31高考语文总复习-文言特殊句式之定语后置句、状语后置句、谓语前置句、固定句式

文言特殊句式之
定语后置句、谓语前置句、状语后置句、固定句式
编稿：李静
考点透视
考点明确
《考试大纲》要求“能阅读浅易的文言文”。

包含“理解常见文言实词在文中的含义”、“理解常见文言虚词在文中的用法”和“理解与现代汉语不同的句式和用法”，能力层级为B级；“筛选文中的信息”、“归纳内容要点概括中心意思”和“分析概括作者在文中的观点态度”，能力层级为C级。

命题趋势
“理解与现代汉语不同的句式和用法”这一考点在近几年高考中虽未单独设题，但其知识点遍布文章，阅读理解时许多句子涉及这方面的知识。

在文言的阅读过程中，如果对古汉语中一些句式特点，尤其是像谓语前置、宾语前置、定语后置、状语后置等比较特殊的句式不熟悉、不理解，必然会造成阅读的困难和翻译句子的不准确。

因此，对文言与现代汉语中不同的句式的理解，应该有足够的认识。

知识讲解
定语后置句
定语是用来限制主语或宾语的，一般放在中心词的前面，这是古今汉语的共同语序。

在古汉语里，为了强调和突出定语，把定语放到了中心词的后面，这种语法现象就称为定语后置。

定语后置一般有标志性的词语和相应的形式。

“……者”式，具体形式为中心词+后置定语+者。

例，
1、太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。

《荆轲刺秦王》（太子及知其事之宾客）
2、计未定，求人可使报秦者，未得。

《廉颇蔺相如列传》（求可使报秦之人）“……之……”式，具体形式为“中心词+之+后置定语”。

例，
3、蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也！（《劝学》）（蚓无利之爪牙，强之筋骨）
4、仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。

《兰亭集序》（仰观大之宇宙，俯察盛之品类）
“……之……者”式，具体形式为“中心词+之+后置定语+者”
例，
5、马之千里者，一食或尽粟一石。

（《马说》）（千里之马）
6、石之铿然有声者，所在皆是也。

（《石钟山记》）（铿然有之声石）
数量词作定语多放在中心词后面，具体形式为中心词+数量定语。

例，
7、我持白璧一双，欲献项王；玉斗一双，欲与亚父。

（《鸿门宴》）（一双白璧、一双玉斗）
8、今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？（《荆轲刺秦王》）（千斤金、万家邑）谓语前置句
按照现代汉语的语序规则，主语和谓语的次序，通常是主语在前，谓语在后。

但是，在文言文中有时为了强调谓语，有些感叹句或疑问句把谓语放在主语的前面。

一般常用逗号将主谓分开。

这种句式我们把它称为主谓倒装句，也叫谓语前置。

比较少见。

例，
9、河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！”（《愚公移山》）（汝之不惠，甚矣！）
平原君使者冠盖相属于魏，让魏公子曰：“……安在公子能急人之困也！”（《信陵君窃符救赵》）（公子能急人之困在安）
10、王笑曰：“是诚何心哉！我非爱其财而易之以羊也，宜乎百姓之谓我爱也。

”（《齐桓晋文之事》）（百姓之谓我爱宜乎）
状语（介宾结构）后置句
现代汉语中，状语置于谓语之前，若置于谓语之后便是补语，但在文言文中，处于补语位置的成分要以状语来理解，即翻译的时候大多数要提到谓语的前面去。

在文言文中，状语常常由介宾短语充当，在介词结构后置句中，介词多为“于”、“以”、“乎”等词，常见格式有以下几种。

介词结构“于……”式，由介词“于”组成的介宾短语常放在位于动词后作补语，按现代汉语习惯应该放在动词前作状语
例，
11、青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。

（《劝学》）
12、永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。

（《兰亭集序》）介宾结构“乎……”式，由介词“乎”组成的介宾短语，有时放在谓语动词后面作补语，这种情况在文言文中并不多见，今译时，一般都作状语
例，
13、生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。

（《师说》）
14、莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。

（《侍坐》）
介词结构“以……”式，由介词“以”组成的介宾短语，有时放在谓语动词后面作补语，这种情况在文言文中并不多见，今译时，一般都作状语
例，
15、以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。

（《张衡传》）
16、张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去。

（《鸿门宴》）
固定结构
有所……、无所……
这是两个意义相反的固定结构。

“有”、“无”是动词，“所……”是“所”字短语作“有”或“无”的宾语。

可分别译为“有……的（人、事、物）”、“没有……的（人、事、物）”。

例，
17、死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。

（《鱼我所欲也》）
18、今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。

（《鸿门宴》）
有以……、无以……
这是两个意义相反的固定结构。

它们用在谓语动词前，相当于助动词的作用。

可分别译为“有用来……的（人、事、物）”、“没有……的（人、事、物）”。

例，
19、诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。

（《荆轲刺秦王》）
20、故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

（《劝学》）
……孰与（若）……、……与……疏……
表示比较和选择取舍的固定结构。

只表示比较时可译为“与……相比，谁（哪一样）……”。

例，
21、沛公曰：孰与君少长？（《鸿门宴》）
22、旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”（《邹忌讽齐王纳谏》）
23、与其坐而待亡，孰若起而拯之？（《冯婉贞》）
……之谓也、其……之谓也、其……之谓乎
表示总结性判断的固定结构。

其中“之”是标志宾语前置的结构助词；“谓”是动词，“说”的意思；“也”、“乎”是句末语气助词，可译为“说的就是……啊”或“大概说的就是……吧”。

例，
24、诗云：“他人有心，子忖度之。

”——夫子之谓也。

（《齐桓晋文之事》）
25、闻道百，以为莫己若也，我之谓也。

（《秋水》）
……所以……
此式由于介词“以”，含有“用”、“因”等不同的意义，可译为“用来……的工具（方法、方式）”、“……的原因”等。

例，
26、师者，所以传道受业解惑也。

（《师说》）
27、吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。

（《廉颇蔺相如列传》）
如……何、若……何、奈……何
都是表示怎样对待或处置某人或某事的固定结构。

其中“如”、“若”、“奈”是动词，含有“对付”、“处置”、“办理”一类意思；“何”是补语，作“怎么”、“怎样”讲；中间插入的成分作“如”、“若”、“奈”的宾语。

可译为“把……怎么样”、“对……怎么办”。

例，
28、以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？（《愚公移山》）
29、力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝, 骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何？（《项羽本纪》）
如何、奈何、若何
此式都表疑问，可译为“怎么、怎么样、怎么办”。

例，
30、王曰：取吾璧，不予我城，奈何？（《廉颇蔺相如列传》）
31、沛公曰：今者出，未辞也，为之奈何？（《鸿门宴》）
何……为（wéi）、何以……为（wéi）
都是表示询问或反问的固定结构。

其中“何”是疑问代词，可用“安”、“奚”、“曷”等词来代替；“以”是动词，“用”的意思；“为”是表示疑问的语气词。

前者可译为“为什么（要）……呢”、“怎么……呢”，后者可译为“哪里用得着……呢”、“要……干什么呢”。

例，
32、如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（《鸿门宴》）
33、我决起而飞，抢榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣，奚以之九万里而南为？（《逍遥游》）
何……之有
表示宾语前置的固定结构，含反问语气。

其中“何……”是宾语，“之”是标志宾语前置的结构助词，“有”是谓语动词。

可译为“有什么……”。

例，
34、夫晋，何厌之有？（《烛之武退秦师》）
35、南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

孔子曰：何陋之有！（《陋室铭》）
不亦……乎
表示反问的固定结构。

其中“亦”没有实在意义，只起加强语气的作用；句末“乎”可
用“哉”、“邪”等疑问语气词替换。

可译为“不是……吗”。

例，
36、人不知而不愠，不亦君子乎？（《论语六则》）
37、舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？（《吕氏春秋•察今》）
得无……乎
表示反问的固定结构。

它的语气比较委婉，且略带测度性。

句末“乎”可用“与（欤）”、“邪”、“耶”等疑问语气词替换。

可译为“该不会……吧”、“莫非是……吧”、“能不……吗”。

同义结构还有“得毋……乎”、“得非……乎”等。

例，
38、日食饮得无衰乎？（《触龙说赵太后》）
39、然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此。

览物之情，得无异乎？（《岳阳楼记》）
无乃……乎
表示测度疑问的固定结构。

它表示出来的语气是委婉的。

句末“乎”可用“与（欤）”、“耶”等语气词替换。

可译为“恐怕（只怕）……吧”、“莫不是……吧”。

同义结构还有“非乃……乎”、“不乃……乎”等。

例，
40、今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎？
41、无乃尔是过与？（《季氏将伐颛臾》）
题型解读
阅读短文，回答问题
子路见孔子，子曰：“汝何好乐？”对曰：“好长剑。

”孔子曰：“吾非此之问也。

徒请以子之所能，而加之以学问，岂可及乎？”……子路曰：“南山有竹，不柔自直，斩而用之，达于犀革。

以此言之，何学之有？”孔子曰：“括①而羽之，镞而砺之，其入之不亦深乎？”子路再拜曰：“敬受教。

”（选自《孔子家语》）
注释：①括：箭的末端。

将文中加红的句子翻译成现代汉语。

（1）南山有竹，不柔自直，斩而用之，达于犀革。

译文：
（2）括而羽之，镞而砺之，其入之不亦深乎？
译文：
【答案】（1）南山上的竹子，用不着火烤（或“加工”）就是直的，砍下来用它（做箭），可以射穿犀牛皮（做的盔甲）。

（2）（假如把竹子）削出箭尾，插上羽毛，再装上箭头，还把它磨得尖尖的，难道它（或“那样”）射入得不是更深吗？
【解析】（1）注意词语“柔”、“斩”、“达”、“犀革”；（2）注意词语“羽”、“镞”、“砺”及表反问的固定句式“不亦……乎”。

【参考译文】子路去见孔子，孔子说：“你爱好什么？”子路回答说：“我爱好长剑。

”孔子说：“我不是问这个。

我只是说，凭你(现在)所具有的才能，假如加上勤学好问，难道(谁)能赶得上你吗？”……子路说：“南山上的竹子，用不着火烤(或“加工”)就是直的，砍下来用它(做箭)，可以射穿犀牛皮(做的盔甲)。

由此看来，要什么学问？”孔子说：“(假如把竹子)削出箭尾，插上羽毛，再装上箭头，还把它磨得尖尖的，难道它(或“那样”)射入得不是更深吗？”子路(明白了学习的重要)拜了又拜，说：“(我)诚恳地接受(您的)教育。

”翻译句子
（1）与通都大邑相去远，或二三百里，虽至近亦且半之。

译文：
（2）石华象溪二所复设别塾，以教陈氏族子之幼者。

译文：
（3）章君之子若孙，当夙夜以继志为事，毋丰己以自私。

译文：
【答案】（1）与交通便利的大城市相距甚远，有的达到二三百里，即使是最近的，也有将近一半的路程。

（2）在石华、象溪两地再设立别的私塾，用来教育陈氏家族中年幼的孩子。

（3）章君的子孙们应当时时刻刻把继承（章君的）志向（办好义塾）作为自己的事业，不要只使自己富足而自私自利。

【解析】（1）句中重要词语：去（距离）、或（有的）。

（2）句中重要词语：以（来）。

“子之幼者”是定语后置。

（3）句中重要词语：丰（使……富足）、自私（自私自利）。

（4）（2015高考新课标I）吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死者
译文:
（5）（2015高考新课标I）金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济
译文:
【答案】（4）我只知道我们的君主可以称帝统治中原这片土地，如果立异姓人做皇帝，我就为此立即死去。

（5）金人即使不索求我(这个人)，我也应当与太子一起前往(同行)，请求拜见两位敌军将领酋长并当面斥责，也许万一可以实现成功呢。

【解析】（4）句中的关键点：“唯”，只；“帝”，名词做动词，统治、称帝；“苟”，如果；“当”，判罪，这里是判自己去死的意思；“之”代指前面的事情。

（5）句中有一个宾语前置句“不吾索”，要翻译成“不索吾”；“虽”，即使；“俱”，一起；“面”，名词做状语，当面；“庶或”，或者；“济”，实现、成功。

（6）（2014高考广东卷）甚径且易,不数日可抵中京,何为故道此?
译文:
（7）（2014高考广东卷）甲知能为己直,乃敢告,盖杀人者,富人陈氏也。

译文:
【答案】（6）(走这条路线)非常直接又不费力气,不需要几天就可以到达中京,为什么要走这条老路?（7）王甲知道(刘敞)可以为自己洗刷罪名,才敢说出真相,杀人的人原来是有钱人家陈氏。

【解析】本题考查对浅易文言文的理解和翻译能力。

翻译时要结合上下句读懂大意,抓住古汉语特殊句式及重点实词和虚词等。

（6）中注意“径”“抵”,“何为”句式；（7）中注意“直”,“……者,……也”判断句。

（2014高考辽宁卷）阅读下面的文言文，完成1-4题。

赵立，徐州张益村人。

以敢勇隶兵籍。

靖康初，金人大入，盗贼群起，立数有战功，为武卫都虞候。

建炎三年，金人攻徐，王复拒守，命立督战，中六矢，战益厉．。

城始破，立巷战，夺门以出，金人击之死，夜半得微雨而苏，乃杀守者，阴结乡民为收复计。

金人北还，立率残兵邀．击，断其归路，夺舟船金帛以千计，军声复振。

乃尽结乡民为兵，遂复徐州。

时山东诸郡莽为盗区，立介居其间，威名流．闻。

会金左将军昌围楚州急，通守贾敦诗欲以城降，宣抚使杜充命立将所部兵往赴之。

且战且行，连七战胜而后能达楚。

两颊中流矢，不能言，以手指麾，既入城休士，而后拔镞。

诏以立守楚州。

明年正月，金人攻城，立命撤
废屋，城下然火池，壮士持长矛以待。

金人登城，钩取投火中。

金人选死士突入，又搏杀之，乃稍引退。

五月，兀术北归，筑高台六合，以辎重假道于楚，立斩其使。

兀术怒，乃设南北两屯，绝楚饷道。

承、楚间有樊梁、新开、白马三湖，贼张敌万①窟穴其间，立绝不与通，故楚粮道愈梗。

始受围，菽麦野生，泽有凫茨可采，后皆尽，至屑榆皮食之。

立遣人诣朝廷告急。

签书枢密院事赵鼎欲遣张俊救之，俊不肯行。

乃命刘光世督淮南诸镇救楚。

高宗览立奏，叹曰：“立坚守孤城，虽古名将无以逾之。

”以书趣光世会兵者五，光世讫不行。

金知外救绝，围益急。

九月，攻东城，立登磴道以观，飞炮中其首，左右驰救之，立曰：“我终不能为国殄贼矣。

”言讫而绝，年三十有七。

众巷哭。

金人疑立诈死，不敢动。

越旬余，城始陷。

立家先残于徐，以单骑入楚。

为人木强，不知书，忠义出天性。

善骑射，不喜声色财利，与士卒均廪给。

每战擐②甲胄先登，有退却者，捽而斩之。

仇视金人，言之必嚼齿而怒，所俘获磔以示众。

忠义之声远近皆倾．下之，金人不敢斥其名。

讣闻，辍朝，谥忠烈。

(节选自《宋史·列传第二百七忠义三》) [注] ①张敌万：盗贼首领。

②擐(huàn)：穿。

1．对下列句子中加红的词的解释，不正确的一项是 ( )
A．中六矢，战益厉．厉：激烈
B．立率残兵邀．击邀：阻截
C．立介居其间，威名流．闻流：传布
D．忠义之声远近皆倾．下之倾：钦佩
2．以下各组句子中，全都表明赵立“敢勇”的一组是 ( )
①城始破，立巷战②两颊中流矢，不能言，以手指麾③金人登城，钩取投火中④立斩其使⑤立家先残于徐，以单骑入楚⑥每战擐甲胄先登
A．①②⑥ B．①③⑤ C．②④⑤ D．③④⑥
3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 ( )
A．赵立军事才能突出。

在徐州保卫战中，他临危受命，抗击金军；绝地血战后及时整合乡民和残部的力量，击溃撤退中的敌军，收复徐州。

B．赵立为人正直，治军严明。

在孤守楚州期间，虽然被金军重重围困，粮草、野菜全部吃光，但他和部下宁愿吃磨碎的榆树皮，也不扰民。

C．赵立屡建战功，威名显赫。

皇帝看到他的奏章后，为他坚守孤城而感叹，认为即使是古代的名将也无法超越他。

金人甚至不敢直呼其名。

D．赵立一生都怀有忠义报国之心。

他痛恨金人，临终前还为自己不能继续为国杀敌而悲愤叹息。

对于他的忠义，朝廷给予了非常高的评价。

4．把文中标红的句子翻译成现代汉语。

(1)贼张敌万窟穴其间，立绝不与通，故楚粮道愈梗。

(2)以书趣光世会兵者五，光世讫不行。

阅读下面的文言文，完成5-8题。

南阳县君谢氏墓志铭
欧阳修
庆历四年秋，予友宛陵梅圣俞来自吴兴，出其哭内之诗而悲曰：“吾妻谢氏亡矣。

”丐我以铭而葬焉。

予未暇作。

居一岁中，书七八至，未尝不以谢氏铭为言，且曰：“吾妻故太子宾客谢涛之女、希深
之妹也。

希深父子为时闻人，而世显荣。

谢氏生于盛族，年二十以归．吾，凡十七年而卒。

卒之夕，敛以嫁时之衣，甚矣吾贫可知也。

然谢氏怡然处之。

治其家，有常法，其饮食器皿，虽不及丰侈，而必精以旨；其衣无故新，而浣濯缝纫必洁以完；所至官舍虽庳陋，而庭宇洒扫必肃以严；其平居语言容止
．．，必怡以和。

吾穷于世久矣，其出而幸与贤士大夫游而乐，入则见吾妻之怡怡而忘其忧。

使吾不以富贵贫贱累其心者，抑吾妻之助也。

吾尝与士大夫语，谢氏多从户屏窃听之，间则尽能商榷其人才能贤否，及时事之得失，皆有条理。

吾官吴兴，或自外醉而归，必问曰：‘今日孰与饮而乐乎？’闻其贤者也则悦；否，则叹曰：‘君所交皆一时贤隽，今与是人饮而欢耶？’是岁南方旱，仰见飞蝗而叹曰：‘今西兵未解，天下重困，盗贼暴起于江淮，而天旱且蝗如此。

我为妇人，死而得君葬我，幸矣！’其所以能安居贫而不困者，其性识明而知道理多类此。

呜呼！其生也迫吾之贫，而殁也又无以厚焉，谓惟文字
可以著．其不朽。

且其平生尤知文章为可贵；殁而得此，庶几
．．以慰其魂，且塞予悲。

此吾所以请铭于子之勤也。

”若此，予忍不铭？（选自《欧阳修全集》，有删节）
5. 对下列句子中加红字的解释，不正确的一项是（）
A. 年二十以归．吾归：出嫁
B. 其平居语言容止
．．容止：形貌
C. 谓唯文字可以著．其不朽著：彰显
D. 庶几
．．以慰其魂庶几：希望
6. 下列句子中，全部表现梅圣俞夫妇情深的一组是（）
①出其哭内之诗而悲②其衣无故新，而浣濯缝纫必洁以完
③入则见吾妻之怡怡而忘其忧④闻其贤者也则悦
⑤我为妇人，死而得君葬我，幸矣⑥且其平生尤知文章为可贵
A. ①②④
B. ①③⑤
C. ②③⑥
D. ④⑤⑥
7. 下列对原文有关内容分析和概括，不正确的一项是（）
A. 梅圣俞在妻子去世以后，请求好友欧阳修为她写墓志铭，后来在给欧阳修的多封信中，又一再提及此事。

B. 谢氏出身名门望族，但安贫乐道，治家有方，并且十分关心丈夫与士大夫的交往，是名副其实的贤内助。

C. 西兵进攻江淮地区，随后又相继发生旱灾、蝗灾，谢氏仰天长叹，忧心忡忡，可见她关注百姓疾苦。

D. 谢氏秉性明慧，懂得事理，时不时和梅圣俞探讨来访者才能高下，以及世事得失，都能讲得头头是道。

8. 把文中加红的句子翻译成现代汉语。

（1）敛以嫁时之衣，甚矣吾贫可知也。

（2）使吾不以富贵贫贱累其心者，抑吾妻之助也。

（3）君所交皆一时贤隽，今与是人饮而欢耶？
参考答案
一
1. A
【解析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。

可采用代入法与排除法来解答。

结合上下文，采用语境分析法可知，“战益厉”的描述对象是赵立，将“厉”解释为“激烈”显然是不合语境的，这里的“厉”应是“勇猛”的意思。

2. A
【解析】本题考查筛选文中信息的能力。

解答此类试题的前提是读懂题干和原文。

题干明确了筛选的标准：赵立的“敢勇”。

做此类题目时，可以采用排除法。

其中③写的是“壮士”，⑤写的是赵立的悲惨际遇，排除含有这两句的选项后，可得出答案为A项。

3. B
【解析】本题考查分析概括文中内容的能力。

原文是“兀术怒，乃设南北两屯，绝楚饷道”，并非“重重围困”。

另外，“也不扰民”在文中并无相关信息。

4．(1)盗贼张敌万在这中间建造巢穴，赵立坚决不跟他往来，所以楚州运粮的道路更加阻塞。

(2)五次用书信催促(刘)光世聚集军队，光世最终没有执行。

【解析】本题考查理解并翻译文中句子的能力。

翻译时要注意重要词语及句式。

(1)窟穴：名词活用为动词，建造窟穴。

窟穴其间：省略句，状语后置句，应为“窟穴于其间”。

绝：坚决。

(2) 趣：通“促”，催促。

讫：最终。

【参考译文】
赵立，徐州张益村人，因为果敢勇武被招募为士兵。

靖康初年，金人大举入侵，盗匪群起，赵立多次立有战功，被任命为武卫都虞候。

建炎三年，金兵攻打徐州，王复(在徐州)防守、抵御(金兵)，命令赵立督战，(赵立)被六支飞箭射中，却越战越勇。

徐州城刚刚被攻破时，赵立(和金兵)在街道中对战，抢夺城门想要冲出去，(结果)被金兵击晕过去，半夜时下起了小雨，(赵立)得以苏醒，于是杀掉了(金军)守卫，又暗中联系乡民商讨重新收复(徐州的)计划。

(得知)金国的军队向北返回，赵立率领残余士兵阻截追杀，切断了金兵的退路，夺得舟船、黄金、锦帛数以千计，军队的士气又得以振奋。

(他)就尽力招募乡民为士兵，(后来)又收复了徐州。

当时山东各郡强盗草莽四起，赵立在暗中帮扶，一时威名流传。

此时正值金军左将军昌围困楚州，楚州告急。

通守贾敦诗想要用交出城池来降敌，宣抚使杜充命令赵立带领自己的兵马前往解围。

(赵立)一边作战一边前进，一连七次战斗都获得胜利，最后到达了楚州。

(这时赵立的)两颊都被飞箭射中，不能说话，只能用手指挥，直到进入楚州城，安排将士休息后，才把箭拔出来。

(皇上)下诏让赵立坚守楚州。

第二年正月，金军(再次)围攻楚州城，赵立命令拆毁废弃的房屋，在城下点燃(这些房屋)形成火池，手下的士兵则持兵刃严阵以待。

金军登城时，被钩取后扔到火中。

金军组织敢死队突击登城，又被杀尽，(金军)于是逐渐后退撤军。

五月，兀术南征北回，筑起六座高台，想要借楚州的道路运送辎重。

赵立斩杀了兀术派遣的使者。

兀术大怒，于是在楚州南北设立了两个屯兵之处，阻绝了楚州运送粮饷的道路。

在承州、楚州之间有樊梁、新开、白马三个大湖，盗贼张敌万在这中间建造巢穴，赵立坚决不跟他往来，所以楚州运粮的道路更加阻塞。

(楚州)刚开始被围困的时候，(人们)可以吃一些野草，湖里有水草可采来吃，后来(这些东西)都吃完了，(人们)甚至弄碎榆树皮来吃。

赵立派人向朝廷告急。

签书枢密院事赵鼎想要派遣张俊前去解救楚州，张俊不肯前去。

于是任命督守淮南各镇的刘光世前往救援楚州。

高宗看到了赵立的奏章后，感叹说：“赵立坚守孤城，即使是古代的名将也无人超过他。

”五次用书信催促(刘)光世聚集军队，光世最终没有执行。

金军知道(赵立的)外援已经断绝，更加紧了围困。

九月，(金军)攻东城，赵立在城楼的台阶上观望，火炮击中了他的头部，周围的人赶快将他救下。

赵立说：“我再也不能为国杀敌了。

”说完(赵立)气绝身亡，当时只有三十七岁。

(楚州城的)大街小巷里的人都(为赵立)恸哭。

金国的人怀疑赵立假死，不敢轻举妄动。

过了十多天，城池才被攻陷。

赵立的家人之前在徐州被诛杀，这次进入楚州的只有赵立自己。

(赵立)为人刚烈秉直，没有读过书，(但是)天性忠义。

他善于骑射，不喜欢声色财利，所得物品都当作俸禄发放给士兵。

(赵立)每次战斗必定先穿好盔甲身先士卒，(如果发现)有逃遁的士兵，就会揪住并斩掉他。

(赵立)仇视金人，谈到金人必定咬牙切齿很是愤怒，所抓到的俘虏也都会斩首示众。

远近的人都钦佩赵立的忠义之名并认为自己在他之下，金人都不敢直呼他的名字。

(赵立死后，朝廷)向他的亲友发了报丧的通知，(皇上)停止视朝以志哀，谥号忠烈。

二
5．B
【解析】B．容止：仪容举止（根据《汉语大词典》解释）。

“止”有“居住、止息”意，所以此词不单指“形貌”。

6．B
【解析】②表现其妻之贤惠，④表现其妻子之贤、明事理，⑥表现其妻把文章看得很重。

7．C
【解析】“西兵未解”、“盗贼暴起于江淮”指西部边境战争威胁未能解除、江淮地区盗贼作乱，并非指“西兵进攻江淮地区”。

8．（1）用出嫁时的衣服（给她）穿上入棺，我的贫穷超乎寻常，就可以知道了。

（2）让我不因为财富多少、地位高低而焦虑，这是妻子对我的帮助吧。

（3）您所交往的都是当今品德高尚、才能杰出的人，现在竟与这种人喝酒取乐了？
【解析】（1）句重点为“殓”、介宾结构后置、主谓倒装句式、“甚”；（2）句重点为“使”、“累其心”、“抑（副词，表示语气，相当于或许、或者）”、判断句；（3）句重点为“所交”、“一时”、“邪（句末语气词，表疑问或反问）”。

【参考译文】
庆历四年的秋天，我的朋友宛陵梅圣俞先生从吴兴来看我，拿出他悼念亡妻的诗作，并悲伤地说：“我的妻子谢氏死了。

”请我写一篇墓志铭来安葬她。

我当时没有空闲写作。

过了一年，他写了七八封书信来，书信中没有不提到给谢氏写墓志铭的。

并且说：“我妻子是已故太子宾客谢涛的女儿、希深的妹妹。

希深父子当时都是举世闻名的人，世家荣耀。

谢氏生于一个富盛的家族，她二十岁嫁给了我，总共过了十七年就去世了。

死的时候，用出嫁时的衣服(给她)穿上入棺，我的贫穷超乎寻常，就可以知道了。

可是谢氏却安适自在（不嫌弃）。

治理家庭，有她自己的办法，家里的饮食器皿，虽然不是很多，但（饭菜）一定做得精细又有味；我们的衣服不论旧的新的，都一定清洗得干干净净，并缝补得整整齐齐；所居住的房舍虽然简陋卑微，但一定把庭院洒水清扫得干净整洁；她的一言一行和日常起居，都很和悦从容。

我一世贫穷由来已久，外出时有幸能与贤士大夫共游而感到快乐，回家则能见到我妻子的淡静怡然从而忘掉烦忧。

让我不因为财富多少、地位高低而焦虑，这是妻子对我的帮助吧。

我经常与士大夫交谈，谢氏多从屏风后悄悄听我们谈话，过后，她对某人的才能、品德好坏以及时事的得失都能作出评价，都评说得有条有理。

我在吴兴做官，有时从外面喝醉了回来，她一定会问：‘今日和谁饮酒这么快乐呢？’听说是与贤能的人饮酒，就高兴；如果不是，就感叹道：‘您所交往的都是当今品德高尚、才能杰出的人，现在竟与这种人喝酒取乐了？’这一年，南方大旱，她仰头看见飞蝗而感叹说：‘如今西夏的战争威胁还没有解除，天下苍生赋税很重、生活困难，盗贼又在江淮地区强势出来作乱，而且天又大旱、飞蝗灾害又来。

我作为妇人，死了还得能有夫君埋葬我，已经算是幸运的了！’她之所以能安然面对贫困的生活而不感到困苦，是因为她见识高明而且懂得道理多才能如此。

（此处翻译值得商榷，应该是两个方面，一是安居贫而不困，一是性识明而知道理，对上文的总结。

可翻译为：她能安然面对贫困的生活而不感到困苦的情形，她见识高明而且懂得道理，大多像这样。

哎！她一生受我贫困所累，而去世后也没有得到厚葬，只有文字可以彰显她的不朽。