《韩语基础》第三课
韩语基础
• 안녕하세요：你好 • 만나서 반갑습니다：见到你很高兴 • 감사합니다：谢谢 • 죄송합니다：对不起 • 사랑해요：我爱你 • 좋아해요：喜欢 • 맛있게 드세요：吃好啊 • 배고파요：肚子饿了 • 안녕히 주무세요：晚安 • 도와주세요：请帮我 • 아니오：不是 • 감사합니다：谢谢 • 미안합니다：对不起 • 괜찮습니다：没关系 • 생일 축하합니다 ：生日快乐
• ②10/100/1,000/10,000用韩语说时为：십/백/ 천/만
数字练习
• 오늘은 12월 25일입니다. 今天是12月25日。 • 제 전화번호는 713-5549입니다. • 我的电话号码是713-5549。 • 사진 한 장을 찍었습니다. • 照了1张照片。 • 注意：韩语中的数量词排列顺序为： • 名词 + 数词+ 量词
韩语介绍
韩国文字被称为“한글”，是15世纪（1443年）在朝鲜王国（13921910年）第四代国王世宗大王（1418-50在位）倡导与主持下，由一
批学者创造。文字于1446年被正式颁布，名为《训民正音》。 韩国语一共有40个音，其中辅音19个，元音21个。韩国文字为拼 音音节文字。在韩国语中，每个字即为音节，每个音节由几个字母 按一定的规则拼写而成，每个字由2～4个字母组成，不仅有左右结
• 왕한:반갑습니다. • 王翰:见到你很高兴。
（1）数字
• 韩语的数字有汉字词数字和固有词数字之分，具体使用情况由后 面的量词决定。一般来说表示日期、号码时用汉字词数字。
• 1 일 /하나 2 이/ 둘 3 삼/ 셋 4사/ 넷 • 5 오/ 다섯 6 육/ 여섯 7칠/ 일곱 8 팔/여덟 • 9 구/ 아홉 10 십/ 열 0 공/ 제로/ 영
韩语零基础-发音课件
基本元音：
第一部分
练习：
오---요 고---교 노---뇨 도---됴 로---료
우---유 구---규 누---뉴 두---듀 루---류
오---우 고---구 노---누 도---두 로---루
요---유 교---규 뇨---뉴 됴---듀 료---류
基本辅音：
第一部分
ㅁ [m]： [미음] 发音时，双唇紧闭，使气流通过鼻腔泄出而成音。汉语普通话中虽然没有与其相近的 音，但由于发音方法比较直观，所以并不难模仿。
发音时，比发<ㅏ>口张得小一些，舌要稍微抬起。汉语中没有和此音相对应的音，但 发音与汉语中的【玻（bō）,破（pò），磨(mó)】中的（o）有些相似。
ㅕ [jә]:
发音时，先发半元音（j），然后迅速滑向单元音<ㅓ>，即成为复元音<ㅕ>。汉语中没 有与它相对应的音，所以发音可能有些困难。
基本元音
第一部分
ㄴ [n]: [니은]
发音时，舌尖抵住上齿龈，然后松开，并使气流通过鼻腔，声带振动而成音。与汉语 中的（n）发音相似。
基本辅音
第一部分
ㄷ [t](d): [디귿]
发音时，舌尖抵住上齿龈，然后舌尖离开上齿龈，使气流冲出而成音，它与汉语中的 （d）发音相似。
ㄹ [r](l): [리을]
发音时，舌尖抵住上齿龈，然后使气流冲出成颤音。但它与汉语中的（l）不同。所经 在反复模仿练习。
书写与发音：
元音
ㅏ
ㅑ
ㅓ
ㅕ
ㅗ
ㅛ
ㅜ
ㅠ
辅音
ㅁ
마
먀
머
며
모
묘
무
뮤
ㅂ
바
뱌
基础韩国语课件
韩文几种拼写方式
1、元音 ：아 어 오 우 2、元音+辅音韵尾（收音）： 약 음 운 양 3、辅音+元音： 가 자 니 누 미 4、辅音+元音+辅音韵尾（收音）：눈 학 민 박
제 1 과 모 음（元音）
单元音（10个）：
ㅏ，ㅓ，ㅗ，ㅜ，ㅣ， ㅡ，ㅐ，ㅔ，ㅚ，ㅟ。
아이（名词）小孩 이름（名词） 名字 아버지（名词）父亲 음악 （名）音乐 세계（名）世界 취미（名）兴趣 오이（名词）黄瓜 어머니（名词）妈妈 오늘（名词） 今天 배추（名）白菜 외국어（名）外国语
朗读下列常用语
1、안녕히 가세요。 2、안녕히 계세요。 3、안녕히 주무세요。 4、감사합니다。 5、천만에요. 6、죄송합니다。 再见，走好。 再见，请留步。 晚安 谢谢。 不客气。 对不起。
제3과
辅音二（10个）：
자 음
ㅊ ㅋ ㅌ ㅍ ㅎ ㄲ ㄸ ㅃ ㅆ ㅉ
책 书 편지 信 침대 床 하나 一 포도 葡萄 호텔 宾馆
韵尾（받침）（共27个）
单韵尾(홑받침)(16个) ㄱ ㄴ ㄷ ㄹ ㅁ ㅂ ㅅ ㅇ ㅈ ㅊ ㅋ ㅌ ㅍ ㅎ ㄲ ㅆ 双韵尾(겹받침)(11个) ㄳ ㄵ ㄶ ㄺ ㄻ ㄼ ㄾ ㅀ ㅄ ㄽ ㄿ
韩文字母输入键盘
韩文拼写法
韩文是以音节为单位拼写的。 音节一般由首音、中间音、尾音 （也叫收音）三部分构成。中间音由元 音充当，首音与尾音都由辅音充当。充 当尾音的辅音叫做韵尾（收音）。
元音（모음）(共21个)
单元音（단모음） (10个) ㅏ ㅓ ㅗ ㅜ ㅡ ㅣ ㅐ ㅔ ㅚ ㅟ 双元音(이중모음) (11个) ㅑ ㅕ ㅛ ㅠ ㅒ ㅖ ㅘ ㅙ ㅟ ㅞ ㅢ
辅音（자음）（共19个）
松音（에사소리）(5个) ㄱ ㄷ ㅂ ㅅ ㅈ 紧音(된소리)(5个) ㄲ ㄸ ㅃ ㅆ ㅉ 送气音(거센소리)(5个) ㅊ ㅋ ㅌ ㅍ ㅎ 鼻音(울림소리)(4个) ㄴ ㄹ ㅁ ㅇ
林玲基础韩国语1-15讲(全)
第一讲单元音与辅音“ㅇ”1.韩国的字母1446年，世宗大王，表音文字，训民正音。
字母的组成：辅音(19)，元音(21)，收音(27)辅音(19)：基本辅音(14)+紧音辅音(5)元音(21)：单元音(10)+复合元音(11)收音(27)：单收音(16)+双收音(11)2.单元音特点：发音时唇型不变书写：从左到右，从上到下ㅏㅓㅗㅜㅡㅣㅐㅔㅚㅟ3.单元音和辅音“ㅇ”的结合：辅音“ㅇ”与任何元音结合，元音的发音不变。
辅音的位置아어오우으이애에외위4.单词：아이오이오이아우위5.常用语：안녕하세요.안녕히가십시오.안녕히계십시오.第二讲基本辅音辅音：基本辅音(14)+紧音辅音(5)ㄱㄴㄷㄹㅁㅂㅅㅇㅈㅎㄱ：가거고구그기개게괴귀ㄴ：나너노누느니내네뇌뉘ㄷ：다더도두드디대데되뒤ㄹ：라러로루르리래레뢰뤼ㅁ：마머모무므미매메뫼뮈ㅂ：바버보부브비배베뵈뷔ㅅ：사서소수스시새세쇠쉬ㅈ：자저조주즈지재제죄쥐ㅎ：하허호후흐히해헤회휘가거고구그기개게괴귀나너노누느니내네뇌뉘다더도두드디대데되뒤라러로루르리래레뢰뤼마머모무므미매메뫼뮈바버보부브비배베뵈뷔사서소수스시새세쇠쉬아어오우으이애에외위자저조주즈지재제죄쥐하허호후흐히해헤회휘1、单词：가구고기가수나노래도시우리머리모자바다무무아버지주소자리어머니하나허리2、常用语：고맙습니다 / 감사합니다아닙니다 / 천만에요第三讲复合元音ㅣ + 单元音：ㅏㅓㅗㅜㅐㅔㅣ + ㅏ = ㅑㅣ + ㅓ = ㅕㅣ + ㅗ = ㅛㅣ + ㅜ = ㅠㅣ + ㅐ = ㅒㅣ + ㅔ = ㅖ单元音 + 单元音ㅗ + ㅏ = ㅘㅗ + ㅐ = ㅙㅜ + ㅓ = ㅝㅜ + ㅔ = ㅞㅡ + ㅣ = ㅢ1、单词：가게유리과자시계고구마휴지쇠고기우유돼지여자세수의사2、常用语：미안합니다 / 죄송합니다괜찮습니다第四讲辅音(送气音+紧音)基本辅音：ㄱㄷㅂㅈ送气音：ㅋㅌㅍㅊ基本辅音：ㄱㄷㅂㅅㅈ紧音：ㄲㄸㅃㅆㅉ1、单词：코포도커피파찌개싸다차가짜쓰다키보다끄다2、常用语：수고하셨니다.실례합니다.第五讲单收音发音：ㄱ：악먹곡식학ㄷ：닫묻낟삳잗ㅂ：밥업줍팝갑(鼻音) ㅇ：양정상방창ㄴ：언천먼변관ㅁ：엄심잠험밤ㄹ：솔 잘 홀 풀 열1、单词：국 앞 봄 밥 옆 눈 옷 꽃 죽2、常用语： 어서오세요. 많이드세요. 잘먹겠습니다.第六讲 双收音辅音的顺序：ㄱ ㄴ ㄷ ㄹ ㅁ ㅂ ㅅㅇ ㅈ ㅊ ㅋ ㅌ ㅍ ㅎ元音的顺序：ㅏ ㅑ ㅓ ㅕ ㅗ ㅛ ㅜ ㅠ ㅡ ㅣ 双收音的读音*双收音的读音，发顺序在前的收音发音。
韩语入门PPT课件
练习一： ㅏㅓㅡㅣㅐㅔ ㅗㅜㅚㅟ 练习二： 아애어에오외우위 어으애에에외외위 练习三： 아가 가방 나라 산 어머니 거울 너 선생님 练习四： 섬 검 범 거리 솜 곰 봄 고리
日常用语
비켜 됐어 나가 싫어 가자 건배 빨리 미워 잘자 꿈깨
让开 不用了 出去 讨厌 走吧 干杯 快点 讨厌 晚安 醒醒吧
四.日常用语
4.안녕하세요. 你好
저는 ….입니다. 我是。。
만나서 반갑습니다. 见到你很高兴
作业:
1 练习元音和辅音 2 掌握单词 3 自我介绍
一 单元音，辅音 二 单词练习 三 日常用语 四 韩国概况及韩国的象征
单元音：ㅐ ㅔ ㅚ ㅟ
辅音பைடு நூலகம்
松 音：ㄱ ㄷ ㅂ ㅅ ㅈ 送气音：ㅋ ㅌ ㅍ ㅊ ㅎ 响 音：ㄴ ㅁ ㅇ ㄹ 紧 音：ㄲ ㄸ ㅃ ㅆ ㅉ
丢死人了 真没趣 一般般 你找死 住嘴 站住 无聊 正合适 最疼 加油 真烦人
韩国饮食的种类：
韩国的餐饮很有特色，比较注重形式， 餐具讲究，吃饭时各式各样的小吃经常 摆满桌面。据说这是受古代皇宫中餐饮 方式的影响，流传至今。韩式餐的口味 特点是鲜、咸。其中具有代表性的是烤 肉、冷面、伴饭及参鸡汤、牛肉汤等。
韩服
作业 1.写单词 2.朗读练习 3.二字句
一 双元音 二 单词练习 三 日常用语 四 韩国的饮食文化
双元音： ㅑㅕㅛㅠ ㅒㅖㅘㅙㅝㅞㅢ
单词练习： 야자 고향 약속 만약 야구 얕다 이야기 고양이 여자 병원 여기 견본 여름 별 겨우 가요 학교 교실 쇼 요리 욕심 교수 우유 휴가 유리 뉴욕 뉴스 자유 귤 얘기 얘 걔
二.韩文的基本字母
韩文有40个字母,其中元音21个, 辅音19个.辅音也做韵尾,有27个. 1.元音(모음) 单元音(단모음) ㅏ ㅓ ㅗ ㅜ ㅡ ㅣㅐ ㅔ ㅚ ㅟ 双元音(이중모음)ㅑ ㅕ ㅛ ㅒ ㅖ ㅘ ㅙ ㅝ ㅞ ㅢ 2.辅音(자음) 松 音(예사소리)ㄱ ㄷ ㅂ ㅅ ㅈ 紧 音(된소리)”ㄲ ㄸ ㅃ ㅆ ㅉ 送气音(울림소리)ㅊ ㅋ ㅌ ㅍ ㅎ 기타: ㄴ ㄹ ㅁ ㅋ ㅌ ㅍ ㅊ ㅎ
韩语基础发音完整版
韩语基础发音标准化管理处编码[BBX968T-XBB8968-NNJ668-MM9N]韩国语基础发音1. 韩国语的特点跟汉语相比韩国语比较麻烦的一点是跟陌生人或者长辈们交谈的时候必须用尊敬语来表达，要不然的话会被人认为没有礼貌。
韩国语由40个字母组成。
韩文里面的辅音相当于汉语拼音的声母，它不能单独作为一个字或者发音。
只有和元音相拼写才能构成一个字或者单词。
同样韩文里面的元音相当于中文汉语拼音的韵母，它也不能单独作为一个单词来使用，只有和辅音相拼写才能构成一个字或者单词。
韩国文字中辅音和元音必须互相拼写才能构成有意义的单词和字。
元音辅音相拼写构成单词，韩国语里面的单词和中文不同,韩文单词可能由一个或者两个字母组成也可能是由三四个字母组成。
熟悉单词最好的办法是熟悉的背下来。
2. 韩文字母韩文有40个字母，其中元音21个，辅音19个，辅音也作韵尾，有27个。
(1)元音()单元音()： , , , , , , , , ,双元音()：, , , , , , , , , ,(2)辅音()松音()： , , , ,紧音()： , , , ,送气音()：, , , ,鼻音()： , , ,(3)韵尾()单韵尾()：, , , , , , , , , , , , , , ,双韵尾()：, , , , , , , , , ,3. 韩字写法从上到下书写，从左到右书写。
韩文是一音节为单位拼写的，韩文又一下四种拼写方式。
(1) 元音：、、、、、……一个元音可以构成一个音节，这是位于首音的“”只是一个形式上的辅音，是一种是字型看起来整齐、美观的装饰符号，没有实际音值，不发音。
(2) 辅音+元音：、、、……辅音不能单独构成一个音节，它必须与元音结合才能构成音节，拼写时辅音字母作为首音可以位于元音字母的左侧或上方。
(3) 元音+收音：、、、……辅音“”位于首音时不发音，位于尾音作收音时发音，有实际音值。
(4) 辅音+元音+收音：、、、……辅音既可以位于元音之前做首音，也可以位于元音之后做尾音，此时的辅音叫收音。
韩语基础课程教案
韩语基础课程教案教案标题：韩语基础课程教案教学目标：1. 学生能够掌握韩语的基本发音和语音规律。
2. 学生能够掌握韩语的基本词汇和日常用语。
3. 学生能够理解并运用基本的韩语语法结构。
4. 学生能够进行简单的日常对话和交流。
教学重点：1. 韩语的基本发音和语音规律。
2. 基本词汇和日常用语的学习。
3. 基本的韩语语法结构的理解和运用。
教学难点：1. 学生对韩语语音和发音的掌握和运用。
2. 学生对韩语语法结构的理解和运用。
教学准备：1. 教学课件、多媒体设备。
2. 韩语基础教材和练习册。
3. 各种语音、词汇和语法练习题。
教学过程：第一课：韩语基本发音和语音规律的学习1. 通过多媒体设备播放韩语基本发音和语音规律的视频，让学生跟读。
2. 教师示范并指导学生正确发音，纠正学生的发音错误。
3. 练习韩语的元音和辅音发音，进行口型练习和语音练习。
第二课：基本词汇和日常用语的学习1. 教师介绍基本的韩语日常用语和常见词汇，让学生跟读并记忆。
2. 练习日常用语的对话和情景模拟，让学生在实际情境中应用所学的词汇和用语。
第三课：基本的韩语语法结构的学习1. 教师介绍韩语的基本语法结构，如主谓宾结构、时态和语气等。
2. 练习基本的韩语句型和语法规则，让学生能够理解并运用。
第四课：日常对话和交流练习1. 学生分组进行日常对话和交流练习，运用所学的发音、词汇和语法结构。
2. 教师进行现场指导和纠正，帮助学生提高口语表达能力。
教学反思：1. 教学过程中要注意学生的发音和语音规律的准确性，及时纠正错误发音。
2. 配合多媒体设备和实际情境练习，帮助学生更好地掌握韩语基础知识。
3. 注重学生的实际运用能力，鼓励学生进行日常对话和交流练习，提高语言表达能力。
这份教案旨在帮助学生系统地学习韩语的基础知识，通过发音、词汇和语法的学习，帮助学生掌握基本的韩语表达能力。
同时，通过实际情境的练习和对话交流，帮助学生提高语言运用能力，为日后的学习打下坚实的基础。
韩语学习入门基础精品PPT课件
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
ㅔ(에) 게개 제비 세다 힘이세마
ㅒ(얘) 걔
쟤 얘기
ㅖ(예) 예보 예비 시계
实用口语
미안해요.
对不起。
죄송합니다.
괜찮아요. 没关系。
详解
第四课
实用口语
谢谢 고마워요. 감사합니다. 땡큐. （thank u）
누나 너무 예뻐요. SHINEE 姐姐真漂亮。
어버이날 父母亲节（5月8日）
丽思教育
韩语体系结构
40音：21元音，19辅音
韩语输入法
键盘对照
第一课
元音 ㅏ (아) ㅓ (어) ㅗ (오) ㅜ (우) ㅡ (으) ㅣ (이)
아이 아빠 아저시 어머 어이 어허 오 오이 오빠 우아 우 아우 으아 으레 으악 이 이어 이후
•实用口语
안 녕하세요. 你好/您好。 만 나서 반가워요. 见到你很高兴。 제 이름은 피자 입니다. 我的名字叫披萨。
第一课详解
详解
第二课
松音（辅音之一）
ㄱ 가인 가기 가구 고기
ㄷ 다라 구두 가다 아디
ㅂ 바보 부부 비
ㅅ 사과 가수 도시 사 다
ㅈ 자다 아바지 자주
实用口语
안녕히 가세요. 请走好。
안넹히 게세요. 请留步。
안넹. 再见。第三课
元音
ㅐ(애) 애개 개 새 배
第五课
双元音
实用口语
사 랑 해요. 我爱你 널 좋아해. 我喜欢你。 우리 연애 하자. 我们恋爱吧。 여자 이니 까. 因为是女子
韩语零基础入门课程
韩语零基础入门课程第一课元音1：ㅏㅓㅗㅜㅣ语音知识：韩语：指语言，包括写，说以及肢体语言等韩文：专指文字。
韩文的创制：1443年-1444年朝鲜王朝第四代王（世宗大王），由于韩民族需要拥有自己的文字，汉语繁琐，学习困难。
韩国语的语音分为元音（21个）和辅音（19个），元音：根据周易核心“天人合一”的理念；由“天地人”三个基本要素创制而成。
辅音：模仿人体发声器官。
在韩语中，每个原因都可以单独成字，书写时在左侧或者上部所画的圆圈只为装饰，无任何意义也不发音；但辅音不能单独成字，必须同元音或辅音一块组成字。
韩国语单词的来源：（1）汉字词（一半以上）；（2）固有词；（3）外来语（日语&英语）韩国语文字构成：（안녕하세요?）（1）开音节：由辅音+元音两部分构成。
如：하，세，요（2）闭音节：由辅音+元音+辅音三部分构成。
如：안，녕韩国语语音：ㅏ（啊）发音规则：发音时，口自然放开，下颌向下伸，舌尖也随之向下。
嘴唇自然放松，即可发出此音。
与汉语（a）发音相似。
发音感觉更靠后，嘴张大一些。
让气流毫无任何阻碍地发出来。
아이리스IRIS（电视剧）实用单词：아빠[名]爸爸아저씨[名]叔叔（30岁以上的男士）아이스크림[名]冰淇淋（Ice Cream）英文外来词ㅓ发音规则：发音时，比发[ㅏ]口张得小一些，舌要稍微抬起。
发音时有一种气流从脑后流出的感觉，类似英语的后部发音法。
ㅓ就是在ㅏ的基础上将嘴张小。
웃어요,엄마笑吧，妈妈（电视剧）슈퍼주니어Super Junior实用单词：어머[感]哎呀，天哪어머니[名]母亲，妈妈（正式）언니[名]姐姐（女称）{关系亲密的同辈间通常以姐妹兄弟相称}ㅗ发音规则：发音时，口腔半开，舌尖平放，离下齿较远，双唇向前拢起成圆型，舌后缩，舌根处向上抬起。
要注意双唇拢成圆型后应保持不动，否则容易发成汉语的欧(ou)。
把嘴拢圆，撅起来。
오마이레이디Oh! My Lady!（电视剧）实用单词：오빠[名]哥哥（女称）오이[名]黄瓜오스카[名]奥斯卡카시오페아[名]仙后（东方神起的歌迷）ㅜ（呜）发音规则：发音时，口比发ㅗ时张得更小些，双唇拢成圆型，ㅜ与汉语的呜(u)较相似。
(完整版)韩语基础语法汇总
第一课主语和宾语韩语用特殊的标识符来标识主语和宾语，动词一般位于词尾。
主语的标识符为가和이;(还有께서)。
当主语以元音结尾用时用가，以辅音结尾时用이。
宾语的标识符为를和을，当主语以元音结尾，用를,以辅音结尾,用을。
유키가밥을먹습니다.YUKI 在吃饭。
봄날이왔습니다.春天来了。
제리가공부를합니다.JERRY在学习。
有时，主语标识符会由이变为은,由가变为는时，是表示对比或仅代表这是一个主题。
有时은和는在句中的任何部分表示强调,并不总是标识主语.나는아침에일찍일어납니다.我早晨早早起床.나는한국어를배우고있습니다.我正在学韩语。
“가/이”、“는/은”和“를/을”的区别:如上，“가/이”是主格助词，“는/은”是添意助词，“를/을”是宾格助词。
主格助词“가/이”和宾格助词“를/을”都属于“格助词”，所谓格助词就是说这些助词的作用就是规定它前面的体词在句子中的地位。
所以“主格助词”就是说规定了它前面出现的体词在句中作主语；“宾格助词”就是规定了前面的体词作宾语。
所以应该说“가/이”和“를/을”是很容易区别的，就是看它前面的体词在句中应该作主语还是宾语。
“는/은”的意思是表示“强调、对比、主题”等。
大部分的韩语教材在开始时总会有“나는XXX입니다.(我叫XXX)”、“나는중국사람입니다.(我是中国人)”等句子，所以许多人认为“는/은”好像就是用在主语后面的，与“가/이”是一样的。
“는/은”不是格助词，它只是添加“强调、对比、主题”意思的添意助词，所以它的位置很自由，可以出现在主语、宾语、格助词、副词等的后面。
第二课动词前文述及，动词总是出现在句尾。
韩语有两种形态的动词——字典形态和句中形态。
字典形态，即字典中显示的动词的形态.字典形态（也叫不定式）包括动词词根，后面接一个'다'。
不同的时态根据这个词根演变（过去时，现在时，将来时等）。
句中形态，顾名思义，就是指在动词在句中的形态。
韩国校本课程设计
韩国校本课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握韩国历史的基本脉络，理解韩国文化的发展背景。
2. 学生能运用韩语基础词汇和句型进行简单交流，了解韩国社会习俗和礼仪。
3. 学生能描述韩国地理特点，了解韩国的自然资源和经济发展。
技能目标：1. 学生通过小组合作，运用韩语进行角色扮演，提高口语表达能力。
2. 学生运用网络资源和图书馆资料，收集、整理和展示韩国文化专题报告，提升信息处理和展示能力。
3. 学生学会运用批判性思维，分析韩国社会现象，提出自己的观点。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对韩国文化的尊重和兴趣，增强国际视野和跨文化交流能力。
2. 学生通过学习韩国历史和文化，树立正确的历史观和文化观，培养爱国主义情感。
3. 学生在学习过程中，学会团结协作，尊重他人，培养积极向上的学习态度。
课程性质：本课程为校本课程，结合学科特点，注重知识传授和实践操作相结合，强调学生的主动参与和合作学习。
学生特点：学生处于初中阶段，好奇心强，求知欲旺盛，具备一定的自主学习能力，但需引导和激发。
教学要求：课程设计要注重实践性和趣味性，鼓励学生积极参与，注重培养学生的学习兴趣和实际运用能力。
教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，确保课程目标的达成。
通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果。
二、教学内容1. 韩国历史与文化：包括韩国古代史、中世纪史、近现代史及韩国传统文化、民间习俗。
参考教材《韩国历史与文化》第一章至第四章内容。
2. 韩语基础：涵盖韩语发音、基础词汇、常用句型、简单对话。
参考教材《韩语入门》第一至第三章内容。
3. 韩国地理与经济：涉及韩国地理特点、行政区划、自然资源、经济发展。
参考教材《韩国地理》第一章至第三章内容。
教学大纲：第一周：韩国历史与文化（古代史、中世纪史）第二周：韩国历史与文化（近现代史、传统文化）第三周：韩语基础（发音、基础词汇）第四周：韩语基础（常用句型、简单对话）第五周：韩国地理与经济（地理特点、行政区划）第六周：韩国地理与经济（自然资源、经济发展）第七周：综合实践活动（小组角色扮演、文化专题报告）教学内容安排和进度根据课程目标和学生的实际学习情况适时调整，确保教学内容科学、系统、有序。
韩语基础 你好韩国语
《你好，韩国语》第一课常用语第一课안녕하세요안녕하세요= 你好안녕하세요= 안녕히+ 하세요日常生活中最常用的问候语，当别人对你说안녕하세요的时候你也可以回答안녕하세요。
例：甲：안녕하세요！乙：안녕하세요！你好！你好！감사합니다감사합니다= 谢谢在表示感谢的时候，除了用감사합니다，你还可以用고맙습니다，表达的意思是一样的。
当别人对你表示感谢的时候，你可以回答별말씀을요。
例：甲：감사합니다！乙：별말씀을요. 谢谢！不客气（哪里的话）！죄송합니다죄송합니다= 对不起在表示歉意的时候，可以用죄송합니다。
这个是在你做错事情，感到抱歉的时候使用的表达。
当别人对你表达歉意的时候，你可以回答괜찮아요。
例：甲：죄송합니다！乙：괜찮아요. 对不起！没关系。
在表达"不好意思借过"的时候，除了使用죄송합니다，我们还可以使用잠시만요或잠깐만요，它们都是表达"只要一会儿"的意思。
很多人都想学习韩语，就是不知道正确的方法，这里看一下那里学一点，常常在入门阶段就放弃学习是非常普遍的事情。
其实，韩语入门没有想象中的那么难，我是朝鲜族有韩语方面的独特优势，将近一年时间里，帮助了3000多名韩语爱好者走上了自学韩语之路。
对韩语感兴趣的朋友可以加我q:6418955591《你好，韩国语》第一课네/ 아니요네= 是아니요= 不是在表示"是"的时候，我们可以用"맞아요= 没错"来强调。
*네的用途1、表示对事物的判断，"是"2、表示理解对方的话，"哦"3、请求对方重复，"什么？""再说一次"4、表示应答，"嗯"*네？아니요？在英语系统里面，yes 和no 的部分表达跟中文表达是相反的，而韩语的表达是跟中文表达相同的。
例：1、커피좋아해요?네 . 좋아해요.2、커피좋아해요?아니요. 안좋아해요.3、커피안좋아해요?아니요. 좋아해요. 4、커피안좋아해요?네 . 안좋아해요. 你喜欢咖啡吗？对，我喜欢。
韩语基础发音
韩国语基础发音1. 韩国语的特点跟汉语相比韩国语比较麻烦的一点是跟陌生人或者长辈们交谈的时候必须用尊敬语来表达,要不然的话会被人认为没有礼貌;韩国语由40个字母组成;韩文里面的辅音相当于汉语拼音的声母,它不能单独作为一个字或者发音;只有和元音相拼写才能构成一个字或者单词;同样韩文里面的元音相当于中文汉语拼音的韵母,它也不能单独作为一个单词来使用,只有和辅音相拼写才能构成一个字或者单词;韩国文字中辅音和元音必须互相拼写才能构成有意义的单词和字;元音辅音相拼写构成单词,韩国语里面的单词和中文不同,韩文单词可能由一个或者两个字母组成也可能是由三四个字母组成;熟悉单词最好的办法是熟悉的背下来;2. 韩文字母韩文有40个字母,其中元音21个,辅音19个,辅音也作韵尾,有27个;1元音单元音： , , , , , , , , ,双元音：, , , , , , , , , ,2辅音松音： , , , ,紧音： , , , ,送气音：, , , ,鼻音： , , ,3韵尾单韵尾：, , , , , , , , , , , , , , ,双韵尾：, , , , , , , , , ,3. 韩字写法从上到下书写,从左到右书写;韩文是一音节为单位拼写的,韩文又一下四种拼写方式;1 元音：、、、、、……一个元音可以构成一个音节,这是位于首音的“”只是一个形式上的辅音,是一种是字型看起来整齐、美观的装饰符号,没有实际音值,不发音;2 辅音+元音：、、、……辅音不能单独构成一个音节,它必须与元音结合才能构成音节,拼写时辅音字母作为首音可以位于元音字母的左侧或上方;3 元音+收音：、、、……辅音“”位于首音时不发音,位于尾音作收音时发音,有实际音值;4 辅音+元音+收音：、、、……辅音既可以位于元音之前做首音,也可以位于元音之后做尾音,此时的辅音叫收音;辅音中“、、”只能做首音,不能做尾音收音;1 – 1第1课元音 - 单元音1本课学习6个单元音“、、、、、”1、发音的时候口自然放开,下颚向下伸,舌尖也随之向下,嘴唇自然的放松,就可以发出这个音了;“”跟汉语的韵母“a”的发音方法很相似;不过“”,不像汉语拼音里的“a”那样有各种语音变体;如：汉语中<yan>的音素“a”,就读ε应用“”的单词为：名小孩名婴儿名弟弟叹哎呀2.发音的时候,嘴要自然张开,舌面要稍微抬起来;发音的时候比发““的开口度小一些,嘴唇和牙根不能用力,嘴巴不能压扁;要注意与汉语拼音的“e”的区别,发“”音时舌面后部比汉语“e”要低一些,嘴要张大一些;应用"”的单词为：代哪里,哪儿名妈妈副怎能；叹喂3.发音的时候口稍微张开,双唇向前拢成圆形,舌后部分自然抬起来;要注意双唇拢成圆形后应该保持不动,要不然的话容易发成汉语的“ou”音,这样的话变为二合元音,记住只有一个发音;双唇也不能太松,否则容易发成汉语的“o”音;应用””的单词为：名黄瓜名鸭子自来,下雨、雪名下午4.发音的时候,开口度比发“”时张的更小一些,舌面和硬腭放平,双唇向前拢成圆形,比“”更向前突出,音从后舌面发出;韩语的“”跟汉语的“u”比较相似,但发音时不像汉语“u”那样尖圆突出;应用””的单词为：名友爱名宇宙名萝卜5．发音时,口稍微张开,舌身稍向后缩,舌前部分放平,舌后部略向软腭抬起,嘴唇向两边拉开,气流通过舌面挤出;汉语中没有跟这个相对应的音,注意和<>区别;应用“”的单词为：形金碧辉煌形凉飕飕自流自疼痛6.发音的时候,嘴稍微张开,舌面抬起来贴近上鄂,嘴唇扁平,双唇向左右自然放开;“”跟汉语的“i”有些近似,但发音时,舌面前部要比汉语“i”低一些;应用“”的单词为：副接着名额头名异议名年龄发音练习1232 –第2课辅音–松音本课学习6个松音“,,,,,”这组辅音的发音方法的特点是器官松弛,不紧张,不送气;1.“”的形状像舌面后部抵软腭的样子;在发音时舌面后部抵住软腭,阻止气流,舌尖往下压,使气流通过舌根舌面冲出而成音;“”是舌根塞音,其发音部位与汉语声母“g”相同;应用“”的单词为：名家具,住户代那里名肉冠,名那,那个；代他,它,那个名气球,机构,器具2.“”的形状像舌尖;发音时,先用舌尖轻轻抵住上齿龈,阻止气流,然后舌尖突然离开上齿龈,使气流从舌尖冲出而成音;“”是舌尖塞音,其发音部位与汉语的声母“d”相同;应用“”的单词为：自走近,靠近名工具他收名皮鞋代哪里3.“”的形状像口,其发音要领在双唇;发音时,双唇紧闭,阻止气流,然后用气流把双唇冲开,爆发成音;“”是清塞音,其发音部位跟汉语的声母“b”相同;应用“”的单词为：名大海名傻瓜他看名码头名夫妇4.“”的形状像牙齿;发音时,上下齿靠近造成隙缝,舌尖抵住下齿背,舌面前部接近上腭,气流在舌面流出的同时把舌身往前送,从舌前部和硬腭之间的空隙挤出来,摩擦成音;“”是舌尖擦音,与元音“”、“”、“”、“”相拼时,跟汉语拼音里的“x”相同;韩国语的“”音和汉语拼音里的“s”音相近;但从形成缝隙上和发音方法上看,两者有区别;在发汉语拼音“s”音时,舌面和硬腭之间造成的缝隙比发“”音时紧张;发“”音时,也不要像发汉语“c”音那样舌尖贴住上齿龈;应用“”的单词为：他买自站名牛肉名歌手名诗歌5.“”是舌面塞擦音,发音时,舌尖抵住下齿背,舌面前部贴住上齿龈和硬腭,阻住气流,使气流冲破阻碍的同时,摩擦成声;应用这个“”的单词为：自睡副经常代那里,那边儿名指导者名裤子6.“”的发音部位在喉部;发音时,气流从喉咙挤出,摩擦而成音,声带不振动;“”音相似于汉语的声母“h”;发汉语拼音“h”时,虽然气流在舌根和软腭之间的空隙处摩擦而成音,但并不挤喉咙;注意发“”的时,舌根不接触软腭,气流从喉咙中出来的时候在声门造成摩擦;应用“”的单词为：名下水道他许可名湖他挖,掏,抠自嘻嘻哈哈书写与发音元音辅音发音练习肉–球类 - 气球买- 睡海–看–码头书记–那里3 – 1第3课元音–双元音1本课学习双元音5个“、、、、”1.发“”音时,先发短而弱的“”,然后迅速滑向“”,要一口气发好;“”音近似于汉语中的“ya”;应用“”的单词为：名故事,讲话名野兽名椰子名视野名棒球2.发“”音时,先发短而弱的“”,然后迅速滑向“”,要一口气发好;发音的时候,嘴巴有个张开过程,嘴唇不能用力,牙根不能咬紧,要自然轻松地发音;要掌握好“”的正确发音,才能发好“”的音;韩语中没有与它相对应的音,所以发音可能有些困难;应用“”的单词为：名狐狸自认为名芥菜,芥末名舌头名稻子3.发“”音时,先发短而弱的“”,然后迅速滑向“”,要一口气发好;发音的时候,注意嘴唇不能放松,否则就容易发成汉语中的三合元音“iao”的音;要掌握好“”的正确发音,才能发好“”的音;应用“”的单词为：名要求名菜,料理名歌谣名教师名教授4.发“”音时,先发短而弱的“”,然后迅速滑向“”,要一口气发好;发音的时候,注意嘴唇不能放松,否则就容易发成汉语中的三合元音“iou”的音,也不能发成英语中的“you”的音;要掌握好“”的正确发音,才能发好“”的音;应用“”的单词为：名玻璃名牛奶名自由名废纸名新闻5.发“”音时,先发短而弱的“”,然后迅速滑向“”,要一口气发好;注意,在实际运用中有三种读法：1．作为词头首音时,“”是要读成它原本“”的音,例如：名依据名意图名医生名椅子2．位于词中或者词尾的时候,在词头时开头音是辅音的时候,都读作“”的音,例如：名意义名内衣名我们谦称形白3．作为复合助词出现,表示“…的”的时候,一律读作“”音,例如：: 我的：他的：我们的：妈妈的书写与发音元音辅音发音练习12芥菜教师闺秀3料理玻璃脆弱4医生搬家凉飕飕4 –第4课辅音–送气音本课学习送气音“、、、”这组辅音的发音在对应的松音的基础上送气而发出来的;1.“”的发音部位跟松音“”相同,只是气流更强一些,要送气,而发“”的时候不能送气;“”是舌根送气塞音,和汉语的声母“k”比发音相似;应用“”的单词为：名卡片名侄子名鼻子形大2.“”的发音部位跟松音“”相同,只是气流更强一些,要送气,而发“”的时候不能送气;“”是舌尖送气塞音,和汉语的声母“t”发音相似;应用“”的单词为：名鸵鸟国名土耳其名土地3.“”的发音部位跟松音“”相同,只是气流更强一些,要送气,而发“”的时候不能送气;“”是双唇送气塞音,和汉语的声母“p”发音相似;应用“”的单词为：名包裹名皮肤名咖啡名标记4.“”的发音部位跟松音“”相同,只是气流更强一些,要送气,而发“”的时候不能送气;“”是舌面送气塞擦音;应用””的单词为：名车票名辣椒名裙子书写与发音元音辅音发音练习旗–个子爬–其他裤子–废纸更–地基保守–猎人报道–葡萄雨–血高潮–苦处关头–鼻血绳子–葱记者–火车城市–套袖空–开秘书–避暑补助–岗哨组–蜡烛基地–旗帜茄子–价值睡觉–踢白白地–住处处境–处置背–打比–让开嘲笑–哨所5 – 2第5课元音–单元音2本课学习4个单元音“、、、”1.发“”音时,口稍微张开,张口度要比“”小一些,舌面前部分向硬腭抬起,舌尖顶住下齿,嘴唇向两边拉紧一点,送气成音;它和英语的“bat”的“a”音相似,注意不要与汉语中的二和元音“ai”相混;应用“”的单词为：名哀悼名白菜名虾名蔬菜2.发“”音时,嘴张得不宜过大,要比“”小一些,舌前部分比发“”音抬得高一些,汉语中没有此音,它与英语的“bet”的“e”音相似;注意“”跟“”的发音差不多,一般口语里面不分“”跟“”,但是书写法必须分 ;应用“”的单词为：名能源名折扣名背架名燕子3.发“”音时,口形大小及舌位与“”基本相同,但发“”的时候,舌面向软腭抬起,双唇一定要拢成圆形;嘴唇不要向两边拉紧,最容易的方法是先把嘴拢成圆形,但这时不能发出声音,然后从这个嘴型发出“”的音的话比较容易一些;但是在现在韩语中,“”的发音越来越趋向于双元音的发音方式,类似于“”和“”的复合发音,但发音时嘴巴是圆的;应用“”的单词为：名外来语名牛肉名公司名会议4.发“”音时,嘴的张开度和舌头的高度与“”相近,但是发“”时,嘴唇必须拢成圆形,比发“”音时更圆;但是在现在韩语中,“”越来越趋向于双元音的发音方式,类似于“”和“”的复合发音;要区分韩语中的“”和汉语拼音中的“ü”;应用“”的单词为：名胃名位置名兴趣他为了书写及发音发音练习1、注意区别“、、、”的发音2、注意区别单音节词和双音节词的发音6 –第6课辅音–响音本课学习响音“,,,”其中“,,”是鼻音,“”是闪音1.“”的形状像舌尖顶住硬腭的样子,发音时要注意舌尖顶住上齿龈,阻住气流,然后打开鼻腔通道,并使气流通过鼻腔中透出来,同时舌尖离开上齿龈,振动声带而成音;它与汉语中的声母“n”发音位置一样,发音方法相似;应用“”的单词为：自出去自好转代谁名姐姐弟弟叫名螺丝自反省,感悟2.“”的形状近似于舌尖音“”,其发音部位在舌尖;发音时,先使舌尖向上靠近上齿龈,然后舌尖轻轻弹一下,使气流从舌尖流出;注意舌尖是轻轻扫一下上齿龈,马上松开,发出声音,舌尖不能用力;发音时注意韩国语的“”音和汉语的“l”或“r”音的区别;发汉语卷舌音“r”时舌尖要捐卷起来,而发韩国语“”音时,舌尖不卷起,只轻轻颤动一下；发汉语的“l”音时舌尖必须先抵住上齿龈,然后舌尖离开上齿龈的同时气流通过口腔出来,舌尖不颤,而发韩国语“”音时,气流不是通过口腔,而是通过舌尖出来,舌尖不能贴住上齿龈,只轻轻颤动一下,舌尖不卷,也不连续颤动;应用“”的单词为：名收音机名采访记者名俄国名机器人自干洗名雷3.“”的形状像口,其发音部位在双唇上;发音时,注意先把嘴闭紧,阻住气流,同时硬腭下来,使气流从鼻腔出来,同时震动声带,并使双唇破裂成音;“”是双唇鼻音,和汉语的声母“m”的发音位置一样,发音方法相似;应用“”的单词为：量头,只,条名头,头发名蚊子副太名妈妈名舞台4.做辅音的时候不发音,做收音的时候才发音,以后的学习收音的时候再详细讲解;书写与发音元音辅音发音练习蝴蝶–肥皂国家–狍子穿过–红宝石街道–铜树–结束魔女–母女7 – 2第7课元音–双元音2本课学习6个双元音“、、、、、”1.发“”音时,先发短而弱的“”音,然后紧接着滑向“”音;注意发“”音时又轻又短促,而发“”音则要较重;“”的使用频率不高,除“”外只与辅音“”、“”相拼,并可发“”音;应用“”的单词为：名故事名小孩2.发“”音时,先发短而弱的“”音,然后紧接着滑向“”音;注意发“”音时又轻又短促,而发“”音则要较重;辅音和“”相拼时,除“”、“”以外的“”、“”、“”、“”音又可以发“”、“”、“”、“”音;应用“”的单词为：感是；名例子名预备自在,有名表名废水3.发“”音时,先发“”,然后紧接着滑向“”音;注意发“”音时又轻又短促,而发“”音则要较重;注意嘴型有一个由小到大的过程;应用“”的单词为：名衬衫名饼干,点心名苹果名画家4.发“”音时,先发“”,然后紧接着滑向“”音;注意发“”音时又轻又短促,而发“”音则要较重;注意嘴型有一个由小到大的过程;“”的最终的嘴型要比“”小;应用“”的单词为：感唤狗声感,代什么形难为情他想念5.发“”音时,先发“”,然后紧接着滑向“”音;注意发“”音时又轻又短促,而发“”音则要较重;注意不要和汉语中的三合元音“uai”、“uei”相混淆;应用“”的单词为：感,副为什么名挂图名猪名碎石副痛快地6.发“”音时,先发“”,然后紧接着滑向“”音;注意发“”音时又轻又短促,而发“”音则要较重;“”音与“”音的区别是“”音比“”音短,并且嘴型是扁的;应用“”的单词为：名男服务员名柜子名轨道副呸书写与发音辅音元音-------发音练习––––––––––––––––––8 –第8课辅音–紧音本课学习紧音“、、、、”1.发“”音时,跟松音“”部位相同,但是相应的发音部位紧张,其他的发音器官也相应紧张一些;发音时,将声门紧闭使气流在口腔受阻,然后冲破声门而出,造成舌面后部紧张而发音;应用“”的单词为：名乌鸦他借,做梦名肩膀2.发“”音时,跟松音“”部位相同,但是相应的发音部位紧张,其他的发音器官也相应紧张一些;发音时,将声门紧闭,使气流在口腔受阻,然后冲破声门而出,造成舌尖紧张发音;应用“”的单词为：他跟随名腰带自跳3.发“”音时,跟松音“”部位相同,但是相应的发音部位紧张,其他的发音器官也相应紧张一些;发音时,将声门紧闭,使气流在口腔受阻,然后冲破声门而出,造成双唇紧张发音;应用“”的单词为：名哥哥妹妹叫名爸爸形漂亮4.发“”音时,跟松音“”部位相同,但是相应的发音部位紧张,其他的发音器官也相应紧张一些;发音时,将声门紧闭,使气流在口腔受阻,然后冲破声门而出,造成舌面和上腭、舌尖和牙齿之间的紧张发音;应用“”的单词为：形贵自吵架,打架他写,戴；形苦5.发“”音时,跟松音“”部位相同,但是相应的发音部位紧张,其他的发音器官也相应紧张一些;发音时,将声门紧闭,使气流在口腔受阻,然后冲破声门而出,造成舌面前部和上齿龈之间的紧张发音;应用“”的单词为：他制作；形咸名假他告诉,进言书写与发音元音辅音发音练习1、注意区分松音和紧音爬–夹去–嗑,剥正–快稻子–骨头买–便宜消失–倒下喙–根测量- 撕老–乘凉2、注意区别松音、送气音、紧音的发音叠–开采–打碎茄子–价值–喜鹊背–打–发胖关头–鼻血–缰绳道–土–又夯实–破裂–追问代–胎–时候怀孕–劈–拔出睡–凉–咸坚持–传开–布谷鸟环–大象–尾巴包袱皮儿–炮–吻9第9课元音和辅音复习一、熟记字母排列顺序元音：辅音：二、元音与发音1、元音21个①单元音10个：②双元音11个：2、辅音19个：三、字母组合表灰色背景的字为不常用字四、朗读下列音节,注意区分松音和紧音五、朗读下列音节,注意区分“、、”六、朗读下列音节,注意掌握“”的读音;1、“”位于词的首位时：2、“”位于词的第一音节以外或“”与辅音相拼时：3、“”作为属格助词时：四、朗读下列句子1. . 日出;2. . 下雨;3. . 肚子饿;4. . 头痛;5. . 腿麻;6. . 波涛汹涌;7. . 苹果很大;8. . 每段距离一棵松树;9. . 去到哪里去到莫斯科;10. . 谁在哪里祖父母在;10 1第10课收音1本课学习4个单收音“、、、”1、“”做发音时,用舌尖抵住上齿龈,阻碍气流,然后使气流通过鼻腔流出,声带震动而成声;它与辅音“”的区别是：发辅音“”时,舌尖要离开上齿龈,使气流冲出,而单收音“”在发音时舌尖仍然抵住上齿龈不动;要注意,“”的发音部位是舌尖和上齿龈,音是气流往前送的时候出来的,它与汉语拼音的前鼻音“n”相似;应用收音“”的单词为：名雪,眼睛名钱名门名山名杯子量韩元名姐姐妹妹叫名岁数敬语2.“”做发音时,双唇紧闭,阻碍气流,使气流通过鼻腔流出,声带震动而成声;它与辅音“”的区别是,发辅音“”时,双唇要破裂,让气流冲出；而单收音“”在发音时,却要紧闭双唇;应用收音“”的单词为：名柿子名剑名春天名呼吸名别人,男,南名风自谢谢3.“”发音时,使舌根贴住软腭,阻塞气流,然后使气流通过鼻腔流出,声带震动而发声;要注意,“”的发音部分是舌根和软腭,气流是从那两个发音部位把音带出来的,它与汉语的后鼻音中的“ng”相似,要注意与收音“”的区别;应用收音“”的单词为：名申请,请求名正门名,感安宁,你好,再见名名片名旅行名飞机名老师4.“”做收音时,用舌尖轻轻抵住上齿龈,阻碍气流,然后气流通过舌尖两边的缝隙流出,摩擦而成声,这叫做边音也叫舌侧音;它与辅音“”的区别是：发辅音“”时舌尖要向上齿龈轻轻地弹动一下,气流通过舌尖流出来,是闪音;而单收音“”在发音时,舌尖是抵住上齿龈的,不能弹动；气流是从舌尖两边流出,摩擦而成声,是边音;发音时,注意不要把韩国语的收音“”发成汉语的儿化音;发儿化音时,舌尖不是抵住上齿龈的,而是对着硬腭卷起来,舌尖不接触口腔内壁;例如：“”和哪儿nar的发音要区分开来;应用收音“”的单词为：名日子名月亮名语言名水量月名酒名女儿书写与发音音节收音11 2第11课收音2本课学习12个收音“,,”、“,,,,,,”、“,”1. ,,1“”做收音时,舌根贴紧软腭,把气流完全堵住不使其爆破而成音;它与辅音“”的区别是：发辅音“”时舌根要离开软腭,使气流冲出,而单收音“”在发音时舌根仍然贴住软腭不动;它的发音部位和“k”一样,但是不能把“k”的音发出来,只是利用它的发音部位把音收住;应用收音“”的单词为：名汤副一定名下巴名书2 ,“, ”作收音时,其音质与收音“”完全相同;把收音“”叫做收音“, ”的代表音;应用这些收音的单词为：。
韩语基础学习资料(全)
韩语基础学习资料(全) LT짜다(咸) 짜 + 지않습니다 = 짜지않습니다.(不咸)따뜻하다(温和) 따뜻하 + 지않습니다 = 따뜻하지않습니다.(不温和)덥다(热) 안 + 덥습니다 =안덥습니다 (不热)춥다(冷) 안 + 춥습니다 = 안춥습니다 (不冷语法●名词+는/은은强调对照的主语助词。
表示主语接于名词后表示它所陈述的主体。
은用于有收音的词后,는用于没有收音后）1）은(有收音后) 2）는(没收音后)학생+은저+는중국사람+은친구+는●名词+입니다是。
用于句子后面,表示陈述。
例：학생입니다是学生。
중국사람입니다是中国人。
名词+입니까? 是吗? 是不是？表示疑问。
例：언니는학생입니까? 你的姐姐是学生吗?영미씨는중국사람입니까? 英美是中国人吗?●名词+라고합니다叫。
用于句子后部, 表示引用, 介绍的意思。
1）没有收音的名词+라고합니다 2）有收音的名词+이라고합니다例：我叫朴英美。
박영미+라고합니다我叫黄惠美。
황혜미+이라고합니다我叫陈晓飞。
진효비+라고합니다. 我叫王丹。
왕단+이라고합니다名词+이/가: 主语助词,名词最后有收音时用이，没有收音时用가。
1〉有收音时用이 2〉无收音用가饭：밥+이学校：학교+가火：불+이橡皮；지우개+가●动词、形容词词干+ㅂ니다/습니다 ; 陈述式终结词尾。
表示一种尊敬的语气，用于动词、形容词词干后。
（在韩国语中，动词、形容词都以“다”结尾，“다”前面的部分称为词干。
）가다→가 + 다먹다→먹 + 다訽形词干（没有收音）訽形词干（有收音）1）词干后没有收音时，词干+ㅂ니다가다（走、去）→가+ㅂ니다 = 갑니다보다（看）→보+ㅂ니다 = 봅니다계시다（在、有的敬语）→계시 + ㅂ니다 = 계십니다2〉词干最后边有收音时，词干+습니다있다（有，在）→있+습니다 = 있습니다앉다（坐）→앉+습니다 = 앉습니다아름답다（美丽）→아름답 + 습니다 = 아름답습니다●动词词干+십니다/으십니다, 陈述尊敬终结词尾。
《基础韩国语》幻灯片PPT
第5课
❖ 【根本内容】
❖
1 韵尾 ㄱ ㄴ ㄷ ㄹ ㅁ ㅂ ㅇ
❖
韩国语只有这7个代表韵尾，韵尾又叫收音
❖ 2 词汇：떡, 곡식, 밥 等
❖
3 常用语2个
❖ 【根本要求】
❖
1 掌握韩国语韵尾的正确发音
❖
2 熟练掌握韵尾的正确写法
❖
3 了解韩国人常用的问候用语
第6课
❖ 【根本内容】
❖ 惯用型 -는/-은 –가/-이 아니다 ❖ “不是……〞 ❖ 依存名词 것 ❖ 冠形词 이, 그, 저 ❖ 指示代名词 이것, 그것, 저것, 여기, 거기, 저
기
❖ 【根本要求】
❖ 掌握课文内容 ❖ 熟练掌握-ㅂ니다/-습니다以及-는/-은 –가/-이
아니다句型 ❖ 了解补助词和主格助词的区别
第7课
❖ 【根本内容】 ❖ 1 双韵尾 ㄳ ㅄ ㄵ ㄽ ㄾ ❖ 这些双韵尾一般只发左半边音，如 ❖ 앉다:[안따], 핥다: [할따] ❖ 2 词汇：삯, 값, 없다 等 ❖ 3 常用语2个 ❖ 【根本要求】如前课
第8课
❖ 【根本内容】 ❖ 1 双韵尾 ㄻ ㄺ ㄼ ㄿ ㄶ ㅀ ❖ ㄻ, ㄺ, ㄿ发右半边音 ❖ ㄼ在大局部单词中发[ㄹ]，只有在 밟다等少数单
❖
1 韩国语字母的名称
❖
2 词典中字母排列顺序
❖
3 元音和辅音的分类
❖
4 韵尾的同音归类
第11课 이것은 무엇입니까?
语法与惯用型 ❖ 韩国语的词类 ❖ 补助词 -는/-은 ❖ 复合词尾 -입니다/-입니까 ❖ 主格助词 -가/-이：表示句子的主语 ❖ 惯型格助词 -의 ❖ 平叙形终结语尾 -ㅂ니다/-습니다 ❖ 疑问形终结语尾 -ㅂ니까/습니까
韩国语情景对话+韩国语入门mp3 下载地址
韩国语情景对话 +韩国语入门mp3下载地址韩国语情景对话第一课基本会话(点右键，用另存为下载。
)http://rki.kbs.co.kr/learn_korean/lessons/images/chi/c_01.swf 第二课入境http://rki.kbs.co.kr/learn_korean/lessons/images/chi/c_02.swf 第三课在海关http://rki.kbs.co.kr/learn_korean/lessons/images/chi/c_03.swf 第四课换钱http://rki.kbs.co.kr/learn_korean/lessons/images/chi/c_04.swf 第五课.机场服务台http://rki.kbs.co.kr/learn_korean/lessons/images/chi/c_05.swf 第六课.出租汽车http://rki.kbs.co.kr/learn_korean/lessons/images/chi/c_06.swf 第七课.饭店http://rki.kbs.co.kr/learn_korean/lessons/images/chi/c_07.swf 第八课.房间服务http://rki.kbs.co.kr/learn_korean/lessons/images/chi/c_08.swf 第九课.打电话http://rki.kbs.co.kr/learn_korean/lessons/images/chi/c_09.swf 第十课.餐厅http://rki.kbs.co.kr/learn_korean/lessons/images/chi/c_10.swf 第十一课.问路http://rki.kbs.co.kr/learn_korean/lessons/images/chi/c_11.swf 第十二课.地铁－1http://rki.kbs.co.kr/learn_korean/lessons/images/chi/c_12.swf 第十三课.地铁－2http://rki.kbs.co.kr/learn_korean/lessons/images/chi/c_13.swf 第十四课.购物（1）在东大门市场http://rki.kbs.co.kr/learn_korean/lessons/images/chi/c_14.swf 第十五课.购物（2）在仁寺洞http://rki.kbs.co.kr/learn_korean/lessons/images/chi/c_15.swf 第十六课.邮局http://rki.kbs.co.kr/learn_korean/lessons/images/chi/c_16.swf 第十七课.旅游（1）http://rki.kbs.co.kr/learn_korean/lessons/images/chi/c_17.swf 第十八课.旅游（2）http://rki.kbs.co.kr/learn_korean/lessons/images/chi/c_18.swf第十九课.租车http://rki.kbs.co.kr/learn_korean/lessons/images/chi/c_19.swf第二十课.寻找东西http://rki.kbs.co.kr/learn_korean/lessons/images/chi/c_20.swf第二十一课.自我介绍http://rki.kbs.co.kr/learn_korean/lessons/images/chi/c_21.swf第二十二课.招待http://rki.kbs.co.kr/learn_korean/lessons/images/chi/c_22.swf第二十三课.租房子http://rki.kbs.co.kr/learn_korean/lessons/images/chi/c_23.swf第二十四课.在美容院（理发馆)http://rki.kbs.co.kr/learn_korean/lessons/images/chi/c_24.swf第二十五课.天气http://rki.kbs.co.kr/learn_korean/lessons/images/chi/c_25.swf第二十六课.约会http://rki.kbs.co.kr/learn_korean/lessons/images/chi/c_26.swf第二十七课.爱好http://rki.kbs.co.kr/learn_korean/lessons/images/chi/c_27.swf第二十八课.电话http://rki.kbs.co.kr/learn_korean/lessons/images/chi/c_28.swf第二十九课.节日http://rki.kbs.co.kr/learn_korean/lessons/images/chi/c_29.swf第三十课.医院http://rki.kbs.co.kr/learn_korean/lessons/images/chi/c_30.swf韩国语入门mp3介绍《韩国语入门》(苗春梅等编)这是一部针对初学者编写的韩国语基础教材。
韩语基础字母学习
韩语基础字母第一课，元音单元音10个复合元音11个相当于韵母ㅏ[ a ] ㅓ[日常回应时的“哦”] ㅗ[ o ] ㅜ[ u ] ㅣ[ I ]ㅡ(饿)ㅐ(英语里面短音“e”) ㅔ（英语字母“A”轻读）ㅚ（yue）ㅟ（yu）ㅑ(ya) ㅕ(哟西的哟)ㅛ(your重读) ㅠ(you) ㅒ(ye)ㅖ(iA)ㅘwaㅙ（o+e，方言2的四声）ㅝwo ㅞ(w+e) ㅢ(饿i)发音方法ㅏ发音时，口自然张开，下颌向下伸，舌尖也随之向下，接近下齿龈，双唇自然放松。
韩国语ㅏ的发音与汉语韵母a相似，但韩国语ㅏ的音位较汉语a音稍微靠后。
ㅓ发音时，比发ㅏ音时口张得小一些，舌面后部稍微抬起。
在汉语中没有与此音相对应的韵母，但发“波”（bo）、“破”（po）、“磨”（mo）时的韵母o与韩国语的ㅓ音有些相似。
只要发o音时双唇不拢成圆形，即可发出ㅓ音。
这个音对初学者来说比较难于模仿，因而，一定要注意它的发音部位与发音方法。
ㅗ发音时，口稍微张开，双唇向前拢成圆形，舌后部自然向上抬起，双唇向前拢成圆形。
初学者在学发这一元音时应注意，双唇一旦拢成圆形后就不要改变口形。
许多初学者受汉语的影响，常将其发成双元音ou，因而一定要注意单元音与双元音的区别，正确地发好这个元音。
ㅜ发音时，比发ㅗ音时口张得更小一些，舌面后部抬起，双唇拢成圆形，与发汉语韵母u音时相似，只是嘴唇不像发汉语u音时那样尖圆突出。
在学习过程中应当注意的是，汉语中的声母j、q、x与韵母u不能相拼，而韩国语中的ㅜ则可以与ㅈ、ㅊ、ㅉ、ㅅ、ㅆ相结合。
ㅣ发音时，口稍微张开，舌尖贴下齿龈，舌面抬起贴近上腭，双唇向左右自然拉开。
这一元音与汉语中的韵母i音相似，因而比较易于模仿。
ㅡ发音时，口稍微张开，舌面中部稍抬起，双唇向两边拉开。
汉语中没有与之相对应的音，但发“资”（zi）、“雌”（ci）、“思”（si）时的韵母i与元音ㅡ比较相似。
初学者往往会将元音ㅡ与元音ㅓ相混。
两个音的主要区别在于发元音ㅡ时口要张得比发元音ㅓ时小，舌面要比发ㅓ音时高一些。
《韩国语基础教程1》教学大纲
《韩国语基础教程1》教学大纲第一部分课程目的与任务【课程代码】【学分】【参考学时】180【课程性质】专业必修课【参考教材】1)<< 외국인을위한한국어발음47>>서울대학교언어교육원2) << 한국어1 >> 연세대학교3) << 한국어1 >> 서울대학【课程基础】韩国语零起点【适应对象】韩国语系一年级学生【教学目的】通过精读课教材的讲授和学习，辨取精讲多练的教学方式，使学生在听说读写译各项基本技能上全面地掌握韩语的基本知识和熟练运用韩语的实际能力。
对一年级学生学年末时应达到的要求是：能听懂相当于课文程度的短文、学员自编自演的韩语朗读、对话、故事等。
能读懂与课文相当的黑板报，借助词汇表读懂浅易的读物。
能正确书写，拼写韩国文字，能写与课文相当的短文，无严重错误。
教材中的译韩，韩译中口语笔语练习，基本上不出严重错误。
【内容提要】《韩国语1》全部内容，共15课，包括韩国语基础发音与语法。
第二部分内容及基本要求第1章、第一课元音，辅音：●基本要求：1、掌握元音和辅音的正确发音； 2、熟练掌握字母的正确写法； 3、了解韩国人常用的问候用语●参考学时：5学时●参考资料：《标准韩国语》1，2，北京大学出版社，25所大学共同编写《掌握韩语发音》，世界图书出版公司，荣慧艳编《韩国语实用语法》，延边大学出版社，崔羲秀、俞春喜编《韩国语实用语法》，外研社，韦旭升、许东振编§1、主要内容1、发音方法2、书写与发音3、词汇：아이, 아우等4、常用语4个第2章、第二课元音，辅音：●基本要求：1、掌握元音和辅音的正确发音 2、熟练掌握字母的正确写法 3、了解韩国人常用的问候用语●参考学时：5学时●参考资料：《标准韩国语》1，2，北京大学出版社，25所大学共同编写《掌握韩语发音》，世界图书出版公司，荣慧艳编《韩国语实用语法》，延边大学出版社，崔羲秀、俞春喜编《韩国语实用语法》，外研社，韦旭升、许东振编§1、主要内容1、发音方法2、书写与发音3、词汇：배, 위, 모래等4、常用语5个第3章、第三课元音，辅音：●基本要求：1、掌握元音和辅音的正确发音 2、熟练掌握字母的正确写法 3、了解韩国人常用的问候用语●参考学时：4学时●参考资料：《标准韩国语》1，2，北京大学出版社，25所大学共同编写《掌握韩语发音》，世界图书出版公司，荣慧艳编《韩国语实用语法》，延边大学出版社，崔羲秀、俞春喜编《韩国语实用语法》，外研社，韦旭升、许东振编§1、主要内容1、发音方法2、书写与发音3、词汇：야자, 여자, 마차等4、常用语4个第4章、第四课元音，辅音：●基本要求：1、掌握元音和辅音的正确发音 2、熟练掌握字母的正确写法 3、了解韩国人常用的问候用语●参考学时：4学时●参考资料：《标准韩国语》1，2，北京大学出版社，25所大学共同编写《掌握韩语发音》，世界图书出版公司，荣慧艳编《韩国语实用语法》，延边大学出版社，崔羲秀、俞春喜编《韩国语实用语法》，外研社，韦旭升、许东振编§1、主要内容1、发音方法2、书写与发音3、词汇：과자, 돼지, 코等4、常用语2个第5章、第五课韵尾：●基本要求：1、掌握韩国语韵尾的正确发音 2、熟练掌握韵尾的正确写法 3、了解韩国人常用的问候用语●参考学时：5学时●参考资料：《标准韩国语》1，2，北京大学出版社，25所大学共同编写《掌握韩语发音》，世界图书出版公司，荣慧艳编《韩国语实用语法》，延边大学出版社，崔羲秀、俞春喜编《韩国语实用语法》，外研社，韦旭升、许东振编§1、主要内容1、发音方法2、书写与发音3、词汇：떡, 곡식, 밥等4、常用语2个第6章、第六课韵尾：●基本要求：1、掌握韵尾的正确发音 2、熟练掌握韵尾的正确写法 3、了解韩国人常用的问候用语●参考学时：3学时●参考资料：《标准韩国语》1，2，北京大学出版社，25所大学共同编写《掌握韩语发音》，世界图书出版公司，荣慧艳编《韩国语实用语法》，延边大学出版社，崔羲秀、俞春喜编《韩国语实用语法》，外研社，韦旭升、许东振编§1、主要内容1、发音方法2、书写与发音3、词汇：꽃, 낫, 부엌等4、常用语2个第7章、第七课双韵尾：●基本要求：1、掌握双韵尾的正确发音 2、熟练掌握双韵尾的正确写法3、了解韩国人常用的问候用语●参考学时：4学时●参考资料：《标准韩国语》1，2，北京大学出版社，25所大学共同编写《掌握韩语发音》，世界图书出版公司，荣慧艳编《韩国语实用语法》，延边大学出版社，崔羲秀、俞春喜编《韩国语实用语法》，外研社，韦旭升、许东振编§1、主要内容1、发音方法2、书写与发音3、词汇：삯, 값, 없다等4、常用语2个第8章、第八课双韵尾：●基本要求：1、掌握元音和辅音的正确发音 2、熟练掌握字母的正确写法 3、了解韩国人常用的问候用语●参考学时：4学时●参考资料：《标准韩国语》1，2，北京大学出版社，25所大学共同编写《掌握韩语发音》，世界图书出版公司，荣慧艳编《韩国语实用语法》，延边大学出版社，崔羲秀、俞春喜编《韩国语实用语法》，外研社，韦旭升、许东振编§1、主要内容1、发音方法2、书写与发音3、词汇：밝다, 흙, 굶다等4、常用语2个第9章、第九课语音变化：●基本要求：1、掌握音变的原则 2、熟练掌握音变的规则 3、了解韩国人常用的问候用语●参考学时：6学时●参考资料：《标准韩国语》1，2，北京大学出版社，25所大学共同编写《掌握韩语发音》，世界图书出版公司，荣慧艳编《韩国语实用语法》，延边大学出版社，崔羲秀、俞春喜编《韩国语实用语法》，外研社，韦旭升、许东振编§1、主要内容1、连音现象2、紧音化现象3、同化现象4、音的缩略、脱落与添加现象5、首音法则第10章、第十课语音总结：●基本要求：1、掌握元音和辅音字母的正确顺序 2、熟练掌握字母的名称 3、了解韩国语元音和辅音字母的分类●参考学时：2学时●参考资料：《标准韩国语》1，2，北京大学出版社，25所大学共同编写《掌握韩语发音》，世界图书出版公司，荣慧艳编《韩国语实用语法》，延边大学出版社，崔羲秀、俞春喜编《韩国语实用语法》，外研社，韦旭升、许东振编§1、主要内容1、韩国语字母的名称2、词典中字母排列顺序3、元音和辅音的分类4、韵尾的同音归类第11章、第十一课这是什么？：●基本要求：1、掌握课文内容 2、熟练掌握-ㅂ니다/-습니다以及-는/-은–가/-이아니다句型 3、了解补助词和主格助词的区别●参考学时：12学时●参考资料：《标准韩国语》1，2，北京大学出版社，25所大学共同编写《掌握韩语发音》，世界图书出版公司，荣慧艳编《韩国语实用语法》，延边大学出版社，崔羲秀、俞春喜编《韩国语实用语法》，外研社，韦旭升、许东振编§1、主要内容1、课文2、生词：이것, 무엇, 그것, 책, 한국어等3、语法与惯用型：韩国语的词类，补助词 -는/-은复合词尾 -입니다/-입니까主格助词-가/-이惯型格助词 -의平叙形终结语尾-ㅂ니다/-습니다疑问形终结语尾-ㅂ니까/습니까惯用型 -는/-은–가/-이아니다依存名词것冠形词이, 그, 저指示代名词이것, 그것, 저것, 여기, 거기, 저기第12章、第十二课学习外语：●基本要求：1、掌握课文内容 2、熟练掌握-지않다和-고있다 3、了解接续副词그런데, 그렇지만的别●参考学时：12学时●参考资料：《标准韩国语》1，2，北京大学出版社，25所大学共同编写《掌握韩语发音》，世界图书出版公司，荣慧艳编《韩国语实用语法》，延边大学出版社，崔羲秀、俞春喜编《韩国语实用语法》，外研社，韦旭升、许东振编§1、主要内容1、课文2、生词：외국어, 배우다, 안녕하다等3、语法与惯用型：目的格助词-를/-을副词格助词 -에서补助词 -도(1) 接续助词 -와/-과惯用型 -지않다惯用型 -고있다接续副词그런데, 그래서, 그렇지만第13章、第十三课您吃什么？：●基本要求：1、掌握课文内容 2、熟练掌握请诱形和命令形终结语尾 3、了解韩国人点菜的常用语●参考学时：12学时●参考资料：《标准韩国语》1，2，北京大学出版社，25所大学共同编写《掌握韩语发音》，世界图书出版公司，荣慧艳编《韩国语实用语法》，延边大学出版社，崔羲秀、俞春喜编《韩国语实用语法》，外研社，韦旭升、许东振编§1、主要内容1、课文2、生词：뭘, 들다, 벌써, 한국요리等3、语法与惯用型：韩国语的语尾韩国语的文体法及阶称请诱形终结语尾–ㅂ시다/-읍시다命令形终结语尾-십시오/-으십시오韩国语的时制先语末语尾–겠- 副词格助词-에(1) 先语末语尾–시/-으시接续助词 -하고动词하다接续副词–그리고第14章、第十四课昨天干什么了？：●基本要求：1、掌握课文内容 2、熟练掌握过去时态和否定副词못 3、了解用韩国语叙述过去的方法●参考学时：12学时●参考资料：《标准韩国语》1，2，北京大学出版社，25所大学共同编写《掌握韩语发音》，世界图书出版公司，荣慧艳编《韩国语实用语法》，延边大学出版社，崔羲秀、俞春喜编《韩国语实用语法》，外研社，韦旭升、许东振编§1、主要内容1、课文2、生词：어제, 오전, 깨끗하다等3、语法与惯用型：先语末语尾–았-/었-/였- 连接语尾–고复合助词–에는否定副词못补助词–도(2) 惯用型–와함께(같이)/-과함께(같이) 接续副词그럼第15章、第十五课是永哲的全家照吗？：●基本要求：1、掌握课文内容 2、熟练掌握冠形词形语尾-는 3、了解如何介绍自己的家人●参考学时：12学时●参考资料：《标准韩国语》1，2，北京大学出版社，25所大学共同编写《掌握韩语发音》，世界图书出版公司，荣慧艳编《韩国语实用语法》，延边大学出版社，崔羲秀、俞春喜编《韩国语实用语法》，外研社，韦旭升、许东振编§1、主要内容1、课文2、生词：앞, 가족, 사진, 연세等3、语法与惯用型：缩略形式이건主格助词–께서动词있다/계시다冠形词形语尾–는连接语尾–ㄴ데/-는데/-은데第16章、第十六课时间和天气：●基本要求：1、掌握课文内容 2、熟练掌握韩国语中“应该……”，“想……”的说法 3、了解韩国语中对时间和天气的表述方法●参考学时：12学时●参考资料：《标准韩国语》1，2，北京大学出版社，25所大学共同编写《掌握韩语发音》，世界图书出版公司，荣慧艳编《韩国语实用语法》，延边大学出版社，崔羲秀、俞春喜编《韩国语实用语法》，外研社，韦旭升、许东振编§1、主要内容1、课文2、生词：날씨, 기상하다, 도착하다, 전화等3、语法与惯用型：韩国语的数词惯用型왜냐하면–기때문이다惯用型–부터–까지惯用型–아야하다/-어야하다/-여야하다连接语尾–려고/-으려고连接语尾–려면/-으려면副词안(아니) 惯用型–ㄴ지/-은지连接语尾–면서/-으면서惯用型–ㄹ때/ -을때惯用型–는것惯用型-ㄴ후(다음, 뒤)/-은후(다음, 뒤) 转成语尾–게第17章、第十七课买东西：●基本要求：1、掌握课文内容 2、熟练掌握韩国语的非正式敬语 3、了解韩国人购物时的习惯说法●参考学时：13学时●参考资料：《标准韩国语》1，2，北京大学出版社，25所大学共同编写《掌握韩语发音》，世界图书出版公司，荣慧艳编《韩国语实用语法》，延边大学出版社，崔羲秀、俞春喜编《韩国语实用语法》，外研社，韦旭升、许东振编§1、主要内容1、课文2、生词：근, 얼마, 드리다, 잔돈等3、语法与惯用型：副词格助词–에(2) 终结语尾–에요终结语尾–아요/-어요/-여요惯用型–아지다/-어지다/-여지다终结语尾–세요/-으세요终结语尾–ㄴ데요/-는데요/-은데요惯用型–ㄹ수있다(없다)/-을수있다(없다) 连接语尾–아서/-어서/-여서(-아/-어/-여) 副词格助词–로/-으로(1) 惯用型–ㄴ편이다/-는편이다/-은편이다副词格助词–에게/-께接尾词–들惯用型–아주다(드리다)/-어주다(드리다)/-여주다(드리다) 冠形词形语尾–ㄹ/-을第18章、第十八课在医院：●基本要求：1、掌握课文内容 2、熟练掌握-군요和-가요的用法 3、了解韩国人看病时的常用语●参考学时：13学时●参考资料：《标准韩国语》1，2，北京大学出版社，25所大学共同编写《掌握韩语发音》，世界图书出版公司，荣慧艳编《韩国语实用语法》，延边大学出版社，崔羲秀、俞春喜编《韩国语实用语法》，外研社，韦旭升、许东振编§1、主要内容1、课文2、生词：병원, 진찰하다, 유행, 체온等3、语法与惯用型：终结语尾–군요/-는군요终结语尾–ㄴ가요/-는가요/-은가요冠形词形语尾–ㄴ/-은副词格助词–로/-으로(2) 连接语尾–러/-으러惯用型–아보다/-어보다惯用型–기시작하다第19章、第十九课在图书馆：●基本要求：1、掌握课文内容 2、熟练掌握-면和间接用语-라고的用法3、了解借书时的常用语●参考学时：13学时●参考资料：《标准韩国语》1，2，北京大学出版社，25所大学共同编写《掌握韩语发音》，世界图书出版公司，荣慧艳编《韩国语实用语法》，延边大学出版社，崔羲秀、俞春喜编《韩国语实用语法》，外研社，韦旭升、许东振编§1、主要内容1、课文2、生词：이용하다. 열람증, 활용하다, 잡지等3、语法与惯用型：连接语尾–니/-으니(1) 连接语尾–면/-으면补助词–든지/-이든지副词格助词–라고/-하고接尾词–적接尾词–하다, -되다第20章、第二十课在银行：●基本要求：1、掌握课文内容 2、熟练掌握-까요, 아/어도, -라는的用法 3、了解在银行办理业务的常用语●参考学时：13学时●参考资料：《标准韩国语》1，2，北京大学出版社，25所大学共同编写《掌握韩语发音》，世界图书出版公司，荣慧艳编《韩国语实用语法》，延边大学出版社，崔羲秀、俞春喜编《韩国语实用语法》，外研社，韦旭升、许东振编§1、主要内容1、课文2、生词：은행, 실례하다, 통장, 찍다等3、语法与惯用型：副词格助词–에다(가) 终结语尾–ㄹ까요/-을까요惯用型–기로하다连接语尾 -아도/-어도/-여도惯用型–ㄹ것같다/-을것같다副词格助词–로/-으로(3) 接尾词–짜리惯用型–가아니라/-이아니라惯用型–라는/-이라는惯用型–ㄹ것이다/-을것이다补助词–밖에第21章、第二十一课在邮局：●基本要求：1、掌握课文内容 2、熟练掌握-니까, 데的用法 3、了解在邮局办理业务的常用语●参考学时：13学时●参考资料：《标准韩国语》1，2，北京大学出版社，25所大学共同编写《掌握韩语发音》，世界图书出版公司，荣慧艳编《韩国语实用语法》，延边大学出版社，崔羲秀、俞春喜编《韩国语实用语法》，外研社，韦旭升、许东振编§1、主要内容1、课文2、生词：우체국, 붙이다, 빠른우편, 저쪽等3、语法与惯用型：副词格助词–한테副词格助词–한테서补助词–나/-이나连接语尾–니까/-으니까连接语尾–지만终结语尾–ㄹ겁니까/-을겁니까终结语尾–지요副词格助词-로/-으로(4) 惯用型–기때문데惯用型–ㄴ걸/-는걸/-은걸惯用型–기는하지만依存名次데惯用型–아가지고/-어가지고/-여가지고第22章、第二十二课美容院，理发店：●基本要求：1、掌握课文内容 2、熟练掌握-고싶다, 김에, 以及疑问句间接引用的用法 3、了解在美容院的常用语●参考学时：13学时●参考资料：《标准韩国语》1，2，北京大学出版社，25所大学共同编写《掌握韩语发音》，世界图书出版公司，荣慧艳编《韩国语实用语法》，延边大学出版社，崔羲秀、俞春喜编《韩国语实用语法》，外研社，韦旭升、许东振编§1、主要内容1、课文2、生词：미장원, 낫다, 스포츠, 샴푸, 비누等3、语法与惯用型：惯用型–고싶다副词格助词–보다(는) 缩略形式게惯用型–ㄴ김에/-는김에/-은김에副词格助词–에(3) 惯用型–기도좋다惯用型–다고말하다惯用型–느냐고묻다接续助词–나/-이나副词格助词–처럼第23章、第二十三课电话：●基本要求：1、掌握课文内容 2、熟练掌握平叙句、请诱句、命令句的间接引用 3、了解打电话时的常用语●参考学时：13学时●参考资料：《标准韩国语》1，2，北京大学出版社，25所大学共同编写《掌握韩语发音》，世界图书出版公司，荣慧艳编《韩国语实用语法》，延边大学出版社，崔羲秀、俞春喜编《韩国语实用语法》，外研社，韦旭升、许东振编§1、主要内容1、课文2、生词：도저히, 지시하다, 몸조리, 피곤하다, 늘等3、语法与惯用型：终结语尾-냐/-느냐/-으냐惯用型–자고하다惯用型–라고하다惯用型-다고하다连接语尾–다가惯用型–ㄹ거예요/-을거예요惯用型–지못하다连接语尾-ㄴ지/-는지/-은지惯用型도저히–ㄹ수없다/ 도저히–을수없다第24章、第二十四课考试：●基本要求：1、掌握课文内容 2、熟练掌握非敬语终结语尾的用法 3、了解考试的常用语●参考学时：13学时●参考资料：《标准韩国语》1，2，北京大学出版社，25所大学共同编写《掌握韩语发音》，世界图书出版公司，荣慧艳编《韩国语实用语法》，延边大学出版社，崔羲秀、俞春喜编《韩国语实用语法》，外研社，韦旭升、许东振编§1、主要内容1、课文2、生词：이번, 학기, 마치다, 긴장되다, 거침없이等3、语法与惯用型：终结语尾-다/-ㄴ다/-는다惯用型–에대하다惯用型-ㄹ거다/-을거다终结语尾–나요连结语尾–도록惯用型지말다补助词–만惯用型–기위하다依存名词대로连接语尾–므로/-으므로名词形语尾–기惯用型–기는하다惯用型–고나다第25章、第二十五课寒假：●基本要求：1、掌握课文内容 2、熟练掌握-적이있다(없다)和-ㄹ까하다的用法 3、了解关于寒假计划的常用语●参考学时：13学时●参考资料：《标准韩国语》1，2，北京大学出版社，25所大学共同编写《掌握韩语发音》，世界图书出版公司，荣慧艳编《韩国语实用语法》，延边大学出版社，崔羲秀、俞春喜编《韩国语实用语法》，外研社，韦旭升、许东振编§1、主要内容1、课文2、生词：어느덧, 지난해, 내려가다, 오래간만等3、语法与惯用型：惯用型–ㄹ까하다/-을까하다终结语尾 -고요惯用型–ㄹ겸/-을겸终结语尾–던데요终结语尾–더군요惯用型–ㄴ적이있다(없다)/-은적이있다(없다) 连接语尾–기에惯用型–에의하다惯用型–ㄴ데다가/-는데다가/-은데다가接尾词–씩补助词–까지终结语尾–네요连接语尾–니/-으니(2)第26章、第二十六课节日：●基本要求：1、掌握课文内容 2、熟练掌握–아달라/-어달라/-여달라和-라고句型 3、了解韩国的传统节日习俗●参考学时：12学时●参考资料：《标准韩国语》2，北京大学出版社，25所大学共同编写《掌握韩语发音》，世界图书出版公司，荣慧艳编《韩国语实用语法》，延边大学出版社，崔羲秀、俞春喜编《韩国语实用语法》，外研社，韦旭升、许东振编§1、主要内容1、课文2、生词和补充生词：친척, 전, 오히려, 송편等3、词汇活用：지내다, 조금, 마냥, 나이를먹다, 이야기꽃을피우다,4、语法与惯用型：连接语尾-아서/-어서/-여서连接语尾–아야/-어야/-여야惯用型–라고/-이라고连接语尾–거나补助词–나/-이나惯用型–아달라/-어달라/-여달라, -아다오/-어다오/-여다오惯用型–기도하다第27章、第二十七课电影院：●基本要求：1、掌握课文内容 2、熟练掌握“如果”和“只有”句型 3、了解看与电影有关的常用语●参考学时：12学时●参考资料：《标准韩国语》2，北京大学出版社，25所大学共同编写《掌握韩语发音》，世界图书出版公司，荣慧艳编《韩国语实用语法》，延边大学出版社，崔羲秀、俞春喜编《韩国语实用语法》，外研社，韦旭升、许东振编§1、主要内容1、课文2、生词和补充生词：덕분, 예고편, 놓다, 극복하다等3、词汇活用：헛걸음, 오랜만, 정말, 좀, 손에땀을쥐게하다4、语法与惯用型：惯用型덕분에, 덕분이다目的格助词–를/-을连接语尾–며/-으며惯用型–아야만/-어야만/-여야만连接副词하지만惯用型-아놓다/-어놓다/-여놓다连接语尾–면서/-으면서接续副词–나/-이나名词경우惯用型만약(만일) –면/만약(만일) –으면韩国电影欣赏课。