如何做好一名农村小学校长

如何做好一名农村小学校长
内容摘要：我从教三十三年，校长工作使我更加懂得“一个好的校长就是一所好学校”。

这是至理名言。

校长专业角色定位要准，特别是农村小学校长更应该是德才兼备，具有强烈的事业心、责任感和服务意识，具备基本的办学理念和办学精神。

用国学精髓滋润师生心灵，促动校园文化的发展，做教师发展的促动者和引领者，管理要人性化，也就是以人为本，善于协调周边教育环境，处理复杂的人际关系，当好全体师生服务员，乐于奉献，而对诸多困惑，迎难而上，乐享人生。

我从教三十三年，任校长只不过五年，但每一段工作经历都使我对校长特别是做农村小学校长有更深的感言，我尊崇的名言是：“一个好校长就是一所好学校。

”一个好校长必须是德才兼备。

具有高度的事业心和责任感，有热情的服务，要公平公正对待每一个人，要有人文关怀精神，民主精神，创新意识。

农村小学校长是处在基础教育最薄弱的前沿阵地上，而又面对的是一项十分复杂的系统工程，这就决定了我们是学校管理的重心人物。

作为一所学校的校长如何把一所学校管理好呢？
一、校长应该具备基本的办学理念和办学精神。

首先，我们对自己定位要准确，应该明确自己是教育领导者，是终身学习者同时又是自主创新者。

一个学校的生存，乃至发展都离不开校长的办学理念，校长应具备与时俱进的品质，遵循教育科学发展观，持
续地学习先进的管理经验，还要根据本校的具体情况，因地制宜突出自己的优势，避开自身的弱势，办出有自己特色的学校，而不是盲目地把别人的管理经验搬进本校加以实施。

明确学校发展基本趋向，掌握现代学校管理知识，制定学校素质教育发展规划，保障师生既定目标的实现。

其次，校长要做学习文化的营造着，既要用国粹精髓滋润学生心灵，又要注意继承和弘扬校园文化，完善和充实教学环境，因地制宜、追求卓越，熟悉和注重网络文化等，适合信息技术发展，尽最大限度使自己管理的学校校园文化更精彩。

什么是校园文化？每天清晨，校园里都能听见清脆、响亮的读书声，每个教师都能抽出一定时间协助学生解读经典，规范行为，校园文化长廊，校园广播铃声设计，班队活动。

都是校园文化。

校长要努力培养出尊敬老师、孝敬父母、谦让同学的习惯，让一张张笑脸随处可见，一声声问好随处可闻，上下课秩序井然，小至一片纸、一个塑料袋掉在地上，谁见了谁都能捡起放在一定的地方，这就是深层次校园文化，长期坚持做了，就是我们办学特色。

二、校长要做教师发展的促动者和引领者。

教育的成败，关键在于教师，教师素质也是在教育实践中持续提升的。

我们倡导相互尊重，学高为师，身正为范，促动教师专业自主发展，健全公正合理的评价体系，努力营造教师的精神家园，要达到这个境界，
还得以自己的行动作出表率。

当了校长，不要忘了教师本色，我不至一次地提醒教师：如果把对学生的要求拿来要求自己，你就非常的高尚和优秀了。

重新当校长三年来，我最深的体会是：最好的教育是感染力，最好的管理就是示范力。

这就是“身教胜过言教”。

校长应该明确自己是教师专业发展第一责任人。

主动研究教师职专业成长规律，明确告诉教师如何由“教书匠”变为“学者型”“专家型”教师。

指导教师设计自己专业发展规划，在学校制度中有教师专业发展的管理机制，打造教师专业发展的各种平台，诸如外出培训、听专家讲座、参加学术交流互动、听评课、课余小议、经常性写教育反思等。

构建教师共同体，最终实现教师个体和群体层面的专业提升。

同时应使自己成为创新人才的激励者，着力指导教师培养学生的创新水平和创新意识及创新素质，让教师从学生发展中体验快乐，收获情感，乐于从教。

特别是对新分配教师应给予更多关怀，倡导全体师生协助他们成长，尽可能为其解决困难，让他们感受到集体的温暖，进得来，留得住，努力促动教育资源公平。

三、校长要善于管理内部事务，善于协调外部环境。

校长处在人力资源开发的前沿，则意味着要具备以人为本的管理思想，独具特色的校本研修，讲究现代学校领导艺术，为师生尽心尽责服务，管理中求真务实，健全行之有效地规范制度。

1、校长要注重教导主任和其他教师对改进学校效能的重要作用。

民主决策，阳光决策，科学操作，在营造中公正公平，一碗水端平。

有时候，老师不图什么，评优秀的名额总是极少数，职称评聘也是有政策有框框的。

老师们就是图个有真实，就是图个你校长做事公平公正，阳光操作。

作为一名校长，应该让榜上有名者理直气壮，让榜上无名者心甘情愿。

只要你办事公平公正无私，你校长就没权、没钱，但却做到了问心无愧，这样的校长就有魅力了，就有号召力了。

校长的人格魅力就成了一种学校的教育资源。

人文关怀说明了就是校长要有“人”味。

学校的各种规章制度是无情的，是冰冷的，但校长执行起来必须要有人情味。

要制度管理与感情投入双管齐下。

例如，一般早晨我来得较早，遇见老师就总是先打招呼，总想找一个理由和老师拉近距离沟通。

与老师们的关系，我觉得既惟妙惟肖，又实实在在。

既需要艺术，又需要笨打实揣。

校长在教师群体中应做到：沟通零距离，接触等距离，观望远距离。

我喜欢这样一句话：“朋友永远是朋友，但错误还是错误。

”在我校人人都常说“对事不对人”这句话，在对待一些制度方面的，我基本上都按原则办事，事后多找相关老师谈心，这也消除了我与教师之间的隔阂，体现了人文关怀，既维护了制度的严肃性，又体现了制度的人文性。

2、校长要对教师、学生要遵守基本的职业道德和伦理道德底线，注意关心教师和留守儿童心理健康，不要轻易伤害教师和学生的自尊心，
要善于谈心，教师有什么忧愁，更多地和他交流、谈心，尽可能地帮助教师解决一些实际困难，充分相信我们的教师都有较高的道德修养，尤其是教师作了错事时，不要急于批评，让他自我反思，适时找机会谈心，使之缓解心理压力，如果这方面做的不当则极致招怨，于事无补。

分配工作是不要颐指气使，有时一根烟、拍拍肩膀、一句鼓励的话，都可能被命令式的语言更管用。

学生方面尤其不能当众指责甚至惩罚，这样学生会记恨你一辈子，产生强烈逆反心理，你再说什么他都可能就阳奉阴违。

过去我们说，学生要听老师的话。

现在我认为老师要听听学生的话，走近学生，走进学生，多听他们的心声，知道他们的精神需求，包括喜欢看什么书，喜欢怎样的教师、课余都想干什么等。

3、努力协调外部环境，创设以和为贵的气氛围，整合优质教育资源，努力为师生服务。

（1）召开家长会家长会是学校领导、班主任及各科任老师对集体进行教育工作联系的一种有效方式。

召开家长会可以使学校和老师在比较短的时间内与绝大数家长取得联系，且联系面广、效率高。

因此召开家长会是目前学校与家长保持联系的主要方式之一。

家长会一般在学期期中或学期结束前召开。

其主要内容是向学生家长通报本学期学校教育工作基本情况、班级基本情况、小孩在校表现和家长协商如何配合进行教育学生。

召开家长会，事先要作充分准备，目的明确，内容充实，时间紧凑，要讲究教育实效。

既要教育学生，又要教育家长。

（2）书面联系书面联系是学校或班主任用书面形式与学生家长进行联系的一种常用方式。

书面联系有定期和不定期联系两种。

定期联系主要是每学期结束时，将学生手册或成绩单送交家长，让家长了解学生在校表现和学习成绩，并请家长签署意见。

不定期联系一般是指学校、班级准备开展教育活动时，或学生做出了某些突出成绩或出现较大问题时，采用书面报告方式报告家长。

但是，我们也应该看到，由于历史的原因和社会条件的限制，社会、学校和家庭对各自的教育责任理解还不完全明确，各自的教育思想也不尽相同。

因此，在学校、家庭、社会三方面配合工作的具体过程中有时会存在一定的矛盾和分歧，作为一名农村小学校长，我们必须正确地解决这些矛盾和分歧。

搞好三方面的联系，保护发挥整体教育的作用，取得良好的教育效果。

四、农村小学校长的困惑。

1、当校长难，农村校长更难。

因为农村小学原有硬件设备欠缺，教师整体素质偏低，学生素质偏差，学校无其他经费来源，大型工程政府行为不力，举债办学成为普遍现象，仅有的经费能由学校自主支配的较少，自己掏了钱为学校办事，长时间报销不了，加之课改只是停留在浅表，上级领导很大程度上还沉溺于以分数定质量的老路子上，严重挫伤了校长的积极性和领导力，安全问题、留守儿童问题等都成为困惑，
学校工作有亟待解决的问题，尽管这样，不得负重向前，只因为学生耽误不得。

2、在学校里，校长是最普通的，农村小学校长，得首先是个好总务主任，好传达员，好教导主任，好少先队辅导员，然后才是一个好校长，因为农村小学没钱、没人，没钱要办事，没人要干活，你校长不领着能行吗？农村小学校长就是要不怕辛苦，不怕累，为学校的发展，脚踏实地勇于奉献，就要吃苦在前，享受在后，早上班，迟离校，这已成了我的习惯。

我不需要别人领我请，因为在校长这个位置，必须这样干，换个人也会这样。

作为农村小学一名普通的村小校长：以师生为本，服务到位，精心经营好自己的学校。

这就是我的追求和所为。