自己的事自己干设计

《自己的事自己干》教学设计
教学目标：
知识与技能：懂得自立的含义；了解自立的表现；初步形成自己管理自己的学习和生活的水平。

过程与思维：树立自立的生活态度，学会对自己的行为负责，在实践中体会自立的意义，为将来走向自立人生打下坚实基础。

情感与态度：树立自立的生活态度，学会对自己的行为负责，在实践中体会自立的意义，为将来走向自立人生打下坚实基础。

教学重点：自立的含义、表现。

教学难点：在实践中培养自立品质的重要性和必要性。

【导入新课】动物趣闻
狼，当它们的孩子们断奶、长大后，父母就用严厉的方式赶孩子们离开，大狼怒吼着、奔跑着，甚至是撕咬着它们的孩子，让它们远离原来的洞穴，自己去谋生存、闯荡世界。

老鹰，每天奔波往返觅食，回到家，喂养小鹰，有一天，当老鹰意识到它的孩子们长大的时候，它就用嘴叼着孩子，飞向天空，然后，松开嘴，看着自己的孩子在恐惧中挣扎着学会飞翔。

这对你有何启示呢？
由此我联想到：我们从孩子一出生到上大学，父母无不尽心尽力地关照着、呵护着，明明他有水平做的事情，家长也一并代劳了，我们在家做他们的保姆，出门做他们的司机，学习做他们的老师，消费做他们的银行。

久而久之，孩子们觉得，这个切都是应该的，正常的，而忘记了他们应有的自立。

【师生互动合作探究】
●活动一自主学习出示学习目标，学生带着学习目标阅读教材，以自学完成学习目标。

1、要求：自主预习课本P33-38，并思考以下问题
2、内容：自立的含义、表现？自立对个人成长的重要性？自立的必要性？自立需要的水平
3、质疑：
●活动二调查思考
◆小调查：进入中学后自己经常被子、洗衣服、打扫房间的调查统计，让学生马上计算出百分率。

◆陶湖中学七（1）学生寒假期间做家务统计图
可见：青少年自立情况不容乐观，现状令人担忧
◆名人名言朗诵：滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉！-------- 陶行知
●活动三自立大观园
◆让学生用两个字归纳自己的事情自己干，引出自立的含义。

◆找找小晨同学一天生活中，有哪些自立的表现？
爸爸妈妈出差了。

早上起床后，小晨自己乘公交车去上学，上学的路上，他想起作业本用完了，就到超市购买了一些文化用品。

今天是小晨值日，他把地打扫得干干净净。

中午在学校食堂吃饭，他发现饭卡丢了，就去校财务处报失。

自修课上有同学讲话，身为班长的小晨主动制止。

放学后，小晨回到家中，洗了昨天换的衣服，做了两个菜。

吃完饭，小晨就做作业、复习功课。

这就是小晨的一天。

◆把自立的表现实行一下分类？
自立的表现：生活自立、学习自立、处理社会问题自立。

◆考考你的自立水平：
情境：1父母出差三天；2班主任外出学习一周；3假期独自外出。

◆知识导航：自立含义及表现
活动四：自立之星评选。

◆现场推荐：让学生选出本班的自立之星，说说他们的自立表现，
◆现场说法：自立之星结合自己的实际经历谈谈自立给自己成长带来的好处。

◆合作探究：自立对我们的学习、生活乃至心理和道德品质的锻炼有什么影响？
◆知识导航：自立的重要性
自立作为我们成长的过程，是我们生活水平的锻炼过程，也是我们心理和道德品质的锻炼过程。

自立能够培养吃苦耐劳、珍惜劳动成果、注重家庭亲情、尊重他人等品质，并且还能提升动手水平和解决问题的水平，增强信心，培养责任心。

活动五：故事欣赏
◆故事欣赏如今的大学生
刚考进浙江大学的一名女学生，在妈妈陪同下到学校报到注册，妈妈为她挂上蚊帐，铺好床单，买好饭菜票。

妈妈要走了，女儿拉着妈妈的手怎么也不肯放，做妈妈的千交代、万叮嘱，一百个不放心。

果然，妈妈刚离校，麻烦事就来了。

傍晚，女学生到学校的浴室去洗澡，等全身淋湿后，才突然想起没带洗涤用品和替换的衣服（平时都是由妈妈事先替她放置好的）。

她既不知道怎么洗下去，又想不出擦干身子的办法，只好在浴室里嚎啕大哭……
◆展开想象，续写故事：尽情发挥，大胆猜测。

◆合作探究：该女生为什么会有这样的尴尬？如此下去能立足社会吗？
◆知识导航：自立的必要性
我们不可能永远生活在摇篮和温室中，终究要离开家庭和学校的呵护，走进社会，经风雨，见世面。

如果我们不能从现在起，就在父母和老师的协助下，自觉地储备自立的知识，锻炼自立的水平，培养自立的精神，就难以在未来的社会中自立
活动六：海外同龄人自立风采
美国的家庭教育是以培养孩子富有开拓精神、能够成为一个自食其力的人为出发点的。

父母从孩子小时侯就采取种种方法，让他们理解到劳动的价值，比如让孩子自己动手装配自行车，修理小家电，做简易木工，到外边参加义务劳动等。

即使是富有的父母，也十分注重对孩子实行自谋生路的水平教育。

日本教育孩子有句名言：除了空气和阳光是大自然的赐予，其余一切都要通过劳动才能
获得。

父母在教育孩子学好功课的同时，要求他们利用课余时间做些力所能及的家务，到外面打工挣钱。

孩子很小时，父母们就要给他们灌输一种思想：“不要给别人添麻烦。

”全家人外出旅行，不论多么小的孩子，都要无一例外地背上一个小背包。

原联邦德国的法律条文中,有一个有趣的规定。

条文内容是:6岁之前能够只玩耍,不必做家务。

6~10岁偶然协助父母洗碗,扫地,买东西。

10~14岁要剪草坪,洗碗扫地,给全家人擦皮鞋。

14~16要洗汽车,整理花园。

16~18如父母上班,要每周给家里大扫除一次,对于不愿做家务的孩子,父母有权利向法院申诉,以求法律督促孩子履行法律。

基本结论：人不可能一辈子依赖他人，必须依靠自己。

不自立，难以在未来社会中立足。

活动七自立水平列举
◆七嘴八舌：自立水平列举。

◆指点迷津：展示自己、推销自己的水平，与人沟通、善解人意、说服他人的水平，使用多种技术特别是现代信息技术的水平，使用法律维护权益的水平，组织与决策的水平，持续学习、持续充实自己的水平。

◆反躬自身：你该做出怎样的努力培养自立水平？
【结束语】：教师送给学生一副图：展翅翱翔的雏鹰。

同学们，总有一天，你要象雏鹰一样，翱翔展翅在属于自己的那片天空，为了让自己飞得更高、看得更远，从现在开始储备自立知识，锻炼自立能力，培养自立精神！
再次朗诵：滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉！
【课外探究】制定一份自立计划
【板书设计】
【教学反思】。