丰富表象 调动情感,写自己想说的话语文论文
心如明镜，观照自我高中议论文（通用25篇）
心如明镜，观照自我高中议论文心如明镜，观照自我高中议论文（通用25篇）大家一定都接触过作文吧，特别是应用极广的议论文，议论文具有观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理的特点。
你写这类作文时总是没有思路？以下是小编帮大家整理的心如明镜，观照自我高中议论文，欢迎阅读与收藏。
心如明镜，观照自我高中议论文篇1唐太宗李世民曾说：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。
”镜子，能映照和还原事物的本来面目。
禅宗又以“心明如镜”为最高境界。
然而，纷扰俗世，能做到这般的人已不多见。
有时，我会有种奇异的孤独感。
因为茫茫天地，只有我自己是从“我”的视角看众人，而在别人心中我到底是一个怎样的人，始终没有一个精准的定位。
我就只能借助镜子了。
看着我的镜像，它清晰地反映出我的精神状态——神情是否憔悴，熬夜后留下的印记，复杂的人际关系，难以吃透消化的知识所导致眼角的疲惫……人前我可以伪装，人后的难堪苦涩自己来尝。
镜子冷酷又理智地照映出：我不够漂亮，不够聪慧，甚至无一技之长。
同时它又在鞭笞着我，促使“想要变成更好的自己”的想法日益茁壮。
镜子从不藏污纳垢，它是忠实的反馈者，将你的污点缺点明晰可辨地显示，为的就是尽快改正。
神秀说：“身是菩提树，心如明镜台。
时时勤拂拭，勿使惹尘埃。
”躁动的社会，浮躁的我们，又有谁会“勤拂拭”，谁会给心灵做美容呢？做到者有之，做不到者亦有之。
陌生人陷入困境，我们的良知促使我们想要帮助他，可是近日听到的，帮助别人反被诬陷的事件却停滞了我们的脚步。
媒体不时揭发不法商贩为牟取暴利，在食品中添入过量添加剂……种种迹象已然表明，我们的心灵堆积了一层厚厚的污垢，阻碍着人与人应该亲密无间的关系。
我们又该如何保持一颗纯净的心灵？白落梅说：“心如明镜。
不惹尘埃，身居红尘，淡然心性。
清醒从容，自在安宁。
心动，则万物动，心不伤，则不伤，清净自在，喜乐平常。
”我们应该淡泊致远，沉寂躁动的内心和喷涌的情绪。
作文用文字表达自己的观点和情感展示你的写作才华
作文用文字表达自己的观点和情感展示你的写作才华作文：用文字表达自己的观点和情感展示你的写作才华在当今社会，写作已经成为一种重要的技能。
通过写作，我们可以思考并表达自己的观点和情感，与他人分享我们的思考和体验。
无论是在学校还是在工作中，写作都是必不可少的。
本文将探讨如何用文字表达自己的观点和情感，并展示自己的写作才华。
首先，用文字表达观点是一种有效的沟通方式。
写作可以帮助我们将自己的思考整理成有逻辑的结构，并通过文字传递给读者。
当我们有一些观点或者想法时，可以通过写作来详细阐述它们，并理清其中的逻辑关系。
通过文字表达观点，我们能够清楚地让读者了解我们的观点，引起读者的思考和共鸣。
其次，通过写作展示情感是一种独特的表达方式。
写作可以帮助我们将内心的情感通过文字传达给读者，与他们建立情感共鸣。
当我们面对喜怒哀乐、爱恨情仇时，可以通过写作将这些情感表达出来，与读者分享我们的情感经历。
文字具有丰富的表现力，我们可以通过形容词和修辞手法来细致地描绘自己的情感，让读者感同身受。
用文字表达观点和情感不仅是一种个人表达方式，也是一种对外界发声的机会。
在社交媒体如今盛行的时代，我们可以通过博客、微博等平台分享自己的写作，让更多的人看到我们的观点和情感。
在这个信息爆炸的时代，每一篇文章都是表达自己对世界独特看法的机会，通过写作展示自己的思考和洞见，为社会带来新的观点和思想。
要想展示自己的写作才华，关键是要注重文章的质量。
在写作过程中，我们需要注意以下几点：首先，选择准确明确的词汇来表达自己的观点和情感。
避免使用模糊的词汇和短语，使句子更加清晰、直接。
其次，要确保文章的结构和逻辑清晰有序。
在文章开头明确提出一个中心观点或主题，并通过有力的论据和例证来支撑自己的观点。
同时，要注意句子之间的过渡和连接，使文章的逻辑关系更加流畅。
另外，为了增加文章的说服力，我们可以运用一些修辞手法和表达方式。
比如使用排比句、设问句、比喻等修辞手法，使文章更加生动有趣。
写抒发情感的作文范文（通用8篇）
写抒发情感的作文写抒发情感的作文范文（通用8篇）我们人类的情感非常丰富，喜怒哀乐都是我们的情绪。
下面是小编精心整理的写抒发情感的作文，欢迎大家分享。
写抒发情感的作文篇1我的初中生活初中的生活里，有快乐，有苦恼，有困惑，有伤心。
太多太多的情感融洽在一起，短短的初中生活变得简单而又复杂，让人烦恼让人回味。
上了初中了，代表着自己长大了，在也不是那个让人宠着爱着护着的“小公主”，“小少爷”。
代表着自己有自己的想法和自由，不再是一个只会听父母的话，没有主见的人了。
虽然有了自由，可生活却乱得不可收拾；虽然长大了，可有些事情却不是一个人就不能独立完成的。
在以前的时候，在学校里什么困难有时老师可以帮上忙，自然轻松。
学习也不是很紧迫，即使自己管不住自己，身边至少还有严厉的爸爸，妈妈。
在家里，自己是被宠着护着，什么事情自己拿不定注意，身边还有父母呢。
生活过得有秩序，井井有条。
可是上了初中，一切自然都变了。
好象进了一个陌生的世界。
在学校小事自己解决。
学校也很紧张，功课又多，自己管不住自己的时候，爸爸，妈妈也不太管了。
因为他们觉得上了初中要学会自觉。
在家里，现在已经不是以前那个被宠被护的“小公主”了。
什么事情都要自己拿注意，因为他们说长大了，要有主见。
就这样，初中的生活在混乱中度过。
每一天的生活没有任何秩序。
初中的生活，遇到苦恼的事，伤心的事总是自己在一旁流眼泪。
在同学面前总是笑嘻嘻的，装坚强。
其实笑只是掩饰自己悲伤的一面，现在我才懂，”笑中有泪”的含义。
因为没有了以前父母宽敞的肩膀。
痛苦时那个肩膀就像温暖的火炉，就像流浪的小孩找到了归宿。
可是现在，我没有了归宿，伤心时只有自己哭的份儿，在也没有肩膀可以让自己依靠。
因为那个肩膀上靠着的人是从前的我。
个个都说初中的生活自由，轻松。
以前我自然也在期待有一天可以快快长大，去享受初中的生活，等到得到了后才知道。
原来自由的代价是悲伤。
这种代价太大了，也太痛了。
让我一时反映不了。
郁闷的时候，总在想着以前的一切。
调动多感官300作文
调动多感官300作文
调动多感官300字作文
今天,语文老师让我们写一篇调动多感官的作文。
我想写我们昨天去动物园的经历。
进入动物园,首先听到的是各种动物发出的叫声。
大象发出“吱吱”的长鸣,让人感觉庞大又温顺。
猴子们互相叽叽喳喳地叫着,充满活力。
此起彼伏的鸟鸣声在空中回荡,悦耳动听。
各种动物散发的气味也不同。
大象身上有泥土的芳香,猴子那里有一股树叶的清香。
饲养员推着装满食物的小车经过,飘来饲料的香味。
湖边的草地上,野花的清香扑鼻而来。
我伸手去摸触动物们。
大象粗糙的皮肤有着皱褶的纹理。
小羊毛茸茸的触感很温暖。
小兔子的软毛手感细腻。
鹦鹉光滑的羽毛摸上去很舒服。
看到五颜六色的动物们,大象灰色的皮肤,孔雀美丽的长尾,我惊喜不已。
它们活泼生动的样子让我忍不住露出笑容。
一个多感官的动物园之旅,让我收获满满。
语文教学中的情感调动教育论文
语文教学中的情感调动教育论文语文教学中的情感调动教育论文语文课是以形象思维为主的一门学科，形象思维的过程必然伴随着情感运动，教材中一篇篇文章，饱含感情。
《与朱元思书》洋溢着对祖国山川文化的热爱之情，《乡愁》流露出作者企盼台湾早日回归祖国怀抱的深情，《给女儿的信》借助童话故事阐述了什么是真正的爱情，《巨人和孩子》歌颂了爱心，歌颂爱的力量，此外，像父子情、师生情、等不一而论，正直爱国的屈原，仗义助人的鲁达等人物形象也无不潜移默化般陶冶学生的情感。
这些特点就决定了语文课在培养学生健康高尚的情感，塑造美好心灵上有着得天独厚的条件，从而也决定了语文学科中情感调动较之其他学科更为重要。
如果能恰当地调动学生的情感投入，就会极大地调动学习兴趣，使之因情而思、因情而动，对理解作品大有裨益；如果学生缺乏激情，人人都像冷面铁石的看客，又怎能有大的收获呢？那么，如何在教学中调动学生的情感参与呢？在近十年的教学中，我主要从以下几方面去做。
一、提高修养，出入自由作为一名语文教师应该具备一定的情感修养，即有着对祖国民族的深厚感情、追求真善美，反对假丑恶，有崇高的理想、高尚的情操，热爱人生、热爱大自然等等，同时能出入自由。
首先能走入作品，细致揣摩人物及作者的情感心态，体味喜怒哀乐之情，准确地把握情感基调。
这样教师就具备了一定的审美能力。
阅读作品就象一名将登场的演员在做情感酝酿，必须排除一切干扰因素，使自己的感情符合作品的节拍，物我为一。
其次，要能把这感情淋漓尽致地挥洒出来，通过表情动作及生动的语言传递给学生，感染学生的情绪。
否则再激动人心的作品也会索然无味。
二、讲究艺术，调动情感语文教学中，教师得先有情，但还要能启发引导学生动情，这就应当讲究艺术，巧妙得当的调动可以大大增强课堂效果。
1、表情朗读法。
教材中有许多写景、叙事、抒情的文章，形象优美、意境深远、语言流畅、脍炙人口，即鲁迅先生说的意美、形美、音也美，写泉水叮咚有声，写荷花清香扑鼻……，教师如果硬去拆散了分析，反倒大煞风景，破坏美感。
议论文抒情作文(优秀5篇)
议论文抒情作文（优秀5篇）议论文抒情作文篇1年华恰如那指尖沙，越抓流逝的越快。
风华是一指流沙，青春是一段年华，眼看着流逝了，却无可奈何。
当落花化成泥，一切都那么平静。
不羁的青春也随着化为一场梦，随风万里，踏遍红尘，但流年似水无痕，席卷了一切。
若把岁月看作一个无可攀比的巨人，那些青春便是岁月指尖上华美的舞蹈。
不期的相遇，我们走进了那陌生的校园。
那陌生的花坛，陌生的教学楼，一切陌生的事物牵引原本平静的心走向了世俗。
教室近在咫尺，我却原地未动，直至那一个身影牵我走进初中生活。
思绪渐渐弥漫了整个教室，我努力去寻找曾经的痕迹，却看到了初一那些共欢乐，共度岁月的陌生却又熟悉的面庞。
慢慢地，也看见了操场上玩耍的情景。
直到那一抹斜阳凝成镜子。
渐渐懂得，这不过是一指黄沙，终究会模糊风景。
阡陌红尘，再也温暖不了我的心，眼睛眯成了一条线，游荡在遥远的天边。
只有寂寞歌声回荡天空。
那岁月中深深浅浅的痕迹，铭记了生活。
进入初二，心也无法平静了，幸福的感觉席卷了我，游荡于虚空。
那火热的身影，那充满笑容的脸庞，那不羁的朋友，甚至被掀翻的教师，处处溢满了幸福。
想起那时每天玩耍的身影，想起操场上狂奔的感觉，想起那三尺讲台上教书的身影，我的心已经哭了。
尘烟茫茫，心痕累累，匆忙的岁月带走了初二，那些人，那些事已经凝结在我心头，任凭岁月来去，风化不了。
繁花褪尽，时过境迁，还有什么放不下?昨日灿烂的烟花，铭记初三的岁月，忘不了的学业，忘不了的理想，忘不了的拼搏，一切都已成回忆。
每天，无处不见拼搏的身影，初三本该是枯燥无味的，是同学和老师用激情熔化了一切，用奋斗战胜了一切。
用真情淡看花开花落，想起了初三的同学，想到那些敬爱的老师，心也不再那么痛，而如昔日的春天，姹紫嫣红。
一路走来，我们印刻了一路时光，我们哭过，我们笑过﹔我们颓废过，我们也奋斗过。
很多时候，回想起这些，心中也不免产生一丝惋惜。
花落满地，月落满地，这一切如花美丽，但却似水流年。
语文抒发感情的作文
语文抒发感情的作文
哎呀呀，语文呀，那可真是太有意思啦！
我记得有一次上课，老师让我们用“好像”造句。
我一下子就想到了：“天上的白云好像棉花糖。
”哇，我当时觉得自己可真棒呀！语文不就是这样嘛，能让我们用简单的词语把看到的、想到的表达出来。
还有一次，我们学了一首古诗，叫《静夜思》。
“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
”哇，读起来朗朗上口。
我就在想，李白怎么那么厉害呀，能用这么短的诗就写出了他对家乡的思念。
我也好想能写出这样的诗呀！
语文不仅仅是在课堂上，在生活中也无处不在呢。
比如说，我和小伙伴们一起玩耍的时候，我们会互相说一些好玩的话，这也是语文呀。
还有，我看动画片的时候，里面的人物说的话也很有趣，这也是语文的魅力呀。
有时候，我会因为语文而开心。
比如我写了一篇好作文，被老师表扬了，那感觉，就像吃了蜜糖一样甜。
但有时候，我也会因为语文而烦恼。
比如背古诗的时候，怎么都背不下来，哎呀，真让人着急呀！
语文就像一个神奇的魔法盒子，里面装满了各种各样的宝贝。
有有趣的故事，有优美的诗歌，有深刻的道理。
它能让我们感受到快乐，也能让我们懂得很多。
我觉得语文真的太重要啦！它能让我们更好地表达自己，理解别人。
我们一定要好好学语文呀，这样才能发现更多语文的美好呢！。
用不同方式表达出内心情感变化作文
用不同方式表达出内心情感变化作文
内心的多彩变幻。
有时候，心情就像天气，突然就变了。
就像刚才还晴空万里，
突然就来了一场大雨，淋得我心都湿透了。
唉，这心情真是说变就
变啊！
有时候，我心情好的时候，就感觉自己像是个小太阳，暖暖的，亮亮的，啥事儿都看得开，啥困难都不怕。
那时候的我，简直就像
个无敌超人！
但有时候，我又会突然陷入一种莫名的伤感中，就像看着夕阳
慢慢落下，心里空落落的，啥都不想干，啥都不想说。
那种时候，
我就好像被全世界抛弃了似的。
还有时候，我会突然变得特别兴奋，就像是发现了什么新大陆
一样，眼睛都放光了，心跳都加速了。
那种感觉，真的让人忍不住
想大喊几声，释放一下内心的激动！
当然了，有时候我也会觉得特别平静，就像是坐在湖边，看着
湖水静静地流淌，心里啥都不想，啥都不在乎。
那种感觉，真的让人觉得很舒服，很放松。
心情这东西，真是捉摸不透啊！有时候高兴，有时候难过，有时候兴奋，有时候平静。
但不管怎么样，我们都要学会接受它，享受它，因为这就是生活嘛！。
用平时的语言传达真挚的感情的作文
用平时的语言传达真挚的感情的作文全文共8篇示例，供读者参考篇1亲爱的日记本:今天我想跟你说说我内心深处的一些感受,希望你能倾听并理解。
我知道写作文的时候要用很多生僻的词语,但是现在我只想用最朴实无华的语言来表达我的真心话。
先说说妈妈吧。
妈妈是世界上对我最好的人,她每天都那么辛苦地工作,只为了能让我过上更好的生活。
记得有一次,我考试考砸了,情绪很糟,妈妈并没有狠狠训斥我,而是安慰我说:"没关系,下次加油就好。
"她那温暖的拥抱让我感到无比的幸福和力量。
妈妈每次做完家务之后都会给我讲故事,有好听的童话故事,也有发生在生活中的小事。
她讲故事的时候总是语重心长,尽管我有时会睡着,但她的声音依然温柔入耳。
现在回想起来,她给我讲的每个故事都是在教导我如何做人处世。
妈妈也是个了不起的厨师,她做的菜可真好吃啦!每次放学回来,屋子里都充满了食物的香味,让人胃口大开。
而妈妈永远也不会嫌弃我吃相太凶,她只会笑着说:"多吃点,长个儿!"除了妈妈,爸爸对我也是呵护有加。
他工作非常忙,但从不会忘记每个周末陪我去公园玩。
爸爸总是把我高高地抛起再接住,这让我感到既兴奋又安全。
爸爸教会了我骑自行车、捉迷藏等各种游戏,和他在一起的时光总是那么快乐。
记得有一次,我在公园里磕破了膝盖,痛得直哭。
爸爸二话没说,蹲下身子吹了吹伤口,虽然依然很痛,但爸爸的举动却让我感到莫名的踏实。
那时的我什么也不懂,但现在想来,爸爸是在用自己的方式安慰我、鼓励我坚强。
爸爸妈妈对我的爱是循循善诱,言传身教。
他们用自己的行动告诉我,珍惜当下、尊重他人、永不放弃。
我是一个很幸运的孩子,能拥有如此好的父母。
所以无论将来发生什么,我都要以父母为榜样,用最诚挚的语言和所爱的人好好相处。
除了家人,我在学校里也有很多好朋友。
小明是我最好的哥们,我们从小就是无话不谈的知心好友。
记得有一次,我把新买的玩具球不小心掉到了树上,急得都快哭了。
情感表达论文六篇
情感表达论文六篇情感表达论文范文1在故事的开头，人物就处于一个蓝色调的环境中，墙壁、幕布、地砖、窗帘、窗外的楼房、女孩的衣服统统由不同的蓝色组成，蓝色愁闷的气质吻合了女孩此时孤独封闭的心境。
慢慢的，随着男孩的消失，蓝色被演绎为一种对于沟通的深深的渴望。
这样的表达同样迎合了人们对蓝色的情感预设，据德国心理学者爱娃海勒所言:“在今日，渴望仍被视为是蓝色的，由于它像忠诚一样，与遥远相关。
”孤独的女孩和不爱说话的男孩走在了一起，有一天，他们离开了压抑的城市，前往女孩幼年时居住的乡下爷爷家。
在那里，他们看到了最漂亮的星空，湖水和天空都呈现出最漂亮的令人安静的深蓝色，深蓝色的四周包裹着一层如雾气般的黑色，透出一种名贵、高雅和神奇。
最终，在女孩的梦境中，男孩化作一头鲸鱼缓缓游出了大海;女孩病愈后，独自坐在海边，宽阔无际的蔚蓝的海水像是写满了遥不行及的思念。
从这些作品中，可以看出对于蓝色的偏爱。
幾米有意地铺设蓝色背景，想利用一种统一的基调烘托出故事中人物的心情氛围，悲伤、宁静、冰冷、渴望、遥远———这些感受都是蓝色在人类心理简单形成的情感预设。
不过幾米好像也留意到过多使用蓝色也会使画面显得有些冰冷和压抑，所以他又在画面上画出了暖色调的光源:《月亮遗忘了》中，小月亮散发着温顺的黄光;《微笑的鱼》中，鱼缸被一层荧荧的绿光包裹着，象征着自然的灵性;《星空》中，星空里闪耀的群星就像是盛开于天际的黄色花朵。
这些在冰冷夜空中的点点光源，犹如暗夜中的灯塔，为在人生旅途中迷航的人们供应暖和的依靠。
不只是蓝色，在幾米笔下，每一种颜色的性格都被充分地调动起来，释放出自己独特的心情。
例如《地下铁》中灰黑色的地铁空间象征着都市中情感的压抑与人际的疏离，而在盲女的想象中，单调的地铁墙壁又被装扮成了五颜六色的颜色拼接。
幾米好像在以这样一种变幻喻指着，现实虽然冷酷，但盲女的内心却是丰富充盈的。
还有在《星空》中，在众多蓝色基调的画面中，却有一幅是几乎占据了整个画面的火红色的怪兽，红色正好表现了女孩当时心中对邪恶的仇恨和伸张正义的热忱。
表达真实想法让感情更深厚作文
表达真实想法让感情更深厚作文
在忙碌的生活中，咱们有时真的得藏起真实的自己，迎合别人的期待。
但你知道吗，感情里，当你敢于说出心里话，那种真诚的感觉，真的就像春天的风，让人心里暖暖的。
记得那天晚上，我们聊到很晚。
我就直接跟她说，我真的很欣赏她，也感谢她一直以来的陪伴。
没有那些花里胡哨的话，就是真心话，她听了特别开心，仿佛回到了我们刚开始认识的时候。
当然啦，情侣之间总会有意见不合的时候。
但每次我们争论，我都尽量把自己的想法说清楚，她也愿意听。
虽然有时候吵得挺凶的，但吵完了反而觉得更了解对方了，感情也更深了。
说实话，讲心里话不代表要伤人啊。
在爱情里，最重要的是尊重和理解。
当你真心实意地表达你的需求和期待，对方也会更愿意为你付出。
这种相互的理解和付出，真的让感情变得更加美好。
所以啊，我觉得在感情里，表达真实想法真的很重要。
别藏着掖着，大胆说出来，你会发现，你们之间的感情会变得更加真实、更加深厚。
以表达为话题的议论文800字高中
以表达为话题的议论文表达是人类交流、传递信息和表达情感的重要方式。
在当今社会，表达能力不仅是人们所需要具备的基本素养，更是在各行各业中取得成功的关键因素之一。
本文将探讨表达的重要性以及如何提升自己的表达能力。
表达的重要性表达是一种通过言语、文字、行动等方式将内心想法、感受传达给他人的能力。
良好的表达能力不仅能帮助人们更好地沟通交流，还可以使人在生活和工作中更加得心应手。
在工作场合，一个能清晰表达自己观点和想法的人往往会更受到重视，更容易获得他人的支持和认可。
在日常社交中，表达能力也可以帮助人们建立更好的人际关系，增进彼此之间的理解和信任。
提升表达能力的方法1. 积累知识和经验要提升表达能力，首先需要不断积累各种知识和经验。
只有拥有足够的知识储备，才能在交流中更加丰富和有说服力地表达自己的观点。
通过阅读、学习和实践，扩大自己的知识面，提升综合素质。
2. 锻炼口语和写作能力良好的口语和写作能力是表达能力的重要组成部分。
可以通过朗读、讲故事、写日记等方式来积极锻炼自己的口语和写作能力，提高表达的清晰度和流畅度。
3. 注重细节和语言规范在表达时要注意细节和语言规范。
用词准确、措辞得体是提升表达效果的关键。
在表达观点时，要注意论据的合理性和逻辑性，避免出现不严谨或模糊的表达。
4. 多与他人交流互动与他人交流互动是提升表达能力最有效的方法之一。
通过参加讨论、演讲比赛、与他人分享观点等方式，可以锻炼自己的表达能力，同时也可以从他人的表达中学习借鉴，不断提高自己的表达水平。
总结表达能力是每个人都应该重视和提升的素质之一。
通过不断学习、实践、积累经验，我们可以逐渐提升自己的表达能力，在各个领域展现更出色的表现。
希望每个人都能重视表达，不断提升自己的表达能力，成为更加优秀和成功的自己。
以上便是关于以表达为话题的议论文，希望对您有所帮助。
愿我们在表达的路上不断前行，享受交流和沟通带来的快乐与成长。
六年级将情感表达的更充分的作文
六年级将情感表达的更充分的作文全文共9篇示例，供读者参考六年级将情感表达的更充分的作文篇1家庭永远是珍贵的，父母和孩子之间的亲情是其中最珍贵的。
我们可能看了很多关于亲情的文章，可能无法完全理解他们文章的真实感受，这是距离的考验。
年轻的时候，父母会一直照顾你，倾听你的意见，安慰你的哭泣。
简而言之，你的父母总是会做你想做的事。
你和父母之间没有距离，所以你可以一直享受他们给你的爱。
上学的时候可能要和父母分开一天或者一周。
每当他们来送你上学的时候，你都会觉得舍不得，甚至依恋。
但毕竟是徒劳。
放学了，你总是跑到门口喊：“爸爸妈妈！”迎接你的是幸福的微笑，但你感觉更幸福。
随着学业的提高，你和父母的距离越来越大。
“孩子，好好照顾自己。
”当这句话在你耳边久久回响时，你不忍心更相信父母，想回到过去。
但是都结束了。
当你终于回到家，看到白发苍苍的父母，你终于落泪了。
当你学业完成，步入社会有了工作，你和父母的距离又拉大了。
“孩子们，努力吧，不要错过我们。
”当这样的声音只能从电话里传出来的时候，你会不由自主的感受到父母的无私。
他们一生都在为你努力。
最后他们甚至不敢告诉你任何不舒服的消息，怕你为了他们而停止自己的事业。
他们总是那么善良。
有人说，那我就陪着他们，照顾他们。
那会让父母更担心你。
全世界不希望自己的孩子有出息，不丢脸，一辈子长得好看的父母。
所以距离是考验亲情最好的方式，也是最好的武器。
无论亲情的距离有多大，只要你心里有对方，无论你在哪里，距离永远不会割断亲情。
六年级将情感表达的更充分的作文篇2成长——从我们出生的那天起，我们就一直在成长。
像种子一样，逐渐发芽，慢慢长出枝叶。
如今，我们已经逐渐变得繁华，不再是新生的蓓蕾。
但是随着这种成长，很多东西都被我们抛在了脑后。
闲暇之余，我会回头看看我走过的路——崎岖不平，坑坑洼洼，长满荆棘，可我不是也来过这里吗？怀念无忧无虑的童年，怀念小学那难忘的六年——那些宝贵的岁月！在我身后的路上，播下了鲜花、欢乐、痛苦以及悲伤和喜悦的泪水。
善于表达自己的想法作文
善于表达自己的想法作文
说起善于表达自己的想法，我可太有话说啦！
记得有一次，学校组织了一场小组活动，要完成一个项目展示。
我们小组几个人凑在一起，商量着怎么做。
一开始，大家你一言我一语，说得热火朝天，可就是没个准主意。
我心里其实有个想法，觉得挺不错的，但又有点不好意思说出来，怕被大家笑话。
看着时间一点点过去，我心里那个急呀！最后我一咬牙，心一横，决定把自己的想法说出来。
我清了清嗓子，有点紧张地开口：“那个……我觉得吧，咱们可以这样，先……然后……”我一边说，一边偷偷观察大家的表情，心里直打鼓。
没想到，我说完之后，有个同学眼睛一亮，说：“哎，这个主意不错啊！”其他人也纷纷点头，开始围绕我的想法讨论起来，还补充了好多细节。
那一刻，我心里那个美呀！就像吃了蜜一样甜。
我突然发现，原来勇敢地表达自己的想法，并没有那么可怕，而且还能带来这么好的效果。
从那以后，我就告诉自己，有想法就要大胆说出来。
所以呀，善于表达自己的想法真的很重要，说不定就能给我们带来意想不到的收获呢！。
初中写作论文创设写作情境抒发真情实感抒发真情实感
初中写作论文创设写作情境抒发真情实感抒发真情实感初中写作论文创设写作情境，抒发真情实感现今好多孩子面对作文无话可说，想一点写一点，写一点想一点，这种挤牙膏现象的出现，主要是因为孩子的知识面狭窄，基础弱，缺乏对生活的观察与思考。
新课标要求：写自己想说的话，写出自己对周围事物的认识和感想；养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受；写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验；能多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。
因此，在教学中，我们要从引导学生积累写作素材入手，教给学生采集积累的方法，鼓励他们表达真情实感。
一、在劳动生活中积累写作素材对于农村的孩子来说，他们视野中总是会呈现这样的场景：春天播种、夏日纳凉、秋天收割、冬天弄霜……四季更迭，寒来暑往，这既是作文教学的直观材料，又为作文教学提供了丰富的血液和营养。
于此同时，学生在观察、发现、捕捉中充实了头脑，才有可能写出感情真挚的好作文。
特别要强调的就是孩子们能够亲历劳动场面，那份真实也最能叩开他们的心灵世界，艰辛也好，欢乐也罢，哪怕手上生茧，脸上受伤，痛也是最切肤的，更是最美妙的！学生参与劳动，投身生活实践，既解决了实际问题，又给孩子们带来身心的愉悦和成功的喜悦，在润物细无声中获得写作的素材。
因此，写作离不开生活，生活是写作的本源。
二、在活动实践中积累写作的素材丰富多彩的课外活动不仅可以丰富学生的学习生活，陶冶学生的情操，而且可以使学生在活动中积累大量的写作素材。
于漪老师曾说过：“源头活水，生意长流。
”这句话给了我们很大的启迪，活动实践中包含了丰富多彩的素材，我们要引导学生去观察、尝试和体验，来丰富作文内容，写出真实、自然、清新的文章。
对此我们可以这样做。
丰富表象调动情感,写自己想说的话
丰富表象调动情感，写自己想说的话四、自由表达，写自己想说的话写作是为了自我表达和与人交流。
为了达到自我表达和交际性的目的，必须写自己想说的话。
每个人所体验到的生活的不同，兴趣、爱好、个性思维品质等千差万别，表现出来的内容也应该呈多样化。
教师要坚决杜绝人云亦云的现象，鼓励自由表达和有创意的表达，从“新”入手，体现出语言的新鲜、题材的新颖、想象的新奇，写出完全属于自己的东西来，让自己的个性在文中尽情张扬。
1.自主拟题虽说日记不一定非得有一个标题，但一个有新意的标题却能引起读者极大的兴趣，一个传神的标题能激发读者无穷的遐想。
文章的标题就是文章的眼睛。
读者透过这双眼睛可以看到窗外美妙的风光。
因此，笔者让学生自主拟题，提倡用一些充满童真童趣的语言为标题。
如《虚惊一场》《我可怜的手指》《真的有哪么好吗？》《爸爸，这样可不好》……这些标题虽小却传神，透过这些标题，人们仿佛看到了孩子们的内心世界，它像阳光照耀下的小水滴，反射出了生活中的一个个活生生的镜头，那是我们曾经拥有过的童年梦，至今想起来还让我们为之痴迷。
2.语言，体现儿童的情趣日记中要体现儿童的天性，使用儿童自己的语言，体现出儿童的情趣。
如《黑板上的名字》：你瞧！黑板上的名字堆积如山，“李亮”在最下边，支撑着一大堆“人”；“曹禹”在中间，被压得喘不过气来；我呢，坐在最上面，舒服着呢。
寥寥数语就把上课前违纪的情况勾画出来了，尽显儿童的狡黠和天真。
3.内容，反映儿童的生活《语文课程标准》指出：写作教学应贴近学生的生活实际，让学生易于动笔，乐于表达。
老师要引导学生从熟悉的生活里取材，写自己眼中看到的真实的世界，“我手里写的就是我眼里看到的，是我心里想的。
”内容要能反映儿童的生活，使他们的世界浓缩于日记这一方小小的天地中，使他们的现实与梦想能在日记中得到充分的表露，使他们的感情在日记中得到充分的渲泄，使日记成为他们心灵的一隅，成为与老师、同学交流最直接的方式。
五、评价，提倡主体参与《语文课程标准》中要求学生修改自己的习作，并主动与他人交换修改。
情感激发语文教学论文范文
情感谢发语文教学论文范文语文教材里的篇目具有丰富的情感性。
中学生阅历逐渐丰富，生活范围逐渐扩大，他们的情感也呈现出多样性。
他们的自尊心、自卑感也较为强烈，有的时候呈现出不稳定性，容易走向极端。
当他们在思想苦闷之时，读到励志的作品，就会精神振奋，情绪激昂。
当他们热情高涨时，假设思想受到挫折，他们就会心灰意冷，这时假设读到海伦凯勒的《假设给我三天光明》，读到奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》中“生命的意义”一段话也就会受到鼓舞，心中就会有积极的形象，也就会从自己的身上释放出正能量。
当然，对中学生来说，受他们心理和生理的影响，他们的情感往往也会出现矛盾，各种思想感情会交融在一起。
老师应该发挥语文教材人文性的特点，适时对学生进展情感教育，让他们受到真善美的熏陶，摒弃假恶丑的思绪。
此外，老师还应充分把握中学生的情感特点，利用好教材中情感教育的优势，不失时机地让学生承受正确的情感教育。
对学生进展教育的过程，实际上是情感体验的过程。
积极的情感对学生的认知，对学生良好心态的形成具有积极的作用。
情感可以促进学生的认知。
语文教学活动中的任何环节都是对学生的情感教育。
而且，老师的一言一行都包含着很浓的情感色彩，很容易影响学生的情绪。
所以，老师一定要把握好自己的情绪，不能把自己不良的情绪带给学生。
老师对语文课文的解读，一定要向学生传递积极的情感，不能把的因素带给每一个学生。
所以，在课堂上，老师一定要把握好感情的技巧，要激发起学生对语文学科的兴趣，让他们保持积极的学习心态。
老师的积极情感可以激发学生的激情。
这是因为情感具有传递性，老师的积极情感必然会向学生传递向上向善的因素，这样就可以促进学生积极向上，激活他们内在的学习兴趣。
语文教学实际上是师生之间情感交流的过程。
因此，老师一定要创设良好的情感交流气氛，使学生以积极的情感去学习，从而产生不竭的学习动力。
而且，教学过程中师生的情感交流能创造出和谐的教学气氛，能陶冶学生的情操。
以学会表达自己为题的议论文五篇
以学会表达自己为题的议论文五篇议论文必须有说服力，并要有正确的价值取向。
下面是小编为大家整理的以学会表达自己为题的议论文五篇相关模板，接下来我们一起来看看吧!以学会表达自己为题的议论文五篇(一)“世有伯乐，然后有千里马”，一匹千里马如果能遇到伯乐就是十分幸运的。
但“千里马常有，而伯乐不常有”，这就告诉我们应该善于表现自己。
翻开史册，战国时期的毛遂，三国时的黄忠，还有许多的改革家，这些人无不怀有远大抱负，但更让我们佩服的是他们勇于自荐，他们充分相信自己的能力。
由于自荐，他们才没有被埋没。
当今社会，善于表现不仅是自身发展的条件，更是祖国四化建设的需要。
程小平，改革开放前一个普通的人，但他在经过努力后做了某市的市长，但他认为自己的才能还没有完全表现出来，于是投身于波涛汹涌的商潮中去，终于在几年后创造年收入几百万元的113涂料厂，也为社会主义建设尽了自己的一点力。
现在有些人不理解那些勇于自荐，善于表现的人，说那是“出风头”和“目中无人”的表现。
其实不尽然，如果表现只是为了出风头，那么程小平做市长时，就不会投身商海，正是因为他想为人民造福，为祖国做出更大的贡献才不断地表现自己。
不管是“日心说”的捍卫者布鲁诺，还是“相对论”的提出者爱因斯坦，他们都时刻表现着自己的才华。
他们的“表现”已得到世人的认可。
程小平曾说：“缓慢氧化和燃烧都是氧化反应，燃烧是将自己的热情一下全释放出来，表现自己的亮度。
如果不一下子点燃，那就会像缓慢氧化一样，慢慢消失殆尽。
”在建设社会主义的过程中，有“风平浪静”，但更多的是“急流漩涡”。
而我们肩负着建设中国的历史责任，我们除了要有才，还要善于表现自己，才能为祖国建设做出贡献。
以学会表达自己为题的议论文五篇(二)爷爷又寄了一封信给我。
七年前我不得不离开爷爷奶奶去南昌上学，每天，我都打电话给他，陪他聊聊天。
爷爷总是对我说：“崽，学习再忙，也别忘了给爷爷打电话呀。
”我总是电话这边用力地点头。
表达思想感情的作文
表达思想感情的作文
表达和的写作? 这听起来有点和了,不是吗? 让我们来放松一下,写点更和的东西!
写作对每个人来说都是一种很棒的方式来释放内心的想法和感受。
它就像是一个出口,让我们可以把平时藏在心里的情绪和体会全都倾泻出来。
不管是高兴、悲伤、愤怒还是恐惧,只要拿起笔(或是打开电脑),我们就可以任意书写、任意抒发。
写作的魅力之一就在于,它没有固定的模式或规则。
你完全可以按照自己的方式来表达,用最真实、最自然的语言。
没人会来评判你的措辞是否恰当,你的语气是否得体。
你只需要诚实地将心中所想所感都倾吐在纸上就好了。
我个人就超级喜欢在日记里记录生活的点点滴滴。
有时写下一些欢乐的事,有时则是倾吐一些烦恼忧愁。
不过,不管写的是什么,只要把它们都写下来,心里就会感到十分通透和释然。
就像是将肩上的重担卸下来一样,让人倍感轻松。
所以,各位朋友们,下次如果心里有什么郁闷的事情,不妨拿起笔来写写看吧!把你的思绪和情感毫无保留地表达出来,并不吝啬使用一些亲切的口语词汇。
相信定能让你有一种抓心挠肺的舒畅感!作为一种和,实在是太棒了!。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
江西省九江市星子县第二小学赵红英《义务教育语文课程标准》（实验稿）在课程目标的总目标中提出“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。
能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。
”其中日记作为练笔，它能培养学生善于捕捉日常生活信息的能力，其表达的自由度和训练的长期性，是其它练笔手段所无法比拟的。
因此，它是常用的一种写作能力训练手段。
那么如何指导学生写好日记呢？笔者认为可以从以下几方面着手：一、观察生活，丰富表象，让学生有话可说学生刚刚开始写日记时，他们总感到无从下笔。
这时，教师要指导他们如何观察生活，从身边的生活中找素材，从自己感兴趣的活动中找灵感, 让学生有话可说。
《语文课程标准》要求学生“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材”。
教师要树立大语文教学观，带着孩子们置身于生活这个大课堂中，用心去看，去听，去感受，丰富表象，获得“人人眼中有，个个笔下无”的写作材料。
孩子的天性正好是爱玩、爱幻想，对于我们生存的这个世界充满了强烈的好奇心，而他们就是通过游戏这种方式来表达自己对大自然的向往。
因此，孩子们玩的各种游戏，做的一些让人啼笑皆非的事，漫无边际的想象及童稚的语言都是日记中取之不尽、用之不竭的材料。
二、调动情感，激发兴趣，让学生有话想说在语文教学中，情感是一个十分重要的因素，因为语言文字除了达意，还有传情的功能。
教师要以崇高的师爱来影响每一个学生，激起他们对语文学习的热爱，对生活的热爱，从而产生想把这种感情表达出来的冲动。
教师要给学生一个宽松的环境，让他们写自己想写的，乐意怎么写就怎么写，让学生敢于自由表达。
对于学生的日记，教师要用欣赏的眼光去看，只要其中有一点可取之处，老师要在尊重客观事实的基础上，尽量给以肯定性的评价，培养自信心，激发写作兴趣。
在集体教育中，用激励机制能最大限度地激发蕴藏在学生个体中的潜能，调动学生的情感体验，让学生有话想说。
三、多读，积累材料陶渊明在《五柳先生传》中说自己“好读书，不求甚解”。
他告诉我们要喜欢读书，读书只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分下功夫。
而在大量的阅读实践中，语感就自然形成了。
《课程目标》在总目标中也提出“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。
关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。
”小学作文是属于习作阶段，因而要让一些文质兼美的文章成为学生阅读、借鉴的对象。
教师平时要引导学生在积累语言、积累材料上下功夫，背诵课文中的精辟词句，精彩段落；多读课外书籍，摘录其中自己所喜欢的美词佳句，使之充实到自己的语言材料库中, 在模仿语言的实践中逐步学会运用，学会创新。
四、自由表达，写自己想说的话写作是为了自我表达和与人交流。
为了达到自我表达和交际性的目的，必须写自己想说的话。
每个人所体验到的生活的不同，兴趣、爱好、个性思维品质等千差万别，表现出来的内容也应该呈多样化。
教师要坚决杜绝人云亦云的现象，鼓励自由表达和有创意的表达，从“新”入手，体现出语言的新鲜、题材的新颖、想象的新奇，写出完全属于自己的东西来，让自己的个性在文中尽情张扬。
1.自主拟题虽说日记不一定非得有一个标题，但一个有新意的标题却能引起读者极大的兴趣，一个传神的标题能激发读者无穷的遐想。
文章的标题就是文章的眼睛。
读者透过这双眼睛可以看到窗外美妙的风光。
因此，笔者让学生自主拟题，提倡用一些充满童真童趣的语言为标题。
如《虚惊一场》《我可怜的手指》《真的有哪么好吗？》《爸爸，这样可不好》……这些标题虽小却传神，透过这些标题，人们仿佛看到了孩子们的内心世界，它像阳光照耀下的小水滴，反射出了生活中的一个个活生生的镜头，那是我们曾经拥有过的童年梦，至今想起来还让我们为之痴迷。
2.语言，体现儿童的情趣日记中要体现儿童的天性，使用儿童自己的语言，体现出儿童的情趣。
如《黑板上的名字》：你瞧！黑板上的名字堆积如山，“李亮”在最下边，支撑着一大堆“人”；“曹禹”在中间，被压得喘不过气来；我呢，坐在最上面，舒服着呢。
寥寥数语就把上课前违纪的情况勾画出来了，尽显儿童的狡黠和天真。
3.内容，反映儿童的生活《语文课程标准》指出：写作教学应贴近学生的生活实际，让学生易于动笔，乐于表达。
老师要引导学生从熟
悉的生活里取材，写自己眼中看到的真实的世界，“我手里写的就是我眼里看到的，是我心里想的。
”内容要能反映儿童的生活，使他们的世界浓缩于日记这一方小小的天地中，使他们的现实与梦想能在日记中得到充分的表露，使他们的感情在日记中得到充分的渲泄，使日记成为他们心灵的一隅，成为与老师、同学交流最直接的方式。
五、评价，提倡主体参与《语文课程标准》中要求学生修改自己的习作，并主动与他人交换修改。
因此要提高学生的评价、修改日记的能力，必须给学生创造尽可能多的实践机会。
先让学生在小组里交流自己的日记，认真阅读后进行评价，再引导学生自我修改和相互修改。
在学生们充分发表意见的基础上，再集中讨论，引导他们去发现谁的日记中有与众不同的方面，无论是日记的内容，还是表达形式，都可以提出自己的看法，通过这种方式引导学生变换角度看问题，培养思维的独创性和求异性。
教师还要尽可能多尊重学生的内心感受，让学生敢在日记中说真话、实话。
只有这样，学生们的写作能力才会逐步提高。