威远县高中高考生物模拟卷20

威远县高中高考生物模拟卷
一、选择题（每小题3分，共45分）
1. 为了探究一种新型碱性纤维素酶的去污效能，研究性学习小组进行了相关实验，结果如下图。

由图中实验结果能直接得出的结论是( )
A．碱性纤维素酶对污布类型2 的去污力最强
B．不同类型洗衣粉影响碱性纤维素酶的去污力
C．碱性纤维素酶对污布类型2、3 的去污力不同
D．加大酶用量可以显著提高洗衣粉的去污力
2. 假如你在研究中发现一种新的单细胞生物，且需对该生物进行分类。

则下列特征一般不会在分类中采用的是（）
①核膜的有无②核糖体的有无③细胞壁的有无④膜上磷脂的有无
A．①③B．②④C．①④D．②③
3. 人体受到病毒感染后，不可能出现的现象是（）
A.抗病毒抗体可特异性地与血液中游离的病毒结合并直接使其降解
B.某些病毒可破坏其感染的免疫细胞从而造成免疫系统受损
C.病毒抗原和淋巴因子可参与B细胞增殖分化成浆细胞的过程
D.效应T细胞接触被病毒感染的细胞后，可引起被感染细胞的裂解
4. 人体内往往存在着针对一种病毒的不同抗体，合理解释的是( )
A. 病毒表面往往存在多种蛋白质分子
B. 病毒基因在细胞内能高效复制
C. 病毒表面往往存在多个同种蛋白质分子
D. 病毒基因在细胞内能高效表达
5. 下列关于种群和群落的叙述,错误的是( )
A. 一片草地上的所有灰喜鹊是一个灰喜鹊种群
B. 可以用标志重捕法调查老房屋中壁虎的种群密度
C. 演替达到相对稳定的阶段后,群落内物种组成不再变化
D. 洪泽湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分布,构成群落的水平结构
6. 下列情况，一定属于染色体变异的是…………………………………………………（）
①唐氏综合症患者细胞中的第21号染色体有3条
②染色体之间发生了相应部位的交叉互换
③染色体数目增加或减少④花药离体培养后长成的植株
⑤非同源染色体之间自由组合⑥染色体上DNA个别碱基对的增添、缺失
A．②④⑤B．①③④⑥C．②③④⑥D．①③④
7. 下列四项中，能用于观察同源染色体分离的实验材料是…………………………（）A．玉米种子B．洋葱根尖C．马的骨髓D．牛的睾丸
8. 通过胚胎移植技术，可以实现良种牛的快速繁殖。

下列相关叙述正确的是( )
A．对供体和受体母牛都要进行相同激素处理
B．受精和胚胎的早期培养都需要在体外进行
C．对冲卵获得的原肠胚检查合格后方可移植
D．胚胎分割移植实现同狼多胎的成功率较低
9. 某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验，进行了以下4个实验：
①S型菌的DNA + DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠
②R型菌的DNA + DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠
③R型菌+ DNA酶→高温加热后冷却→加入S型菌的DNA →注射入小鼠
④S型菌+ DNA酶→高温加热后冷却→加入R型菌的DNA →注射入小鼠
以上4个实验中小鼠存活的情况依次是（）
A．存活，存活，存活，死亡B．存活，死亡，存活，死亡
C．死亡，死亡，存活，存活D．存活，死亡，存活，存活
10. 取某植物的胚芽鞘和幼根，切除胚芽鞘尖端和幼根根尖的尖端（即切除根冠和分生区），然后将胚芽鞘（近尖端向上）和幼根（近尖端向上）直立放置，分别在两者切面的左侧放置含有生长素的琼脂快（生长素浓度为促进胚芽鞘生长的最适浓度），培养在黑暗条件下，幼根和胚芽鞘弯曲生长且方向相反，关于这一现象的说法，合理的是（）
A．胚芽鞘向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输
B．胚芽鞘向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输
C．幼根向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是非极性运输
D．幼根向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是非极性运输
11. 若要观察植物细胞有丝分裂中期的染色体。

适宜的材料和染液组合是（）
A.大蒜根尖细胞，龙胆紫溶液
B.玉米根尖细胞，台盼蓝染液
C.菠菜叶肉细胞，碘液
D.番茄果肉细胞，吡罗红染色剂
12. 下丘脑对高等哺乳动物稳态的维持起着不可忽视的重要作用。

下列有关下丘脑的说法中，全部正确的一项是( )
①寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素，促进甲状腺的活动来调节体温
②下丘脑是体温调节的高级中枢，产生冷觉和热觉
③大量出汗后，下丘脑分泌的抗利尿激素增多
④如果切断小白鼠的下丘脑与大脑皮层的神经联系，小白鼠还能保持体温的基本恒定
A．①②B．②③C．③④D．①④
13. 对绿色植物根尖细胞某细胞器组成成分进行分析，发现A、T、C、G、U五种碱基的含量分别为35％，0%，30％，42％，15％，则该细胞器中完成的生理活动是( )
A．光合作用B．无氧呼吸C．翻译D．有氧呼吸
14. 关于人体内环境的叙述，正确的是( )
A.组织液渗透压增大，引起细胞吸水
B.无氧呼吸产生乳酸的过程发生在内环境中
C.血浆中的HCO3-参与维持血浆pH的稳定
D.血浆中蛋白质的含量对血浆渗透压没有影响
15. 堆放时间较长的蔬菜会因产热而腐烂，与细胞产热直接相关的生理过程是一=( )
A.呼吸作用
B.蒸腾作用
C.光合作用
D.运输作用
二、主观题（共55分）
1. 回答下列光合作用和呼吸作用的问题
塔干沙拐枣和塔干柽柳是生活在塔克拉玛干沙漠腹地的两种特有的绿色植物。

科研人员在7月份测定了两种植物的净光合速率、气孔开放程度，结果见下图，请分析回答：
1．8：00时，两种植物的净光合速率均为负值说明 ；从8：00—20：00时， 在 时塔干柽柳有机物积累最多。

2．12：00—14：00时，塔干柽柳净光合速率逐渐下降，主要原因是 ，直接导 致 ，进而影响了在 进行的 过程。

该时间段塔干沙拐枣的净光合速率也有所下降，其下降的原因与塔干柽柳 （相同、不相同），判断的依据是 。

3．塔干沙拐枣和塔干柽柳光合作用的特点是经过 而形成的对沙漠环境 。

下表中数据是在不同温度下对密闭容器中绿藻光合速率和呼吸速率测量的结果。

4．据上表数据，若每天对绿藻进行10小时光照、14小时黑暗，温度均保持在25℃的条件下，
绿藻能否正常生活？ ，原因是 。

用相同的光照强度连续
照射绿藻30分钟，与20℃相比，30℃绿藻合成的葡萄糖比20℃时多 mg 。

(相对原子量：C —12,H —1, O —16) 2. 分析关于“生物工程”的资料，回答问题。

基因工程操作步骤中目的基因的获取方法可以从生物细胞中分
离，其前提是需要进行基因定位。

下面表示的是一种基因定位的方法，其原理是通过计算连锁基因之间的交换值来确定一条
染色体上两个基因间的图距（如交换值为16%，即表示图距为
16个单位）。

用籽粒“有色、饱满”双杂合玉米F1与“无色、
凹陷”玉米交配，其结果统计如右表。

1．上述基因定位采用的交配方法可称为_________法。

2．上述两个连锁基因之间的图距是__________个单位（保留小数点后两位）。

随着科学技术的发展，人们可以根据人类的需求来改造生物的性状，在许多领域取得了可喜的成果。

图10表示利用奶牛乳汁生产血清白蛋白的培育过程图解。

3．在形成图中③的过程中，获取②的途径主要有_____________________________，②进入③需要的______________协助，为了在该奶牛乳汁中获得血清蛋白必须将血清蛋白基因连接在_____________________________________________之后。

4．若图中③的单细胞进行体外培养的必要条件是______________，培养从③到④的过程中
塔干沙拐枣 塔干柽柳
08:00 10:00 12:00 14:00 16:00 18:00 20:00
净光合速率/μmol ·(m 2·s)-1 16 12
8 4 0 -4 气孔开放程度/mmol ·(m ·s)
0.40 0.32 0.24 0.16 0.08 08:00 10:00 12:00 14:00 16:00 18:00 20:00 3.5
3.02.251.51.00.750.5黑暗中释放CO 2（mg/h ） 3.0
3.53.753.252.51.751.0光照下吸收CO 2（mg/h ）35
30252015105温度（℃）
血清白蛋白基因 未受精的卵 美国卢辛 达牛组织 处理， 分散 培养 从乳汁中提取血清白蛋白 单细胞 图10 一般用未受精的去核卵细胞为受体，不用普通的体细胞的原因是_______________。

③到④过程具体采用的方法除了电融合，还可以用______________来完成，其中的持卵管的作用是_____________________________。

5．⑦与⑥的遗传性状不一样的理由是_____________________________________。

3. 回答下列关于植物生命活动调节的问题
I ．生长素是植物激素中发现最早、研究最深入
的一种植物激素。

生长素的作用特点是具有双 重性，并且同一植物的不同器官对生长素敏感 程度不同。

图7中虚线表示该浓度的生长素 既不促进也不抑制植物某一器官的生长。

1．将垂直生长植物幼苗水平放置后，根的近地侧 生长素浓度的变化趋势为 ， 其作用效果为 。

2．对于近地侧的茎来说，用曲线在原图7中表示出生长素浓度的变化情况。

II ．研究人员用一定浓度的CaCl2和赤霉素
对某植物种子胚轴生长的影响进行了相关
实验，结果如图8所示。

3．由图可知，一定浓度的CaCl2对胚轴的生
长具有 作用。

根据赤霉素的生理作
用推测，实验中加入赤霉素溶液的时间应在图 中的 点。

III ．科研人员利用某些植物，研究植物生长的不同阶段体内各种激素的作用，列举部分结果如下表4（注：表中“+”表示促进；“-”表示抑制。

）：
生长阶段 生长素 赤霉素 细胞分裂素 脱落酸 乙烯
种子发芽
+ + - + 花芽形成 +
+ + + + 果实生长 +
+ + + 器官脱落 -
- - + + 衰老
- - - + + 表4 各种激素的作用
4．由表4可以看出，植物生长的不同阶段都是受 调节，而从本质上看，植物生命活动的调节仍受 的控制。

图8 生长素浓度 图7 根 时间。