植物妈妈有办法课堂实录

《植物妈妈有办法》课堂教学实录
一、教学目标
1、有感情地朗读课文。

2、了解植物传播种子的方法，感受自然界的奇妙，引导学生观察大自然，热爱大自然。

二、教学重点
有感情地朗读课文，了解植物传播种子的方法。

三、教学方法
四字六步教学法
四、课前准备
1、表格（5张）
2、制作相关课件。

五、教学过程
（一）督预示标
1.读课题，质疑。

师：这节课我们一起来学习15课，大家一起读——
学生齐读：15 植物妈妈有办法。

师：同学们看到这个题目的时候，你有什么疑问吗？你想提出什么问题？
学生：为什么是植物妈妈有办法？
师：哦，为什么是植物妈妈有办法，你想提出什么问题呢？
学生：为什么是植物妈妈有办法，而不是别的东西呢？
学生：为什么植物妈妈的办法很多？
（为了引导学生提出和课文有关的问题，在这个地方故意提示了一下）
师：也就是说植物妈妈有什么办法呢？是这个意思不是？
学生：什么植物妈妈有办法？
师：哦，植物妈妈有办法，是什么植物呢？好，看来咱都是会思考的小朋友，这节课咱们就来学习，好你说。

学生：植物妈妈的办法很多吗？
师:很多么？咱们一起去看一看，行不行？
学生齐说：行。

2.检查预习情况。

师：首先，老师检查一下同学们的预习情况，昨天老师让同学们把生字预习了一下，今天看看同学们预习的怎么样？
（出示课件）
师：好，谁来读？（看到学生举手的很多）看来同学预习的还不错
学生读生词。

师：读的怎么样？
学生：好！
师：大家鼓励一下。

（学生鼓掌）
师：看来自己预习的效果很不错，下面大家一起来读一遍，好不好？
学生齐说：好！
学生齐读生词。

师：读轻轻的时候呢，老师希望大家轻轻地读。

师：下面老师来检查一下昨天读书情况，读书怎么样呢？请大家轻轻地把语文书拿出来翻到十五课。

15课这首诗歌共有五个小节，老师找小朋友来开火车
读，每个小朋友读一个自然段，对，是一个小节。

学生开火车读课文。

一个学生“豆荚”没读准确。

师：这个小朋友是不是有一个字读的不太清楚呀？
学生：豆荚。

老师领学生把“豆荚”读了三遍。

师：一定要把字读准确。

师：最后一个小节，大家一起来读。

学生齐读最后一小节。

师：通过大家的读，老师知道了小朋友预习的很棒！下面就来学习新课，首先来看看这节课学习目标。

3.出示学习目标。

学生一齐读学习目标
师：通过读呢，我们知道了学习目标，该怎样学习呢，大家来看——
（二）自学梳理
（出示课件）
师：大家来看自学提示，我找一个小朋友来读，谁愿意把这些读给大家听。

学生读自学提示。

师：同学们边读诗歌边思考，这首诗中提到了那些植物妈妈，问题在哪里？
学生自由说：在课文里。

师：好，同学们根据自学提示拿出你的书，边读课文边思考，看看哪个小朋友思考的快，好不好？
学生齐说：好。

学生自学。

师：提出的问题，看你能回答出来么？问题想不出来怎么办？
学生：读课文。

师：对，如果问题想不出来请，再次读课文，好不好？现在呢，读完的小朋友思考老师提问的问题。

师:你可以拿出笔在书上画一画。

（这个环节有学生不断的找我交流。

）
老师：我希望小朋友在自己的座位上做的稳稳地，有什么问题大家一起交流，行不行？
学生:行。

师：大家一直跑，其他小朋友都没法思考了。

下面大家把想到的答案标在书上，有的小朋友说了，我一直想不出，那在小组交流的时候呢，听听别人是怎么说。

行不行？
学生：行。

学生学习，教师巡视指导
（三）小组答疑
师：老师看同学们已经自学完了，下面我们进行下一项。

（出示课件）
师：老师准备了一些卡片，我把这些卡片发给组长，刚才小朋友已经把问题思考过
了，是不是？
学生说：是。

师：好，我把卡片发给组长，你们小组答案考虑以后填在表格里，行不行？
学生齐说：行。

教师发卡片。

师：先说一说，再填表格。

小组讨论填表格。

学生一起读课文。

（四）展示评价
1.展示交流自学提示1。

师：我转了一圈，小朋友已经讨论完了，下面我找代表说一下，植物妈妈有哪些植物？
学生：蒲公英、苍耳、豌豆。

教师板书。

师：他们是靠什么传播的？
学生：靠凤，靠动物的皮毛，靠太阳晒。

学生说教师板书。

2.展示交流自学提示2。

师:下面咱们一起看看三种植物。

（分别出示关于蒲公英、苍耳和豌豆的课件）
先欣赏图片，再有感情的读诗歌。

(五)联系拓展
（出示课件）
师：植物妈妈还有那些办法？
学生自由说。

（出示关于柳树椰子石榴的课件）
学生欣赏图片读诗歌，了解其它植物妈妈传播种子的方法。

（六）总结导预
1．总结。

学生读最后一小节。

师：我希望大家也能做个细心的小朋友，去外面多观察大自然。

这节课我们就上到这里。

2．布置作业。

（出示课件）
1.背诵课文。

2.预习16课《邮票上的齿孔》。

（画生字词，熟读课文）
板书设计
15 植物妈妈有办法
蒲公英风吹
苍耳挂住动物的皮毛
豌豆太阳晒。