体育与健康人教版六年级全一册篮球行进间运球教案
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3、情感目标：通过五个场地不同的训练水平，培养学生克服困难，积极上进的品质，游戏增强学生的团队意识和合作精神，在比赛中体验运动乐趣。
重难点
1、重点：运球时手触球的部位，球的落点及手对球的控制
2、难点：上下肢的协调配合
教学
教学内容
教师教法
学生学法
组织与要求
时间
强度
开始
部分
课堂常规
1、整队集合，清点人数
组织队形：散点
要求：
1、积极参与热身，避免运动损伤
2、安全监督
3、体验运动技能前放标志盘
4分钟
中
体验运动技能
体验运动技能
一、教学内容：
1、跑跳步运球
（1）讲解：右手运球出发，以标桶为折返点，左手运回的练习
（2）技术方法：
左手运球，整个手触篮球的后上方，肘关节发力，球随身体向前。
另一只手做防御动作，两眼正视前方
2、师生问好，宣布本堂课的内容，并提出要求。
3、安排见习生
1、快静齐的集合
2、师生问好
3、见习生出列
要求：
1、快、静、齐
2、声音宏亮，口令清晰
3、一声口哨：抱球，两声口哨集合
1分钟
低
课的导入
1、游戏：抢占碉堡
方法：学生选择标志盘散点站位，哨声响后男生、女生开始抢占点位。
2、热身
（1）绕八字
（2）左右手拨球
140
130
120
110
100
90
0 5 10 15 20 30
练习密度：40%—45%
练习强度:中等
平均心率：125—130次/分
最高心率：145—150次/分
备注：“”代教师
“”“X”代学生
“”代标志桶
高
身心调整
1、集合整队，进行提问和小结
2、集体放松练习
3、布置课后任务，回收器材，宣布下课
1、组织学生进行静力拉伸。
2、整队集合，进行总结与布置。
1、带领学生进行放松练习
2、积极发言，参与互动
1、组织方法：
2、作业：课后学习研究还有哪些行进间运球的方式方法
3分钟
低
运动负荷
运动心率曲线图（预计）：
150
组织队形：
（1）
X
X
X
（3）要求：
运球返回时要换右手
球落在脚侧前
（2）
X
X
X
要求：返回时要换左手运球
没击中则返回起点重新开始
（3）
X
X
X
要求：没击中则返回起点重新开始
（4）
X
X
X
要求：到达折返点，跑步运回
要求：小碎步姿势标准
（5）
X
X
要求：第一个人到达最后一个标志杆后第二个人出发。
12分钟
12分钟
高
2、小跑运球
（1）讲解：小跑过程中，运球依次击中红色的点
（2）技术方法：右手运球，重心降低，膝盖微屈，身体前倾
3、快速跑运球
（1）讲解：快速跑动运球时，将球依次击中红色的点
（2）技术方法：点与点的间距增大，运球过程要掌握步幅、步频与手臂的协调配合，准确运球击点
4、小碎步换手运球
（1）讲解：小碎步跑动运球，在标志桶上换手运球，继续小碎步，一标志桶一换手。
7、提问：快速跑运球与小跑运球相比，难点是什么？
8、脚下快频率运球时，手如何与脚协调配合？
9、曲线运球的重难点是什么？
1、学生认真听教师介绍，准备体验五个不同难度的行进间运球。
2、通过一轮体验后，判断适和自己的练习场地，准备
进入学习。
3、体验方法可参照指示牌的讲解，也可以观看视频了解。
4、学生练习中思考题版的问题，得出结论后，记录在便利贴上，便于课后收集
1、讲解行进间运球的技术要领：拍后上、落侧前、快跟上
2、教师带领学生依次了解五个场地
3、通过体验引导学生自我评定，自由选择练习的环节
4、提示学生每个场地前都有一张指示牌，上面备注有讲解、技术方法、要求与思考的问题。（问题在下课时会收集评价）
5、提问：跑步运球与原地运球的技术区别？
6、提问：小跑运球怎样做可以更好的控制球？
（2）技术方法：左右开立，与肩同宽，身体前倾，降重心用前脚掌短促有力蹬地，快频率
运球手在标志桶顶用力将球推送到另一只手上
5、曲线运球
（1）讲解：右手运球出发，到达第一个标志杆时换成左手绕标志杆呈“S”型跑位，到第二个再次换手运球，由此类推
（2）技术方法：运球到标志杆后固定脚位，低身迅速换手，球保持在膝盖以下
篮球——行进间运球
教学对象：六年级三班人数：20人授课教师：孙敏时间：20min
教学目标
1、认知目标：通过本堂课的学习，使90%的学生初步了解篮球行进间运球的基本动作方法，掌握运球时手拍球的部位、球落身体右侧前方（右手为例）及力度掌控的问题
2、技能目标：发展学生协调、灵敏、下肢力量等素质，不断提高行进间运球的水平。
（3）原地跑跳步
1、男女对抗，调动学生的积极性，有利于学生更好的融入课堂。
2、标志盘正面代表女生，背面代表男生
3、熟悉球性，为行进间运球学习做铺垫。
1、学生翻标志盘时手中需要继续运球，如果停止运球翻盘，则不记入成绩。
2、输的一方五个波比跳。
3、遵守游戏规则，公平、公正，建立良好的班风
3、热身结束后每位同学回收一个标志盘集合
重难点
1、重点：运球时手触球的部位，球的落点及手对球的控制
2、难点：上下肢的协调配合
教学
教学内容
教师教法
学生学法
组织与要求
时间
强度
开始
部分
课堂常规
1、整队集合，清点人数
组织队形：散点
要求：
1、积极参与热身，避免运动损伤
2、安全监督
3、体验运动技能前放标志盘
4分钟
中
体验运动技能
体验运动技能
一、教学内容：
1、跑跳步运球
（1）讲解：右手运球出发，以标桶为折返点，左手运回的练习
（2）技术方法：
左手运球，整个手触篮球的后上方，肘关节发力，球随身体向前。
另一只手做防御动作，两眼正视前方
2、师生问好，宣布本堂课的内容，并提出要求。
3、安排见习生
1、快静齐的集合
2、师生问好
3、见习生出列
要求：
1、快、静、齐
2、声音宏亮，口令清晰
3、一声口哨：抱球，两声口哨集合
1分钟
低
课的导入
1、游戏：抢占碉堡
方法：学生选择标志盘散点站位，哨声响后男生、女生开始抢占点位。
2、热身
（1）绕八字
（2）左右手拨球
140
130
120
110
100
90
0 5 10 15 20 30
练习密度：40%—45%
练习强度:中等
平均心率：125—130次/分
最高心率：145—150次/分
备注：“”代教师
“”“X”代学生
“”代标志桶
高
身心调整
1、集合整队，进行提问和小结
2、集体放松练习
3、布置课后任务，回收器材，宣布下课
1、组织学生进行静力拉伸。
2、整队集合，进行总结与布置。
1、带领学生进行放松练习
2、积极发言，参与互动
1、组织方法：
2、作业：课后学习研究还有哪些行进间运球的方式方法
3分钟
低
运动负荷
运动心率曲线图（预计）：
150
组织队形：
（1）
X
X
X
（3）要求：
运球返回时要换右手
球落在脚侧前
（2）
X
X
X
要求：返回时要换左手运球
没击中则返回起点重新开始
（3）
X
X
X
要求：没击中则返回起点重新开始
（4）
X
X
X
要求：到达折返点，跑步运回
要求：小碎步姿势标准
（5）
X
X
要求：第一个人到达最后一个标志杆后第二个人出发。
12分钟
12分钟
高
2、小跑运球
（1）讲解：小跑过程中，运球依次击中红色的点
（2）技术方法：右手运球，重心降低，膝盖微屈，身体前倾
3、快速跑运球
（1）讲解：快速跑动运球时，将球依次击中红色的点
（2）技术方法：点与点的间距增大，运球过程要掌握步幅、步频与手臂的协调配合，准确运球击点
4、小碎步换手运球
（1）讲解：小碎步跑动运球，在标志桶上换手运球，继续小碎步，一标志桶一换手。
7、提问：快速跑运球与小跑运球相比，难点是什么？
8、脚下快频率运球时，手如何与脚协调配合？
9、曲线运球的重难点是什么？
1、学生认真听教师介绍，准备体验五个不同难度的行进间运球。
2、通过一轮体验后，判断适和自己的练习场地，准备
进入学习。
3、体验方法可参照指示牌的讲解，也可以观看视频了解。
4、学生练习中思考题版的问题，得出结论后，记录在便利贴上，便于课后收集
1、讲解行进间运球的技术要领：拍后上、落侧前、快跟上
2、教师带领学生依次了解五个场地
3、通过体验引导学生自我评定，自由选择练习的环节
4、提示学生每个场地前都有一张指示牌，上面备注有讲解、技术方法、要求与思考的问题。（问题在下课时会收集评价）
5、提问：跑步运球与原地运球的技术区别？
6、提问：小跑运球怎样做可以更好的控制球？
（2）技术方法：左右开立，与肩同宽，身体前倾，降重心用前脚掌短促有力蹬地，快频率
运球手在标志桶顶用力将球推送到另一只手上
5、曲线运球
（1）讲解：右手运球出发，到达第一个标志杆时换成左手绕标志杆呈“S”型跑位，到第二个再次换手运球，由此类推
（2）技术方法：运球到标志杆后固定脚位，低身迅速换手，球保持在膝盖以下
篮球——行进间运球
教学对象：六年级三班人数：20人授课教师：孙敏时间：20min
教学目标
1、认知目标：通过本堂课的学习，使90%的学生初步了解篮球行进间运球的基本动作方法，掌握运球时手拍球的部位、球落身体右侧前方（右手为例）及力度掌控的问题
2、技能目标：发展学生协调、灵敏、下肢力量等素质，不断提高行进间运球的水平。
（3）原地跑跳步
1、男女对抗，调动学生的积极性，有利于学生更好的融入课堂。
2、标志盘正面代表女生，背面代表男生
3、熟悉球性，为行进间运球学习做铺垫。
1、学生翻标志盘时手中需要继续运球，如果停止运球翻盘，则不记入成绩。
2、输的一方五个波比跳。
3、遵守游戏规则，公平、公正，建立良好的班风
3、热身结束后每位同学回收一个标志盘集合