《桃花心木》课件

作者简介
当代作家，台湾高雄人， 1953年生，毕业于台湾世界 新闻专科学校。曾任台湾 《中国时报》海外版记者、 《工商时报》经济记者、 《时报杂志》主编等职。 1973年开始散文创作，主要 作品有散文集《莲花开落》 《冷月钟笛》《温一壶月光 下的酒》《鸳鸯香炉》《金 色印象》等。1979年起连续 7次获台湾《中国时报》文 学奖。
生字新词
插秧 一番
枯萎 锻炼
优雅自在 勃勃生机
整体感知，初步感悟
读课文，想想课文写了一件什么事？
作者借树苗的生长，来比喻人的成长， 写一个种树人让“树木自己要学会在土地 里找水源”的育苗方法，说明了在艰苦环 境中经受生活考验、克服依赖性、学会生 存的道理。
品词析句
奇怪的是，他 来得并没有规律， 有时隔三天，有时 隔五天，有时十几 天才来一次；浇水 的量也不一定，有 时浇得多，有时浇 得少。
只有经得起生活中风风雨 雨的考验，才能成为坚强的 人、有作为的人。
作业超市
有感情地朗读课文。 抄写对自己有启发的语句。 课后阅读林清玄的《心田上的百合花》。
有两点奇怪：一是来的时间不确定，隔三差五，或十 几天来一次；二是浇水的量也不确定，时多时少。这句话 为后文作者探明原因作了铺垫。
品词析句
种树不是种菜或种稻子，种树是 百年的基业，不像青菜几个星期就可 以收成。所以，树木自己要学会在土 地里找水源。我浇水只是模仿老天下 雨，老天下雨是算不准的，它几天下 一次？上午或下午？一次下多少？如 果无法在这种不确定中汲水生长，树 苗自然就枯萎了。但是，在不确定中 找到水源、拼命扎根的树，长成百年 的大树就不成问题了。
义务教育课程标准实验教科书语文六年级下册
桃花心木
常绿乔木。树皮淡红色。 鳞片状剥落。羽状复叶，小 叶4～6对，卵形或卵状披 针形，两侧不等。春夏开花， 圆锥花序，花白色。蒴果大， 卵形，木质，五瓣裂。原产 南美洲，中国南部有栽培。 木材色泽美丽，能抗虫蚀， 适于制作车船、家具等，为 世界名贵木材之一。
品词析句
种树的人不再来了，桃花心木 也不会枯萎了。
桃花心木为什么不会枯萎了？
因为种树人来的目的就是让树木适应环境，把很少的养分 转化为巨大的能量，经得起风吹雨打的锻炼，学会自己在 土地里找水源，深深扎根，茁壮生长。如种树人所愿，现 在桃花心木也不会枯萎了，说明他种树成功了。
畅谈感受
读了本文，你最大的启示是 什么?
如果我是一棵（ 苗，我会想：
பைடு நூலகம்
）的桃花心木
已经枯萎
即将枯萎
茁壮成长
品词析句
不只是树，人也是一样，在不确 定中生活的人，能比较经得起生活的 考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
这里的“不确定” 是什么意思？联系生 活实际，你能想到哪 些“不确定”？
借物喻人
“不确定”是指生活中不可预料的一 些坎坷、曲折、磨难。