【人教版】吉林省高中高一语文必修二教学案：12我有一个梦想

《我有一个梦想》教师导学案
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【学习目标】
1、知识与技能：
（1）整体把握文章内容，理解“梦想”的具体内容及价值意义。

（2）感悟作者追求种族平等和自由的伟大梦想及可贵精神。

2、过程与方法：
（1）反复阅读，培养诵读演讲词的能力。

（2）注意关键句段的理解。

（3）掌握相关的语文基础知识。

3、情感态度与价值观：
借助关键句理解文章所表达的感情。

【教学过程】
一、金，M.L.Martin Luther King，Jr. (1929～1968) 美国战后民权运动领袖。

1929
年1月15日生于佐治亚州亚特兰大市一牧师家中，先后就读于莫尔豪斯学院、宾夕法尼亚大学、哈佛大学，1955年在波士顿大学获神学博士学位，并被任命为亚拉巴马州蒙哥马利市德克斯特街教堂牧师。

1955 ～1956 年，金胜利领导了该市黑人抵制公共汽车公司种族歧视的罢乘运动，成为民权运动黑人领袖。

1957年创建南方基督教领袖会议并被选为主席，积极参加和领导了“静坐”运动、“自由乘客”运动及著名的伯明翰游行示威（见美国民权运动）。

1963年8月，金参予组织了25万人向华盛顿进军，并在林肯纪念碑下发表《我有一个梦想》的著名演说。

1964年获诺贝尔和平奖金。

他将全部奖金（54600美元）献给了自由运动。

金反对使用暴力,但仍多次被捕入狱。

他受印度M.K.甘地思想的影响，提倡“同情和谅解那些恨我们的人”，表明他斗争的不彻底性。

但他倡导的非暴力群众直接行动运动,对美国1964年通过《民权法》、1965年通过《选民登记法》,从法律上取消美国南部的种族隔离制度,起了重要的作用。

1965年以后，他不断引导群众运动前
进，积极反对侵越战争，1968年3月，发动“贫民进军”(亦称“穷人运动”)。

4月4日在田纳西州孟菲斯市被种族主义分子刺死。

著有《向自由迈进》(1958)、《为什么我们不能等待?》(1964)、《我们从此往何处去?》(1967)等。

二、注音：
侈（）谈蜷（）缩后嗣（）摇摇欲坠（）白雪皑皑（）签（）署缔（）造赎（）罪骇（）人听闻义愤填膺（）
三、合作探究
1、深读课文，回答下列问题：
这一次演讲是针对什么人的？演讲的时间、地点和场合各是什么？这次演讲涉及哪些内容，想达到什么目的？
主要是针对在华盛顿特区组织25万人的集会上美国黑人，同时也包括美国政府。

1963年8月28日华盛顿广场，林肯雕像前
在华盛顿特区组织25万人的集会
要求民主、自由、种族的平等
进一步推动黑人要求自由、公正、平等的运动，加快实现理想的步伐。

2、“我有一个梦想”中的“梦想”具体指什么？试概括。

梦想的含义是多方面的，涉及黑人生活的各个层面。

可以让学生根据课文和自己的理解来阐发，各抒己见。

首先，在政治上，作者希望美国的有色人种能享有和白人一样的生存、自由和追求幸福的权利，有同等的地位和公民权，如选举权和被选举权等，而不是作为二等公民备受歧视和压迫；其次，在文化上，希望得到尊重和理解，人们不再以肤色，而是以品格的优劣来评判他们，有和白人一样的受教育的权利和自由；第三，在经济上，有和白人一样的就业和发展的机会，而不是像现在这样被限制在固定的贫民区，贫困潦倒。

3．马丁•路德•金进行民权斗争的主要经历有哪些？
1954年参加美国有色人种协进会，反对种族隔离制度；1957年当选为南方基督教领袖会议主席；曾在南方21个城市组织集会，反对种族歧视，要求种族平等；1963年在华盛顿哥伦比亚特区组织25万人的集会，反对种族歧视，要求种族平等；1964年迫使约翰逊总统签署法案；1968年3月组织“贫民进军”，途中被种族主义分子枪杀。