新部编人教版五年级语文上册作文(A4打印版)

新部编人教版五年级语文上册作文（A4打印版）
一、按要求写作文。

（任选一题）
1．著名作家汪曾祺有一本书叫《生活，是很好玩的》，他说，我们应该对生活的兴趣广一点，一草一木皆有生活趣味，四处走走，你会热爱这个世界。

在这本书里，汪曾祺笔下的美食、草、木、虫、鱼、鸟，无不动人。

在你的生活中，一定也有很多好玩的事情。

请你介绍一种你认为有趣的事物，写清楚事物的主要特点，题目自拟，不少于400字。

2．好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一。

有趣的人，或是对生活充满好奇和热情，或是幽默机智……请你介绍一位你认为有趣的人，注意结合具体事例写出人物的特点，题目自拟，不少于400字。

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二、习作。

题目：我懂得了______
提示：一学期就这样匆匆流逝，岁月让我们得到成长，你有哪些新的收获、感悟？
懂得了什么呢？横线上可以填感恩、珍惜、坚持、宽容、父母的爱等。

要求：通过具体的事例来反映自己的成长，语句通顺，层次清楚，内容具体，表达真情实感。

字数在400字左右。

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三、作文
________给我带来了快乐
要求：谁给你带来了快乐呢？是家庭、学校？还是某一动物、植物呢？把题目补充完整后再写。

做到重点突出，内容具体，用词恰当。

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四、习作乐园。

题目:与众不同的
要求:本次习作要求写一个人,首先根据所选择的人物将题目补充完整,然后想想所写的人有什么与众不同之处，如外貌、衣着、性格、喜好，再选择一两件能突出其特点的具体事情来写,展现人物的独特之处。

字数不少于400字。

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五、作文
题目“_________”这句名言鼓励我前进
要求：1．任选自己熟悉的、鼓励自己的名言填在横线上。

2．通过具体事例反映这句名言使你进步了。

3．字数400字以上。

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六、习作。

老舍笔下济南的冬天是诗情画意、温暖响晴的，那山，那城，那水，组成了一幅画卷，作者用了静态和动态描写，冬天济南的特点写得很具体。

假期里，我
们也外出游玩，到过很多地方，请你也运用静态和动态描写，写一写你去过地方的特点，题目自拟。

字数不少于400。

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七、习作乐园。

通过本单元的学习，我们认识了体形庞大的鲸、活泼可爱的小松鼠，了解了举例子、列数字、打比方等常用的说明方法及其表达效果。

试试看，运用你掌握的说明方法介绍一种你最喜爱的动物。

注意抓住动物的外形特征、生活习性等方面的特点，有条理地写清楚，写具体，写生动，字数不少于400字。

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八、习作乐园。

生活是多彩的，参加活动是开心的。

你参加过哪些活动呢？请你以“那次，真开心”为题写一篇作文，把活动过程中大家开心的样子详细写出来，400字左右。

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九、习作。

“尝试”也就是试一试，它可能成功，也可能失败。

请你选取你生活中曾经的一次尝试，先把题目“那是一次的尝试”补充完整，再把经过和感受真实地写下来。

不少于400字。

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十、习作。

无论是严监生还是泥人张，特色鲜明的人总是给人留下深刻的印象，生活中有没有让你印象深刻的人，即使偶然见一面，他（她）的音容笑貌、举手投足也会留在心中挥之不去。

想一想，试着选用一两件典型事例（事例围绕人物特点展开）来向我们介绍一下他（她）吧。

要求：1．题目自拟。

2．运用语言、动作、神态、心理等写人方法突出人物特点。

3．围绕一两典型件事描述。

4．450字左右。

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十一、习作
生活中处处充满欢笑，在学校、家里、公园……是因为得到称赞、遇到喜事、获得成功还是玩得开心，你笑、我笑，还是大家笑？请选择一件事写下来，题目自拟，做到语句通顺、内容具体、感情真实，不少于400字。

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十二、习作。

温暖是太阳照在身上的感觉，更是人心的一种感受。

请你以“温暖”为话题作文，题目自拟，写一篇不少于400字的叙事作文。

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十三、习作。

总有一次相遇（与他人、与自然、与书籍、与事物……），是那么新奇、美妙，给人不一样的感觉。

请以“相遇”为话题，写一篇文章，或写人，或记事，或写景，或状物，写出自己的真实感受。

（题目自拟，字数500左右）
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十四、作文。

童年是一支笔，一支色彩丰富的笔；童年是一首歌，一首焕发向上的歌；童年是一股泉，一股清激透亮的泉；童年，更是一朵花，一朵多姿多彩的花……童年是纯真、难忘的岁月。

每个人都有自己的童年，请以“的童年”为题，写一篇作文不少于400字。

（可以是自已的童年，也可以是大人们的童年）
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十五、作文
妈妈最亲，妈妈最爱。

妈妈给我们温暖，也给我们坚强；妈妈管我们的生活，也管我们的学习。

妈在，家在。

妈妈几乎是每一个少年的全部。

不同的妈妈，性格、习惯和教子风格等方面也会不同。

你的妈妈是个怎样的人呢？妈妈让你最难忘的事是什么？请以“这就是我的妈妈”为题，写一篇450字左右的文章。

要求：内容具体，结构完整，语句通顺，有真情实感，字体端正，书面整洁。

不得出现真实的学校名、人名。

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答案
一、范文：
一个有趣的人
说起有趣的人，令我印象最深的，当属我们班以变脸出名的数学老师。

她经常穿一件深色大衣，并将兔子装的手机挂在脖子上，每天还围着一条灰色的围巾。

手机的铃声还设定成了进行曲呢！令我印象深刻的是那独一无二的变脸功夫。

记得有一次，我们班的“书虫”陈东刚，在书中看到了一个关于“建筑”的问题，便找了几个要好的同学，去考一考数学老师。

“吴老师！你知道什么是行程问题吗？”
“哦！就是那个……叫……不对，是什么甲乙从两地追逐、相向这类问题呀！”
“差不多吧！那你知道有一道关于火车过桥的问题吗？”
她放下手中的试卷，笑着拿起一只粉笔，在黑板上画了起来：“你是说这个吗？”吴老师走上前去，指着那幅图问我们。

“是的！是的！但是不知道怎么解？”
她瞪了下眼睛：“你这分明就是睁眼说瞎话嘛。

你！”
“丁零零——”上课了，吴老师那和蔼可亲的面孔不见了，只有严肃和怒气。

“星期五的试卷怎么考的？有没有检查？8个不及格啊！”说着，猛地把试卷扔在讲台上。

“最低分，王名，34分，能及格的希望都没了！天天及格万岁！”她的脸红成了一个大苹果，又好似一个将要爆炸的气球。

“陈东！你这次怎么考的？100分呢？去年的卷子只有96分！”
一边说着，一边把试卷发了下去，语气渐渐地缓和下去。

“丁零零——”一声响起，她大声地说了声“下课”，便找陈东讨论去了……
这就是以变脸出名的数学老师。

她就是那个令我印象深刻的一个有趣的人。

二、例文：
我懂得了感恩
在我们蹒跚学步时，父母总会在我们身边扶着，在我们遇到挫折而垂头丧气时，父母总会在我们身边安慰、鼓励我们……父母为我们服出了许许多多，可我们却一点也不懂得感恩。

有些孩子总是埋怨父母对他们啰啰嗦嗦的，“哎呀，你怎么又不穿衣服了。

”“哎呀，你怎么又打游戏机了，快去复习。

”…这些话语总是萦绕耳伴。

作为儿女，我们也应当为父母做一俩件感恩的事，略表我们的心意。

记得那一次，我看电视广告，看到一个小弟弟的奶奶为小弟弟洗脚，那一弟弟也学他奶奶那样为他母亲洗一次脚…看到这，我也学那个小弟弟那样为母亲洗一次脚。

傍晚，母亲回来后，我就端了一盘水给母亲洗脚，我把母亲的袜子脱下来，再把母亲的脚放到水里，我摸着母亲的脚时好像摸着一根木棍，硬梆梆的，母亲为了我而四处奔波，才搞成这样的，我的眼泪不禁夺眶而出。

我用毛巾把母亲的脚从上到下反复的搓着，并用搜狗捏揉，最后用毛巾把母亲的脚擦干净……
经过那一次，让我懂得了感恩。

你们的父母也对你们恩重如山，不如你也来为你母亲做一件感恩的事……
三、示例：
书给我带来了快乐
说到书，有人很恨书，也有人爱书。

有人相信书能改变自己的命运，也有人相信读书是一条出路，因为“书中自有黄金屋……”
但我觉得读书的看书都是一种情趣，因为只有读书才能帮助自己实验理
想。

小时候，每当睡觉时，妈妈就会给我讲故事，她每天讲故事都不同，讲得栩栩如生，因此我对书就有了好感，从小就养成了读书的习惯。

就在我小学一年级的时候，我完全成为了一名爱书狂，虽然，我是多么的爱书，但是我读书的时候，总是断断续续，读得非常糟糕。

这时候，妈妈听到我的读书声，就走进我的房间，妈妈教了我读书时要有感情，要读准字音，做到抑扬顿挫。

我每天都按妈妈的方法来朗读，不到一个星期，我发现朗读时比原来好了很多，到了第二个学期，我被老师选为班干部，早读带领同学们读书，这全部都是妈妈的功劳。

现在六年级了，我更加爱看书，不管作业多少，我总不会放弃看书，因为看书已经成为我生活的一部分，就等于鱼需要水一样。

在生活中，我驾驶着小船在书的海洋里遨游。

追逐着海中的浪花。

我这叶小船无时不在感受现代的气息，自由女神的雄伟美丽，金字塔是神秘古朴，俄罗斯是热情豪迈。

这些知识全部都是在书中领略到的。

书啊，你给我无限的空间吧。

书籍是改造灵魂的工具。

它对于人类之所以必需，就在于它是滋补灵魂的养料。

让我们一起来读书吧！读一本好书，读一本充满人生欢乐的书。

四、例文：
与众不同的老师
从我上学的第一天开始，已经有许多老师教过我了，在这些老师里，我最喜欢的就是张老师啦！她可是个与从不同的老师噢。

三十多岁的张老师，头发整齐地向后梳着，一双乌黑发亮的大眼睛，显现出了她的精明与干练，张老师的嘴并不大，但是在那张嘴里，说出来的话，总是那么幽默而富有哲理，就像一块巨大的磁石一样深深地吸引着我。

她爱笑，一笑眼睛便眯成了一条缝，而且还会露出两个深深地小酒窝。

张老师的教学方法与从不同。

其他老师都说，作文是写出来的，必须努力下工夫写才行。

可张老师并不这么认为，她说好的作文是“改”出来的。

必须认真地推敲，反复地修改。

张老师上课特别有趣。

同样的教学内容，她能引出许多寓言，故事及诗句。

所以课堂气氛总是那么活跃，笑声不断，使大家在笑声中学到知识，领悟
到道理，受到启发。

记得张老师给我们上作文课时的开场白中，就“吹牛”说同学们只要和她认真地配合，经过同学们自己的努力，作文水平就一定会有很大提高，说不定还可以在省市级以上的报刊和杂志上发表呢。

张老师上课也与从不同，张老师讲得娓娓动听，让同学们听了都有身临其境的感觉。

张老师在台上讲课，就像在电视上的广播员一样，吐字清晰，讲完课了就给我们讲故事，我们听得津津有味。

有时，我们累了，就听别人讲笑话，把我们逗得哈哈在笑。

看！我们和张老师配合的不错吧！
你看，我们的张老师就晕么与从不同，她为我们的课堂添加了与从不同的乐趣，我认为她与众不同得可亲，与众不同地可敬。

同学们，你看了这篇作文之后，觉得呢？
五、范文：
“胜不骄败不馁”这句名言鼓励我前进
9月21日，天气非常晴朗。

我代表学校参加了全市青少年象棋比赛。

该赛事采取积分制，共分七轮举行，积分高者即为冠军，名次以此类推。

初次参赛，我兴奋之余也带点紧张，幸好前两轮对手都不太强，我轻松地击败了对手，得到了带队老师的表扬。

我不禁有点骄傲起来，心想：对手实力也不过如此呗，看来今次比赛夺冠有望了。

正当我洋洋得意之时，第三轮的比赛开始了，该轮对手实力强劲，棋艺精妙，步步压制我的棋路，我竟有点怯阵了，走不了几步，我招架不住，败下阵来，差点哭了。

幸好随同参赛的爷爷及时鼓励我，爷爷说：“世上本无常胜将军，遇到挫折不要气馁，坚定信心，努力拼搏方为上策，今轮输了，下午比赛赢回来就是了，你可不要灰心丧气。

”
有了爷爷的鼓励，我吸取了上午失利的教训，采取小心翼翼的战术与对手周旋，不急不躁，冷静应对，结果一路顺利过关，后面的比赛三胜一和，最终取得了五胜一和一负积11分的成绩，名列全市第十二名，与前八名仅一分之差。

虚心使人进步，骄傲使人落后，遇事胜不骄，败不馁，方为人生哲理。

比赛如此，学习亦是如此，感谢这一次赛事，它给我以后的人生上了宝贵的一课！
六、范文：
我去过的地方
我去过许多地方，但令我难以忘怀的是那被人们誉为“童话世界”的九寨沟！九寨沟的景美不胜收，其中我印象最深、至今念念不忘的是九寨沟的水。

九寨沟的水不计其数，有湖泊，有小溪，有瀑布。

大大小小的湖泊像翡翠镶嵌在群山之中，在公路边、小径旁都可以看到小溪潺潺流过，在林间有时还能听见瀑布的声音。

九寨沟的水清澈见底，能见度可达到8米深。

池底干枯的树木清晰可见，甚至连树上的青苔也看得十分清楚。

那池水清得像一面明亮的镜子。

九寨沟的水五颜六色。

无数的水池在灿烂的阳光下闪耀着各种不同颜色的光辉，有蓝色的，有绿色的，还有咖啡色的……池边红花绿草，有的花吐蕊盛开，有的花含苞待放。

九寨沟的瀑布雄伟壮观。

大大小小的瀑布多得数不清，其中最有名的要数珍珠滩瀑布了！在阳光的照耀下，点点水珠像珍珠般洒落下来。

哗哗的水流飞泻而下，好一座珍珠屏！那声音如同叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵山风吹进松林。

耳边还不时传来清脆的鸟鸣声，使珍珠滩更像一首气势磅薄的交响诗，让我如痴如醉。

九寨沟就像人间天堂，而水是九寨沟的灵魂，难怪有人说“九寨沟归来不看水”。

七、例文：
我最喜爱的“可可”
我家养了一只小狗，叫“可可”。

它胖乎乎的，全身金黄，十分耀眼；一双机灵的眼睛圆溜溜的；耳朵也十分灵敏，周围稍微有一点响声就会竖起来；四条腿不长不短，跑起来像风一样快。

“可可”很贪吃，只要能吃的，就不放过。

有一次，我想逗逗“可可”，就拿了一块肉，假装要给它吃，当它正要吃的时候，我又拿了回来，自己先咬了一口。

这下可把“可可”急坏了，就在我缩回手的瞬间，只见“可可”平地往起一跃，差一点就就够着我的肩膀了。

幸好我的反应快，赶忙把肉换到了另外一只手上，而“可可”呢，不但没吃着，还一头栽到了垃圾桶里。

我幸灾乐祸地哈哈大笑，只见”可可“从垃圾桶里爬出来，也不抢那块肉了，悻悻地躲到墙角不理我了。

为了安慰它，让它高兴，我只好把肉给它了，它倒是“不计前嫌”，没心没肺地又狼吞虎咽起来。

可可和邻居家的“兴兴”关系很好，总是在一起玩。

有一回，一只流浪狗把“兴兴”欺负了，“兴兴”狼狈地回来告状，“可可”就像一位大哥，不停地舔着“兴兴”，还带了一群狗出去收拾那只流浪狗，那只流浪狗看见这阵势，吓得夹着尾巴一动也不敢动。

“可可”还十分尽职。

只要有什么人从门口经过，它都要“汪汪”地狂吠警告：“快离开！别靠近我主人家！”
这就是我最喜爱的小动物——小狗“可可”。

八、示例：
那次，真开心
去年国庆节，我们一家人一起去苏州游玩，那次给我留下的印象十分深刻。

第一天，去的是金鸡湖。

我们上了船，环游一周后，登上了桃花岛。

接着租了一辆三轮车，开始在岛上转悠，玩得非常开心！岛上到处都是名贵的树木，空气也是格外清新。

第二天中午，天气有些炎热，我们走在去博物馆的路上，到了博物馆，队伍排了好几十米，等了半个多小时，后来终于进了博物馆，博物馆里到处都是珍贵的文物，其中唐宋的文物最多。

我和爸爸好不容易才挤进去，里面人山人海，差点就把我给挤倒了。

这个博物馆和其他的博物馆不一样，它是个园林式的博物馆，里面有许多竹子和树木，让人心旷神怡、流连忘返。

第三天的晚上，我们一起去了山塘街，山塘街长三千六百千米，又称“七里山塘”，我们在那里吃了许多小吃：苏式汤包、苏式汤面、大闸蟹……吃得我直呼过瘾。

这次三天的苏州游，不仅让我饱了眼福和口福，而且还让我懂得了许多以前不知道的知识。

唯一遗憾的是，我没有见到张继笔下的寒山寺！下次再到苏州，我一定要去看一看张继笔下的寒山寺！
这次旅游让我印象深刻的还有雄伟、壮观的石拱桥和那悠悠停泊的弯弯小般，以及精美典雅的徽派建筑，有机会你也去看一看吧！
九、示例：
一次勇敢的尝试
快乐的声音，孩子的天下，没错我又踏着快乐的步伐来到了游乐园。

把游乐园玩遍的我开始感觉无聊了，我弯下了自己的腰坐在椅子上，看了看地图，发现我还剩下最后一个摩天轮没有玩。

我的朋友拉着我说：“走，去坐摩天轮。

”我的腿开始抖动了起来，被我的朋友看见了，问我：“怎么？不敢？”我勇敢地说：“敢！”
我们上了摩天轮，坐在椅子上，我的心脏就开始跳得更厉害了，就像被别人的手抓住了似的。

摩天轮开始上升了，我不敢透过玻璃往下看，我的朋友看见我头上流汗了，给了我一张纸巾。

那时候我都不敢接，生怕会掉下去。

我慢慢地接过纸巾把头上的汗给擦了，我的朋友问我：“你不往下看看嘛？可好看了。

”我没有回答。

摩天轮转了两圈还没停，我心里想：“就这样一直坐着也太亏了吧。

”我往下一看，居然能看见整个游乐园，我顿时感觉太好玩了。

可是摩天轮又转了一圈就停下了，我走下了摩天轮，拉着我的朋友说：“我们再玩一次。

”
这次尝试让我想到了我的妈妈对我说的话：“做一件事，一开始感觉很难，其实很简单，并不是所有的都像你想的一样。

”
十、示例：
印象深刻的人
在我脑海中有许多印象深刻的人，有在幼儿园辛勤培养我的马老师和黄老师，和原来在幼儿园的好朋友贝贝，还有……但是现在回想起来我最难忘的是一位在公交车上的一位叔叔。

在前年的暑假，我和妈妈坐公交车回姥姥家。

那天很热，车上的人很多，热得我们满头大汗。

过了几站有一位腿脚不好白发苍苍的老奶奶上了车。

这时，售票员阿姨就喊：“谁给这位大妈让个座！”售票员阿姨喊了好几遍，都没人起来让座。

当时我想：怎么这么半天都没人让座呀！过一会儿，有一位叔叔慢慢站了起来，他说：“大妈您坐这里吧。

”那位老奶奶笑着点了点头，一边说谢谢，一边就坐在了座位上。

我想：这位叔叔真是的，他早一点都不肯起来。

又过了几站，人也少了，我们也要该下车了，我忽然发现刚才给那位老奶奶让座的那位叔叔也要下车。

到站了，我看前面的人都下去了怎么这位叔叔还没下车呀仔细一看那位叔叔正扶着扶手一步一步地往下走，这时我才发现这位叔叔腿脚也不好，右腿有些残疾。

我想：刚才我错怪了这位叔叔，我心里有些
后悔。

这位叔叔虽然身体上有残疾，但是他的心灵是美好的。

我想：这位叔叔的行为是高尚的。

而且我明白了，看一个人或一件事不能单看外表，应该看全面。

这才不会枉下定论。

十一、示例：
操场上的笑声
“哈哈哈，快来看啦！”下午的活动课时，操场上传来了一阵阵朗朗的笑声。

是我校的老龄教师正在举行教工体运会选拔赛呢！
你看，操场的跑道上，托球竞走就要开始了。

年近花甲的朱老师右手托着球板，左手拿起乒乓球，放在球板上。

那乒乓球顽皮地掉了下来。

他连忙弯腰去捡，嘴里还说：“看你往哪儿逃，你是逃不出我如来佛的手掌心的。

”我们大家都哈哈大笑起来。

潘老师头发花白，一本正经地站在起跑线上，有位同学边笑边打趣地说：“瞧，还真像经验丰富的国家运动员呢！”大家又高兴地笑了。

裁判员喊了一声：“预——备。

”“砰”的一声枪响了，老教师们眼睛俯视着球，飞卷起的头发随风飘动着，像一个个快乐的小天使一般向终点跑去。

我们哄堂大笑，有的同学脸都笑红了。

嗬，那位银发老教师的球从球板上滚下来，我们这些小观众十分着急，恨不得去帮他捡，他却来了一个漂亮的银燕沾水把球抬了起来。

“好。

”大家拍手为他鼓掌加油。

他右手忽高忽低，身子一会儿倾斜，一会儿左右摇摆，真像电视中的铁拐李。

大家捧腹大笑，小飞笑得直咳嗽，李小华揉着笑疼的肚子直哼哼。

“哈哈哈……”从操场的另一角又传来了笑声，原来这里正在进行10米载物走呢！
这项比赛更是精彩，老教师们四人一组，每人把毽子放在鞋面上，跷起脚尖一扭一拐地向前走去。

看着他们那引人发笑的动作，操场上不时传出爽朗的笑声。

满脸皱纹的王老师刚走几步，毽子就掉在地上了，她一个敏捷的动作捡起毽子放在鞋面上再走。

有位同学说：“你们看王老师多机灵啊！”大家高兴地拍着手，笑着、赞叹着。

操场另一边，定点投篮、慢车赛也在笑声、掌声、欢呼声中进行着，师生的笑声在操场上空回荡。