美术：9-黄瑞珑-美术-来来往往的汽车
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首先以“撕纸大闯关”导入课堂，我将“撕饼干”做为闯关内容，让学生进行了回顾，掌握了撕纸的基本要领并能准确地撕出一些基本形
情景导入
揭题
师：第一届“中通杯”小汽车设计大赛今天就开始啦。今天老师想请我们的小朋友们当一个汽车设计师，同学们要问了怎么设计啊？
师：那我们就赶紧来学习这一课《来来往往的汽车》
（板书标题）
通过在示范过程中添加和改变，对小汽车进行装饰，提升，为有能力的学生进行提高现在大家就可以马上开始改造自己的小汽车了，有问题可以向芒果老师求助！做好了请你用固体胶或者双面胶把小汽车组装起来！组装好了就可以把你的汽车开进我们汽车设计大赛的现场啦！
师：我们一起来看看我们班小朋友设计的作品，抓出几个点评一下（自评互评）
师：请小朋友们课后三整理，小组长检查桌子地面和把凳子放好
PPT和黑板放出范作
把准备好的“马路”拿出来，进行自评和互评
板书
思考
标题
展示板
范作
范作
范作
范作
通过微课缩短学习时间，主要放在和学生共同解决问题上，充分体现了学为中心。
课后反思
《来来往往的汽车》一课是小学美术第一册的教学内容，属于造型表现模块。汽车对一年级的学生来说是很熟悉的。来来往往的汽车是现代社会生活的一个缩影，它反映了社会经济的飞速发展。让学生观察各种各样的汽车就是引导学生仔细地观察生活、感受生活、懂得生活中处处存在着美。 选择用撕纸拼贴的方法来表现喜欢或想象中的汽车，既是为了进一步提高学生对纸材的造型表现能力，也是为了使学生了解美术表现形式的多样性。本节课重点是让学生认识各种汽车，观察、分析汽车的外形特征，用撕纸拼贴的方法来表现自己喜欢的汽车。教学难点是学生能概括地表现汽车的外形轮廓及自己要撕的外形轮廓并添加汽车细节部分的装饰。
为解决本课重点目标，突破难点，我将教学过程设计成微课。首先以“撕纸大闯关”导入课堂，我将“撕饼干”做为闯关内容，让学生进行了回顾，掌握了撕纸的基本要领并能准确地撕出一些基本形。
其次通过看微课，以直观的视频制作方法，吸引学生的注意力，通过微课缩短学习时间，主要放在为学生解决问题上，充分体现了学本，随后让学生对这些生活中常见的不同的汽车做外形特征的描述，唤起学生的原有经验。进行提升拓展。
整堂课以微课为切入点，把时间放在为学生解决还未掌握的技能上，充分体现“学为中心”理念的美术课，使每一个学生都积极地投入到课堂中，师生共同探索解决各种“疑难杂症”。
（利用这些纸，加工，加上更多装饰——车灯、门、排气管。。。）
1.车身跟轮胎一个颜色行不行？那窗户呢？
2.轮胎一大一小可以么？车窗比车身还大可以么？
3.在做完后可以用勾线笔进行装饰！（拓展提高）
课前制作微课，带着问题看视频，在视频中解决重难点，吸引学生注意
初次尝试，在实践中解决问题
以微课教授为基础，进行车辆种类拓展
创设情景导入，能使学生更加感兴趣的投入到课程学习
讲解新知
1微课
师：芒果老师准备了一段视频，不过啊，有两个问题请你们到视频里找一找答案
1、你觉得视频中小汽车由哪几个部分组成？
2、小汽车的轮胎是怎么撕出来的？
生：（1.小汽车由车身、车窗、和轮胎
2.折叠撕）
师：还有疑问的小朋友请举手！
2试一试：
师：芒果老师现在要请你们试一试，自己拼贴一辆小汽车。当你拼好了，举手示意芒果老师！
难点：概括表现
课前预学
微课视频、教具、展示板、标题
课堂练习
课前小练习、试一试、作品
学习板块
导学活动
批注
组织课堂
师：上课
生：（起立）老师好！
师：同学们好！请坐
课前小练习
1撕纸方法回顾
师：上节课我们巧妙的用了碎纸片，芒果老师问题来了，看向大屏幕，图中这两种撕纸方法哪种是最正确的呢？
生：第二种，手挨着手撕
2撕纸大闯关
师：下面请从手中拿出你颜色最喜欢的彩纸，跟着芒果老师一起来做一个游戏。
生：（拿出纸）
师：拿好的孩子请你用最标准的坐姿告诉我，嗯，大家都非常棒！
第一关：
师：请用你的彩纸撕出一个长方形大饼干
师：请用你的彩纸撕出一个正方形小饼干
师：请用你的彩纸撕出一个圆形小皮球
（请一两个孩子分享他撕得方法）
（解决撕直线、撕圆、重叠撕）
课题
来来往往的汽车
课时
1
班级
一年级
时间
学习目标
1、学习概括地表现不同种类汽车的外形特征。
2、通过绘画，撕纸等方法进行有序的拼贴。提高学生的感知和形象思维能力。
3、在学习中，进一步提高学生的美术学习兴趣。分析感受汽车造型的奇特、色彩的美丽，提高学生主体意识、合作精神和创新精神，发展个性。
学习重难点
重点：认识汽车的外形特征，学习用撕纸方式表现车辆。
生：（拼贴）—不用粘只要求拼出
师：在拼的过程中，你遇到了什么困难？
生：车的构造，颜色等等。。。（解决问题）
3想一想：
师：这些小汽车啊，太一样了，我们的汽车大赛啊，需要各种各样的车。在生活中你还见过什么样的车！
生：消防车，出租车，警车。。。。。。（车辆种类拓展）
4示范：
师：老师现在就利用刚才我们的小练习，看看我能把他们变成什么？
情景导入
揭题
师：第一届“中通杯”小汽车设计大赛今天就开始啦。今天老师想请我们的小朋友们当一个汽车设计师，同学们要问了怎么设计啊？
师：那我们就赶紧来学习这一课《来来往往的汽车》
（板书标题）
通过在示范过程中添加和改变，对小汽车进行装饰，提升，为有能力的学生进行提高现在大家就可以马上开始改造自己的小汽车了，有问题可以向芒果老师求助！做好了请你用固体胶或者双面胶把小汽车组装起来！组装好了就可以把你的汽车开进我们汽车设计大赛的现场啦！
师：我们一起来看看我们班小朋友设计的作品，抓出几个点评一下（自评互评）
师：请小朋友们课后三整理，小组长检查桌子地面和把凳子放好
PPT和黑板放出范作
把准备好的“马路”拿出来，进行自评和互评
板书
思考
标题
展示板
范作
范作
范作
范作
通过微课缩短学习时间，主要放在和学生共同解决问题上，充分体现了学为中心。
课后反思
《来来往往的汽车》一课是小学美术第一册的教学内容，属于造型表现模块。汽车对一年级的学生来说是很熟悉的。来来往往的汽车是现代社会生活的一个缩影，它反映了社会经济的飞速发展。让学生观察各种各样的汽车就是引导学生仔细地观察生活、感受生活、懂得生活中处处存在着美。 选择用撕纸拼贴的方法来表现喜欢或想象中的汽车，既是为了进一步提高学生对纸材的造型表现能力，也是为了使学生了解美术表现形式的多样性。本节课重点是让学生认识各种汽车，观察、分析汽车的外形特征，用撕纸拼贴的方法来表现自己喜欢的汽车。教学难点是学生能概括地表现汽车的外形轮廓及自己要撕的外形轮廓并添加汽车细节部分的装饰。
为解决本课重点目标，突破难点，我将教学过程设计成微课。首先以“撕纸大闯关”导入课堂，我将“撕饼干”做为闯关内容，让学生进行了回顾，掌握了撕纸的基本要领并能准确地撕出一些基本形。
其次通过看微课，以直观的视频制作方法，吸引学生的注意力，通过微课缩短学习时间，主要放在为学生解决问题上，充分体现了学本，随后让学生对这些生活中常见的不同的汽车做外形特征的描述，唤起学生的原有经验。进行提升拓展。
整堂课以微课为切入点，把时间放在为学生解决还未掌握的技能上，充分体现“学为中心”理念的美术课，使每一个学生都积极地投入到课堂中，师生共同探索解决各种“疑难杂症”。
（利用这些纸，加工，加上更多装饰——车灯、门、排气管。。。）
1.车身跟轮胎一个颜色行不行？那窗户呢？
2.轮胎一大一小可以么？车窗比车身还大可以么？
3.在做完后可以用勾线笔进行装饰！（拓展提高）
课前制作微课，带着问题看视频，在视频中解决重难点，吸引学生注意
初次尝试，在实践中解决问题
以微课教授为基础，进行车辆种类拓展
创设情景导入，能使学生更加感兴趣的投入到课程学习
讲解新知
1微课
师：芒果老师准备了一段视频，不过啊，有两个问题请你们到视频里找一找答案
1、你觉得视频中小汽车由哪几个部分组成？
2、小汽车的轮胎是怎么撕出来的？
生：（1.小汽车由车身、车窗、和轮胎
2.折叠撕）
师：还有疑问的小朋友请举手！
2试一试：
师：芒果老师现在要请你们试一试，自己拼贴一辆小汽车。当你拼好了，举手示意芒果老师！
难点：概括表现
课前预学
微课视频、教具、展示板、标题
课堂练习
课前小练习、试一试、作品
学习板块
导学活动
批注
组织课堂
师：上课
生：（起立）老师好！
师：同学们好！请坐
课前小练习
1撕纸方法回顾
师：上节课我们巧妙的用了碎纸片，芒果老师问题来了，看向大屏幕，图中这两种撕纸方法哪种是最正确的呢？
生：第二种，手挨着手撕
2撕纸大闯关
师：下面请从手中拿出你颜色最喜欢的彩纸，跟着芒果老师一起来做一个游戏。
生：（拿出纸）
师：拿好的孩子请你用最标准的坐姿告诉我，嗯，大家都非常棒！
第一关：
师：请用你的彩纸撕出一个长方形大饼干
师：请用你的彩纸撕出一个正方形小饼干
师：请用你的彩纸撕出一个圆形小皮球
（请一两个孩子分享他撕得方法）
（解决撕直线、撕圆、重叠撕）
课题
来来往往的汽车
课时
1
班级
一年级
时间
学习目标
1、学习概括地表现不同种类汽车的外形特征。
2、通过绘画，撕纸等方法进行有序的拼贴。提高学生的感知和形象思维能力。
3、在学习中，进一步提高学生的美术学习兴趣。分析感受汽车造型的奇特、色彩的美丽，提高学生主体意识、合作精神和创新精神，发展个性。
学习重难点
重点：认识汽车的外形特征，学习用撕纸方式表现车辆。
生：（拼贴）—不用粘只要求拼出
师：在拼的过程中，你遇到了什么困难？
生：车的构造，颜色等等。。。（解决问题）
3想一想：
师：这些小汽车啊，太一样了，我们的汽车大赛啊，需要各种各样的车。在生活中你还见过什么样的车！
生：消防车，出租车，警车。。。。。。（车辆种类拓展）
4示范：
师：老师现在就利用刚才我们的小练习，看看我能把他们变成什么？