鲁教版九年级上册化学教案：第四单元第二节物质组成的表示第2课时教案

鲁教版九年级上册化学教案：第四单元第二节物质组
成的表示第2课时教案
【教学目的】
1.知识与技艺
〔1〕知道一些罕见元素和原子团的化合价，并熟记化合价。

〔2〕会依据化合价书写化学式。

〔3〕会依据化学式求出化合价
2.进程与方法
〔1〕初步学会依据化合价书写化学式。

〔2〕经过讨论与交流，启示先生的思想，逐渐养成良好的学习习气和学习方法。

3.情感态度和价值观
〔1〕培育先生擅长协作、勤于思索、严谨务实、勇于创新和实际的迷信肉体，体验探求成功的乐趣。

【教学重点】
〔1〕化合价的内在规律
【教学难点】
〔1〕熟记罕见元素及原子团的化合价
【课前预备】
多媒体
【课时布置】
1 课时
【教学进程】
一、导入新课
小小热身：请写出水的化学式。

[H
2
O]
为什么水的化学式必需写成H
2O，而不能写成H
3
O、H
4
O、H
5
O呢？二、
新课学习
水的化学式为H
2O，氨的化学式为N H
3
，甲烷的化学式为C H
4。

为什么在这些化合物的分子中，不同的
原子结合氢原子的数目不同呢？是什么决议了原子之间相互化合的数量关系？
每种化合物都有特定的组成，假设不是这个比例，化合物就不能动摇存在。

这个特定的比例是由元素的原子结构决议的，不同元素相互化合的才干是不同的不同种元素的原子之间相互化合的数目称为〝化合价〞。

一、化合价 视
频：化合价
在化合物中，元素的化合价是由这种元素的一个原子失掉或失掉电子的数目决议的。

例如：当钠元素与氯元素化合时，每个钠原子失掉 1 个电子，同时每个氯原子失掉 1 个电子。

因此，在氯化钠中，钠元素表现+1 价，氯元素表现-1 价。

+1 -1
可以这样表示： NaCl
有些状况下，不同元素的原子之间相互化合是靠各自提供电子、构成共用电子对来完成的，这种 状况下，化合价的数值就是构成共用电子对的数目。

我们观察表格，这三种物质就是以共用电子对的方式构成的。

观
察以下元素的化合价，归结化合价的表示方法
+4 - 2
CO 2 +2 +1
CuCl [在元素符号的正上方用＋n 或－n 表示。

]
〔1〕写在元素符号的正上方。

〝+〞、〝－〞 符号在前，数值在后。

〝+〞和〝1〞不能省略。

原子团
有些化合物如 N aOH 、NH 4Cl 等，它们中的某些原子是作为一个全体参与化学反响的，在反响中的表现
似乎一个原子。

化
学上用〝根
〞来命名
这
些原子集
合体，
如氢
氧根
〔
、铵
根〔
N。

根失
掉或失掉电子后
构成较
为复杂的阴
从〝罕见元素的化合价〞表中可以看出金属元素和非金属元素的化合价各有什么特点？ 金属通常为正价 大少数非金属既有正价，又有负价 依据元素的化合价，计算 M gO 、H 2O 、MgCl 2 中各元素正负化合价的代数和。

[全为 0] 赛记忆力：标出以下化合物中各元素的化合价 NaCl 、MgCl 2、AlCl 3、MgO 、Al 2O 3、H 2O [+1 -1 +2 -1 +3 -1 +2 -2 +3 -2 +1 -2] 总结化合价的重要规律2
化合物中一切元素化合价的代数和为零
你知单质中元素的化合价为多少吗？
[零]
元素的化合价用于定量描画不同元素的原子之间构成化合物时相互化合的比例。

因此，人们规则 单质中元素的化合价为零。

所以
规律：两个零，即化合物中一切元素的化合价的代数和为零；单质中元素的化合价为零。

三
、了解掌握化合价的运用
请标出以下化学式中各元素的化合价：
BaO HCl 2 MgCl AlO 2 MgO 2 AlCl 2
[+2-2 +1 -1 +2 -1 +3 -2 +2 -2 +3 -1]
答案真的没有错吗，似乎有点不对啊？
[化学式写错，化合价代数和不为零]
请矫正化学式。

[BaO HCl MgCl 2 Al 2O 3 MgO AlCl 3]
依据：化合价代数和为零
我们应用化合价的知识可以依据化合价写化学式
例：由铝元素与氧元素组成的氧化铝中，铝元素的化合价是+3，氧元素的化合价是-2，写出氧化 铝的化学式。

1. 写出化合物中各元素的符号，通常把正价元素写在左边，负价元素写在左边： AlO
2. 求出两种元素的正、负化合价相对值的最小公倍数： 3
×2 = 6
3. 求各元素的原子数：
原子数= 最小公倍数
正价或负价的相对值
Al ：6÷3 = 2 O ：6÷2 = 3
4. 把
原子数
写
在
各
元
素
符
号5. 反省化学式。

计算正价总数跟负价总数的代数和能否等于零：
〔+3〕× 2 +〔-2〕×3 = 0
氧化铝的化学式是 A l 2O 3。

以上的方法为最小公倍数法。

下面再给大家引见一种方法，交叉法。

铁有+3 价和+2 价，硫酸根为-2 价，氢氧根为-1 价，写出它们所构成的化合物的化学式
无论我们用什么方法求得物质的化学式。

物质的组成是经过实验测得的，因此化学式的书写必需 依据客观理想。

只要确实知道有某种化合物存在，才干够依据元素化合价写出它的化学式，而不能随 意写出实践上不存在的物质的化学式。

思索：由两种元素组成的化合物，如 NaCl 、CO 2、P 2O 5 等，区分读作：氯化钠、二氧化碳、五氧化二磷。

〔1〕这些物质的化学式在写法与读法上有什么规律？
[正价写在左侧，负价写在右侧。

读法是从后向前读]
〔2〕请推测 N O 2、Fe 2O 3、CaCl 2 的称号。

[二
氧化
氮
、三
氧化二
铁〔氧
、氯化钙] ①写出铁〔＋3 价〕的氧化物，氯化物的化学式； [Fe 2O 3 FeCl 3]
②硫有＋4 和＋6 价，写出其氧化物的化学式。

[SO 2 SO 3] 有的元素化合价不止一个。

不能够逐一记忆它们的化合价，那么我们怎样做呢？ CO 2 中碳的化合价是多少？设
C O 2 中碳的化合价为 x x+(-2)×2=0 x=+4
化合物中一切元素化合价的代数和为零，由元素推断未知元素的化合价。

试确
定氯酸钾中氯元素的化合价
先写出化学式
KClO 3 设未知数
解：设 K ClO 3 中 C l 的化合价为 x 列等式
+1+x+(-2)×3=0 解答 x=+5，答：氯酸钾中氯元素的化合价为+5
标出以下人中氮元素的化合价。

NH 3 N 2O NO N 2O 3 NO 2 N 2O 5
[-3+1 +1 -2 +2-2 +3 -2 +4-2 +5 -2]
书上氮元素的化合价只要－3 和＋5 价，不能够有＋1、＋2 等价态吗？
[书上写出的是元素的罕见的化合价！一定还有其他不罕见的化合价！]
化合价与化学式的联络
1.依据化学式正确计算元素或原子团的化合价
2.能依据元素或原子团化合价书写化学式，
并能判别所写化学式的正误
二者在运用时有如下关系
为了方便我们记忆化合价，我们观看视频：化合价之歌。

课
堂练习：
1.以下各元素的化合价标法不正确的选项是( B C )
-2 2 + +2
A.S
B. Cu
C.Na+
D. Ca
2.工业用盐亚硝酸钠〔NaNO 2〕误作食盐，会使人中毒死去，NaNO 2 中 N 的化合价为〔 B 〕 A.+2
B.+3
C.+4
D.+5 3.有一些物质，它们中的一些原子集团常作为一个全体参与反响，以下物质中含有原子集团的是 〔 B 〕
A ．NaCl
B ．NaNO 3
C ．CaCl 2
D ．KCl
4.C 3N 4 是一种新型资料，它的硬度比金刚石还高，可做切割工具。

在 C 3N 4 中，C 的化合价为+4，那么 N
的化合价是〔 D 〕
A.+5
B.+3
C.+1
D.-3
课堂小结：
我们都学了什么？
[1.一种元素的原子可以跟其他元素的原子相互化合的比例，与这种元素的化合价有关。

在化合 物中，元素的化合价是由这种元素的 1 个原子得失电子的数目决议的。

2. 化合物中各元素的正负化合价的代数和为零。

因此，可以依据化合价写出物质的化学式。

]
【板书设计】
化合价
一、化合价
一种元素的原子可以跟其他元素的原子相互化合的比例
二、化合价的普通规律
化合物中各元素的正负化合价的代数和为零。

三、化合价的运用
1.依据化学式写出化合价
2.依据化合价写出化学式
【作业布置】
1.P85 在线测试
2.请你设计关于化合价及其运用的标题上，该标题将作为对方的考试试题，标题质量高且能把对方难住的为最后的胜者！
【教学反思】
为了突出重点，在讲述应用化合价推求化学式时充沛应用课件和先生入手练习，从书写化学式五氧化二磷中得出书写化学式的步骤，教会了先生从特性中失掉特性并到达看法事物的能才干，使先生在增长知识的同时，逐渐学会了剖析和处置效果的方法，培育先生的归结才干。

在讲授化合价的运用时，我从化合价的原那么：在化合物里正负化合价的代数和为零，引导先生从数学的角度来思索：什么数相加等于零？得出化合价运用的依据：在化合物中，正价代数和的相对值与负价代数和的相对值相
等
，并且是取最小值相等。

依据化合价的在今后的教学中，要十分注重先生思想的激起和创新肉体、实际才干的培育，要充沛思索如何引导先生展
开充沛的思想来获取知识；如何暴露先生在学习进程中的疑问，及时发现效果并纠正，引导他们剖析，处置效果；如何寻觅思想的闪光点，并及时赞扬鼓舞，进一步激起他们的发明性，使先生想学，会学，乐学。