2013年教师资格考试中学教育心理学深度押题试卷(2)-教师资格初中教师心理学试卷与试题
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35. 简述少年期的心里发展特征。[5分] 参考答案： 少年期是11、12岁到l4、15岁的阶段，是个体从童年期向青年期过渡的时期，大致相当于初中阶段，具有半成 熟、半幼稚的特点。整个少年期充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综的矛盾。少年的抽象逻辑思维已占 主导地位，并出现反省思维，但抽象思维在一定程度上仍要以具体形象做支柱。同时，思维的独立性和批判性也 有所发 展，但仍带有不少片面性和主观性。
心理特征 和倾向。[每空1分] 29. 习惯上，人们用心理困扰、心理障碍和心理疾病分别指称严重程度 从低到高 的几类心理健康问题。
[每空1分] 30. 教学目标 是预期学生通过教学活动获得的学习结果．[每空1分]
三、名词解释(本大题共3个小题，每小题4分，共12分) 31. 学习过程[4分]
参考答案： 学习过程是指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。
15. 为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是（ ）。[2分]-----正确答案(A) A 复述策略 B 精加工策略 C 组织策略 D 生成技术
16. 下面哪一项属于“问名字 B 幻想自己是“灰姑娘” C 用一个词来造句 D 荡秋千
17. 态度的核心成分是（ ）。[2分]-----正确答案(B) A 认知成分 B 情感成分 C 行为成分 D 能力成分
18. 爱国主义情感属于（ ）的道德情感。[2分]-----正确答案(D) A 直觉 B 想象 C 行为 D 伦理
19. 心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（ ）。[2分]-----正确答案(A) A 积极的社会功能 B 应有的责任能力 C 应有的责任义务感 D 道德精神面貌
4. 儿童已经超越了对具体的可感知事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于 （ ）。[2分]-----正确答案(D) A 感知运动阶段 B 前运算阶段 C 具体运算阶段 D 形式运算阶段
5. 使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（ ）。[2分]-----正确答案(A) A 自我意识 B 自我认知 C 性格特征 D 能力
32. 关键期[4分] 参考答案： 关键期是个体早期生命中一个比较短暂的时期，在此期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺 激对之影响很小或没有影响。
33. 认知过程[4分] 参考答案： 认知过程是指学生借以获得信息、作出计划和解决问题的心理过程，这个过程存在着个体之间的认知方式和认知 能力等方面的个别差异。
2013年教师资格考试中学教育心理学深度押题试卷(2)
试卷总分：100 答题时间：120分钟
一、单项选择题(本大题共20个小题，每小题2分。共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目 要求的，把所选项前的字母填在括号里)
1. 1903年，在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是（ ）。[2分]-----正确答案(A) A 桑代克 B 斯金纳 C 华生 D 布鲁纳
6. 最重要和最良性的学习动力是（ ）。[2分]-----正确答案(B) A 学习兴趣和教师的期待 B 学习兴趣和远大的理想 C 教师的期待和远大的理想 D 教师的期待和家长的期待
7. 在维纳的三维度归因模式中，任务难度属于（ ）。[2分]-----正确答案(B) A 内部的、稳定的、不可控的 B 外部的、稳定的、不可控的 C 内部的、不稳定的、可控的 D 外部的、不稳定的、可控的
8. 已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的（ ）。[2分]-----正确答案(A) A 迁移 B 动机 C 策略 D 技巧
9. （ ）的根本特点是自下而上，原有经验结构是下位结构，新的经验结构是上位结构。[2分]-----正确答案(B) A 正迁移 B 顺应性迁移 C 重组性迁移 D 垂直迁移
2. 教育心理学是一门（ ）。[2分]-----正确答案(C) A 理论性学科 B 应用性学科 C 具有理论性与应用性的学科 D 边缘性学科
3. 教育心理学的研究对象是（ ）。[2分]-----正确答案(A) A 教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象 B 学与教的心理规律，但以前者为主 C 学与教的心理规律，但以后者为主 D 学与教以及二者相互作用的心理规律
10. 关于陈述性知识，下列说法正确的是（ ）。[2分]-----正确答案(C) A 主要反映活动的具体过程和操作步骤 B 说明做什么和怎么做 C 可用来区别和辨别事物
D 是一种实践性知识
11. （ ）是指空问上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们清晰地感知。 [2分]-----正确答案(A) A 组合律 B 活动律 C 强度律 D 差异律
22. 自我意识 包括自我认识、自我体验、自我监控三种主要成分。[每空1分]
23. 我国心理学家一般把学习分为知识学习、 技能学习 和行为规范学习三类。[每空1分] 24. 教学不是知识传递，而是知识的 处理和转换 。[每空1分] 25. 遗忘曲线研究表明，遗忘的进程是不均衡的，呈现 先快后慢 的负加速趋势。[每空1分] 26. 布鲁纳 认为学科基本结构包括基本原理、基本态度、基本概念和基本方法。[每空1分] 27. 人们一般倾向于根据问题是否界定清晰而分为两类，即 有结构问题 与无结构问题。[每空1分] 28. 品德是社会道德在个人身上的体现，是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的
四、简单题（本大题共4个小题，每小题5分，共20分） 34. 简述教育心理学的研究内容。[5分]
参考答案： 教育心理学的具体研究范畴是围绕学与敦相互作用过程展开的。学与教相互作用的过程是一个系统过程，该系统 包含学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境五种要素；由学习过程、教学过程和评价／反思过程这三种活 动过程交织在一起。
36. 简述学生的认知方式差异。[5分] 参考答案： 认知方式又称认知风格，是个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独 特而稳定的风格。学生间认知方式的差异主要表现在场独立型与场依存型、沉思型与冲动型、辐合型与发散型等 方面。
37. 简述加涅的信息加工学习模式。[5分] 参考答案：
五、论述题（本大题共1个小题，共8分） 38. 练习实际论述教师的社会角色。[8分]
参考答案： 教师的社会角色包括以下六个方面： (1)学习的指导者。在学生的知识建构过程中，教师不仅是知识的传授者，更是学生学习的指导者、促进者。 (2)行为规范的示范者。在培养学生道德品质的过程中，教师要充当起行为规范的示范者。 (3)心理保健者。教师要做好学生心理健康教育工作，充当学生心理健康维护者或保健者、辅导者的角色。 (4)班集体活动的领导者。班级是学校里最主要的正式团体，教师要担当好班集体的各项活动的领导者。 (5)教育科研人员。教师要适应社会经济文化的发展和教育自身发展的需要，成为专家型、科研型教师。 (6)家长代理人。当儿童进入学校后，心目中的权威就从父母换成了教师，所以教师要充当好家长代理人的角色。
12. 阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能都属于（ ）。[2分]-----正确答案(B) A 操作技能 B 心智技能 C 应用技能 D 学习技能
13. 通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是()。[2分]-----正确答案(C) A 智力 B 知识迁移 C 智力技能 D 思维程序
14. 学习策略是学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的（ ）。 [2分]-----正确答案(D) A 思维程序 B 学习计划 C 可行方案 D 复杂方案
六、案例分析题（本大题共1个小题，共10分） 39. “新时期中小学师生关系大调查”中，从学生答卷反映的情况看，当学生遇到困难时，只有12.3%的血少首先想到
教师；“心里有话要说的时候”，只有48%的血少找老实说。而从教师答卷调查结果看，却有90.2%的教师认 为“所有学生”或者“大部分学生”都很信任自己，有81%的教师愿意与“所有学生”或者“一部分学生”交朋 友。而当调查问到“有人认为，对学生适当体罚是必要的”，居然有53%的教师“可以理解”，认为“确有一定效 果”。 对此，你有什么看法？你认为新时期的师生关系应该是怎样的？[10分] 参考答案： (1)调查的结果表明，这些教师还没有树立起科学的学生观，他们并不了解学生或对学生了解得很少，这就不可能 根据学生的特点及身心发展规律对学生实施有效的教育，教育的方式方法就会出现偏颇。 (2)新时期的师生关系应建立在民主平等尊重的基础上。教师应关心爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在 德、智、体等方面全面发展；教师对学生要亲切关怀，耐心帮助，平等相待，做学生的知心人；教师要公正无 私，关心热爱每一个学生，尤其是落后生、差生；要杜绝打骂等体罚或变相体罚学生的现象，只有这样才能建立 起新时期新型的师生关系。
学生从环境中接受刺激，刺激推动感受器，并转变为神经信息。这个信息进人感觉登记，这是非常短暂的记忆贮 存，一般在百分之几秒内就可把来自各感受器的信息登记完毕。‘被感觉登记的信息很快进入短时记忆，信息在 这里可持续二三十秒钟。兰：信息从短时记忆进入长时记忆时，信息发生了关键性转变，即要经过编码过程。信 息是经编码形式储存在长时记忆中的，一般认为，长时记忆是个永久性的信息贮存库。当需要使用信息时，需经 过检索提取信息，被提取出来的信息可直接通向反应发生器，从而产生反应。除信息流程之外，信息加工学习模 式的上部，还包含着期望事项与执行控制，这两项在 信息加工过程中起着极为重要的作用。
20. 在心理测验中，成就动机测验属于（ ）。[2分]-----正确答案(C) A 认知测验 B 能力测验 C 人格测验 D 智商测验
二、填空题(本大题共10个小题。每小题1分，共10分。把答案填写在题中的横线上)
21. 所谓心理发展，是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整体生命进程中所发生的一系列 心理变化 。 [每空1分]
心理特征 和倾向。[每空1分] 29. 习惯上，人们用心理困扰、心理障碍和心理疾病分别指称严重程度 从低到高 的几类心理健康问题。
[每空1分] 30. 教学目标 是预期学生通过教学活动获得的学习结果．[每空1分]
三、名词解释(本大题共3个小题，每小题4分，共12分) 31. 学习过程[4分]
参考答案： 学习过程是指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。
15. 为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是（ ）。[2分]-----正确答案(A) A 复述策略 B 精加工策略 C 组织策略 D 生成技术
16. 下面哪一项属于“问名字 B 幻想自己是“灰姑娘” C 用一个词来造句 D 荡秋千
17. 态度的核心成分是（ ）。[2分]-----正确答案(B) A 认知成分 B 情感成分 C 行为成分 D 能力成分
18. 爱国主义情感属于（ ）的道德情感。[2分]-----正确答案(D) A 直觉 B 想象 C 行为 D 伦理
19. 心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（ ）。[2分]-----正确答案(A) A 积极的社会功能 B 应有的责任能力 C 应有的责任义务感 D 道德精神面貌
4. 儿童已经超越了对具体的可感知事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于 （ ）。[2分]-----正确答案(D) A 感知运动阶段 B 前运算阶段 C 具体运算阶段 D 形式运算阶段
5. 使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（ ）。[2分]-----正确答案(A) A 自我意识 B 自我认知 C 性格特征 D 能力
32. 关键期[4分] 参考答案： 关键期是个体早期生命中一个比较短暂的时期，在此期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺 激对之影响很小或没有影响。
33. 认知过程[4分] 参考答案： 认知过程是指学生借以获得信息、作出计划和解决问题的心理过程，这个过程存在着个体之间的认知方式和认知 能力等方面的个别差异。
2013年教师资格考试中学教育心理学深度押题试卷(2)
试卷总分：100 答题时间：120分钟
一、单项选择题(本大题共20个小题，每小题2分。共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目 要求的，把所选项前的字母填在括号里)
1. 1903年，在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是（ ）。[2分]-----正确答案(A) A 桑代克 B 斯金纳 C 华生 D 布鲁纳
6. 最重要和最良性的学习动力是（ ）。[2分]-----正确答案(B) A 学习兴趣和教师的期待 B 学习兴趣和远大的理想 C 教师的期待和远大的理想 D 教师的期待和家长的期待
7. 在维纳的三维度归因模式中，任务难度属于（ ）。[2分]-----正确答案(B) A 内部的、稳定的、不可控的 B 外部的、稳定的、不可控的 C 内部的、不稳定的、可控的 D 外部的、不稳定的、可控的
8. 已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的（ ）。[2分]-----正确答案(A) A 迁移 B 动机 C 策略 D 技巧
9. （ ）的根本特点是自下而上，原有经验结构是下位结构，新的经验结构是上位结构。[2分]-----正确答案(B) A 正迁移 B 顺应性迁移 C 重组性迁移 D 垂直迁移
2. 教育心理学是一门（ ）。[2分]-----正确答案(C) A 理论性学科 B 应用性学科 C 具有理论性与应用性的学科 D 边缘性学科
3. 教育心理学的研究对象是（ ）。[2分]-----正确答案(A) A 教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象 B 学与教的心理规律，但以前者为主 C 学与教的心理规律，但以后者为主 D 学与教以及二者相互作用的心理规律
10. 关于陈述性知识，下列说法正确的是（ ）。[2分]-----正确答案(C) A 主要反映活动的具体过程和操作步骤 B 说明做什么和怎么做 C 可用来区别和辨别事物
D 是一种实践性知识
11. （ ）是指空问上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们清晰地感知。 [2分]-----正确答案(A) A 组合律 B 活动律 C 强度律 D 差异律
22. 自我意识 包括自我认识、自我体验、自我监控三种主要成分。[每空1分]
23. 我国心理学家一般把学习分为知识学习、 技能学习 和行为规范学习三类。[每空1分] 24. 教学不是知识传递，而是知识的 处理和转换 。[每空1分] 25. 遗忘曲线研究表明，遗忘的进程是不均衡的，呈现 先快后慢 的负加速趋势。[每空1分] 26. 布鲁纳 认为学科基本结构包括基本原理、基本态度、基本概念和基本方法。[每空1分] 27. 人们一般倾向于根据问题是否界定清晰而分为两类，即 有结构问题 与无结构问题。[每空1分] 28. 品德是社会道德在个人身上的体现，是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的
四、简单题（本大题共4个小题，每小题5分，共20分） 34. 简述教育心理学的研究内容。[5分]
参考答案： 教育心理学的具体研究范畴是围绕学与敦相互作用过程展开的。学与教相互作用的过程是一个系统过程，该系统 包含学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境五种要素；由学习过程、教学过程和评价／反思过程这三种活 动过程交织在一起。
36. 简述学生的认知方式差异。[5分] 参考答案： 认知方式又称认知风格，是个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独 特而稳定的风格。学生间认知方式的差异主要表现在场独立型与场依存型、沉思型与冲动型、辐合型与发散型等 方面。
37. 简述加涅的信息加工学习模式。[5分] 参考答案：
五、论述题（本大题共1个小题，共8分） 38. 练习实际论述教师的社会角色。[8分]
参考答案： 教师的社会角色包括以下六个方面： (1)学习的指导者。在学生的知识建构过程中，教师不仅是知识的传授者，更是学生学习的指导者、促进者。 (2)行为规范的示范者。在培养学生道德品质的过程中，教师要充当起行为规范的示范者。 (3)心理保健者。教师要做好学生心理健康教育工作，充当学生心理健康维护者或保健者、辅导者的角色。 (4)班集体活动的领导者。班级是学校里最主要的正式团体，教师要担当好班集体的各项活动的领导者。 (5)教育科研人员。教师要适应社会经济文化的发展和教育自身发展的需要，成为专家型、科研型教师。 (6)家长代理人。当儿童进入学校后，心目中的权威就从父母换成了教师，所以教师要充当好家长代理人的角色。
12. 阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能都属于（ ）。[2分]-----正确答案(B) A 操作技能 B 心智技能 C 应用技能 D 学习技能
13. 通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是()。[2分]-----正确答案(C) A 智力 B 知识迁移 C 智力技能 D 思维程序
14. 学习策略是学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的（ ）。 [2分]-----正确答案(D) A 思维程序 B 学习计划 C 可行方案 D 复杂方案
六、案例分析题（本大题共1个小题，共10分） 39. “新时期中小学师生关系大调查”中，从学生答卷反映的情况看，当学生遇到困难时，只有12.3%的血少首先想到
教师；“心里有话要说的时候”，只有48%的血少找老实说。而从教师答卷调查结果看，却有90.2%的教师认 为“所有学生”或者“大部分学生”都很信任自己，有81%的教师愿意与“所有学生”或者“一部分学生”交朋 友。而当调查问到“有人认为，对学生适当体罚是必要的”，居然有53%的教师“可以理解”，认为“确有一定效 果”。 对此，你有什么看法？你认为新时期的师生关系应该是怎样的？[10分] 参考答案： (1)调查的结果表明，这些教师还没有树立起科学的学生观，他们并不了解学生或对学生了解得很少，这就不可能 根据学生的特点及身心发展规律对学生实施有效的教育，教育的方式方法就会出现偏颇。 (2)新时期的师生关系应建立在民主平等尊重的基础上。教师应关心爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在 德、智、体等方面全面发展；教师对学生要亲切关怀，耐心帮助，平等相待，做学生的知心人；教师要公正无 私，关心热爱每一个学生，尤其是落后生、差生；要杜绝打骂等体罚或变相体罚学生的现象，只有这样才能建立 起新时期新型的师生关系。
学生从环境中接受刺激，刺激推动感受器，并转变为神经信息。这个信息进人感觉登记，这是非常短暂的记忆贮 存，一般在百分之几秒内就可把来自各感受器的信息登记完毕。‘被感觉登记的信息很快进入短时记忆，信息在 这里可持续二三十秒钟。兰：信息从短时记忆进入长时记忆时，信息发生了关键性转变，即要经过编码过程。信 息是经编码形式储存在长时记忆中的，一般认为，长时记忆是个永久性的信息贮存库。当需要使用信息时，需经 过检索提取信息，被提取出来的信息可直接通向反应发生器，从而产生反应。除信息流程之外，信息加工学习模 式的上部，还包含着期望事项与执行控制，这两项在 信息加工过程中起着极为重要的作用。
20. 在心理测验中，成就动机测验属于（ ）。[2分]-----正确答案(C) A 认知测验 B 能力测验 C 人格测验 D 智商测验
二、填空题(本大题共10个小题。每小题1分，共10分。把答案填写在题中的横线上)
21. 所谓心理发展，是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整体生命进程中所发生的一系列 心理变化 。 [每空1分]