚想到家里专储药品的柜里找体温表，突然怔住。

因为我当过许多年的医生，孩子有病，一般都是自己在家就治了。

他几乎没有去过医院。

④“你都这么大了，你得学会生病。

”我说。

“生病还得学吗？我这不是已经病了吗？”他大吃一惊。

“我的意思是你必须学会生病以后怎么办。

”“我早就知道生病以后该怎么办。

找你。

”他成竹在胸。

“假如我不在呢？”“那我就打电话找你。

”“假如……你终于找不到我呢？”“那我就……就找我爸。

”
⑤也许这样逼问一个生病的孩子是一种残忍。

但我知道总有一天他必须独立面对疾病。

既然我是母亲，就应该及早教会他生病。

⑥“假如你最终也找不到你爸呢？”“那我就……我就忍着。

”儿子说。

“有些病是不
能忍的，早一分钟是一分钟。

得了病以后最应该做的事是上医院。

”“妈妈，你的意思是让我今天独自去医院看病？”他说。

虽然在病中，孩子依然聪明。

“正是。

”我咬着牙说，生怕自己会改变主意。

“那好吧……”他扶着脑门说，不知是虚弱还是思考。

“你到外面去打的，然后到××医院。

先挂号，记住，要买一个本……”我说。

“什么本？”他不解。

⑦“就是病历本。

然后到内科，先到分号台，护士让你到几号诊室你就到几号，坐在门口等。

查体温的时候不要把人家的体温表打碎。

叫你化验时就到化验室去，要先划价，后交费。

等化验结果的时候，要竖起耳朵，不要叫到了你的名字没听清……”我喋喋不休地指教着。

⑧“妈妈，你不要说了。

”儿子沙哑着嗓子说。

我的心立刻软了。

是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。

我拉起他滚烫的手说：“妈妈这就领你上医院。

”
⑨他挣开来，说：“我不是那个意思。

我是说我要去找一支笔，把你说的这个过程记下来，我好照着办。

”
⑩儿子摇摇晃晃地走了。

从他刚出门的那一分钟起，我就开始后悔。

我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。

我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指指点点，让他先有个印象，以后再按图索骥。

虽说很可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒。

⑪时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。

两个小时过去了，儿子还没有回来。

我虽然知道医院是一个缓慢的地方，心还是疼痛得收缩成一团。

虽然我几乎可以毫无疑义地判定儿子患的只是普通的感冒，如果寻找什么适宜做看病锻炼的病种，这是最好的选择，但我还是深深地谴责自己。

假如事情重来一遍，我再也不会教他独自去看病。

万一他以后遇
到独自生病的时候，一切再说吧。

我只要这一刻他在我身边！
⑫终于，走廊上响起了熟悉的脚步声，只是较平日有些拖沓。

我开了门，他倚在门上。

⑬“我已经学会了看病。

打了退烧针，现在我已经好多了。

这真是件挺麻烦的事。

不过，
地宣布，又补充说，“你让我记的那张纸条，有的地方顺序不对。

”也没有什么。

”儿子骄傲
．．
⑭我看着他，勇气又渐渐回到心里。

我知道自己将要不断地磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。

⑮孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。

总有一天，你要离我远去，独自面对包括生病在内的许多苦难。

我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图。

它也许不那么准确，但聊胜于无。

(有改动) 8．请用简洁的语言概括文章的主要内容。

(4分)
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9．第⑦段和第⑩段分别运用了什么描写方法？(6分)
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10．结合文意，说说第⑬段中加点词“骄傲”的表达效果。

(5分)
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 11．赏析第⑪段中画横线的句子。

(6分)
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文段(二)
面朝大海，春暖花开
海子
从明天起，做一个幸福的人
喂马，劈柴，周游世界
从明天起，关心粮食和蔬菜
我有一所房子，面朝大海，春暖花开
从明天起，和每一个亲人通信
告诉他们我的幸福
那幸福的闪电告诉我的
我将告诉每一个人
给每一条河每一座山取一个温暖的名字
陌生人，我也为你祝福
愿你有一个灿烂的前程
愿你有情人终成眷属
愿你在尘世获得幸福
我只愿面朝大海，春暖花开
12．阅读上面的诗歌，请选择一个或两个角度进行赏析。

(9分)
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13．描述图片内容并结合标题阐述你的感悟。

(5分)
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14．综合性学习。

(15分)
班级开展以“弘扬传统，孝敬父母”为主题的综合性学习活动，请你积极参与，完成下面的任务。

(1)[积累] 请写出一句与父爱、母爱有关的名言、俗语或两句前后连贯的古诗。

(3分)
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(2)[读图] 观察下面这幅图，按要求答题。

(7分)
①这幅图表现了什么主题？(3分)
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②用简洁的语言描述画面内容。

(4分)
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(3)[拓展] 参与这次“弘扬传统，孝敬父母”的活动，你将用哪些具体行动回报父母呢？(5分)
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六、写作能力考查(40分)
15．按要求作文。

(40分)
成长路上，有彩虹，也有风雨。

成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需
要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；幸福时，留一点责任给自己，你会发现帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现平凡的生活充满阳光……
题目：留一点________给自己(横线上可以填“清醒”“梦想”“责任”“微笑”……) 要求：①先把题目补充完整再作文；②内容具体，有真情实感；③除诗歌外，文体不限；
④不少于500字；⑤凡是涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等大写英文字母代替；⑥不得抄袭。

1．略。

2．听力材料
打电话
看完电视以后，老王一整夜都没睡好。

第二天一大早就往武汉打电话，直到9点，那端才响起儿子的声音：“爸，什么事？”他连忙问：“昨晚的天气预报看了没有？寒流快到武汉了，厚衣服准备好了吗？要不然，叫你妈给寄……”
儿子漫不经心地说：“不要紧的，还很暖和呢，等真冷了再说。

”老王絮絮叨叨，儿子不耐烦了：“知道了。

”挂了电话。

他刚准备再拨过去，铃声突响，是他住在哈尔滨的老母亲，声音发颤：“天气预报说，北京今天要变天，你加衣服了没有？”疾风阵阵，穿过窗户缝乘虚而入，他还来不及答话，已经结结实实打了个大喷嚏。

老母亲急了：“已经感冒了不是？怎么这么不听话？从小就不爱加衣服……”絮絮叨叨，从他7岁时的“劣迹”一直说起，他赶紧截住：“妈，你那边天气怎么样？”老人答：“雪还在下呢。

”
他不由自主地愣住了。

在寒潮初袭的清晨，他深深牵挂的，是北风尚未抵达的武汉，却忘了匀一些，给北风起处的故乡和已经年过七旬的母亲。

人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？老王自己都有点发懵。

(1)漫不经心乘虚而入
(2)时间：某天上午9点左右(或：一个寒潮初袭的清晨)地点：北京，老王家中
(3)竟没想到故乡已经下雪了；寒潮初袭时，竟对七旬老母少有牵挂。

(4)含义：父母对儿女、儿女对父母的感情应是人间最温暖的，生活中却往往是父母对儿女牵肠挂肚，而儿女对父母少有牵挂。

心理：表现了老王的困惑、内疚、有所醒悟。

(5)示例：领会父母的爱；报答父母的爱；以实际行动发扬敬老爱幼的传统。

3．[解析] C A项，“鬈”应读“quán”；B项，“掺”应读“chān”；D项，“恶”应读“wù”。

4．[解析] A B项，“浩责”应为“洁责”，“为富不人”应为“为富不仁”；C项，“抑扬顿措”应为“抑扬顿挫”；D项，“正禁危坐”应为“正襟危坐”。

5．C 6.B
7．[解析] C 居里夫人应为法国物理学家和化学家。

8．[解析] 此题考查对文章内容的概括。

概括文章内容时要用简洁的语言概括出“什么人”“做了什么事”，事件可从原因、经过、结果等方面简单回答。

文章写了一位母亲，虽然自己是多年的医生，但为了锻炼儿子，在儿子生病时，依然让儿子自己到医院看病。

[答案] 本文讲述了一位母亲通过让孩子学习独自看病，教会孩子如何面对困难的事情。

9．[解析] 第⑦段运用了语言描写，写的是“我”喋喋不休地指教着儿子到医院该怎样去治病，写出了母亲的担心和着急。

第⑩段是心理描写，写了儿子独自一人到医院看病时，
“我”在家等待的担忧和焦急。

[答案] 第⑦段和第⑩段分别运用了语言描写和心理描写。

10．“骄傲”原意是自以为了不起，瞧不起别人。

在文中表现了儿子独自到医院看病后的自豪心理。

11．运用了比喻的修辞手法，把时间比作沙漏里缓缓流动的沙子，写出了母亲心里的焦急，非常担心孩子，把母亲焦急的心情形象化、具体化。

同时巧妙地衔接了上下文，使行文流畅自然。

12．示例一：诗人将直抒胸臆与象征手法结合起来，使全诗既明朗又含蓄，抒发了诗人向往幸福而又孤独凄凉之情。

示例二：这首诗以朴素明朗而又隽永清新的语言，唱出一个诗人的真诚善良。

抒情主人公想要“做一个幸福的人”，愿意把自己的幸福告诉每一个人，即使是陌生人，他都会真诚地祝愿他“在尘世获得幸福”。

诗人想象中的尘世，一切都那样新鲜可爱，充满生机与活力，字里行间透出积极、昂扬的态度。

13．示例：画面由一棵松树、一方巨石、数座山峰和云雾组成。

这幅图片主体是一棵松树，树枝向一侧伸展，松树傍依一块巨石，将根扎到山石深处，大有“咬定青山不放松”之势。

远处的山峰在云雾中若隐若现，把松树烘托得更加坚韧和挺拔。

整幅图片气韵生动，浑然一体，匠心独运，给人以美的享受，又发人深思。

14．(1)示例：儿行千里母担忧；养儿方知父母恩；谁言寸草心，报得三春晖。

(2)①孝道、尊老、幸福、和谐等。

②示例：画面中祖孙三代，小男孩的爸爸在帮爷爷洗脚，小男孩在给爸爸擦背，整个画面温馨、感人。

(3)示例：不顶撞父母；帮助父母做力所能及的家务活；常回家陪伴父母等。

15．略。